中国地形学案
一．三级阶梯状的地势
1.据图说出我国的地势特点： 。
2.写出图中字母代表的地理事物名称以及阶梯名称。
海洋：a 地形区：b ，c ，d 阶梯名称：A ，B ，C 。
二．多种多样的地形 <一>
地形的特点
1、地形的主要类型有 、 、 、 、 。五种地形类型在
2、读上面我国各类地形面积比例表格， 面积比例最大，人们习惯上把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区。这样算起来我国山区面积约占总面积的 ，这说明我国是一个多山的国家。
3、总结我国地形的特点是：地形 ， 面积广大。 （二）：主要山脉的走向和分布
写出图中数字代号所表示的山脉名称：
A 、 东西走向(“三横”): ①是 、 ②是 ③是 、 ④是 ⑤是
B 、东北—西南走向（“三纵”）：
⑹是 、⑺ 是 、⑻是 、⑼是 ⑽是 、⑾是 ⑿是
C 、弧形走向：⒀是
D 、西北—东南：⒁是 、 ⒂是
E 、南北走向：⒃是 ⒄是 ⒅是 （三）：主要地形区
1、写出下图字母所代表的地形区名称：
ABCDEFGHIJKLMN
③
②
⑤ ④ ⑺
⑹ ⑼ ⑻
⑾
⑽
①
⒂
⒁ ⒀
⑿
⒃
A
Ｂ
Ｃ Ｄ Ｅ
Ｆ
Ｇ Ｈ Ｉ Ｊ Ｋ Ｌ
Ｍ
Ｎ
四大高原A：B：C：D：
四大盆地E：F：G：H：
三大平原I：J：K：
三大丘陵L：M：N：
2、把符合下列地形区地貌特点的选项填在相应的地形区后面的横线上
青藏高原，内蒙古高原，黄土高原，云贵高原，准噶尔盆地，塔里木盆地，柴达木盆地，四川盆地，东北平原，华北平原，长江中下游平原。
[1]冰川广布，雪山连绵、[2]我国最大高原、[3]地面崎岖，石灰岩广布、[4]地面平坦，一望无垠、[5]黄土深厚，沟壑纵横，支离破碎、[6]世界上海拔最高的高原、 [7]盆内有我国最大的沙漠、 [8]盆内水网密布，土壤肥沃、 [9]盆内牧场广大，畜牧业发达、 [10] 盆内有著名的“天府之国”、 [11]被称为“聚宝盆”、 [12]被称为“紫色盆地”、 [13]是典型的内陆高原盆地、 [14]是我国最大的盆地、 [15]是我国最大的平原、 [16]被称为“水乡”“鱼米之乡”、 [17]黑土广布，沃野千里、 [18]又叫“黄淮海平原”。
3、填写省级行政区的简称及山脉名称
4.写出下列山脉两侧的地形区。
1.我国地势
西高东部低，地势呈阶梯；阶梯分有三：青藏高原一，
大太巫雪山，东三西二级。海风入内陆，东流河源西。
2.我国地形
地形五大种，分布交错综；山地高平原，盆地和丘陵。西部多山地，山盆两相间。山有世界最，盆高世界奇。中部高原多，南北连一体。东部平原广，线丘分界域。3.我国主要山脉
主要山脉拢，三大撇与横。东西三大横，天阴山北耸；昆仑山秦岭，南边是南岭，三撇西首称，大太巫雪峰；长白武夷中，台湾山脉东。贺兰横断纵，祁阿属捺形；喜横相连接，弧形山系成。喜马拉雅山，基本属西东；珠穆朗玛属，世界第一峰。4.我国四大高原特征
（1）青藏高原：巍巍苍苍，冰峰千丈，百里悬河；山川相间，远看是山，近看是川。（2）蒙古高原：坦荡荡，平沙无际；天苍苍，野茫茫，风吹草低，黄羊成帮。
（3）黄土高原：秃山黄丘，川梁相间；沟谷纵横，地表破残；黄土深厚，世界罕见。（4）云贵高原：洼地罗列，山川相间；溶岩地表，结构奇巧。
5.我国四大盆地：四川盆地述，周围高山矗；成都平原阔，一把扇斜铺。
西北盆地三：塔准柴达木，沙漠成大片，绿州均分布。
6.我国三大平原：我国平原三，东北首堪赞，“沃野千里”平，稍高在中间；
华北第二川，开阔又平坦；长江中下游，“水乡”河湖繁。
世界地形学案 一、世界地形 1、世界陆地地形高低起伏，形态多样，基本的地形类型有、、、 和。 2、世界地形的分布格局是受制约的。大地构造运动对地形分布的影响最显著的指示物是，这也是地形分布的“骨架”。 3、板块构造运动与世界地形 在下图中填写六大板块 主要山脉：喜马拉雅山脉：板块和板块相互碰撞形成的； 阿尔卑斯山脉：：板块和板块相互碰撞形成的； 安第斯山脉：板块和板块相互碰撞形成的； 落基山脉：：板块和板块相互碰撞形成的。 在世界众多高大而绵长的山脉中，有两条巨大的山系：：山系和 山系。 世界的火山地震带大多分布在板块交界处的地壳活跃区，主要集中在：和地中海-喜马拉雅山脉地带。 二、七个大洲的地形特征 亚洲： 在地图册中找到 山脉：喜马拉雅山、昆仑山、秦岭、天山、阿尔泰山、兴都库什山脉、高加索山脉 高原：青藏高原、帕米尔高原、德干高原、阿拉伯高原、安娜托利亚高原、中西伯利亚高原及中国境内四大高原（青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、云贵高原） 平原：恒河平原、印度河平原、美索不达米亚平原、西西伯利亚平原等及中国境内三大平原（东北平原、华北平原、长江中下游平原）
读图后归纳亚洲地形特点： 亚洲地形特点是，平均海拔为950米，是世界海拔第高的大洲。 欧洲： 在地图册中找到 平原：东欧平原、中欧平原（波德平原）、西欧平原 山脉：阿尔卑斯山脉、比利牛斯山脉 读图后归纳欧洲地形特点： 欧洲地形特点是，山脉主要分布在大陆的，平均海拔340米，是世界上海拔最的大洲。 非洲： 在地图册中找到 高原：东非高原、南非高原、埃塞俄比亚高原 刚果盆地、东非大裂谷、乞力马扎罗山 读图后归纳非洲地形特点： 非洲地形特点是，平均海拔750米。 北美洲： 在地图册中找到 落基山脉、阿巴拉契亚山脉、中央大平原、密西西比河冲积平原 读图后归纳北美洲地形特点： 北美洲地形特点是，即西部；东部；中部是。 南美洲： 安第斯山脉、奥里诺科平原、圭亚那高原、亚马孙平原、拉布拉塔平原、巴塔哥尼亚高原读图后归纳南美洲地形特点： 南美洲地形特点：西部是东部是。 澳大利亚大陆： 在地图册中找到 大分水岭、西部高原、中部大自流盆地， 可见澳大利亚大陆地形特点：，即西部；东部；中部是。 南极洲： 是一个冰雪高原，平均海拔为2350米以上，是世界海拔最的大洲。
