河曲地貌导学案
【学习目标】
复习旧知，探究新知，构建知识网络，展开综合分析，培养地理学科核心素养：人地协调观、综合思维！
【复习旧知】
1.牛轭湖为河曲发展过程中天然裁弯取直而形成的河道遗迹湖。下图为江汉平原牛轭湖自然演化的三个不
同阶段，排序正确的是( )
A.①②③
B.①③②
C.②①③
D.③②①
近于环形的弯曲河段被称为河曲或蛇曲，通常形成于地势相对平坦，河流落差不大的草原、湿地等区域。图为长江上游通天河，该河穿行于山脉之间，仿佛嵌入岩石深处，如游龙一般蜿蜒曲折，被称为嵌入式蛇曲，展现了另类的蛇曲之美。目前通天河已经规划了南水北调西线工程的调水枢纽——侧方水库，该水库位于青海省称多县境内的通天河干流上。
2.据材料推测“立体蛇曲”的形成过程顺序是（）
①冰川侵蚀②地壳隆起③侧蚀④断裂下陷⑤下切侵蚀
A.①④⑤
B.②③⑤
C.③④⑤
D.③②⑤
3.河曲的形成过程
地势平坦，坡度和缓下蚀作用减弱，侧蚀作用增强抗冲刷能力弱的一侧河岸在河水侵蚀作用下坍塌顺直的河岸就会变得弯曲凹陷；对岸堆积，形成凸岸凹岸侵蚀，凸岸堆积
弯道环流发育自由河曲①河水冲刷与侵蚀最弯曲的河岸，河流截弯取直（牛轭湖）
②地壳不断隆起抬升，落差增大，河水向下侵蚀切割基岩形成嵌入式河曲
下图为“世界某区域河曲分布示意图”。
1.运用地理环境整体性原理，简述比尔卡班巴河曲发展变化对当地自然地理环境的有利影响。
2.读“我国某农业主产区水系分布示意图”,分析该河段河曲对当地种植业的影响。
若尔盖草原位于青藏高原东部边缘，因海拔高度在3300米至3600米之间，被称为松潘高原，又因地处雪山环抱之中，成为高原上的一个盆地。气候比较寒冷，年平均气温约为0℃-2℃，年降水量约为600-700毫米。这里沼泽和湿地多样且分布面积大，是亚洲最好的牧场之一，黄河在这里留连忘返，驻步不前，河曲（或蛇曲）景观让人叹服,但近十年来大量游牧民族迁移到该地，生态环境恶化，河曲景观发生大幅度变化。
草场类型
日平均气温（℃）最高温度
（℃）
最低温度
（℃）0m -5m -10m -15m -20m
原生湿地15.6 11.8 11.6 10.1 10.0 34.5 2.9
严重干扰草场18.2 15.1 14.5 13.1 12.5 45.9 4.3
砂化地草地23.9 15.3 15.5 13.6 13.0 55.6 1.3
1.简述目前当地地理环境的变化对河曲演化过程产生什么作用。
罗讷河发源于瑞士境内的冰川，在法国境内的流域面积占流域总面积的94％，历史上曾是一条“野性”河流，经常洪水泛滥。19世纪以来，法国对罗讷河进行多次整治，并于l931年成立“国立罗讷河公司”，作为罗讷河综合整治和开发的唯—授权机构。
阶段时间主要措施主要治理和开发目标
第一阶段19世纪40年代——20世纪20年代整治河道，裁弯取直，消除河道分汊改善航运条件，防洪
第二阶段20世纪20——80年代进行梯级开发，整理河谷滩地等发电、改善航运条件、土地开发第三阶段20世纪90年代以来恢复弯曲河道及河道分汊恢复河流生态
2.说明“恢复弯曲河道及河道分汊”对恢复河流生态的作用。
【课后巩固】
峡谷是在新构造运动迅速抬升和流水下切侵蚀作用下形成的谷地，是一种两壁狭长且陡峭、深度大于宽度的地貌景观。下图示意太行山峡谷横剖面,据此完成1-2题。
1.关于太行峡谷形成的年代，从早至晚的次序为()
A.V形峡谷、U形宽谷、盘状宽谷
B.U形宽谷、V形峡谷、盘状宽谷
C.盘状宽谷、V形峡谷、U形宽谷
D.盘状宽谷、U形宽谷、V形峡谷
2.下列对峡谷地区的地质推断成立的是()
A.石柱地貌形成早于孤峰
B.地壳运动以水平运动为主
C.峡谷处在火山地震带上
D.该河流走向受断裂带控制
3.阅读图文材料，完成下列要求。
河流在弯曲段存在“凹岸侵蚀，凸岸堆积”的现象。法国罗纳河上的圣贝内泽桥始建于1177年，13世纪和15世纪曾大修和重建，1668年被废弃。1669年的大洪水冲毁了河流右岸的桥墩，后来左岸的残桥(图左侧图中粗实线)成为旅游景点——圣贝内泽断桥(图右照片)。
通过比较断桥处河流左右岸附近河水的深浅及流速差异，说明该断桥能保存至今的原因。
课后巩固答案
1.D
2.D
3.桥梁修建在河流弯曲河段，右岸为凹岸，水深、流急，对河流的冲蚀剧烈；左岸为凸岸，河水浅、流速缓，对桥的冲蚀作用较弱。
地貌 【学习内容】 地貌类型、地貌与经济建设、等高线地形图 【学习目标】 1．掌握并会判别主要的地貌类型及其成因 2．会判别等高线地形图 3．理解地貌对经济建设的影响 【学习重难点】 1．掌握并会判别主要的地貌类型及其成因 2．会判别等高线地形图 3．理解地貌对经济建设的影响 【学习过程】 一、基础知识回顾 （一）主要地貌类型 1．地球千姿百态的地表形态称为地貌，它是在地球_内力和外力共同作用下形成的。 2．主要地貌类型有流水地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、风成地貌、黄土地貌。 3．河流地貌是流水地貌的主要表现形式。河流上游落差大，水流急，河谷深切而狭窄__；中游流水减缓，河谷宽阔，河床遭受_侧蚀___形成_曲流__，凹岸不断遭受侵蚀，而泥沙在凸岸不断堆积；下游河床平缓，流水_堆积_作用强盛，往往形成广阔的三角洲平原__。以我国广东省丹霞山命名的___丹霞__地貌，也是一种流水侵蚀地貌。 4．喀斯特地貌广泛分布于石灰岩地区，我国喀斯特地貌主要分布在___西南__各省区。喀斯特地貌包括地表和地下两部分。地表喀斯特地貌类型多样，主要有石芽、石林、溶蚀盆地、落水洞，还有相对高度较大的“峰林和“孤峰”等；地下喀斯特地貌主要指溶洞。 5．海岸地貌包括海蚀地貌和海积地貌。我国的海蚀地貌主要分布在杭州湾以南以及山东半岛、辽东半岛的沿海地区，海积地貌主要分布在杭州湾以北的沿海地区。 6．风成地貌包括风蚀地貌和风积地貌。在干旱和沙漠地区常见的风蚀地貌有风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇、风蚀城堡等；风积地貌主要有沙漠（沙丘）和黄土。分布于中国内
