第二十七章相似预习提纲班级___________姓名__________ 一、自学自研
（二）问题探究
补充内容：
比例式：若a c
b d
=，我们称a、b、c、d成比例式。a
、d称为比例的外项，b、c称为比例的内项，d称为a、b、c的第四比例项
比例中项：若比例内项相同，我们称其为两个比例外项的比例中项，如
a b
b c
=，我们称b为a、c的比例中项
二、比例式的性质
1、基本性质
即
说明：（1）上式结论的推导原理是等式的基本性质
（2）比例式化等积式是唯一的，但等积式化比例式不唯一（共有八种可能，试试你能不能写出这八种比例式）
1、更比性质
a c a b
b d
c d
=?=（更换比例的内项）或
a c d c
b d b a
=?=（更换比例的外项）
3．反比性质
a c
b d
b d a c
=?=（a、b、c、d均不为零）
4．合比性质a c a b c d
b d b d
++=?=
证明：
5．分比性质 a c a b c d
b d b d --=?=
（分比性质的证明过程可以类比合比性质的证明得到） 6．合分比性质a c a b c d
b d a b
c d
++=?=
-- 试证明合分比性质：
7．等比性质 若
12
1212
(0)n
n n
a a a
b b b b b b ===
+++≠，则
121
121
n n a a a a b b b b +++=+++ 试证明等比性质：
[相似形]
1、 相似形的定义：
2、 比例线段：
3、 相似多边形性质：
4、 相似多边形的判定：
5、 相似比：
[相似三角形的判定探究]
相似三角形判定定理： 画图写符号语言：
类比判定三角形相似的方法，判定三角形相似还有那些方法：
相似三角形判定1： 符号语言：
画图，写已知、求证，证明
相似三角形判定2： 符号语言：
画图，写已知、求证，证明
相似三角形判定3： 符号语言：
画图，写已知、求证，证明
类比直角三角形全等特有判定方法探究直角三角形相似特有的方法，并证明：
相似三角形性质： 性质1：（边、角）
性质2：（重要线段），并证明
性质3、相似三角形周长（面积）比与相似比关系，并证明：
[位似]：定义
二、基础巩固 一、填空题 1．（1）如果
3=-b a ,那么a
=________. （2）若a =2,b =3,c =33,则a 、b 、c 的第四比例项d 为________.
A
D
F
2.
若753
z
y x ==
,
则z y x z y x -++
-=________. 3.若
b c c a a b
k a
b c
+
++=
==，则k ＝_____________. 4.已知m ∶n ∶p ＝3
∶5∶7，且2m -n ＋p ＝16，则m ＝________，n ＝________，p ＝________.
5. 已知线段a 、b 、c 、d 是成比例线段，且a = 2
㎝，b = 0.6㎝，c=4㎝，那么d=_______㎝.
6、 如图，请你补充三个不同的你认为正确的条件，使ABC ?∽ACD ?： 7.如图，平行四边形ABCD 中，E 是边BC 上的点，AE 交BD 于点F ，
如果23BE BC =，那么BF
FD
= ．
8．如图，DE ∥BC ，AD ∶DB= 2 ∶3 ，则ΔADE 与ΔABC 的面积之比为_________。 9. 在Rt △ABC 中，AD 为斜边上的高，ABD ABC S S ??=4，则AB ∶BC ＝_________。
10.、如图，在平行四边形ABCD 中，AB=8cm ，AD=4cm ，E 为AD 的中点，在AB 上取一点F
8题 10题 二、选择题
1.如果mn=ab,则下列比列式中错误的是（ ） A.
b n m a = B. b m n a = C. b n a m = D. n
b a m = 2.在比例尺为1:5000的地图上,量得甲,乙两地的距离25cm,则甲,乙的实际距离是( ) A.1250km B.125km C. 12.5km D.1.25km
3．已知
0432≠==c b a ,则
c b a +的值为( )A. 54 B. 45 C.2 D. 2
1
4．若互不相等的四条线段的长a 、b 、c 、d 满足d
c
b a =，M 是任意实数，则下列各式中，相等关系一定成立的是( )
A. m d m c m b m a ++=++
B. c d c b b a +=+
C. b d c a =
D. d
c d c b a b a +-=
+- 5.若8
7
5
c b a ==,且3a －2b +c =3,则2a +4b －3c 的值是（ ） A.14
B.42
C.7
D.
3
14
6.如图，等腰梯形ABCD 的周长是104 ，AD ∥BC ，且AD ∶AB ∶BC =2∶3∶5， 则这个梯形的中位线的长是（ ）.
A.72.8
B.51
C.36.4
D.28 7. 图为?ABC 与?DEC 重叠的情形，其中E 在BC 上，AC 交DE 于F 点，且AB // D
E.若?ABC 与?DEC 的面积相等，且EF=9，AB=12，则DF=( ) (A) 3 (B) 7 (C) 12 (D) 15 . 8．下列四个三角形，与左图中的三角形相似的是（ ） C 6题 E 7题
A F A C D
B E
9、如图，在7×12的正方形网格中有一只可爱的小狐狸，算算看画面中由实线组成的相似三角形有( ) A ．4对 B ．3对 C ．2对 D ．1对
10、如图，P 是Rt ABC △斜边AB 上任意一点（A ，B 两点除外），过P 点作一直线，使截得的三 角形与Rt ABC △相似，这样的直线可以作（ ） A. 1条
B. 2条
C. 3条
D. 4条
10题
9题 三、解答题
1、矩形ABCD 中，AB ＝4，BC ＝6，M 是BC 的中点，DE ⊥AM ，E 是垂足.①求△ABM 的面积；②求DE 的长；③求△ADE 的面积.
2、如图，已知∠ABC ＝∠CDB ＝90°，AC ＝a ，CB = b ，当BD 与a 、b 之间满足怎样的关系式时，△ACB ∽△CBD ？
3、.如图，在ABC ?中， 90=∠C ，P 为AB 上一点，且点P 不与点A 重合，过点P 作PE ⊥AB 交AC 边于E 点，点E 不与点C 重点，若10=AB ，8=AC ，设AP 的长为x ，四边形PECB 的周长为y ，求y 与x 之间的函数关系式．
4、 如图，在ABC ?中，AD 平分BAC ∠交BC 与D . 点E 、F 分别在边AB ,AC 上，且BE =AF ，FG //AB 交线段AD 于点G ，连接BG 、EF . (1) 求证：四边形BGFE 是平行四边形; (2) 若ABG ?∽AGF ?， AB =10，AG =6，求线段BE 的长.