地形类型 主要特征共同点海拔高低地面起伏 高原较高小地面起伏小 平原一般200米以下小 丘陵一般500米以下较大地面起伏不平 山地多在500米以上大 盆地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。 3．两大山脉带：环太平洋沿岸山脉带，横贯亚欧大陆南部和肥厚西北部的山脉带。 4．海底地形：大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊。 5．学看地形图： 等高线：在地图上，把海拔相等的各个点连接成线，就是等高线。 等高线数值大——海拔高； 等高线数值小——海拔低。 等高线密集——坡度陡。 等高线稀疏——坡度缓； 二、友情提醒 1．五种地形简易剖面示意图 平原高原山地丘陵盆地 2．世界之最：世界最大的盆地-刚果盆地世界最大的平原-亚马孙平原世界最长的山脉-安第斯山脉 世界最高的高原-青藏高原世界最深的海沟-马里亚纳海沟 3．在等高线地形图上，等高线向海拔低处凸出的是山脊，等高线向海拔高处凸出的是山谷，等高线集中断裂处是陡崖，两个闭合等高线之间是鞍部。河流一般分布在山谷处。 三、中考必会—夯实基础 1．世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844.43米，世界陆地表面最低点死海湖面为—400米，两地之间的相对高度是 A 8448．13米 B 9244.43米 C 8848.13米 D 8808.13米 2．世界上最高大的山脉是 A、安第斯山脉 B、喜马拉雅山脉 C、阿尔卑斯山脉 D、落基山脉 3．环太平洋沿岸的山脉带包括 A 阿特拉斯山脉 B 阿尔卑斯山脉 C 喜马拉雅山脉 D 科迪勒拉山系 4．世界上最大的平原所在的大洲是 A南美洲B北美洲C非洲D亚洲 5．绘制等高线地图时，选择的“高度”是 A 海拔B相对高度 C 两地间的高度差 D 相对高差 6．在一幅分层设色地形图中，周围是一片较深的黄颜色，中间有一片绿颜色，据此我们可以判断中间地区的地形是 A 山地 B 高原C丘陵D盆地 7．在分层设色地图上，表示海洋的颜色一般是（）
区域地理----世界的陆地和海洋 编制人：xxxx 审核人：xxxx 课时安排：2课时 使用班级：高二文科组 班别： 姓名： 学号： 学习小组： 【学习目标】 1．记住世界海、陆所占百分比及海陆分布大势。 2．理解大陆、半岛、岛屿、大洲和洋、海、海峡的概念；记住世界主要大陆、半岛、岛屿、大洲和洋、海、海峡的名称、轮廓特征和地理位置。 3．记住大陆上的洲际界线和各大洲的地形特征以及主要的河流和湖泊； 4．能够在一般地形图和等高线地形图中辨识五种基本地形，能概括其特点并记住其典型代表。 5．能够根据经纬网和轮廓特征对世界主要的大陆、半岛、岛屿、河湖、洋、海、海峡进行空间定位。 课前预习 一、世界海陆分布大势 地球上海洋面积占 ％，陆地占 ％。 分布特点：◆陆地主要集中在___________半球，海洋主要集中在___________半球。 （注意南北半球中纬度地区海陆分布情况） 请在下面三图中分别填出各大洲和大洋的名称： 图1 二、世界陆地 1.大陆、半岛、岛屿、大洲概念 陆地被海洋分成大大小小的许多块。一般把面积广大的陆地叫做 ，面积较小的陆地称为 。陆地伸进海洋的部分称为 。大陆和它附近的岛屿合起来叫做___________。 世界最大岛屿______________________ ，世界最大群岛______________________， 练一练 图2
世界最大半岛______________________ 2.七大洲及其分界线 概念：大陆和它附近的岛屿 地球上的陆地可以划分为七个大洲：_______________________________________________。（面积由大到小排列） 亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在 半球 北美洲、南美洲在 半球，南极洲跨 半球 亚、欧—— 山脉、 河、 山脉、 海峡 亚、非—— 运河、 海、 海峡 南、北美—— 运河 亚、北美—— 海峡 南美、南极—— 海峡 欧、非—— 海峡、 海 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400 欧洲1000 大洋洲900(单位：万平方千米) 请在下面各图中分别填出大洲或大陆的名称和重要经纬线的度数： 图3 3.陆地五种基本地形 地形 特 点 备 注 练一练 分布 界线 大洲
世界的地形（一）学案 [学习目标] 1、正确理解地形、海拔和相对高度的概念。 2、掌握五种地形的形态特征及区别。 3、说出世界陆地两大著名的高山带及组成，并能在图上找到。 4、了解海底地形的组成及分布。 [学习过程] 一、自主演练，各个击破 1、多种多样的陆地地形 （1）定义：地形：总称地形。 类型：、、、、五种基本地形。（2）高度的表示的方法：和。 海拔：地面某个地点高出的距离。如右图中，甲处的 海拔为米，乙处的海拔为 米。海拔也叫绝对高度。 相对高度：地面某个地点高出另一个地 点的距离， 即两个地点之间。 的。甲、乙两处的相对 高度为：。 地面的高低一般用来表示，地面的起伏 大小一般用来表示。根据地面的高低起伏状况，可以判别各种各样的地形类型。 2、读P27-P28课本及五幅地形图，分别说出五种地形的海拔高低和地表起伏各有什么特点，完成下面的表格： 3、世界主要山脉、山系 （1）明确定义： 山脉：呈带状分布，沿着一定方向延伸的山叫山脉。 山系：由若干平等山脉组合而成的巨大山体称山系。 世界上有两条巨大山系：一是环太平洋沿岸山脉带：东岸的科迪勒拉山系，纵贯南北美洲西部（是世界上最长的山系），由_____________和 ______________组成。二是横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带即阿尔卑斯——喜马拉雅山系，由___________、___________、________________组成。 （2）读图练习 读P32世界地形图上，找出以下山脉、平原、高原和盆地的位置，说出各自分布在哪个大洲上，完成填空。 山脉：阿尔卑斯山脉在________洲，喜马拉雅山脉在________洲，安第斯山脉（最长的山脉）在_____________洲。 平原：亚马孙平原（最大的平原）在__________洲，东欧平原在 ___________洲。 高原：青藏高原（最高的高原）在_________洲。 盆地：刚果盆地（世界上最大的盆地）在___________洲。 世界上最深的海沟：太平洋上的马里亚纳海沟。 4、海底地形