陆荒漠里的雅丹地貌也是一种 风蚀 地貌。 7．黄上地貌是指在黄土地区经 流水长期侵蚀 和 切割 而形成的地貌，广泛分布在中纬度的半干旱地带，以我国 黄土高原_地区最为典型。 （二）等高线地形图 相关概念 1．地形图：在地图上表示地球表面 地貌形态的地图。 2．等高线：在地图上将 相同的各点连接而成的线投影到平面上所形成的水平曲线。 3．地面高度的表示方法：海拔与相对高度 海拔（绝对高度）：地面某点高出 的 。 相对高度：某个地点高出另一个地点的 。 如右图：甲地的海拔是 ； 乙地的海拔是 ； 甲乙两地的相对高度是 。 （三）通过等高线地形图判断地貌类型 地形类型 海拔高低 地表起伏特征 等高线特征 高原 地面坦荡， 边缘陡峻 山地 峰峦起伏， 坡度陡峻 100 100 100 100 100 100 200 200 200 200
第一节常见地貌类型 一、喀斯特地貌 1．形成：可溶性岩石(如石灰岩)，在适当条件下，岩石的物质溶于水并被带走，或重新沉淀，从而在地表和地下形成形态各异的地貌，统称为喀斯特地貌。 2．分布地区：主要分布在广西、贵州、云南等地。 3．地表喀斯特地貌 (1)溶沟：呈长条状或网格状，地面高低不平，崎岖难行。 (2)洼地：溶沟进一步发展可形成洼地(坝子)，是当地重要的农耕区。 (3)峰丛、峰林、孤峰、残丘 洼地边缘残留的岩体，常常呈锥状耸立，构成峰丛、峰林。峰林可演变为孤峰，以至残丘。 4．地下喀斯特地貌 以溶洞为主，常常成层分布，溶洞顶部常见向下发育的石钟乳、石幔或石帘；底部常见向上发育的石笋。石钟乳和石笋连接起来就形成石柱。 二、河流地貌 1．河流上游的地貌——V形河谷 (1)河谷岸壁较陡，谷底狭窄。 (2)河床底部起伏不平，常见巨大石块和卵石。 2．河流中下游——冲积平原 (1)河流中下游多发育冲积平原。 (2)河谷呈宽而浅的槽形。 3．地势平缓地区——河曲 在地势平缓地区，呈“S”形弯曲的河道称为河曲。洪水泛滥时，河水冲断河曲的颈部，使弯曲部分与河道分离，形成牛轭湖。
4．河流河口段——三角洲 河流入海或入湖处多形成三角洲 三角洲的形状???? ?鸟嘴状——长江三角洲扇形——黄河三角洲鸟趾状——密西西比河三角洲 三、风沙地貌 1．定义：在干旱地区，以风力为主形成的各种地貌统称风沙地貌。我国风沙地貌主要分布在西北地区。 2．风沙地貌类型 (1)风蚀地貌：风蚀柱、风蚀蘑菇、雅丹等地貌。 (2)风积地貌 新月形沙丘? ????固定沙丘 流动沙丘 3．在多沙的河谷地带、植被稀少的沙质湖岸和海岸，也能看到风沙地貌。 四、海岸地貌 1．定义：海岸在海浪等作用下形成的各种地貌。 2．分类 (1)海岸侵蚀地貌：海蚀崖、海蚀平台、海蚀穴、海蚀拱桥、海蚀柱等。 (2)海岸堆积地貌：海滩、沙坝等。海滩按照沉积物颗粒大小可分为砾滩、沙滩、泥滩。 一、判断题 1．地表喀斯特地貌演化顺序一般是峰丛→峰林→孤峰→残丘。( ) 2．溶洞的顶部常发育石钟乳、石幔、石帘和石笋。( ) 3．从河流的上游到下游，河谷形状都是由深而陡的V 形河谷变为宽而浅的槽形谷。( ) 4．风力侵蚀作用形成的地貌有风蚀柱、风蚀蘑菇、雅丹和沙丘等地貌。( ) 5．海岸堆积地貌主要有海滩、沙坝等。( ) 答案：1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 二、选择题 6．“江作青罗带，山如碧玉簪”描述的地貌是( ) A ．喀斯特地貌 B ．河流流水地貌 C ．风沙地貌 D ．海岸地貌 答案：A
4.2 地貌的观察 【学习目标】 1.运用视频、图像，明确地貌观察的顺序。（地理实践力） 2.通过图文资料，理解并运用地貌观察中主要的地貌内容。（综合思维） 3．利用各种图表分析地貌对生产、生活的影响，理解自然环境与人类活动的关系。（人地协调观） 【学习重难点】 通过野外观察或运用视频、图像，识别常见地貌，说明其景观的主要特点。 【知识体系导引】 【自主学习】 一、地貌观察的顺序 1、地貌按规模大小分类： （1）大规模的地貌类型：高原、、盆地、丘陵、。 （2）小规模的地貌类型：山岭、河谷、山丘、洼地等。 （3）微规模的地貌：山峰、、等。 2、地貌观察的顺序： （1）位置：选择视野比较的地方。 （2）原则：按照、从面到点的顺序。 （3）顺序：先观察的地貌，如山地、平原等；再观察和描述次一级地貌，如、等；最后描述、等更小的地貌特征。（4）辅助观察：利用地形图、遥感影像等。 二、地貌观察的内容 1、地貌观察的内容： （1）和是地貌观察的重要内容； （2）除了观察高度、坡度、坡向等形态要素，还要注意地貌的、、等。 （3）无论是单一地貌还是区域地貌，还要观察和。
例如，我国西南山区地面起伏较大，地形较为破碎。 2、高度：包括和。 （1）可以通过查找地图或借助仪器获得，是划 分等地貌的主要依据。绝对高度 是指地面某点高出海平面的垂直距离，即海拔。例如，甲 点绝对高度为1500米；乙点绝对高度为500米。 （2）能够反映地面的，指某个地点高出另一地点的垂直距离，即两个地点的绝对高度（海拔）之差。例如，甲、乙两点的相对高度为1000米。 思考（P77）：甲、乙两地之间的相对高度是多少？图示区域内最大的相对高度约为多少？ 3、坡： 地表的各种形态都是由坡和近似水平的面组成。坡的形态多种多样，主要观察和。 （1）坡度： ①坡度是划分坡的重要标准，坡度大小一般用坡度角或者来表示。 ②坡度对生产生活的影响巨大，影响农业耕作以及交通建设等。 （2）坡向 观察坡向时应重点关注和、和。不同的坡向，光照、降水等条件存在差异，进而影响植物的生长。 思考：如何判断阳坡和阴坡？迎风坡和背风坡？ 4．综合观察地貌 高度和坡度的组合，能够反映地貌的形态特征。例如，相对高度大、坡度大的地貌，一般比较；高度小、坡度小的地貌，一般比较。 【课堂探究一】坡度对人类生产生活的影响 1.坡度对农业耕作的影响 坡度对水文特征的影响表现在坡度大、流速快，从而冲刷能力强，这又导致坡度大的坡地容易发生水土流失。特别是在坡度大于15°的坡地上种植，一旦遇到暴雨，土壤侵蚀极为严重。我国规定坡度大于25°的坡地不能耕种。 练习1：某山区为了改造低产的山坡地，先是增施肥料，但农作物增产效果微弱。后将山坡地改造成水平梯田，增产效果显者。完成下列各题。 （1）增施肥料效果微弱的最主要原因是该地（） A．土层薄B．降水变率大C．坡度大D．植被覆盖率低