E M D
C B A
一、选择题
1．如图，在矩形ABCD 中，E ，F 分别是CD,BC 上的点，若∠AEF=90o，则一定有（ ） A ．ΔADE ∽ΔAEF B. ΔECF ∽ΔAEF C. ΔADE ∽ΔECF D. ΔAEF ∽ΔABF 2.如下图，在大小为4×4的正方形网格中，是相似三角形的是（ ）
④
③
②①
A.①和②
B. ②和③
C. ①和③
D. ②和④ 3.下面两个三角形一定相似的是（ ）
A.两个等腰三角形
B. 两个直角三角形
C. 两个钝角三角形
D. 两个等边三角形 4．如图，已知△ABC 中，P 是边AB 上的一点，连接CP ，以下条件中不能．．判定△ACP ∽△ABC 的是 （ ）
A ．∠ACP ＝∠
B B ．∠AP
C ＝∠ACB
C ．AC 2
＝AP ·AB D ．BC
AB AP AC =
5．如图，AD ⊥BC 于D ，CE ⊥AB 于E 交AD 于F ，则图中相似三角形的对数是（ ）
A ．3
B ．4
C ．5
D ．6
6．如图，△ABC 中，EF ∥GH ∥BC ，若AE = EG = GB ，则△ABC 被分成的三部分面积比S 1 ︰S 2 ︰S 3为（ ）
A ．1︰2︰3
B ．1︰1︰1
C ．1︰4︰9
D ．1︰3︰5
二、填空题
7．3+1与3-1的比例中项是 . 若
322=-y y x , 则_____=y
x
8．梯形的两底分别为a 、b ，过梯形的对角线的交点引平行于底边的直线，此直线被两腰所截得的线段的长为 .
9. 如图，Rt ⊿ABC 中，∠ACB=900，CD ⊥AB ，若AD=9，CD=6，则BD 的长为 .
10． 如图，⊿ABC 中，D 为BC 的中点，E 为AD 的中点，
FC
AF
＝ 11．DE 是△ABC 的中位线，M 是DE 的中点，CM 的延长线交AB 于点N ，则S △DMN ∶S 四边形ANME = .
12．一个钢筋三角架长分别为20cm 、50cm 、60cm,现要做一个与其相似的钢筋三角架，而只有长为30cm 和50cm 的
两根钢筋，要求以其中一根为一边，从另一根上截下两段（允许有余料）作为两边，则不同的截法有
9题
B C
D
S 3
S 2S 1H
G F E C
B A
13．如图，将边长为8的正方形ABCD纸片折叠并压平，使顶点A落在CD边上，记为点A′，折痕交AD于E，交BC 于F，AB边折叠后与BC边交于G点.
（1）试说明：△EDA′∽△A′CG；（2）当AE=5时，求△A′CG的周长；
14．如图，△ABC中，∠ABC＝2∠C，BD平分∠ABC交AC于D点，若BD＝4，AD＝2.求：边AB的长.
15.如图，在矩形ABCD中，AB＝2，BC＝3，P是BC边上与B、C两点不重合的任意一动点，若设PA＝x，D点到PA的距离是y .求y与x之间的函数关系.
16.有一个测量弹跳力的体育器材，如图所示，竖杆AC、BD的长度分别为200厘米、300厘米，CD=300厘米.现
有一人站在斜杆AB下方的点E处，直立、单手上举时中指指尖（点F）到地面的高度为EF，屈膝尽力跳起时，中指指尖刚好触到斜杆AB的点G处，此时，就将EG与EF的差值y（厘米）作为此人此次的弹跳成绩.
（1）设CE=x（厘米），EF=a（厘米），求出由x和a算出y的计算公式；
（2）现有甲同学选择一个适当的位置尽力跳了一次，刚好触到斜杆，他弹跳时的位置为
x =150厘米，a=205厘米，请你由所得公式计算甲同学此次的弹跳成绩．
第16题
17．如图，AH 是△ABC 的BC 边上的高，AB =AC ，M 为AH 上一点，AM ︰MH = 1︰2，过M 作DE ∥BC ，分别交AB 、AC 于点D 、E ．若BC = 16，AH = 9. （1）求△ABC 和△ADE 的面积；
（2）AM ︰MH 为何值时，△ADE 与四边形BDEC 的面积比为1︰1 ？
第17题
18．如图所示，在ΔABC 中，BA=BC=20cm ，AC=30cm ，点P 从A 点出发，沿着AB 以每秒4cm 的速度向B 点运动；同时点Q 从C 点出发，沿CA 以每秒3cm 的速度向A 点运动，设运动时间为x ．（1）当x 为何值时，PQ ∥BC ？（2）当
3
1
=??ABC BCQ S S ，求
ABC BPQ S S ??的值；（3）ΔAPQ 能否与ΔCQB 相似？若能，求出AP 的长；若不能，请说明理由．
四、拓展提高： 1、如图，已知矩形ABCD 的边长3cm 6cm AB BC ==，．某一时刻，动点M 从A 点出发沿AB 方向以1cm/s 的速度向B 点匀速运动；同时，动点N 从D 点出发沿DA 方向以2cm /s 的速度向A 点匀速运动，问：
(1) 经过多少时间，AMN △的面积等于矩形ABCD 面积的
1
9
？ (2) 是否存在时刻t ，使以A M N ，，为顶点的三角形与ACD △
A E
D
M
B
H C
Q
E A
D
P
2、已知：如图，一块三角板的直角顶点P 放在正方形ABCD 的AB 边上，并且使一条直角边经过点C ，三角板的另一条直角边与AD 交于点Q ．
（1）请你写出此时图形中成立的一个结论（任选一个）； （2）当满足什么条件时，有AQ +BC =CQ ，请证明你的结论； （3）当点Q 在AD 的什么位置时，可证得PC =3PQ ，并写出过程．
3、如图，已知△ABC 是边长为6cm 的等边三角形，动点P 、Q 同时从A 、B 两点出发，分别沿AB 、BC 匀速运动，其中点P 运动的速度是1cm/s ，点Q 运动的速度是2cm/s ，当点Q 到达点C 时，P 、Q 两点都停止运动，设运动时间为t （s ），解答下列问题：
（1）当t ＝2时，判断△BPQ 的形状，并说明理由；
（2）设△BPQ 的面积为S （cm 2），求S 与t 的函数关系式；
（3）作QR //BA 交AC 于点R ，连结PR ，当t 为何值时，△APR ∽△PRQ ？
4、如图，在矩形ABCD 中
,AB AD =1,点P 在AC 上,PQ ⊥BP 于点Q,PE ⊥CD 于点E,点P 从点A 出发沿AC 移动,直到使点Q 与点C 重合为止.