2021湘教版七上《世界的地形》word学案 教师寄语：期望同学们认真学习、积极参与！ 学习目标： 1、明白得海拔和相对高度概念 2、记住陆地五种地势、其特点及相应的世界之最、 重点：1、会运算相对高度 2、会判定五种地势 难点：各地势对应的世界之最、本节课以读图和比较为要紧学习方式。 前置测评:确立目标（教师问学生主动回答）5分钟 复习提问上节课的有关知识、教师口述目标 自主探究：(让学生阅读课本27——28的文字知识、图画、10分钟的时刻独立完成下列问题) 1、地势、海拔和相对高度的概念、（举例： 甲海拔900米、乙海拔100米、甲乙的相 对高度是。 2、五种陆地地势分别是、、 、、 3、五种差不多地势中、地面起伏小的是 和、地面坎坷不平的是和 中部低四周高的是、〔（海拔 较低、在200米以下、地面平坦的是（平 原）、海拔较高、地面坦荡或者起伏不大、 边缘比较陡峻的是（高原）、四周高、中间低、周围有山地或高原围绕的是（盆地）〕 4、两大山脉带、分别分布在、。 5、纵贯美洲西部的山系、它要紧有北美洲的和南美洲的山 脉组成。 6、世界上最高的山是、世界上最长的山脉是、世界上最大的高原是、 世界上最高的高原是、最大的平原是、最大的盆地是、 7、世界上最长的山脉、最大的平原和最大的高原都分布在洲、位于（东西）半 球。 8、海底5种地势是？其中陆地向海洋延伸的部分是？主体部分是？ 合作交流：组长派发言人说出自己的答案，记录员记录意见不统一题目，然后在小组内展开讨论，发言人展现组内解决不了的问题，最后仍不能解决的，教师给予答复（5分钟）题组训练：（让学生背诵本节课的要紧知识、组内相互提问，教师抽查、10分钟） 归纳总结：让学生归纳本节的知识点（2分钟） 轻松测试：（让学生用6分钟的时刻，独立完成，三、四个人上台做，教师抽查两三个组，公布答案，其余学生互评互改、最后教师讲解出错误的问题） 1、地球表面最高的地点是珠穆朗玛峰海拔8844米、最低的地点是死海海拔-400米、相对 高度是。在同一山坡上、A地比B地高100米、B地的海拔是200米、A地的海拔是。
开始上课 第三节世界的地形 第一课时教学设计 教学目标： 知识目标：1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念 2、了解五种基本地形的形态特征。 3、了解海底地形特征。 能力目标：能判别五种基本的地形类型 情感目标：关注当地地形类型和分布特点以及对生产、生活的影响，产生对家乡的热爱之情。教学重点：1．理解地形、海拔、相对高度等基本概念 2．了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。 教学难点：1、地形、海拔、相对高度等基本概念 2、五种陆地基本地形的形态特征。 学情分析：学生可以运用数学上接触过的知识理解海拔高度和相对高度。对五种陆地基本地形的实际形态也较熟悉，但是五种陆地基本地形的具体特征，统计数字需要强调， 尤其是山地与丘陵、平原与高原之间的差别，可以利用剖面示意图辅助。 教学方法：直观教学法、创设情境法
教学过程 教学内容教师活动学生活动 组织教学： 复习提问： 引入新课： 我们在地球上主要生活在陆地上，而我们生活的陆地，比如我们周围，有上坡有下坡，整个陆地表面并不像海平面那么平，有很多高低起伏。 讲授新课： 一．地形就是地表各种高低起伏形态的总称。 创设情境：地表的高与低需要用什么来衡量？ 引出高度，并比较测量高度的不同方法。先用人的身高来举例，形象的类比高度的测量方法。 二．海拔：地球表面某一地点高出海平面的垂直距离，也叫绝对高度。 相对高度：地表某一地点高出另一地点的垂直距离。即两个地点之间的海拔差。 过渡：正是由于陆地表面各个地方的海拔高度，相对高度都不相同，所以就有了各种不同的地形类型总结作业情况 利用身边常识引 入，帮助学生理解 利用教具吸引学 生注意力 提出疑问，启发学 生 绘制简单示意图， 表明海拔和相对 高度的意义及不 同 列举熟悉的地形 ——五种陆地常 见地形 通过读图分析 巩固 积极思考 尝试用以有的 知识自主解决 问题 阅读课文，初步 理解海拔、相对 高度的定义。 通过举例、板图 理解海拔、相对 高度的含义，区 分它们的差别， 熟练巩固 利用身边知识 举例
湘教版七年级《地理》（上册） 第二章地球的面貌第三节世界的地形 第一课时教学设计 一、学情学法 七年级的学生虽在小学有零碎接触一些地理知识，但未能形成系统的知识体系和能力，特别是缺乏基本的读图、析图能力，以及对地理事物的理解、想像、分析等地理思维能力和解决地理问题的能力。“地图是地理的第二语言”，教师在教学中要有意识地引导学生观察各种图像，包括示意图、地图、景观图等。通过认真判读、分析、获取地理信息，并应用地理图表说明地理问题。因此在教学中要注重引导学生采用以下三大学法，逐步掌握世界地形的有关地图和地理知识，落实教学主题。 一）、是自主学习法：通过多媒体课件展示的分层设色世界地形图、各种示意图和景观图来设置问题，1、引导学生能读懂地图，利用地图复习旧知识和理解新知识。2、引导学生层层理解五种地形的特点和两大山脉带的分布。 二）、是比较法：通过景观图的感性比较和列图表比较五种地形的异同，增加对世界地形的掌握； 三）、是讨论探究法：通过同学间的共同讨论以及野外调查，了解你的家乡的地形特点，以及这种地形给生活和生产活动带来哪些影响。 二、设计思想 【依据课标】 为满足“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”的教学新理念，根据课标，1、要培养学生掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能；2、利用图表分析比较五种地形的形态特征。 【关键词】 地形、分层设色、海拔、相对高度、高峻、山脉带 【教材内容简析与教材创新处理】 本课时主要是学习陆地地形和学会看分层设色地形图两大内容。根据“地图是地理的第二语言”这一观点，教师完全可以围绕一张分层设色的世界地形图来展开教与学，培