高一地理学案8 风成地貌 【教学目标】识别风成地貌，说明其景观的特点。 【主干知识】 一、风成地貌： 风成地貌主要是在__________地区，由风力对地表的作用而形成的地貌。 成因形成的地貌形态 风蚀 地貌 1风蚀作用：地面物质在风力作用下脱离 原地。包括______作用和_____作用。 2、由______作用形成的地表形态。 风积 地貌 1、风中携带的沙粒，在_________时沉 降在地面所形成的各种地表形态。 2、沉积规律： ________的先沉积；_______的后沉积。 风积地貌在风成地貌中占重 要地位，它们主要表现为各 种类型的______。基本形态 是_________。 风力 搬运 表现为飞沙走石，一般不会形成地貌 1、利用沙丘形态判风向 课本52页，活动 1： 2： 【例题】 （1）、该地区的盛行的风向是（） A东北风 B西北风 C东南风 D西南风 （2）、我国哪一类地区最可能有此 种地形分布的是（） A云贵高原 B黄淮平原 C珠江三角洲 D塔里木盆地 2、雅丹地貌： 垄、槽的伸展方向与常年风向一致
考查方向二：风积地貌沉积物的分布规律： 思考：课本48页，探究1： 考查方向三：分析风成地貌的形成原因 案例1、亚洲东部季风区强大的冬季风来源于中高纬内陆地区，即西伯利亚和蒙古高原一带，风带来大量的沙尘，在我国西北部地区沉积，形成现在的黄土高原。结合材料，解释黄土高原厚厚的黄土层的形成过程。 案例2、课本50页，活动1： 案例3、课本54页，活动2（1）： 二、风沙活动的危害与防治 1、风沙活动的危害： 2、防治措施： （1）设置障蔽，如______________、____________、_____________等 （2）植树种草（建___________），增大__________，降低_____，削弱风沙破坏作用。 （3）建立沙尘暴的预报体系 （4）加强环境治理与环境保护宏观措施：广泛深入开展环保意识的宣传教育,提高全民族思想认识水平，关心、爱护环境，自觉地参与改造和建设环境，形成全社会的风尚等。 【探究】课本53页，活动1 （1） （2）
学案19 河流地貌的发育 [目标定位] 1.理解河流的三种侵蚀作用及其对河流地貌的影响。2.掌握河流地貌的主要类型及其分布。3.理解河流地貌对聚落的影响。 1．河流侵蚀地貌与堆积地貌 (1)河流对聚落形成的作用 a ．提供充足的⑥________________。 b ．方便对外联系和⑦______。 c ．提供丰富的⑧__________。 (2)河流对聚落规模的影响 ? ?? ?? 耕地破碎地区：乡村的规模⑨ 耕地连片地区：乡村⑩ (3)河流对聚落分布的影响 a ．平原低地区：聚落一般?__________状分布。 b ．山区河谷中：聚落一般分布在?__________向?______过渡的地带。
【问题思考】 1．峡谷、急流、瀑布为什么一般分布在河流的上游？ 2．想一想：冲积扇和洪积扇的形成有何不同？ 3．议一议：黄河在入海口形成三角洲，其重要条件有哪些？ 4．讨论：河流自上游至下游，堆积物颗粒总是由粗到细吗？ 探究点一河流地貌的发育 读图，回答下列问题。 (1)此图所示的区域位于20°N附近，河流两岸的地质条件相似，判断下列说法的正误。 ①河口三角洲更容易和e岸相连() ②a、b、c三处最适合兴建水电站的是c处() ③a河段沉积物的颗粒直径一般小于b河段() ④c河段外力作用以搬运作用为主() (2)a处河谷的特点是____________________，其成因是 ________________________________________。该段河流以________(外力)作用为主。 (3)c处河谷的特点是____________________，其成因是________________________ ______________________________________________。c处的外力作用以___ _____作用为主。 (4)c处河流往往在______岸侵蚀作用明显，在________________岸堆积作用明显。河流
河曲地貌导学案 【学习目标】 复习旧知，探究新知，构建知识网络，展开综合分析，培养地理学科核心素养：人地协调观、综合思维！ 【复习旧知】 1.牛轭湖为河曲发展过程中天然裁弯取直而形成的河道遗迹湖。下图为江汉平原牛轭湖自然演化的三个不 同阶段，排序正确的是( ) A.①②③ B.①③② C.②①③ D.③②① 近于环形的弯曲河段被称为河曲或蛇曲，通常形成于地势相对平坦，河流落差不大的草原、湿地等区域。图为长江上游通天河，该河穿行于山脉之间，仿佛嵌入岩石深处，如游龙一般蜿蜒曲折，被称为嵌入式蛇曲，展现了另类的蛇曲之美。目前通天河已经规划了南水北调西线工程的调水枢纽——侧方水库，该水库位于青海省称多县境内的通天河干流上。 2.据材料推测“立体蛇曲”的形成过程顺序是（） ①冰川侵蚀②地壳隆起③侧蚀④断裂下陷⑤下切侵蚀 A.①④⑤ B.②③⑤ C.③④⑤ D.③②⑤ 3.河曲的形成过程 地势平坦，坡度和缓下蚀作用减弱，侧蚀作用增强抗冲刷能力弱的一侧河岸在河水侵蚀作用下坍塌顺直的河岸就会变得弯曲凹陷；对岸堆积，形成凸岸凹岸侵蚀，凸岸堆积 弯道环流发育自由河曲①河水冲刷与侵蚀最弯曲的河岸，河流截弯取直（牛轭湖） ②地壳不断隆起抬升，落差增大，河水向下侵蚀切割基岩形成嵌入式河曲
下图为“世界某区域河曲分布示意图”。 1.运用地理环境整体性原理，简述比尔卡班巴河曲发展变化对当地自然地理环境的有利影响。 2.读“我国某农业主产区水系分布示意图”,分析该河段河曲对当地种植业的影响。