(1)设AP =x ,△PQE 的面积为y ,写出y 与x 的函数关系式;
(2)点P 在运动中, △PQE 的面积是否有最大值,若有,求出最大值及此时的PA 的值,若没有,说明理由. A B C
D P
Q
5．在平面直角坐标系xOy 中，抛物线2
y x bx c =++与x 轴交于A B ，两点（点A 在点B 的左侧），与y 轴交于点C ，点B 的坐标为(30)，，将直线y kx =沿y 轴向上平移3个单位长度后恰好经过B C ，两点． （1）求直线BC 及抛物线的解析式；
（2）设抛物线的顶点为D ，点P 在抛物线的对称轴上，且APD ACB ∠=∠，求点P 的坐标； （3）连结CD ，求OCA ∠与OCD ∠两角和的度数．
6. 如图所示，已知抛物线2
1y x =-与x 轴交于A 、B 两点，与y 轴交于点C ． （1）求A 、B 、C 三点的坐标．
（2）过点A 作AP ∥CB 交抛物线于点P ，求四边形ACBP 的面积．
（3）在x 轴上方的抛物线上是否存在一点M ，过M 作MG ⊥x
?PCA 相似．若存在，请求出M 点的坐标；否则，请说明理由
7：如图，在平面直角坐标系中，点(30)C -，，点A B ，分别在x 轴，y 轴的正半轴上，且满足
10OA -=．
（1）求点A ，点B 的坐标．
（2）若点P 从C 点出发，以每秒1个单位的速度沿射线CB 运动，连结AP ．设ABP △的面积为S ，点P 的运动时间为t 秒，求S 与t 的函数关系式，并写出自变量的取值范围．
（3）在（2）的条件下，是否存在点P ，使以点A B P ，，写出点P 的坐标；若不存在，请说明理由．
8：如图所示，在平面直角坐标中，四边形OABC是等腰梯形，BC∥OA，OA=7，AB=4，∠COA=60°，点P为x轴上的—个动点，点P不与点O、点A重合．连结CP，过点P作PD交AB于点D．
(1)求点B的坐标；
(2)当点P运动什么位置时，△OCP为等腰三角形，求这时点P的坐标；
(3)当点P运动什么位置时，使得∠CPD=∠OAB，且
5
8
BD
AB
，求这时点P的坐标。
第八章学习策略 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。 1．为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。 A．复述策略 B．精细加工策略 C．组织策略 D．生成技术 2．学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）。A．痕迹消退说 B．动机说 C．同化说 D．首位效应和近位效应 3．不属于元认知的策略的是（）。 A．计划策略 B．学习策略 C．监控策略 D．调节策略 4．学习策略是学习者制定的学习计划，由（）。 A．意识和能力构成 B．规则和技能构成 C．认知策略构成 D．经验和方法构成 5．学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。 A．语义联想 B．视觉想象 C．关键词法 D．谐音联想法 6．以下属于元认知计划策略的是（）。 A．设置学习目标 B．对材料进行自我提问 C．测验先做简单题目 D．考试时监视自己的速度和时间 7．充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。 A．组织策略 B．复述策略 C．元认识策略 D．精细加工策略 8．学习策略一般包括（）、元认知策略和资源管理策略。 A．记忆策略 B．认知策略 C．思维策略 D．学习方法
9．整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。A．组织策略 B．复述策略 C．计划策略 D．调节策略 10．流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（）。 A．精细加工策略 B．调节策略 C．努力管理策略 D．组织策略 11．有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。 A．组织策略 B．精细加工策略 C．元认识策略 D．复述策略 12．以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。 A．调整阅读速度 B．获得个别指导 C．自我测查 D．重新阅读 13．在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。 A．复述策略 B．组织策略 C．计划策略 D．调节策略 14．对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。A．智力技能 B．学习自觉性 C．元认知策略 D．自我意识 15．在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。A．复述策略 B．理解－控制策略 C．精加工策略 D．组织策略 16．对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。 A．元认知知识 B．元认知能力 C．元认知控制 D．元认知计划 17．在教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统
《草》自学提纲 导读：《草》预习提纲 一.文学常识 1．作者简介 王愿坚（1929～1991），山东省诸城市人，当代作家。1944年7月到抗日根据地参加革命工作。在部队里当过宣传员、文工团员、报社编辑和记者。1952年任《解放军文艺》编辑。1954年开始写短篇小说。《党费》《粮食的故事》等短篇小说受到舆论赞扬。从1976年年底到1977年7月，王愿坚连续写了10篇以长征为题材的短篇小说，“这些作品，是用短篇小说这种艺术形式来塑造老一代无产阶级革命家形象的一个尝试。”本文就成功塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。1956年至1966年，参加了“解放军30年征文”——革命回忆录选集《星火燎原》的编辑工作，有机会系统地学习了党和军队的历史，接触到更多的老一辈革命者，使他的创作题材更丰富，文笔更洗练。又陆续写出了《七根火柴》《三人行》《支队政委》等十多篇短篇。1976年又陆续发表了《路标》《足迹》等十篇短篇小说。1974年与陆柱国合作改编《闪闪的红星》为电影文学剧本。已出版的短篇小说集有《粮食的故事》《后代》《普通劳动者》《王愿坚小说选》。 2．作品介绍 《草》选自《人民文学》（1977年第8期）。课文以红军长征过草地为背景，主要塑造了杨光和周副主席的形象，反映了长征途中
红军指战员之间深厚的兄弟情谊。 二．回顾前几课文体特点，写出本课文体特点 律诗——平仄、韵律歌词——琅琅上口，注意押韵 回忆录——叙事条理清楚，记叙要素齐全，描写生动形象 小说——小说三要素：. 小说以塑造人物形象为主要手段，用生动细腻的描写来刻画人物。 小说情节构成：. 三.生字学习 1．需掌握的字的读音 焦灼（）踉跄（）愠（）怒酸涩（） 惶惑（）湿漉漉（）拽（）到蔫（）巴 残渣（）飒飒（）—霎（）绽（）开 四.词语积累 湿漉漉：火燎： 惶惑：酸涩： 围追堵截：徒手： 通报：惶惑： 标本：花天酒地： 踉踉跄跄:焦灼: 五.熟读课文，复述故事情节。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