第三节世界的地形（第1课时）学案 总编号：NO. 10 编写人：审核人： 学习目标： 1．理解海拔、相对高度、等高线、等深线等基本概念，并了解五种基本地形的形态特征，能从分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型。 2．了解世界陆地两大著名的高山带的分布规律，并能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原、盆地的名称及它们所在的大洲。 重点、难点：陆地五种地形的特点；世界地形及主要的地形单元。 自主合作探究 【自主学习一】陆地地形 1. 地形的概念：。 2.海拔和相对高度的概念 （1）海拔：地面某个地点高出的距离，叫海拔。如右图中，甲处的海拔为米，乙处的海拔为米。海拔也叫绝对高度。（2）相对高度：地面某个地点高出另一个地点的距离，即两个地点之间的。甲、乙两处的相对高度为：。 地面的高低一般用来表示，地面的起伏大小一般用来表示。根据地面的高低起伏状况，可以判别各种各样的地形类型。 【跟踪练习1】(1).世界最高峰珠穆朗玛峰的高度是8844.43米，这个高度指 ( ) A．一般高度 B．海拔高度 C．相对高度 D．以上都不是 (2)．珠穆朗玛峰海拔8844米，马里亚纳海沟深11034米，二地相对高度是 ( ) A．1 988．2米 B．2186 米 C．19882米D．9882米 (3)．同学们在海拔20米的南京紫金山下向海拔448米的山顶走去，走完2千米路程以后到达山顶，紫金山的海拔高度为( ) A．428米 B．448米C．468米D．488米 3.陆地上的基本地形及特征 五种基本地形: 、、、、。
【跟踪练习2】(1).下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是( ) A．地面广阔平坦的一定是平原B．地面连绵起伏的一定是山地 C．高原相对高度大，但海拔低D．盆地是四周高、中间低的地形(2)．平原与高原的相似点是( ) A海拔低 B起伏大 C相对高度小 D坡度大4.世界主要的地形区 (1)世界两大著名的山脉带。 山脉带组成分布走向 环太平洋沿岸山脉带太平洋东岸山脉带：科迪勒拉山系，主体 山脉是北美洲的山脉和南美洲的 山脉 北美洲和南美洲的西部 走 向 沿太平洋西岸山脉带 太平洋西部的日本群 岛、台湾岛、菲律宾群 岛等一系列呈弧形分布 的岛屿山体 走向 横贯亚欧大 陆南部和非洲西北部的山脉带由山脉、山脉和 山脉等著名山脉组成 亚欧大陆南部和非洲西 北部 主要呈 走向 山脉 ．．是指沿一定方向有规律分布的若干条相邻山岭的总称。构成山脉的主体山岭为主脉，从主脉延伸出去 的为支脉。如喜马拉雅山脉。山系 ．．是指在成因上相互联系并沿一定走向延伸的许多条相邻山脉的总称。（2）世界著名的高原、平原、盆地和山地。 地形地形区名称分布及其特点 高原高原 分布在____国的西南部，平均海拔约4500米，是世界上最高 的高原，号称“世界屋脊” 高原在洲，是世界上面积最大的高原
《世界的地形》复习学案 一．复习目标： 1、正确理解地形、海拔、相对高度的概念，识记世界陆地两大著名山脉带及组成 2、学会根据等高线的分布情况判断各种不同的地表形态 二、本章知识点梳理：（请同学们对照课本自主复习） 一．陆地地形 1、陆地地形的五种基本类型是_______、________、_________、_________、_________； 2、世界两大山脉带： （1）_________洋沿岸山脉带，东岸是_____________山系，由__________山脉和___________山脉组成。 （2）横贯________大陆南部和非洲_______部山脉带：由___________山脉、_________________山脉和_______________山脉等组成。 3、世界之最： 世界上最大的平原：_____________________ 世界上最长的山脉：___________________ 世界上最高的山脉：___________ 世界上最大的盆地：_________________ 世界上最大的高原：_______________ 世界上最高的高原：_________________ 4、地面高度的计算方法： 学点训练：结合左图计算： 甲的海拔， 乙的海拔， 甲与乙的相对高度。 二、海底地形 三、学看地形图 1、等高线是陆地上海拔相同的点连接成的线，我们把相邻的海拔相同的点用平滑的曲线连接起来就成了等高线（结合课本P39 图2-48 等高线示意图）。 学点训练：读下图，完成1—3题： ①同一等高线上的各点海拔相等，如图中A点与____点海拔相同，都为________米； ②相邻两条等高线之间的相对高度是等高距，如B、C的相对高度、C与D的相对高度___米。 ③根据等高距，可以估算等高线之间某点的海拔高度的范围。图中E点的海拔范围应该为_______米至_______米。