若尔盖草原位于青藏高原东部边缘，因海拔高度在3300米至3600米之间，被称为松潘高原，又因地处雪山环抱之中，成为高原上的一个盆地。气候比较寒冷，年平均气温约为0℃-2℃，年降水量约为600-700毫米。这里沼泽和湿地多样且分布面积大，是亚洲最好的牧场之一，黄河在这里留连忘返，驻步不前，河曲（或蛇曲）景观让人叹服,但近十年来大量游牧民族迁移到该地，生态环境恶化，河曲景观发生大幅度变化。 草场类型 日平均气温（℃）最高温度 （℃） 最低温度 （℃）0m -5m -10m -15m -20m 原生湿地15.6 11.8 11.6 10.1 10.0 34.5 2.9 严重干扰草场18.2 15.1 14.5 13.1 12.5 45.9 4.3 砂化地草地23.9 15.3 15.5 13.6 13.0 55.6 1.3 1.简述目前当地地理环境的变化对河曲演化过程产生什么作用。 罗讷河发源于瑞士境内的冰川，在法国境内的流域面积占流域总面积的94％，历史上曾是一条“野性”河流，经常洪水泛滥。19世纪以来，法国对罗讷河进行多次整治，并于l931年成立“国立罗讷河公司”，作为罗讷河综合整治和开发的唯—授权机构。 阶段时间主要措施主要治理和开发目标 第一阶段19世纪40年代——20世纪20年代整治河道，裁弯取直，消除河道分汊改善航运条件，防洪 第二阶段20世纪20——80年代进行梯级开发，整理河谷滩地等发电、改善航运条件、土地开发第三阶段20世纪90年代以来恢复弯曲河道及河道分汊恢复河流生态 2.说明“恢复弯曲河道及河道分汊”对恢复河流生态的作用。
第二课时风沙地貌、喀斯特地貌 课程标准学业质量标准 核心素养 野外观察或运用视频、图像， 识别3～4种地貌，说明其景 观的主要特点。 水平1：了解风沙地貌和喀斯特地貌的 含义和分布。 水平2：通过图片，总结风沙地貌和喀 斯特地貌的特征。 水平3：根据资料，能够分析风沙地貌 的形成条件，对比分析不同地区喀斯特 地貌的异同。 水平4：能够评价不同地貌对人类活动 的影响。 综合思维：能够分析不同地貌的形成 条件。 区域认知：认识不同区域风沙地貌、 喀斯特地貌的表现形式及特征。 地理实践力：观察并模拟地貌的演 化。 一、风沙地貌(风成地貌) 风沙地貌是因风力对地表物质进行侵蚀、搬运和堆积而形成的地貌。 1．判断正误。
(1)风成地貌在我国主要分布在西北地区。(√) (2)新月形沙丘形成于农历月初。(×) 2．新月形沙丘的形态( ) A．迎风坡缓而凸、背风坡陡而凹 B．迎风坡陡而凹、背风坡缓而凸 C．迎风坡缓而凹、背风坡陡而凸 D．迎风坡陡而凸、背风坡缓而凹 答案 A 解析新月形沙丘在迎风坡一侧受风力侵蚀，坡度较缓，中部前凸；背风坡重力沉积坡度陡，风因受阻力、继续携带后再沉积形成沙丘的两翼，向内凹进。 3．我国西北地域辽阔，景色奇特。有碎石满地的戈壁滩，也有细沙涌动的连绵沙漠。我国西北地区地表物质颗粒大小悬殊性很大，为什么？ 提示我国西北地区风力强劲，风力搬运走细沙，大块碎石存留在原地形成戈壁；细沙被搬运至另外地区，风速下降后，细沙沉积，形成沙丘。 二、喀斯特地貌 喀斯特作用是水对岩石的□01化学溶蚀作用和水中所含盐类物质的沉淀作用的总和。在此作用下形成的地貌称喀斯特地貌。 1.判断正误。 (1)“喀斯特”是克罗地亚一高原名称；以此命名的地貌分布在较高的地面上。(×) (2)溶洞内石柱是海水入侵而形成。(×) 2．下列地貌中不属于喀斯特的是( ) A．石窝B．石钟乳C．石笋D．石柱
第三节河流地貌的发育学案 【学习目标】 1、以河流地貌为例，分析外力作用对地表形态的影响。 2、利用河流侵蚀地貌和堆积地貌图，分析其形成与发展过程 3、运用图文资料分析河流地貌对聚落分布的影响。 【学习重难点】 1、以河流地貌为例，分析外力作用对地表形态的影响。 2、运用图文资料分析河流地貌对聚落分布的影响。 【自主学习】 一、河流侵蚀地貌与堆积地貌 1.河流侵蚀地貌 河流在流动过程中，会破坏并掀起地表的物质形成侵蚀地貌。 2．河流堆积地貌 被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下，会沉积下来，形成堆积地貌。 二、河流地貌对聚落分布的影响 在河流塑造的众多地貌中，洪积扇、冲积扇、河漫滩平原、三角洲平原等河流堆积地貌地 【合作探究】 1、平原地区一定都是聚落密集区吗为什么 平原不仅土壤肥沃、水资源丰富，而且河网密布，有便捷的内河航运和海上运输，适宜聚落发
展，聚落分布密集。但是在热带地区，由于平原地区气候闷热潮湿，居住条件不利，人烟稀少，聚落也极少（如亚马孙平原地区） 2、为什么在河流的上游，聚落的位置一般在地势较低的地方，而在河流的下游则选择在地势较高的地方 河流的上游海拔高，平坦地形较少，聚落靠近河流分布，取水较方便。河流下游海拔较低，聚落建在地势较高的地方，可避免洪水威胁等。 3、河流流经弯道时，凹岸发生侵蚀，凸岸发生堆积(如下图所示)。根据图①信息，分别在图②、③、④上合适位置上写出a 和b 【思维导图】 【达标训练】 一、单项选择题 1．下列侵蚀类型与作用对应正确的是( ) A ．向源头侵蚀——使河谷不断向源头方向伸长 B ．向下侵蚀——使河谷不断向下游方向伸长 C ．向河谷两岸侵蚀——谷底后退，谷坡展宽，河流向横向发展 D ．向下侵蚀——使河床加宽，河流向纵深方向发展 [解析] 向下侵蚀使河流河床加深，河流向纵深方向发展；向河谷两岸侵蚀使河谷展宽，谷坡后退，河流向横向发展。[答案] A (2009年湖南师大附中联考)瀑布，地质学上叫作跌 水，是由地球内力和外力作用而形成的。流动的河 水突然地、近于垂直地跌落，这样的地区就构成了 瀑布。瀑布地带河流中断。这种瀑布主要是以内力 作用为主导因素而形成的。在河流的发育过程中， 瀑布是一种暂时性的特征，它最终会消失。另一种由流水的侵蚀和溶蚀等外力作用为主导因素而形河 流 地 貌 的发育 河流地貌的发育 河流地貌对聚落分布的影响 河流侵蚀地貌 河流堆积地貌 以河谷为例 以冲积平原为例 对聚落分布的影响 对聚落规模的影响 对聚落选址的影响