第二十七章相似预习提纲班级___________姓名__________ 一、自学自研 （二）问题探究 补充内容： 比例式：若a c b d =，我们称a、b、c、d成比例式。a 、d称为比例的外项，b、c称为比例的内项，d称为a、b、c的第四比例项 比例中项：若比例内项相同，我们称其为两个比例外项的比例中项，如 a b b c =，我们称b为a、c的比例中项 二、比例式的性质 1、基本性质 即 说明：（1）上式结论的推导原理是等式的基本性质 （2）比例式化等积式是唯一的，但等积式化比例式不唯一（共有八种可能，试试你能不能写出这八种比例式） 1、更比性质 a c a b b d c d =?=（更换比例的内项）或 a c d c b d b a =?=（更换比例的外项） 3．反比性质 a c b d b d a c =?=（a、b、c、d均不为零）
4．合比性质a c a b c d b d b d ++=?= 证明： 5．分比性质 a c a b c d b d b d --=?= （分比性质的证明过程可以类比合比性质的证明得到） 6．合分比性质a c a b c d b d a b c d ++=?= -- 试证明合分比性质： 7．等比性质 若 12 1212 (0)n n n a a a b b b b b b === +++≠，则 121 121 n n a a a a b b b b +++=+++ 试证明等比性质： [相似形] 1、 相似形的定义： 2、 比例线段： 3、 相似多边形性质： 4、 相似多边形的判定： 5、 相似比： [相似三角形的判定探究] 相似三角形判定定理： 画图写符号语言： 类比判定三角形相似的方法，判定三角形相似还有那些方法： 相似三角形判定1： 符号语言： 画图，写已知、求证，证明 相似三角形判定2： 符号语言：
课程名称：国际旅游市场营销课程代号：03531 I课程性质与设置目的要求 （一）课程性质和特点 本课程是我省高等教育自学考试国际旅游管理专业的主要专业课程之一，是为培养和检验该自学应考者的国际旅游市场营销的基本理论、基本知识和基本技能而设置的一门专业基础课。《国际旅游市场营销》突出了营销的基本理论和国际旅游市场营销的独特性两个关键问题，系统全面地介绍了市场营销的基本理论、基本思想和观念，同时也对国际旅游市场营销的特殊性进行了全面地分析，既有营销学理论介绍，又有科学化、规范化及可操作性强的国际旅游市场营销的方法与技巧。《国际旅游市场营销》提供了大量国际旅游营销实际操作的基本方法与技能，对帮助学生分析问题和解决问题起到了指导作用。 （二）课程设置目的 通过国际旅游市场营销的基本理论和基本方法的学习，使考生能够掌握市场营销的基本理论、基本思想、基本方法技能和国际旅游市场营销的科学操作程序，为今后从事旅游营销和旅游管理以及相关工作打下良好的专业基础。 （三）课程基本要求 《国际旅游市场营销》首先强调了对接待业和旅游业市场营销新的认识，强调服务营销的特殊性，突出营销在企业战略计划中的作用。从营销战略层面，通过营销环境分析、营销调研、消费者购买行为分析和团体组织购买行为分析，在市场细分的基础上，选择目标市场，进行市场定位。在营销策略组合方面，围绕产品设计与管理、产品定价、分销渠道和产品促销进行合理组合，同时强调国际旅游市场营销必须强调内部营销和顾客忠诚，明确二者构成了产品策略的重要组成部分。最后，在营销管理方面提出了电子营销、目的地营销等相关思想和操作模式。学生通过本课程的学习，掌握国际旅游市场营销观念和方法；掌握国际旅游市场营销活动的基本步骤和基本思路；掌握分析旅游者购买行为和组织购买行为的基本方法；对旅游市场细分定位和旅游市场营销的基本程序和操作技能掌握的同时，还要掌握针对不同的细分市场、不同的内外环境，而应选择的各种营销策略；根据旅游市场的特殊性和自身的发展趋势，把握旅游服务营销的概念和服务营销的基本策略和基本方法技能；同时了解旅游营销信息的获得方法以及和旅游营销信息调研的基本步骤；掌握营销战略管理和营销计划制定与营销组织管理的基本知识和基本技能；还要把握时代发展的脉搏，了解国际上在旅游市场营销战略方面的新发展和新观念、新成就。为以后的学习以及从事实际工作打下坚实的理论基础。 Ⅱ课程内容与考核目标 第一章国际旅游市场营销导论 一、学习目的和要求 通过本章的学习，理解接待业和旅游业之间的关系，理解营销的作用以及营销的各种核
《应用写作》自学考试大纲 第一部分课程性质与设置目的 《应用写作》课是高等教育社区与物业管理专业的基础课之一。目的在于培养应考者具有必备的写作理论知识及对于一般常见的文体的分析和写作能力。这门课的主要特点是实践性和综合性强,特别需要强调培养自学应考者的创造能力。 《应用写作》课的教学、考核内容、考核目标和考试命题，应充分体现本课程综合性和实践性的特点，注意与社区与物业管理专业开设的有关课程的联系与区别。 第二部分考核内容与考核目标 《应用写作》课程的考核内容分为基础理论知识、文体写作知识、应用文章的阅读分析和应用文写作等四个部分。具体考核目标如下： 第一章绪论 第一节应用文概说 1.了解“应用文”的含义。 2.掌握应用文的特点。 3.了解应用文的分类。 第二节应用文的选材立意 1．掌握材料的收集原则。 2．了解材料的种类。 3．掌握选材的原则。 4．掌握立意的含义和原则。 5．掌握立意的要求。 第三节应用文的结构布局 1．掌握布局的基本要求。 2．了解布局的类型。
第四节应用文的语言要求 掌握应用文的语言要求。 第五节应用文的起草和修改 1．了解起草的原则。 2．掌握修改的方法。 第二章行政机关公文 第一节公文概说 1．了解公文的含义。 2．掌握公文的特点。 3．掌握公文的行文规则。 第二节公文格式 1.了解公文格式的含义。 2．掌握公文眉首、公文主体和公文的版记。第三节命令（令） 1.了解命令(令)的含义、种类。 2.了解命令的写法及要求。 第四节决定 1.掌握决定的含义、种类。 2.掌握决定的写法及要求。 第五节公告 1.了解公告的含义、种类及特点。 2.了解公告的写法及要求。 第六节通告
函授课程《工程项目管理》自学内容安排 前言 《工程项目管理》该课程是面向成教学院工程管理专业学生开设的一门课。教学学时为32学时，学分为1.5分。课程教学立足在项目管理知识体系的框架之下，讲授基本的项目管理基本知识及管理工具，使课程适合于成教学院工程管理专业的学生，使学生具有项目管理的最基本素质。项目管理就是在规定的时间和预算内,以科学的方法最高效的完成规定的任务,它可以提高资源的利用效率、降低成本、保证质量,它所涉及的管理理论和方法从根本上改变了管理人员的运作效率,具有非常广泛的实用性。 第一章基础知识 1、知识点 1.1现代施工企业：包括现代施工企业的制度，制度形式，产权组织及管理制度 1.2施工企业的目标及动力，施工企业的素质及职能 1.3施工企业的筹资及决策：资金成本，资金的筹措渠道及方式 1.4经济要素及其计算：投资的构成及其计算，建筑安装工程投资的构成，投资估算，成本销售收入利润和税金，固定资产及折旧 1.5资金的时间价值及等值计算：资金时间价值的概念，资金流量图和资金等值计算 2、重难点 （1），施工企业的筹资资金成本 （2），建筑安装工程投资的构成 （3），成本销售收入利润和税金 （4），资金流量图和资金等值计算 3、自学方法 1，掌握基本施工企业的概念 2，多看例题学会核算估算，成本、收入、利润等的计算。 4、作业题 例【1.11】
第二章建筑管理中的经济分析及计算 1、知识点 1.1经济分析的基本原则和经济效果的评价原理：经济分析原则，评价原理，评价准则，施工领域中的主要技术经济指标 1.2经济分析的价值标量法：现值指标，年值指标 1.3收益及费用的比较法：收益率分析法，收益费用比B/C分析法，投资回收期分析法 1.4不确定性分析：量本利分析法，敏感性分析 1.5施工企业财务评价：静态评价指标计算分析，动态评价指标计算分析，财务评价所需要的财务报表 1.6投资项目方案的国民经济评价：评价时的基本概念及基本参数，国民经济评价指标和评价准则 1.7考虑物价变化时的经济分析：物价变动时的时间换算，投资收益率的计算方案比较 2、重难点 1，经济分析的现值指标 2，收益率分析法 3，量本利分析法 4，动态评价指标计算分析 3、自学方法 1，查阅建筑房管案例方面的资料 2，观察物价变化，掌握估算经济利润 4、作业题 （1）例【2.17】 （2）工程案例分析题 （3）例【2.8】 第三章工程造价及其确定 1、知识点 1.1工程造价概论：工程造价含义，构成 1.2工程造价的依据：（一）定额：定额的概念及分类，确定人工定额消耗量的基本方法，材料消耗定额的确定方法，定额的应用技巧及方法 （二）基础单价：人工预算单价，材料预算价格，施工用电风水单价，砂石料单价及其计算方法