《尿的形成和排出》教学设计 教材分析 1、教学内容分析 《世界的地形》，这一课题选自湘教版《地理》七年级上册的第二章《地球的面貌》第三节《世界的地形》。《世界的地形》是对上节《地球海陆分布》的细化。地形 是地球表面高低起伏的形态，它是自然环境的重要组成部分，影响着人类的生活、生产活动。这一 节内容它是学习世界地理的基础，又是学习地理所必备的知识，无论是在知识体系上还是在内容 上都起到了承上启下，统领全局的作用。教材包括了三大内容，即“陆地地形”、“海底地形”、“学看 地形图”。“陆地地形”教材首先从海拔和相对高度这两个基本概念入手，对平原与高原、山地与丘陵 这两组地形类型作出了简略对比。对于各种主要地形类型的分布，要充分利用世界地形图，重点学 习陆地上的两大山脉带，其他的让学生自主去收集有关的世界之最。“海底地形”部分通过图示形象 地说明了海底地形的组成。“学看地形图”采取循序渐进的方法指导学生学看地形图。以具体的事例 帮助学生读图、析图。培养学生分析认识地形图的能力。由于学生综合分析事物的能力较差，故确定等高 线地形图的判读是本节的又一个重点也是本节的难点。。 2、教情分析 1、心理和生理特征：从年龄特征来看，六年级学生平均年龄12 岁，他们刚刚接触地理， 思维活跃，敢于质疑和讨论，对于地理这门课充满兴趣。 2、知识现状：本节是在学生学习了地球的形状，初步掌握了世界地理的学习方法和技能， 因此本节教学中重在引导学生在面对新知识、探究新问题的过程中，进一步运用已有知识和 方法来自主学习、分析归纳，从而提升学生认识和解决地理问题的多种能力。。 3、知识障碍：本节课任务重，等高线地形图难度较大，教材是以学生读图比较一—获取 知识—一归纳规律的线索来组织内容的。教学过程要避免照本宣科式的讲述，要创设情景， 激活学生的思维，调动学生自主学习的积极性，在教师的引导下，轻松、愉快地完成学习任 务。教学过程中读图法贯穿始终。各种图像通过课件演示出来，增强直观性。。 教学目标： 教学目标： 知识目标： 1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念 2、了解五种基本地形的形态特征。 3、了解海底地形特征。 能力目标：能判别五种基本的地形类型
七年级第二节世界的地形——学看地形图 学习目标： 1、在等高线地形图上辨认地势的高低起伏， 识别山顶、山脊、山谷等不同的山体地形部位。 2、在地形图上识别五种主要的地形类型。 学习重点、难点： 等高线形态与地势高低，坡度陡缓的关系，在地形图上识别地形种类。学习过程： 一、等高线： 理解等高线、等深线的含义 二、等高线地形图（知道等高线地形图的绘制过程） 1、与同学合作总结等高线的特点： ① 同一等高线上的各点海拔高度； ②同一地图上的等高距； ③等高线均为曲线； ④等高线愈稀，则坡度愈； 等高线愈密，则坡度愈。 2、在地形模型上识别山脊、山谷、鞍部、陡崖、山顶。指着自己的手说出各个地形部位的名称 景观图片、模型图片、等高线地形图片一一对应，认识各地形部位的等高线特点。 3、读图总结各地形部位等高线特点。 山顶与盆地的区别： 山脊和山谷的区别： 1、读图，回答下面的问题。 （1）A表示的地形是________， G表示的地形是________。 （2）B、H两点坡度较陡的是______。 （3）CD、EF两处表示山谷的是_ __。 2、图中的三条等高线分别代表80米、100米、 120米的高度，读图完成下了要求： （1）标出三条等高线的高度并说出理由。 A 米， B 米， C 米， 理由。 （2）在图中标出小河的流向。 合作读图说出哪里是平原、高原、山地、丘陵和盆地。 态度决定高度细节决定成败
三、分层设色地形图 1、制作原理： 2 、着色规律：色表示平原，色表示海洋，不同深浅的色表示丘陵、高原、山地，色表示冰雪，褐色表示高山。 3、在下图中找出世界最高的高原、最深的海沟。 用简短的语言总结今天的收获：（知识、方法、情感等） 。 等高线，海拔出， 山峰之处有标注； 陡坡密，缓坡疏； 山顶之间是鞍部； 低弯脊，高弯谷， 陡崖就在相交处。 1、暑假期间学校组织地理兴趣小组到图示地区进行野外考察，为了安全，老师出示了一张等高线图，请读图回答问题： （1）老师强调图中有一个悬崖，很危险，希望大家上山时一定要注意。请你判断是地。 （2）从图上你可以看出山顶A的海拔高度是（）米。甲村所在地区的地形类型是_____ 。 （3）若遇暴雨，学生正处在丙河段，正确的逃生路线应是______ 。 2、读“敌我军事部署简图”，完成下列要求： （1）敌军指挥部与我军指挥部的相对高度约为米。 （2）若只考虑地形因素，我军应选择条进攻路线。 你的困惑是： 。 记忆力是心灵之窗，没有它知识的阳光就照不进来！ 态度决定高度细节决定成败
第二章第三节《世界的地形》学案 教学目标 1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念，学会运用地图估算海拔和相对高度。 2、了解五种陆地基本地形的特征及其分布，熟悉各种地形的“世界之最”，在地图中找出世界两大山脉带，并记住主要山脉名称及其分布。了解海底地形结构。 3、联系当地地形特征与生产活动之间的联系，树立因地制宜的发展观念。 教学重难点 1、五种陆地基本地形的特征及其分布。 2、世界两大山脉带，海底地形结构。 教学方法 读图法、联系比较法、自主探究、合作交流 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 教师运用课件播放几幅图片：青藏高原、珠穆朗玛峰、亚马孙平原、刚果盆地、低于海平面的吐鲁番盆地等世界著名的地形区，同时教师把珠穆朗玛峰海拔8844米的高度与吐鲁番盆地海拔-155米的高度相渲染，让学生形成强烈的感到世界陆地高低不平，相差太大了！教师及时导出：不仅世界陆地相差很大，就是海底也是高低不平的。这节我们就共同学习世界的陆地地形和海底地形。 二、自主学习合作探究 学习任务（一）陆地地形 1：自主学习读教材第27、28页回答以下问题 （1）什么是地形？