§ 4.3 河流地貌的发育 【课标要求】地表形态变化的外力因素，地表形态对聚落及交通线路分布的影响 【学习目标】1、了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。 2、通过分析河谷的演变过程，理解不同阶段河流侵蚀作用的差异。 3、了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分；通过阅读河流 堆积地貌示意图，能够分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。 4、理解洪积一冲积平原、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。 5、树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点 【引入】齐读：桑落洲唐朝胡玢 莫问桑田事，但看桑落洲。数家新住处，昔日大江流。 古岸崩欲尽，平沙长未休。想应百年后，人世更悠悠。 【预习新知】一、河流侵蚀地貌与堆积地貌 河流地貌按成因分为：______________ 貌和 __________ =_地貌,他们的形成与— ____ 有关。 1.河流侵蚀地貌： （1）定义：河流在流动过程中，会 _____________ =________________ 形成侵蚀地貌。（2）形成：①初期：河流落差，流速，侵蚀作用一以向—和向______________ 侵蚀为主，使河谷不断, 和________________ ，横剖面成 _______ 型。 ②中期：河流落差变，河流向的侵蚀作用减弱，向__________________ ■勺侵蚀作用增强，河流在—岸侵蚀，在—岸堆积，使河流更为弯曲，河谷被_______________ 。 ③成熟期：经过漫长的过程，河谷不断__________ ，横剖面呈宽而浅的型。 2.河流堆积地貌 （1）定义：河流搬运的物质，在搬运能力的情况下，下来而形成。 （2）分类：①洪积平原（山前） 季节性洪水或河流携带大量________________ 出山口，河道变得开阔，流速减慢,
流水堆积地貌 主备人程益芹审核人吴雷云 【学习目标】 1.了解河流堆积貌的形成过程 2.理解河流堆积作用的三种形式及其异同点 【学习过程】 学前质疑：请大家思考下列问题： 1、能否例举河流堆积地貌？ 2、河流堆积地貌的形成需要哪些共同条件？又有哪些不同？ 自主学习----------内容梳理 1、流水堆积地貌: 流水在搬运过程中，如果外力减弱或遇到障碍物，被搬运的物质下来，就会形成堆积地貌 2、流水堆积地貌类型 分布地区作用过程地貌类型 山前水流流出_________，地势_________，河道_________，流速减慢，物 质_________，形成扇状堆积地貌，称为洪（冲）积扇。洪（冲）积扇 不断扩大而彼此相互联合。_________平原 中下游地 区河流在凸岸_________，形成水下堆积体，枯水季节露出水面形成 _________。洪水季节，继续接受堆积。河流改道或者继续向下侵蚀， _________被废弃。多个被废弃的_________连接在一起。_________平原 入海口水下坡度_________，加上海水_________作用，流速_________，泥沙 沉积在河口前方。_________平原 合作探究： 1、比较三种流水堆积地貌形成的共同点有那些？三种地貌的形成有哪些差别？ 2、议一议：黄河在入海口形成三角洲，其重要条件有哪些？ 3、《全球三角洲告急》文章中指出，像密西西比河三角洲等很多三角洲都在不断萎缩，预计到2100年，某些三角洲的面积可能会消失80%以上。而另据百度百科介绍，面积仅次于密西西比河三角洲的俄罗斯勒拿河三角洲仍在不断拓宽。那么到底哪些三角洲会萎缩，哪些会扩展呢？根据所学知识能不能分析其中的道理？
第二节 地貌的观察 一、地貌观察的顺序 1．实地观察地貌 (1)按照从宏观到微观、从面到点的顺序进行观察。 (2)先观察视野内的大地貌(山地、平原等)，再观察和描述次一级地貌(山岭、河谷等)，最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征。 2．其他地貌观察的方法 (1)利用地形图观察。 (2)利用遥感影像观察。 (3)利用无人机观察。 二、地貌观察的内容 1．高度 (1)绝对高度：可以通过查找地图或借助仪器获得，是划分高原、山地和平原等地貌的主要依据。 (2)相对高度：能够反映地面的起伏状况。 2．坡度 (1)坡的形态多种多样，主要观察坡度和坡向。 (2)坡度是划分坡的重要标准。 坡度大小一般用坡度角或者垂直距离和水平距离的比值来表示。 (3)坡度对生产和生活影响巨大 ①在坡度大于15°的坡地上耕作，易造成土壤侵蚀。 ②铁路线的最大坡度一般不超过2.5%～3%。 3．坡向 (1)坡向? ????阴坡和阳坡 迎风坡和背风坡
(2)不同的坡向、光照、降水等条件存在差异，进而影响植物的生长。 4．高度和坡度的组合 高度和坡度的组合能够反映地貌的形态特征。相对高度大、坡度大的地貌，一般比较陡峻；高度小、坡度小的地貌一般比较平缓。 5．地貌观察还要注意观察地貌的形状、面积、空间分布状况等。 6．无论是单一地貌，还是区域地貌，还要观察地面起伏状况和破碎程度。 一、判断题 1．观察地貌时，宜按照从宏观到微观、从面到点的顺序进行观察。( ) 2．观察地貌时，也可利用地形图、遥感影像等辅助观察。( ) 3．高度和坡度是地貌观察的重要内容。( ) 4．高度和坡度的组合，能够反映地貌的形态特征。( ) 5．观察地貌还要观察地面起伏状况和破碎程度。( ) 答案：1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 二、连线题 6．把对应地貌类型连起来。 ①高原 ②山地 A宏观地貌类型③河谷 ④陡崖 B微观地貌类型⑤平原 ⑥河岸 ⑦丘陵 答案：A与①②⑤⑦相连，B与③④⑥相连。 等高线地形图与地貌类型的观察 【情景导入诱思】 阅读材料，探究下列问题。