高等数学自学提纲（第一学期） 一? 函数的连续性 1．什么叫函数的增量（改变量）？用几何图形表示函数增量为正、为负、为零的不同情况。 2．阐述函数y = f(x)在点X连续的三种定义，为什么说这三种定义实质是一样的？ 3．函数y = f(x)在点X连续的几何意义是什么？ 4．用“ e - d ”语言叙述函数 y = f(x)在点X左连续和右连续的定义，并说明y=f(x)在 (a,b) 和[a ，b]上连续的含义。 5．试说明函数y = f(x)在点X连续与函数当x趋近X时极限存在，这两个概念之间的联系与区 别。 6．应用函数连续的定义，讨论下列函数在给定点是否连续。 A? 讨论 f(x) = 在x = 1是否连续？ B? 若 f(x)在X点连续，g(u)在u点连续，u0= f(X) , 证明复合函数g[f(x)]在X点连续。 C? f(x)在X点是连续的， | f(x) | 和在X点是否连续？为什么？ 7．试阐述函数y=f(x)在X0点连续，X (a ,b)；以及y = f(x)在（a ，b）上连续、在（a，b)上一致连续的区别。 8．函数间断点的定义，间断点分类的标准是什么？ 9．分析函数y = [x] 连续与间断的情况。 10．找出下列函数的间断点，并指出间断点的类型。 （1）y = （2）y = 二? 一元函数的微分 1．微分的定义是什么？若y = f(x) 是可微函数，那么当Δx=0时Δy – dy与Δx是什么关系？ 2．分别用语言和图形来说明微分的几何意义。
3．说明函数y = f(x) 在X点可微与可导的关系。 4．为什么说自变量的微分就等于自变量的增量？ 6．函数的增量可表为Δy = dy + 0(Δx)，即函数y = f(x)的微分dy是Δy的主要部分，故dy必小于Δy，这个结论是否正确？为什么？ 6．说明的区别。 7．什么叫一阶微分形式的不变性？高阶微分是否也具有微分形式不变性？举例说明。 8．函数y = f(x)的导数和微分dx是否都与x和Δx有关？为什么？ 9．求下列微分： （1）y = ln(cos ) （2）y = f(arctg ) 10．利用微分求函数近似值的公式和步骤是什么？并计算 11．在下面三种情况下，函数y = f(x)的微分有什么特点？ （ 1）给定点X与Δx的具体数值。 （ 2）给定点X，但没给Δx的具体数值。 （ 3）即未给定点X，也未给Δx的具体数值。 12．利用微分计算函数y = f(x)的绝对误差|Δy|和相对误差的公式是什么？并计算下题： 单摆振动周期公式 T = ，由的值可计算重力加速度g的值，如果 = 100.44cm，测得T = 2.0103秒，且|ΔT|≤0.0005秒，求g值，并估计绝对误差和相对误差。三? 不定积分—积分方法 1．第一换元积分法的基本思想和技巧。 2．第二换元积分法的步骤，常用的变量替换有哪几种？ 3．分部积分法的公式是什么？在分部积分法的计算中，确定公式中的u、v有什么规律？ 4．什么叫有理函数？有理真分式？有理假分式？既约分式（不可约多项式）？部分分式？部分分式
参观学习提纲 时间：二〇〇六年七月十五日 学习对象：首批国家级职业卫生示范企业兖州矿业集团鲍店煤矿 参观单位：新矿集团公司鄂庄煤矿：安全生产13年。 学习目的： 1、通过现场参观学习，长长见识，开阔视野，增加感性认识； 2、通过资料学习，提高对“国家级职业卫生示范企业标准”的理解； 3、学习职业卫生示范企业创建的一些好做法、好习惯、好传统。 4、达到推动创建目标。 肩负着重要的使命，一定要把贵矿的经验学到手，回去后，扎实准备，认真履行安监、通防、工会和卫生职能部门的职责和义务，充分发挥示范作用，确保“一役达标”。 并在今后的工作岗位上要积极做好职业卫生示范企业工作，向先进单位鲍店煤矿学习。学习方法： 听简要介绍； 查阅资料； 现场参观。 带领人: 兖州矿业集团公司职业病防治所万所长。 参加人： 新矿集团公司莱芜中心医院预防保健中心主任：许海涛； 新矿集团公司鄂庄煤矿工会谭永民部长； 新矿集团公司鄂庄煤矿安全监察处刘自胜工程师； 新矿集团公司鄂庄煤矿通风防尘科吴建华工程师。 通过这次参观学习，使我获益不浅。总结起来，有以下几个特点： 一、认识有高度，创建目标明确 上升到同安全工作一道去做的高度来认识、来对待。 二、创建政策明确、思路清晰、与安全同时抓是搞好创建的首要前提。 形成了一种习惯，一种共识。 三、严格管理、制度落实、措施到位是中心环节。 严字当头，管理到位。成为职业卫生示范企业创建的核心环节和重要手段。 转变管理作风，不断加以深化、量化、考核硬化，用工资分配、和精神激励措施调动职工积极性。体现了“以人为本，从严治矿” 有实事、有正事。奖罚分明， 四、强化创新意识，创造性地开展工作，是重要保障。 科技投入，资金注入。科技含量多。 为鲍店矿带来了良好的声誉和创业环境。 1、严格落实责任，强化现场监督检查。 2、、查漏补缺，完善措施。 3、严细工作安排。 4、安监、通防、工会和卫生职能部门
人教版四年级数学上册自学提纲 《亿以内数的认识》预习提纲学习内容：书2页——5页学习目标：1．在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”、“ 十万” 、“百万”、“千万”和“亿”。2．知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。3．掌握亿以内的数位顺序表。学习重点：每相邻两个计数单位之间的关系。学习难点：正确理解计数单位。回忆一下，我们已经学过哪些计数单位？通过读书第 3 页，你又认识了哪些计数单位？动动手指，你能通过拨一拨计数器，说一说每相邻两个单位之间有什么关系吗？1．认真读书中内容，结合你查阅的资料，介绍一下有关数级、数位的知识你都了解哪些？2．利用数级、数位的知识怎样读大数？你有什么小窍门？1．书中第2页中的数
你会读了吗？2．说一说生活中有哪些地方还可以用到亿以内的数来表示？你还有什么不懂的地方吗？《亿以内数的写法》预习提纲学习内容：教材第6页例3 学习目标：1.同学们，学习无难事，只怕有心人，让我们通过读书进一步掌握掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数。 2.总结出含有两级的数的写法。学习重点：能正确的写出整万的数和含有两级的数。学习难点：总结出含有两级的数的写法学具准备：快乐学习： 1.回顾迁移试写出下列各数：五千零四写作：八千九百写作：六千三百四十三写作：八千零六十写作：说一说我们已经学过的写数的方法是什么？ 2.自主读书认真读书中第6页的内容，尝试写数：1.尝试写数：三千零八十万写作：一千五百六十九万三千： 2.通过尝试写数，你能说一说含有两级的数怎样写吗？先写什么？再写什么？ 3.如果遇
到哪一位上一个单位也没有，怎么办？质疑问难通过自己的学习，你还有哪些不懂的问题？《亿以内数的大小比较》预习提纲学习内容：书中13页。学习目标：1．掌握亿以内数的比较大小的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较。2．通过学习，培养观察比较的能力及分析解决问题的能力。培养认真细心，积极思维的学习态度。学习重点：比较亿以内数的大小的方法。学习难点：位数相同的数的大小比较。比较下面各数的大小，并说出比较的方法4530 ○ 4750325 ○ 12328700 ○ 90004250 ○4205 认真读书，说说你看懂了什么。你能用自己的话说说下面的几组数怎么比较吗？712358456 256432243219 987659876 6548965389 1、下面是我国面积最大的六个省份黑龙江454800平方千米内蒙古1100000平方千米青海720000平方千米四川