人们通常把陆地地形分为哪五种？ （2）什么叫海拔？什么叫相对高度？（注意：它们都是指垂直距离）在地图中标注的高度应是海拔还是相对高度？为什么？ （3）课文中A、B、C三点的海拔各是多少米？你会计算它们之间的相对高度吗？（海拔和相对高度是描述某地高度的两个最基本的概念） （4）平原和高原有什么共同点和不同点？山地和丘陵又有什么相同点和不同点？盆地具有怎样的特征？ 【学法指导】五种地形特征的比较应从海拔、相对高度和地表特征两方面来分析。 （5）读地图册中的世界地形图，找出世界两大山脉带：一是环太平洋山脉带，二是横贯亚欧大陆南部和非洲北部的山脉带。它们各有哪些著名山脉组成？各自又呈什么走向？分布在哪个大洲？ （6）在填充图册上填出下列山脉名称：落基山脉、安第斯山脉、喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、阿特拉斯山脉。 （7）你能够说出下列世界之最吗？①世界最大的平原②世界最大的高原③世界最高的高原④世界最大的盆地⑤世界最长的山脉⑥世界最深的海沟，在地形图中找出它们吧，看看它们分别位于哪个大洲或大洋？ 2：小组交流小组内合作交流，你们小组内的疑难问题是
第三节世界的地形（课本33—39页） 一．地形 练习：1500米是甲地的，500米是乙地的。1000米是甲地与乙地的。 3.什么是地形？地球表面高低起伏的形态，总称地形。 4．陆地地形可分为哪些类型？、、、、。 5.怎样判别陆地地形？ 6.世界上有哪两大山脉分布地带？ （1）太平洋沿岸山脉带（山系）；（2）横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带（ ）。 7.世界地形之最：（1）世界最高的高原是哪个？高原（2）世界最大的平原是哪个？平原(3) 世界最大的高原是哪个？高原（4）世界最长的山脉是哪座？山脉（5）世界最高的山脉是 哪座？山脉（6）世界最大的盆地是哪 个？盆地（7）世界上最深的海沟是哪里？ 太平洋的海沟（8）世界上最高峰是哪 座？峰，海拔8844.43米。 8.海底地形可分为哪些类型？大陆架、大陆 坡、洋盆、大洋中脊、海沟 9.练习：指出世界地形之最的方位。①高 原②平原③高原④山脉 ⑤山脉⑥盆地⑦海沟 二．地形图 1．什么是等高线？在地图上，把相同的点连接成线，就是等高线。 2. 什么是等高距？等高线地形图上，相邻两条等高线之间的。 3．怎样在等高线地形图中判别坡度的陡缓？等高线密集的地方，坡；等高线稀疏的地方，坡。 4. 练习：（1）图1中的等高距是米，图2中的等高距是米。 （2）A点的海拔是米，B点的海拔是米，B、A两点的相对高度是米。 （3）AC、BC两线路容易上山的是，为什么？AC线路。 第三节世界的地形（课本33—39页） 一．地形 1. 什么是海拔？地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。
2.什么是相对高度？某个地点高出另一地点的垂直距离，称为相对高度。 练习：1500米是甲地的海拔，500米是乙地的海拔。1000米是甲地与乙地的相对高度。 3.什么是地形？地球表面高低起伏的形态，总称地形。 4．陆地地形可分为哪些类型？山地、高原、平原、丘陵、盆地。 5.怎样判别陆地地形？ 6.世界上有哪两大山脉分布地带？ （1）太平洋沿岸山脉带（科迪勒拉山系）；（2）横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带（阿尔卑斯—喜马拉雅山系）。 7.世界地形之最：（1）世界最高的高原是哪个？青藏高原（2）世界最大的平原是哪个？亚马孙平原(3) 世界最大的高原是哪个？巴西高原（4）世界最长的山脉是哪座？安第斯山脉（5）世界最高的山脉是 哪座？喜马拉雅山脉（6）世界最大的盆地是哪 个？刚果盆地（7）世界上最深的海沟是哪里？ 太平洋的马里亚纳海沟（8）世界上最高峰是哪 座？珠穆朗玛峰，海拔8844.43米。 8.海底地形可分为哪些类型？大陆架、大陆 坡、洋盆、大洋中脊、海沟 9.练习：指出世界地形之最的方位。①青藏高 原②亚马孙平原③巴西高原④安第斯山脉 ⑤喜马拉雅山脉⑥刚果盆地⑦马里亚纳海沟 二．地形图 1．什么是等高线？在地图上，把海拔高度相同的点连接成线，就是等高线。 2. 什么是等高距？等高线地形图上，相邻两条等高线之间的高度差。 3．怎样在等高线地形图中判别坡度的陡缓？等高线密集的地方，坡陡；等高线稀疏的地方，坡缓。 4. 练习：（1）图1中的等高距是5米，图2中的等高距是150米。 （2）A点的海拔是150米，B点的海拔是300米，B、A两点的相对高度是150米。 （3）AC、BC两线路容易上山的是AC，为什么？AC线路等高线稀疏，坡缓。 前言 从事初中地理教学20多年，接触了海量的初中地理教学资料，吸收其优点，经过对比修整，编写出了自己的教学案。教学案的编写与教材同步，采用了正反页的方式。正面提出问
高二地理《世界地形》学案 【学习目标】 1、了解并熟练运用地图的方向、比例尺、图例和注记解答相关问题 2、掌握辨别地图上地理方向的基本方法 3、熟练掌握等高（深）线地形图、地形剖面图的判读运用 【重难点】 1、世界地理概况， 2、初步把握世界海陆分布课堂识真名称海拔高度相对高度地形类型地形分布地势高低对气候的影响对河流的影响大洲亚洲海拔最高（除南极洲外）高低悬殊，相对高度大最高峰陆地表面最低点以_____、____为主山地高原多分布在___部，平原多分布在四周主要地形区有最高的高原、最高的山峰、最高大的山脉 ______高，_____低地形复杂多样，导致气候复杂多样导致河流由中部向四周呈______状分布欧洲海拔_____相对高度小以______为主山地分布在南北两侧，平原分布在中部主要平原有：南北高，中部低阿尔卑斯山走向有利于大西洋湿润空气深入内陆水流平缓，和网密布非洲海拔较高，世界第二（南极洲除外）相对高度小以_____为主，被称为________主要高原有最高峰最大盆地 ______高______低东非高原被赤道穿过，但属于热带草原气候北美洲海拔较高相对高度西部大，中部和东部小西部为______，中