第二节地貌的观察 一、地貌观察的顺序 1．地貌组成的层次性：规模较大的地貌由次一级地貌组成。如高原地貌的层次性： 2．观察地貌的顺序：从宏观到微观，从面到点，即先观察视野内大的地貌，再观察和描述次一级地貌，最后观察更小级别的地貌。如：山地→山岭→陡崖。 判断 1．一般山地规模比山峰大。( √ ) 2．高原上可能有山脉或丘陵。( √ ) 二、地貌观察的内容 1．高度：包括绝对高度和相对高度。 (1)绝对高度是划分高原、山地、平原等地貌的主要依据。 (2)相对高度能够反映地面起伏状况。 2．坡度：划分坡的重要标准。 (1)一般用坡度角或者垂直距离和水平距离的比值来表示。 (2)影响：坡度大于15°不适宜种植；铁路线的最大坡度不宜超过2.5%～3%。 3．坡向：重点关注阳坡和阴坡、迎风坡和背风坡。 4．除此以外，还要观察地貌的形状、面积、空间分布状况、地面起伏状况和破碎程度。 思考怎样描述南北半球东西向山脉坡向的不同之处？ 答案北半球一般南坡日照多，南坡是阳坡，北坡是阴坡；南半球则北坡是阳坡，南坡是阴坡。迎风坡与背风坡要根据当地的盛行风向来判定。
探究点地貌观察 某地理研学团队计划对贺兰山进行研学探究，学习观察地貌的方法。队员们对贺兰山周边的等高线地形图进行了研读，确定了观察步骤和方法。按照前往贺兰山C地点的过程，逐步对贺兰山整体、山体的一侧坡地、山麓的冲积扇体进行观察。读“贺兰山地形图”，回答下列问题。 1．观察贺兰山整体的等高线地形图(图A )，根据经纬网和海拔，判断图示地区的主要地貌类型。根据等高线描述贺兰山的形态特征。 答案主要地貌类型：西部是山地，东部有地势较平坦的平原。 贺兰山海拔较高，东北－西南走向，东西较窄；山地东西不对称，西坡和缓，坡度较小，东坡陡峻。 2．对贺兰山图A中局部地区进行放大(图B)，观察图B，说出图中主要的地貌类型，并描述其主要特征。 答案主要是山体东南侧的坡地。地势起伏大，陡峻，地势西北高，东南低，从西北向东南方向倾斜。 3．对图B中的局部山麓地带放大(图C)，根据等高线判断，图C的东南半壁的地貌类型，并说出判断理由。 答案冲积扇。理由：①等高线突然变得稀疏，坡度上陡下缓；②等高线呈圆弧形，呈现出以山谷出口处为顶部的扇形。 4．对图C中东南部的地形不同部位进行仔细观察，组成物的颗粒大小有什么规律？ 答案扇顶颗粒物最粗，越往下部的扇缘，颗粒物越细，边缘最细。 5．结合对图示区域地貌的判读，总结观察地貌的一般方法。 答案先进行宏观地貌的观察，图A 总体是山地和平原；在此基础上观察次一级地貌，图B
第二部分中国的地形学案 考纲浏览： 1、中国地形的基本特征、各类地形的特征和分布，地形对中国自然环境和经济发展的影响。 2、中国地震带和火山分布。 热点提示： 结合等高线地形图和地形剖面图考察局部地形区的环境特征是近年高考的重点。 自主学习和探究： 特别提示：在学习中国主要地形时，应结合中国空白政区图，先将山脉画到图上，并写上名称，然后再填写出其两侧相应的地形区名称。 ⒈地势： _____________________________. 第三级阶梯向东，是我国大陆向海洋自然延伸的部分，是属于我国的近海大陆架，它包括 _______、_________海的全部，东海的大部分和南海的一部分。大陆架蕴藏着丰富的矿产资源（如石油、天然气）、海洋生物资源和化学资源等。 ⒉地势意义：――水汽输入、水运沟通、水能丰富（即“三水”） 地势决定河流流向，有利于＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿；使我国许多大河滚滚东流，沟通＿＿＿交通，方便_____和_____的经济联系，同时阶梯交界处落差大、_____资源丰富,但不利______。 ［补充］位于我国一级阶梯和二级阶梯交界线上的水电站主要有：黄河的龙羊峡、刘家峡、李家峡等，长江及其支流上的龚嘴、二滩等；位于我国二、三级阶梯上的水电站有：黄河的小浪底等，长江上的三峡、葛洲坝等，西江上游的天生桥、龙滩、岩滩等。（将这些水电站绘到《中国政区空白图》上） ⒊地形特点：――__________________________________. 五种基本类型都有，但以山地____%为多，高原__%，盆地_____%，平原___%，丘陵___%，山区即包括_________________________________________,部分占三分之二。 意义： ①有利影响：地形多种多样，为我国因地制宜发______________提供了有利条件。如平原具有发展______业的优势，高原具有发展______业的良好条件，山区在发展_____________________
必修 I 第二章 地球表面形态 授 课 课 题： 第二章 地球表面形态 第一节 流水地貌(一流水侵蚀地貌） 课前自主学习 学习目标： 1.掌握流水侵蚀作用的具体形式。 2.掌握河谷的形成过程。 1.河流不同侵蚀类型及其影响 类型： 影响：流水侵蚀作用下形成 、 、喀斯特地貌等地貌景观。 2．河谷的一般发育过程 （1）初期：V 形河谷 河流发育初期，多以 和 为主，河流不断变长变深，河谷呈深而窄的 “ ”。此阶段主要集中于 。 （2）中期：U 型河谷 河流发育中期，下蚀减弱，主要以 为主，河谷拓宽并出现弯曲，大致呈 型。此阶段主要集中于河流中游。 （3）后期/成熟期：槽型河谷 河流发育后期（成熟期）， 加强，河谷进一步拓宽变弯，演变为 型。此阶段主要集中于河流 。 3. “河曲”和牛轭湖:V 型河谷形成后，落差减小，流速变慢，下蚀减弱，侧蚀增强，河道拓宽，河道出现弯曲。在河流的中下游地区，河道比较弯曲，就会出现凹岸和凸岸。通常凹岸 ，凸岸 。 平原地区蜿蜒曲折的河流，受到海岸的限制较少，可以侧向自由发展。当河床弯曲的程度愈来愈大时，河流的上下河段愈来愈接近，曲流呈“ ”形，出现狭窄的 。洪水期，曲流颈可能被冲开，河流不经过曲流而直接进入下一河段，这种现象称为裁弯取直。裁弯取直后，弯曲河道被 ，形如牛轭，称为牛轭湖。 4. 河流侵蚀类型：（补充） 溯源侵蚀 下蚀 侧蚀 方向 向河流源头 垂直于地面 垂直于两侧河岸 对河谷的影响 不断向源头方向伸长 使河床加深，河流向纵深方向发展 使谷底展宽、谷坡后 退，河流向横向发展。 特别强调 ______ 5.河流的不同发展阶段，河流侵蚀作用和地貌特点 发展阶段 外力作用特点 河流地貌特点 1.河流不同侵蚀类型及其影响 2.河谷的一般发育过程 3.“河曲”和牛轭湖