19.2.1矩形.（一）矩形的性质 自学目标： 1．掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系． 2．会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题． 3．渗透运动联系、从量变到质变的观点． 自学重点、难点 1．重点：矩形的性质． 2．难点：矩形的性质的灵活应用． 一、自主学习： 回顾平行四边形有哪些性质？然后填空。 1、平行四边形的__________相等。表示方法： 若四边形ABCD 是平行四边形，则___________; 2、平行四边形的__________相等。表示方法： 若四边形ABCD 是平行四边形，则___________; 3、平行四边形的对角线________.表示方法： 在□ ABCD 中，AC 与BD 相交于O ，则_____________ 二、合作探究： 1、拿一个活动的平行四边形教具，轻轻拉动一个点，观察不管怎么拉，它还是一个平行四边形吗？为什么？再次演示平行四边形的移动过程，当移动到一个角是直角时停止，让学生观察这是什么图形？ 2、【探究】在一个平行四边形活动框架上，用两根橡皮筋分别套在相对的两个顶点上（作出对角线），拉动一对不相邻的顶点，改变平行四边形的形状． ① 随着∠α的变化，哪些量发生了变化？哪些量没有变化？两条对角线的长度分别是怎样变化的？ ② 当∠α是直角时，平行四边形变成矩形，此时它的其他内角是什么样的角？它的两条对角线的长度有什么关系？ 1．矩形的定义：有一个角是直角．．．．．．．的平行四边形，叫做矩形。由此可见，矩形是特殊的 ，它具有平行四边形的所有性质。 2．结合上面两个图形说说矩形有哪些平行四边形不具有的特殊性质．．．． ？ 3．证明：矩形的四个角都是直角 已知：如图， 图形：画在下面 求证：___________________ 证明： 4、 证明：矩形对角线相等 已知：如图， 图形：画在下面 求证： 证明： 三、探索活动 问题一 如图，矩形ABCD ，对角线相交于O ，观察对角线所分成的三角形，你有什么发现？ O D C B A 问题二 将目光锁定在Rt △ABC 中，你能发现它有什么特殊的性质吗？ 证明：“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半．” 已知： 图形：画在下面 求证： 证明： 问题三 上面结论的逆命是： 。 是否正确？请给予证明。 O A B
《结构力学（一）自学考试大纲》的考核知识点与考核要求调整意见 一、“结构力学（一）自学考试大纲”学习内容与考核目标中的第八章 “影响线及其应用”与第五章§ 5-7 “无铰拱的计算双铰拱的计算特点”不再作为考核内容。 二、其他章节的考核内容与基本要求仍按“结构力学（一）自学考试大纲” 学习内容与考核目标中各章对“考核知识点及考核要求” 的规定执行。 三、试卷结构基本保持不变，内容分配如下 考核内容 题型 1、单项选择题各章 2、填空题各章 3、基本计算题各章 4、分析计算题: 静定结构计算、力法、位移法、力矩分配法 附件2 :《结构力学（一）》参考样 卷
20 XX 年 胡高等教育自学考试全国统一命题考试 （课程代码 2393） 本试卷共页，满分分，考试时间分钟。 总 分 题号 -一- -二二 三 四 核分人 题分 20 16 28 36 复查人 得分 、单项选择题（本大题共 10小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要 求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或 未选均无分。 1 .图示体系为 A .无多余约束的几何不变体系 B ?有多余约束的几何不变体系 C ?瞬变体系 D ?常变体系 得分 评卷人 复查人 2 ?图示三铰拱，已知三个铰的位置，左半跨作用均布荷载，其合理拱轴形状为【 V EnnuD C 、 A ?全跨圆弧 B .全跨抛物线 C . AC 段为圆弧，CB 段为直线 D . AC 段为抛物线，CB 段为直线 3 ?图示外伸梁，跨中截面 C 的弯矩为 A. 7 kN m B. 10kN m ]<)kN 【 5tN/in IlhUt e A C . 14kN m Lt 4m , 4m 1 D . 17 kN m 题3图 【 题2图 4 .图示结构，支座 D 的反力为 A .虫 16 q c 结构力学（一） 试卷
如何设计自学提纲 （1）、吃透教材，紧扣教学内容、按课程标准出思考题。集体备课方面要在活化教材的基础上搞好六设计（目标设计、问题设计、先学设计、后教设计、训练设计、板书设计）。教师把握不好教材，出的题就没有概括性、典型性，就会误导学生，学生就会只找答案部分而不去通读课文，结果学得支离破碎。所以教师必须吃透教材，在此基础上，把本节课的教学内容提炼成几个问题，使教学内容问题化；每一个问题的答案有若干个要点（要教会学生抓要点），使问题答案要点化；每一个问题答案要点的表述要按一定的顺序，使问题答案要点表述条理化。 （2）、自学提纲的设计，“五个明确”（明确“自学时间、自学内容、自学方法、自学要达到的标准、教师检测的方法及要求”）例如：大家用1分钟时间看书4页第一自然段提出问题，1分钟后教师口头提问。----包含时间、内容、方法、达到标准、检测方法。 按教学内容一般都可以分为三类：第一类是书上有现成的答案，即“是什么”，（一般是指每一框题的第一个目）这类内容要求学生理解并熟练记忆。方法上只要学生独立看书、独立解决即可。第二类是属于“为什么”，（一般是指每一框题的第二个目）主要分析事物、现象产生的原因，这类内容需要学生动脑筋认真思考、分析、归纳。第二目是每一节课的重点，所以教师在设计提纲时，要考虑到有一定的难度，提纲设计也要有一定的梯度，在学习形式上就应该让学生以合作的形式学习。第三类是属于“怎么做”，要求运用书上学到的理论知识解决
实际问题，是提高实际运用能力。（一般是指每一框题的第三个目）第三目一般情况下是本节课的难点，中考政治科学实行开卷考试，学生可以带课本、资料进考场，考的就是能力。所以，教师设计提纲时要多从“怎么做”方面去设计自学提纲。方法上要求学生以探究德形式进行学习。 （3）、提炼出的思考题一定要有思考的价值，还要注意控制题量，题不能太多太碎（一般3-5题），不能大而空，要明确具体，富有启发性，便于学生理解新知识，找到规律，能够运用新知识解决实际问题。（4）、紧紧围绕教学目标，突出中心。每一道思考题都要对应着教学目标，思考题的问题解决了，教学目标也就达到了。 （5）、要在上课之前先把思考题的答案做出来。不要等到检测时，学生讲了答案，教师还说不清是对还是错。 （6）自学时教师的做法：学生自学时，教师以不干扰学生自学为原则，一般不说闲话，不做闲事，不板书，不东张西望，不随意走来走去，更不能离开教室。 以上这些准备工作都做好了，就为上一节高效的课奠定了良好基础。出示自学指导以后，教师一般还会鼓励学生开始自学竞赛。 例如:，八年级下第五课的自学提纲我是这样设计的： 第一框：隐私和隐私权 第一目：用3分钟时间独立看书46—48页内容，把问题找出来，并