部为______,东部为_____________中部低，东西两侧高温带海洋性气候多分布在太平洋沿岸的狭长地带；中部冬季冷空气长驱直达墨西哥沿岸南美洲西部为高大的___________,东部为______和______相间分布西高东低太平洋沿岸的气候多狭长分布使大多河流自西向东流地区东南亚中南半岛：山河______，_______分布马来群岛：多火山原因：人口农业区多分布在：中南半岛的河流：南亚北部为___________，中部为_______和_______平原，南部为______高原印度半岛地势：由于喜马拉雅山的阻挡，北部冷空气难以影响西亚地形以高原为主，主要平原有______________欧洲西部同欧洲地形以平原为主，适宜发展畜牧业两极地区南极海拔最高，被誉为“冰雪高原”国家日本地形以______、_______为主，平原多分布在_______多火山和地震：最高山最大平原河流短小湍急埃及埃及农业、人口多分布在： 俄罗斯地形以_____为主，地势_____高______低，分界线是_________河，主要地形区是：法国地形以_____、_______为主，地势______高______低，农业多分布在_______盆地和______海沿岸。美国同北美洲巴西北部为世界上最大的平原________,南部为世界上最大的高原_____________澳大利亚海拔较低，东部为 _______，中部为_______，西部为________，最低点_________，大自流盆地重难点突破海陆变迁： 1、大陆漂移假说1910年，德国地球物理学家魏格纳提出了大陆漂移的假说。他认为在两亿年前，地球上各大洲是相互连接
世界的地形学案 知识点一：地面高度的计算方法 1、地面高度的计算方法一般有两种是海拔、 相对高度 2、结合上图计算：甲的海拔1500米，乙的海拔 500米，甲与乙的相对高度1000米。 3、小结：两地相对高度是两地的海拔差。 知识点二：陆地地形 1、陆地上的五种基本地形及特征 地形类型主要特征【来.源：全,品…中&高*考*网】 共同点海拔地面起伏 平原较低（＜200米）平坦广阔内部平坦，起伏 不大高原较高内部平坦，边缘陡峭 山地较高（大于500米）陡峻，坡度大 地面崎岖不平丘陵较低有起伏但起伏较小 盆地有高有低，情况多样 2、世界主要的地形区 世界两大著名的山脉带 山脉带组成 环太平洋沿岸山脉太平洋东岸山脉带：即科迪勒拉山系，主要山脉 有落基山脉和安第斯山脉 横贯亚欧大陆南部和 非洲西北部的山脉带 喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、阿特拉斯山脉3、世界著名的高原、平原、盆地和山地 地形地形区名称分布及特点 高原青藏高原亚洲、海拔最高 巴西高原南美洲、面积最大 平原亚马孙平原南美洲、面积最大
知识点三：海底地形 1、请说出海底地形主要有哪几种类型？ 大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊 2、合作探究：大陆架有何经济意义？ 大陆架浅海地区有着丰富的海洋生物资源和石油天然气等矿产资源，是人类目前开发利用海洋的主要区域。 【归纳总结】 1、会区分海拔和相对高度：“会当凌绝顶，一览众山小”说的是______（海拔或相对高度）； 平常我们所说的身高、楼高是_______（海拔或相对高度）。 2、会区分五种陆地地形： 先以海拔确定，>500米为高原和山地；<500米为丘陵和平原；然后看起伏，高原起伏小，山地起伏大；丘陵有起伏，平原起伏小。 3、大陆架的重要意义；大陆架浅海地区有着丰富的海洋生物资源和石油天然气等矿产资源，是人类目前开发利用海洋的主要区域。 知识点四：等高线地形图 1.等高线地形图的判读 等高线闭合且等高线数值是中心高,四周低。表示山顶 位于两个山顶之间相对低洼的部位是鞍部 等高线向海拔低处凸出表示山脊 等高线向海拔高处凸出表示山谷 如果某侧山体越来越陡，最后成为陡崖，则相应的等高线将会如何变化？密集和重合。 2.实际应用：
章节与课题第二章第三节课时主备人审核人 使用人使用日期 学习目标教学目标： 1，让学生初步学会从等高线地形图上判断地势的高低和坡度的陡缓。 2，学生能在地形图上识别山峰、山脊、山谷。 3，学生能通过等高线地形图可识别各种陆地地形（如：山地、高原、盆地、平原、丘陵）。 本课时重点难点或学习建议教学重点：等高线形态与地势高低，坡度陡缓的关系。教学难点：在等高线地形图上识别地形种类。 本课时教学资源的 使用 多媒体设备，各种地图 学习过程学 习 要 求 或 学 法 指 导 教师二 次备课 栏 【自学准备】： 一、等高线地形图 1. 读一读： （1）在地图上，将陆地高度相等的各点连接成线，叫等高线。（2）在地图上，将海洋中相同的各点连接成的线，叫等深线。（3）等高线中的高度用的是海拔还是相对高度？。（4）等深线中深度起点应该从开始，采用负值。预习、填空 【学习交流与问题研讨】： 2. 想一想： （1）在同一条等高线上的各点的海拔有什么特点？。（2）相邻两条等高线之间的高度差（等高距）一样吗？。（3）不同的山坡，坡度不同，在等高线地形图上是如何反映的？ 。 3. 看一看： 对比课本2-28地形鸟瞰和2-40等高线地形图，完成下表。 高原平原山地丘陵盆地高度 地面起伏程度读图分析、思考讨论，并在学