世界的地形（一）学案 [学习目标] 1、正确理解地形、海拔和相对高度的概念。 2、掌握五种地形的形态特征及区别。 3、说出世界陆地两大著名的高山带及组成，并能在图上找到。 4、了解海底地形的组成及分布。 [学习过程] 一、自主演练，各个击破 1、多种多样的陆地地形 （1）定义：地形：总称地形。 类型：、、、、五种基本地形。（2）高度的表示的方法：和。 海拔：地面某个地点高出的距离。如右图中，甲处的 海拔为米，乙处的海拔为 米。海拔也叫绝对高度。 相对高度：地面某个地点高出另一个地 点的距离， 即两个地点之间。 的。甲、乙两处的相对 高度为：。 地面的高低一般用来表示，地面的起伏 大小一般用来表示。根据地面的高低起伏状况，可以判别各种各样的地形类型。 2、读P27-P28课本及五幅地形图，分别说出五种地形的海拔高低和地表起伏各有什么特点，完成下面的表格： 3、世界主要山脉、山系 （1）明确定义： 山脉：呈带状分布，沿着一定方向延伸的山叫山脉。 山系：由若干平等山脉组合而成的巨大山体称山系。 世界上有两条巨大山系：一是环太平洋沿岸山脉带：东岸的科迪勒拉山系，纵贯南北美洲西部（是世界上最长的山系），由_____________和 ______________组成。二是横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带即阿尔卑斯——喜马拉雅山系，由___________、___________、________________组成。 （2）读图练习 读P32世界地形图上，找出以下山脉、平原、高原和盆地的位置，说出各自分布在哪个大洲上，完成填空。 山脉：阿尔卑斯山脉在________洲，喜马拉雅山脉在________洲，安第斯山脉（最长的山脉）在_____________洲。 平原：亚马孙平原（最大的平原）在__________洲，东欧平原在 ___________洲。 高原：青藏高原（最高的高原）在_________洲。 盆地：刚果盆地（世界上最大的盆地）在___________洲。 世界上最深的海沟：太平洋上的马里亚纳海沟。 4、海底地形
教学内容 环节 教学 【课题】 《地壳的运动和变化—流水地貌》教学设计 地壳的运动和变化—流水地貌 【教学目标】 1、通过课堂研讨及模拟实验，能够识别流水沉积地貌冲积扇。 2、根据对石灰岩的认识，能够设计野外采集石灰岩标本的方案。 3、经过实地观察，识别喀斯特山、谷、洞穴，通过和南方典型喀斯特地貌进行对比，能正 确描述济南喀斯特地貌的特点。 4、通过对流水地貌的学习，理解地貌和其它地理要素之间的关系，初步建立和谐人地 关系理念，提高地理核心素养。 【教学重难点】 1、通过实验模拟流水沉积地貌冲积扇的形成过程，描述其地貌特点。 2、通过资料收集和野外考察，识别南北方喀斯特地貌并描述其景观特点。 【教学方法】 模拟实验、野外实践、对比分析 【教学手段】 人人通平台互动课堂、多媒体 【教学过程】 第一阶段：课内研讨
2、能完整的模拟 冲积扇的形成条件： 强烈的构造运动； 冲积扇的地貌特点： 形态：扇形、锥形 颗粒：大的先沉积 数量：单个或群 面积：依赖于构 片中长江三峡、黄果树 三角洲、昌马冲积扇为流 林山水为流水侵蚀地貌； 环节 第 三小组 模 拟实 验环节 实 验 第总一结小组 第 二小展组 示 图 瀑布、桂 长江中下游平原、 黄河 水沉实积验地物貌品。：本沙节土课、重塑点料识盆别、两水 种地貌：流水沉积地 貌中的山麓冲积扇和流水侵蚀地貌中的喀斯特地貌。 实验过程：沙土堆积成坡状模拟山体，在沙土中划出一条沟表示山谷， 用水实代验表要河求流：。小组合作设计模拟冲积扇实验方案；演示并说明设计意图；分析冲小积组扇互的评形：成1过、程实和验地更貌真特实点。，进行小组互评。 出实冲验积扇物的品形：成课过本程、。 大米、白纸 实验过程：用课本代表山体，课本缝隙代表山 谷，大米自上而下沉积模拟冲积扇。 干旱、半干旱的气候；山口外突然变缓的地形。 小组互评： 1、模拟地貌轮廓扇形明显。 、楔形 ，2小、的沉后积沉物积（组厚成度均变匀化，大太）理想。 体出现 实验物品：课本、各种豆子、大枣 造、气候和物源 演示过程：沉积物从高到低沿书本缝隙下落， 模拟冲积扇。 小组互评：1、能体现沉积物的分选。 2、对比两组实验能分析出影响冲积扇规模的因素。
常见地貌类型
过渡：徐霞客这次在我国美丽的喀斯特地区打卡，那么喀斯特地貌到底是什么 ．补充地貌的基本概念，让学生对整体地貌有个宏观的认 ．通过教师引导阅读加幻灯片图像展示的方式帮助学生剖 概念，理解喀斯特地貌 ．引导学生观看视频，并提出问题：喀斯特地貌有哪些次级地貌类型？如何形成？主要分布的省份 ．通过幻灯片图像展示的方式帮助学生剖析喀斯特次级地貌的概念（分为地表喀斯特地貌和地下喀 其中，穿插“石 “喀斯特峰丛峰林的演化过程”两个板块的知 阅读课本P66，并在课本上划 出相应概念。 学生带着问题在视频中找出 相关答案，并通过图片感知喀斯特 次级地貌的景观特征。 学生通过图表思考问题，得出 喀斯特地貌的主要分布省份：云、 桂、贵 学生进行小组讨论，综合分析 “天眼”的选址 1．①气候：大窝凼位于我国 的 细致，采用学 生阅读，教师 引 结合的方法， 让 易掌握。 在 承 作 斯 概 刻 补充，又对喀 斯 次 一定的了解。 上 貌 为 的内容，但能 够 加 观 断。 识 助
．补充河流地貌 ．通过教师引导阅读加幻灯片图像展示的方式帮助学生剖析流水地貌的概念，理解不同河段流水作用方式不同，塑造出 类 其中，对于难以理解的地貌类型，如牛轭湖的形态，教师通过现有形态推演其 最后，补充黄河三角洲的典型生长现 ．通过幻灯片图像展示的方式帮助学生剖析风沙地貌和次级地貌的概念（分为风沙侵蚀地貌和风沙 其中，通过视频加深学生对雅丹地貌 ．引导学生探究 ，小组讨论完成活动题，并尝试总结归 此为书中未提及的内容，学生 可进行补充 学生在幻灯片和教师语言的 提示下积极思考，主动理解。 学生在幻灯片和教师语言的 提示下积极思考，主动理解。 1．沙丘河谷的特征：此处河 道弯曲，河谷宽而平坦，分布着河 漫滩和沙洲。 2．该沙丘的沙源地在江心洲、 河谷、河漫滩，原因在于： ①此处河道弯曲、泥沙沉积 （地形因素，提供沙源） ②冬春季降水少，河流水位 貌 为 铺垫知识。 生的兴趣，培 养 象、看本质的 思维习惯。 河 典 象，培养学生 用 的 物 力。 貌 独特的景观， 值 赏，作为课堂 的调味剂。 为综合，知识 框 杂，适合用于 学 作探究。