一、单选题 1.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（） A 复杂方案 B 学习计划 C可行方案 D思维程序 2．在认知活动中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果，这是指（） A 元认知计划 B 元认知知识 C 元认知控制 D元认知监视 3．工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( ) A 计划策略 B 调节策略 C复述策略 D时间管理策略 4．在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于( ) A 复述策略 B 理解——控制策略 C 精细加工策略 D组织策略 5.不属于认知策略的是（） A计划策略 B 学习策略 C监控策略 D调节策略 6.（）是使记忆内容能够在短时间内长期保持的有效手段。 A 精细加工 B 生成性学习 C组织 D复述 7.（）是根据对认知活动的结果的检查，采取必要的补救措施，根据对认知活动的结果的检查，及时修正，调整认知策略。 A 元认知调节 B元认知控制 C元认知监视 D元认知计划 8.（）主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会。 A 指导教学模式 B完形训练模式 C交互式教学模式 D程序化训练 9.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（） A 复述策略 B精细加工策略 C 组织策略 D生成技术 10.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（） A认知策略 B元认知策略 C资源管理策略 D精细加工策略 11.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）
航天飞机自学提纲 航天飞机自学提纲 一、学习目标 1、认识并正确、美观地书写本课的9 个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利有感情地朗读课文。 3、了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 二、自学引导 1、我主要查阅收集航天飞机的相关知识和资料图片。 2、我会读生字词语： A 我会读，能给划线字注音，还会默写下来呢。 俯冲翻筋斗跟踪智慧究竟卫星手臂 机舱捞回维修脑袋 B 我会辩字组词 竟( ) 膀( ) 智( ) 架( ) 翅( ) 竞( ) 傍( ) 知( ) 驾( ) 翘( ) 3、我能正确流利地朗读课文，做到读准字音，读通句子。 4、课文内容我知道。 我能默读课文，知道课文用拟人化的手法介绍了哪些内容？ 5、我能自己阅读课文，并利用工具书做批注，包括字词句的理解、质疑的问题、读书的感悟等。
(1)我能通过查字典、联系上下文及生活实际等方法理解词语。 无影无踪庞然大物腾空而起自由自在 (2)我的理解感悟 ①我能快速默读课文第二至四自然段, 了解航天飞机的一般知识和基本特点。 ②航天飞机有哪些本领？ (3)听了智慧老人的话，请你用一句话或一个成语写一写从 中受到的启示： (3) 我的问题。我需要质疑的问题： 三、合作探究 1、小组汇报交流 (1) 我学会了什么？ (2) 我还有哪些地方或问题不明白？ 2、全班展示质疑 (1) 各小组展示收获。 (2) 各小组质疑问题：①航天飞机是什么样子的？②航天飞机有哪些特点？ 四、拓展阅读未来的月球基地人类“拜访”月球的次数真是太多了。光是俄罗斯就有个“太空侦探”以各种方式对月球进行了大量研究，美国人更是不甘示弱，不光派去了23 个无人月球探测器，还把 6 艘“阿波罗”载人飞船送到月球上，还有日本人。
北京心理学第八章
第八章学习策略 红色必须熟练、准确掌握。其他部分理解的基础上大致记忆。 配合着考点，阅读教材。 考试大纲： ?了解：学习策略的概念和分类、生成性学习、 元认知的含义及构成 ?理解资源管理策略，学习策略的训练方法 ?掌握复述策略、精细加工策略、元认知策略和 组织策略 第一节学习策略概述 一、学习策略的定义 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。 二、学习策略的特征 (一)学习策略是学习者为了完成学习目标 而积极主动地使用的。 (二)学习策略是有效学习所需的。 (三)学习策略是有关学习过程的。 (四)学习策略是学习者制订的学习计划，由 规则和技能构成。 三、学习策略的分类
第二节典型的学习策略 一、认知策略 认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。 (一)复述策略 1．复述策略的含义 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，而对信息重复的过程 2．几种复述策略 (1)利用无意识记和有意识记 无意识记是指没有预定目的、不需经过努力的识记。有意识记是指有目的、有意识的识记。 (2)排除相互干扰 预防前摄抑制和倒摄抑制的影响，要尽量错开学习两种容易?昆淆的内容， 首位效应和近位效应。要把最重要的新概念放在复习的开头，在最后对它们进行总结。 (3)整体识记和分段识记
对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用整体识记，即整篇阅读，直到记牢为止。对于篇幅较长，或者较难，或者内在联系不强的材料，适于采用分段识记。即将整篇材料分成若干段，先一段一段地记牢，然后合成整篇识记。 (4)多种感官参与 在进行识记时，要学会同时运用多种感官，多种感官的参与能有效地增强记忆。 视觉效果最好 (5)复习形式多样化 要采用多种形式进行复习有利于理解和记忆。在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。 (6)画线 画线是阅读时常用的一种复述策略。 首先，解释在一个段落中什么是重要的；其次，教学生谨慎地画线，也许只画一到二个句子；最后，教学生复习和用自己的话解释这些画线部分。 划线应与批注结合起来 (二)精细加工策略（就是一种理解策略） 1．精细加工策略的含义 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
《口技》自学提纲 自主学习目标 1结合工具书和课下注释解决生字的音、形、义并弄通课文大意，积累文言知识。 2、学习本文精彩的写作方法并完成一篇习作。 3、领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。 学习过程 一、读——读准字音、节奏。 1、注音。 少．顷（）哗．（）犬吠．（）呓．语（）大啼．（）絮．（）叱．（）齁．（）咳嗽．（）中间．力拉（）曳．（）许许 ．．声（）几．欲先走（）撤．屏（） 2、用“/”给下列句子划分停顿。 （1）口技人坐屏障中（2）但闻屏障中抚尺一下 （3）遥闻深巷中犬吠（4）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。（5）中间力拉崩倒之声 二、译——准确翻译重点词句。在括号里解释文中划横线的词。 京中有善（）口技者。会（）宾客大宴，于厅事之东北角，施（）八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（）。众宾团坐。少顷，但（）闻屏障中抚尺一下满坐（）寂然（），无敢哗者。 遥（）闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语（）。既而（）儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳（），儿含乳（）啼，妇拍而呜之（）。又一大儿醒，絮絮不止（）。当是时（），妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱（）大儿声，一时齐发，众妙（）毕（）备（）。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙（）绝（）。