结论：等高线是把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的点连接成线。利用等高线地形图可以判定：山顶的高度；坡度的陡缓（等高线密集，坡度陡；等高线稀疏，坡度缓）；等深线就是把海洋中深度相同的各点连接成线。 高原[来源:学科网]平原山地丘陵盆地高度＞1000米＜200米＞500米＜500米[来源:Z#xx#https://www.doczj.com/doc/6f16445814.html,]--------地面起伏程度内部平坦地势平坦坡度陡坡度和缓周围高，中间低 二、五种山地地形 1. 找一找：[来源:学,科,网] （1）在课本2-42和2-44中分别找到以下山地地形的名称：山顶、山脊、山谷、鞍部。 （2）山顶的图例是。 2. 比一比： （1）山脊的等高线向海拔高处还是低处伸出？。 （2）山脊的等高线向海拔高处还是低处伸出？。 （3）分别从海拔100米处，沿山脊和山谷爬向山顶，哪个部位更容易？。 3. 想一想： （1）站在山脊两侧的两个人，能够完全看清楚对方的身体部位吗？。（2）站在山谷的两侧地两个人，能够完全看清楚对方的身体部位吗？。（3）如果天降暴雨，山脊两侧的雨水的流向是什么？。（4）如果天降暴雨，山谷两侧的雨水的流向是什么？。 4. 做一做： （1）利用橡皮泥或粘土等材料制作一座山地模型，要求做出山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖。（2）将红色或黑色的纱线沿不同的高度围住你制作的地形模型，表示不同高度的等高线。注意等高距要相等。 结论：五种山地地形是：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。在等高线地形图中，等高线向低处伸出的为山脊，等高线向高处伸出的为山谷；山脊是河流的分水岭，山谷发育成河流；两山顶之间为鞍部；等高线相交的地方是陡崖。案上落实下来 【练习检测与拓展延伸】： 一．选择题： 阅读图2.3-4，回答1-3题。 1. 图中A点的海拔高度可能是（） A．小于260米 B. 大于260米 C．240─260米之间 D.260─280米之间 2. 图中登山相对容易的地点是：（）A．B处 B．C处 C．B和C两处都一样容易 D．B和C两处都不容易
第三节世界的地形 周河九年制学校杨景瑞 课型新授课 教学目标 1、理解海拔、相对高度、等高线、等深线等基本概念。 2、了解陆地上平原、高原、山地、丘陵、盆地等五种地形类型的特征，熟悉各种地形的世界之最 3、了解海底地形的结构，学会看地形图，根据等高线的分布来判断各种不同的地表形态。 4、通过读图比较平原与高原、山地与丘陵的异同点，培养学生的观察能力和归纳地理事物的能力。 5、通过指导学生看地形图，培养学生判断地势高低、坡度变化及辨别地表形态的能力。 教学重点 弄清海拔与相对高度的观观念，掌握陆地地形的划分及其特征，会看等高线地形图 教学难点 在地形图上根据等高线辨别方向，量算距离。分析地势变化；根据等高线的分布判断山谷、山脊、悬崖、鞍部等地形 教学安排 2课时 教学过程 第1课时 引入教学 我们生活的地球上，陆地地表高低起伏，形态各异。你认为我们这儿的地表起伏如何？你对哪里的地形感兴趣？为什么？ 一、陆地地形 首先向学生讲解和地形相关的两个概念：海拔和相对高度，而后结合板图理解 展示五种地形景观图 设问：你知道这些有差异的美丽图片分别代表了什么地形吗？ （过渡）从地表景观来看，五种地形的地表形态的起伏各有差异，那么，我们应如何描述各种地形的特征呢？ （从海拔和相对高度两个方面） 展示表格，学生分组讨论，完成下表： 地形类型主要特征 共同点 海拔高低地面起伏状况 平原
高原 山地 丘陵 盆地 将全班学生分成五大组，并将每组依次命名为五种基本地形名称。而后展开自述，全面细致的说出自己的特征。并设问：学校所在地以什么地形为主？ 学生观察地图册P13-14，结合P28文字，思考：世界上陆地上高大山脉主要分布在哪两大地带？分别是由哪些山脉组成？ 引导学生在“世界地形图”上熟悉主要山脉的位置，并强调：世界上最长的山脉、最高大的山脉 引导学生熟悉：世界上最大的平原、最大的高原、最大的盆地的位置。 （过渡）了解了陆地的五种基本地形，你想知道深不可测的海底地形的样子吗？ 二、海底地形 学生阅读图2-37，回答海底地形的种类，教师重点讲述大陆架、大洋中脊的特点，并引导学生在地图上识别大陆架。 （课堂小结） 学生小结本节重点，教师点拨 （作业布置）用橡皮泥自制五种基本地形模型 板书设计 第三节世界的地形 一、陆地地形 二、海底地形 三、学看地形图 四、分层设色地形图 教学反思
世界的地形（第一课时教学设计） 冠县实验中学李凤环 教学目标： 认知性目标： 1．结合图片资料，掌握五种基本陆地地形的形态特征。 2．学会区别高原与平原、山地与丘陵；比较相对高度和海拔。 3．运用地图和资料，了解全球陆地各种主要地形类型的分布情况，重点掌握世界上典型的平原、高原、盆地及两大高山带的具体分布。 4．知道世界的海底地形状态。 技能性目标： 1．初步学会在地形图上估算不同地点的海拔以及地势起伏和坡度陡缓。 2．运用基本概念和图片资料，学会用比较、综合的方法，来总结地理事物的特征、规律。 3．学生合作完成资料的收集，实物模型的制作，学会正确选择、收集、分析资料，提高动手能力和协作精神。 体验性目标： 1.通过过程教学，养成勤思考、乐动手、爱探究的良好学习习惯。 2.通过角色体验，树立因地制宜发展生产的观念。 教学重难点： 1、海拔与相对高度。 2、五种陆地地形的基本特点。 教学方法： 参与式开放型教学，“以学生参与为标志，以启迪学生思维，培养学生创新能力为核心”，根据教学进度的需要，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。 学法指导： 比较法、观察分析、读图归纳法。 教学用具： 自制多媒体课件 课型： 新授 教学过程： 导入：利用课件放一些我国的各种陆地地形（青藏高原、黄土高原、四川盆地、华北平原、东南丘陵等图片）（美丽的风景激发学生的学习兴趣，进入新课）地球表面存在着高低起伏的各种形态——地形，那么我们用什么表示地形的高低呢？ 新课学习：扮演记者身份，采访3—5个同学，了解他们居住地平坦还是有起伏，他们来校的路是平坦还是崎岖，（课件演示）海拔和相对高度示意图