《流水地貌》教学设计 授课人：__刘建___ 授课学科：__地理__ 授课时间:___年___月___日 一、选题背景 1.教材与授课内容分析 授课内容：流水作用对地貌的影响。 使用教材：结合《普通高中2017级地理学科教学指导意见》，在参考教材《湘教版、人教版高中地理必修一》基础上进行添加、删减与整合。 2.授课对象与学情分析 授课对象：高中一年级学段学生 学情分析： （1）学生在初中地理课上曾学习过有关地形的知识，有一定的知识基础。 （2）学生大多生活在大城市，对该类型地貌陌生，缺少感性体验，理解各种地貌的特征和形成会有一定困难。 （3）大部分学生在自然地理学习方面有较强的探究兴趣和探究能力，部分学生有一定地貌相关知识的旅行研学与影视、网络媒体学习经验。 3.授课时间 1课时（45分钟） 二、设计思路 采用任务驱动与小组合作探究的教学组织形式，多媒体演示与动手实验相结合的学习手段，达成三维教学目标、重在培养学生的观察、归纳与分析、建构与拓展的学习能力。 三、教学目标 1. 知识与技能： （1）了解流水作用的主要途径是流水侵蚀、流水搬运和流水堆积三种。 （2）观察有关地理图片，识别各种流水地貌名称，说明其主要特征，并简单掌握基成因。 2. 过程与方法： （1）引导学生培养通过观察与实验来了解地理现象发现地理规律的方法 （2）引导学生熟悉掌握案例分析、问题探究、合作互助、拓展迁移的学习方法 3．情感、态度与价值观：
（1）通过归纳探究地理现象的基本思维规律，学会运用正确的地理思想方法去分析、处理人地关系。 （2）通过对我国流水地貌的了解，培养学生热爱祖国大好山河的情感，激发地理学习兴趣。 四、教学重点与难点 教学重点：流水作用的主要途径；不同河段流水地貌的主要差异； 教学难点：不同河段流水地貌的主要成因；喀斯特地貌的主要成因。 五、教学方法与学法指导 教法：多媒体演示法、任务驱动法、案例分析、讲授法 学法：观察归纳、合作探究 学法指导：1．建议使用阅读自学、合作讨论的方法 2．运用案例分析的方法：能够以流水作用为例，分析外力作用对地表形态的塑造。 3．使用归纳思维导图的方法，整理流水作用的典型地貌。 六、教学准备 1．导学案（预习、探究、拓展）2．PPT文稿（含视频图片）3．实验用具（细砂、量杯、白纸、大课本共8套） 七、教学过程
《中 国 的 地 形 》学案 编写 刘亚晓 审核 王忠良2012-09-12 一：学习目标 1、运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点，掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。 2、中国地势西高东低、呈阶梯状分布的特点对中国地理环境的影响。 3、运用中国地形图说出我国主要山脉的分布和走向， 4、能在地形图上找出我国主要的四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵，并掌握其地貌特点 二：自学检测 知识点（一）：地势的特点 地势是指地表高低起伏的总趋势。读地图册《分层设色地形图》分析中国地势 高 低。读教材《沿32°N 中国地势剖面图》分析我国地势可分 级阶梯。由此总结我国地势特点是 ， 。 知识点（二）：主要山脉的走向和分布 写出图中数字代号所表示的山脉名称： A 、 东西走向(“三横”): ①是 、 ②是 ③是 、 ④是 ⑤是 B 、东北—西南走向（“三纵”）： ⑹是 、⑺ 是 、⑻是 、⑼是 ⑽是 、⑾是 ⑿是 C 、弧形走向：⒀是 D 、西北—东南：⒁是 、 ⒂是 E 、南北走向：⒃是 ⒄是 ⒅是 知识点（三）：地形的特点 1、地形的主要类型有 、 、 、 、 。五种地形类型在 ③ ② ⑤ ④ ⑺ ⑹ ⑼ ⑻ ⑾ ⑽ ① ⒂ ⒁ ⒀ ⑿ ⒃
2、读上面我国各类地形面积比例表格， 面积比例最大，人们习惯上把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区。这样算起来我国山区面积约占总面积的 ，这说明我国是一个多山的国家。 3、总结我国地形的特点是：地形 ， 面积广大。 知识点（四）：主要地形区 1、写出下图字母所代表的地形区名称： ABCDEFGHIJKLMN 四大高原A ： B ： C ： D ： 四大盆地E ： F ： G ： H ： 三大平原I ： J ： K ： 三大丘陵L ： M ： N ： 2、把符合下列地形区地貌特点的选项填在相应的地形区后面的横线上 青藏高原 ，内蒙古高原 ，黄土高原 ， 云贵高原 ，准噶尔盆地 ，塔里木盆地 ， 柴达木盆地 ，四川盆地 ，东北平原 ， 华北平原 ，长江中下游平原 。 [1]冰川广布，雪山连绵、 [2]我国最大高原、 [3]地面崎岖，石灰岩广布、 [4]地面平坦， 一望无垠、 [5]黄土深厚，沟壑纵横，支离破碎、 [6]世界上海拔最高的高原、 [7]盆内有 我国最大的沙漠、 [8]盆内水网密布，土壤肥沃、 [9]盆内牧场广大，畜牧业发达、 [10] 盆内有著名的“天府之国”、 [11]被称为“聚宝盆”、 [12]被称为“紫色盆地”、 [13]是 典型的内陆高原盆地、 [14]是我国最大的盆地、 [15]是我国最大的平原、 [16]被称为 “水乡”“鱼米之乡”、 [17]黑土广布，沃野千里、 [18]又叫“黄淮海平原”。 三：合作探究 1、读我国纬向地形剖面图和中国地势三级阶梯示意图，完成下列问题： A Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ Ｆ Ｇ Ｈ Ｉ Ｊ Ｋ Ｌ Ｍ Ｎ