未几（），夫齁声（）起，妇拍儿亦渐拍渐止。微（）闻有鼠作作索索，盆器倾侧（），妇梦中咳嗽。宾客意（）少（）舒（），稍稍（）正坐。 忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而（）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间（）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳（）屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽（）人有百手，手有百指，不能指其一端（）；人有百口，口有百舌，不能名（）其一处也。于是宾客无不变色离席（），奋袖（）出臂，两股（）战战（），几（）欲先走（）。 忽然抚尺一下，群响毕（）绝（）。撤屏视之（），一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（）。 三、思考 1、全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？ 2、文章描述了几个场面，请简要概括每个场面的主要内容？ 3、文章中这几个场面中所模拟的各种声音都有什么特点？ 4、口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？ 5、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？
统计学答案第八章
三、选择题 1 某厂生产的化纤纤度服从正态分布，纤维的纤度的标准均值为1.40。某天测得25根纤维的纤度的均值x=1.39，检验与原来设计的标准均值相比是否有所变化，要求的显著性水平为α=0.05，则下列正确的假设形式是（）。 A.H0：μ=1.40，H1：μ≠1.40 B. H0：μ≤1.40，H1：μ>1.40 C. H0：μ<1.40，H1：μ≥1.40 D. H0：μ≥1.40，H1：μ<1.40 2 某一贫困地区估计营养不良人数高达20％，然而有人认为这个比例实际上还要高，要检验该说法是否正确，则假设形式为（）。 A. H0：π≤0.2，H1：π>0.2 B. H0：π=0.2，H1：π≠0.2 C. H0：π≥0.3，H1：π<0.3 D. H0：π≥0.3，H1：π<0.3 3 一项新的减肥计划声称：在计划实施的第一周内，参加者的体重平均至少可以减轻8磅。随机抽取40位参加该项计划的样本，结果显示：样本的体重平均减少7磅，标准差为32磅，则其原假设和备择假设是（）。 A. H0：μ≤8，H1：μ>8 B. H0：μ≥8，H1：μ<8 C. H0：μ≤7，H1：μ>7 D. H0：μ≥7，H1：μ<7 4 在假设检验中，不拒绝原假设意味着（）。 A.原假设肯定是正确的 B.原假设肯定是错误的 C.没有证据证明原假设是正确的 D.没有证据证明原假设是错误的 5 在假设检验中，原假设和备择假设（）。 A.都有可能成立 B.都有可能不成立
C.只有一个成立而且必有一个成立 D.原假设一定成立，备择假设不一定成立 6 在假设检验中，第一类错误是指（）。 A.当原假设正确时拒绝原假设 B.当原假设错误时拒绝原假设 C.当备择假设正确时拒绝备择假设 D.当备择假设不正确时未拒绝备择假设 7 在假设检验中，第二类错误是指（）。 A.当原假设正确时拒绝原假设 B.当原假设错误时未拒绝原假设 C.当备择假设正确时未拒绝备择假设 D.当备择假设不正确时拒绝备择假设 8 指出下列假设检验哪一个属于右侧检验（）。 A. H0：μ=μ0, H1：μ≠μ0 B. H0：μ≥μ0, H1：μ<μ0 C. H0：μ≤μ0, H1：μ>μ0 D. H0 ：μ>μ0, H1：μ≤μ0 9 指出下列假设检验哪一个属于左侧检验（）。 A. H0：μ=μ0, H1：μ≠μ0 B. H0：μ≥μ0 , H1：μ<μ0 C. H0：μ≤μ0, H1：μ>μ0 D. H0：μ>μ0, H1：μ≤μ0 10 指出下列假设检验哪一个属于双侧检验（）。 A. H0：μ=μ0, H1：μ≠μ0 B. H0：μ≥μ0, H1：μ<μ0 C. H0：μ≤μ0, H1：μ>μ0 D. H0：μ>μ0, H1：μ≤μ0 11 指出下列假设检验形式的写法哪一个是错误的（）。 A. H0：μ=μ0, H1：μ≠μ0 B. H0：μ≥μ0 , H1：μ<μ0
东亚 ①为什么东亚的季风气候最典型？ ②多山岛屿的自然地理特征。 ③如何比较海洋性气候与大陆性气候的差异。 ④外向型（加工贸易型）经济的特点。 ⑤多山地区农业现代化的方向。 东南亚 ①找到东南亚的主要河流、岛屿和海峡。 ②东南亚主要矿产资源的分布。 ③东南亚的主要农业地域类型；水稻种植业的分布特点。 ④为什么说东南亚的地理位置十分重要。 南亚 ①南亚热带季风的成因。 ②印度农作物的分布特点及农业发展中面临的主要问题。 ③印度主要工业区的分布及原因。 中亚 ①中亚主要的地形区、河流和湖泊。 ②中亚气候的特点及成因。 ③中亚农业的分布特点，农业发展过程中可能出现的主要环境问题。 ④第二座亚欧大陆桥的地理意义。 ⑤中哈石油管道线路选择的依据。 西亚 ①西亚地理位置的重要性。（主要海峡、运河） ②西亚的气候特点及其成因。 ③西亚的主要矿产资源；中东石油外运的主要线路（注意沿途的海峡、运河等） 非洲 ①非洲的地形、地势特点（非洲主要的地形区、河流、湖泊） ②为什么非洲的气候（植被）具有对称性特点。 ③非洲主要矿产资源的分布。 ④非洲人种的分布特点。 ⑤水利枢纽（水库）对河流的影响及其对策。 ⑥埃及发展旅游业的有利和不利条件。 欧洲西部 ①欧洲西部主要的地形区、海区、海峡、半岛、岛屿。 ②为什么欧洲温带海洋性气候面积广大。 ③莱茵河（多瑙河）航运价值大的原因。
④欧洲西部的农业地域类型及其形成的原因。 ⑤德国鲁尔区发展的区位条件及整治措施。 欧洲东部、北亚与俄罗斯 ①俄罗斯主要的地形区及其界线 ②俄罗斯东西两侧气温差异及其影响因素。 ③俄罗斯农业分布特点及其原因。 ④凌汛产生的条件及过程。 ⑤俄罗斯主要矿产资源的分布及主要工业区。 ⑥为什么铁路运输是俄罗斯的主要运输方式。 北美 ①北美地形分布特点。 ②北美东西部等降水量线分布的差异，并分析其原因。 ③为什么北美中部气温年较差大。 ④美国的主要农业区的分布。 ⑤美国三大工业区的区位条件。 拉美 ①拉美地形区的分布特点，。（主要的河流、岛屿、山脉、海峡） ②拉美的主要矿产资源的分布。 ③南纬40度附近的安第斯山东西两侧气候（植被）差异，并分析其原因。 ④巴西人口分布的特点及原因。 大洋州 ①岛屿的分类及其成因、特点。 ②大洋州所处区域的板块界线。 ③大分水岭两侧的降水差异。 ④混合农业的特点。 南极地区 南极地区的气候特点及其形成原因。
学习提纲 今天，由我来与大家共同学习，主要学习二方面内容：一是学习省政府“关于进一步提高行政效能优化经济发展环境的若干意见”和县政府下发的两个管理办法（即：孙吴县政府性投资项目管理办法和孙吴县政府采购管理办法）。 首先，学习一下省政府“关于进一步提高行政效能优化经济发展环境的若干意见”。 近年来，省委、省政府高度重视经济发展环境建设工作，制定出台了一系列服务保障企业发展的政策性文件，并采取措施，转变工作作风，提高办事效率和服务质量，经济环境得到了改善。但还存在比较突出的问题，一些政府部门服务意识差，工作效率低，政策“中梗阻”，承诺不践诺，推诿扯皮，作风粗暴，刁难勒卡，向企业乱收费、乱摊派、乱罚款和司法不公等现象时有发生。因此，省委、省政府提出如下八个方面意见。 第一方面：提高政府的行政效率。一是进一步加强各级行政服务中心建设。要求各市（地）、县政府要加快推进并严格规范行政服务中心建设，做到凡能纳入到中心的涉企服务项目必须全部纳入，集中办理。加大政府办事公开力度，加强对政府规章和规范性文件清理。进一步精简审批手续，严格实行“六项制度”提升行政服务中心一个窗口办理、一站式服务的整体效能。我县行政服务中心还没有建立，前几年运作了，但现在还没有理顺，一站式服务还做不到。二是实行重点产业项目绿色通道服务。一是把重点产业项目建设纳入绿色通道，实行全程领办、代办服务，并主动提供政策法规等服务。对前置审批条件较多的，审批牵头部门要与协办部门主动协调，集中办理，提高审批效率。三是加快推进行政权力电子监察系统建设。省监察厅已建立电子监察系统，建设工程招标、土地招拍挂、政府采购等纳入了电