XXX杯全国少年儿童英语风采展示活动 XX选拔赛评分细则（评委专用材料） 一、比赛形式 比赛形式分为英语口语和英语才艺两类。比赛内容为自我介绍、自选节目加题库抽题问答，集体项目只选派一名选手代表参加口语能力测试。 1.英语口语 （1）自选节目：内容由选手自定，成绩占总成绩的70%。 （2）口语能力测试：自我介绍、抽题问答，成绩占总成绩的30%。 第一部分自选题节目（选手自我介绍自选口语叙述，题材不限）第二部分是抽提问答（选手在现场抽取题目序号，评委根据选手抽取的相应题目提问，选手来作答） 注：学前组、小学A组比赛时间规定为5分钟。小学B组、初中组比赛时间规定为5.5分钟，高中组比赛时间规定为6分钟。 2.英语才艺 （1）自选节目：内容由选手自定，成绩占总成绩的70%，其中英语和艺术分数分配比例为7:3。 （2）口语能力测试：自我介绍、抽提问答，成绩占总成绩的30% 第一部分自选节目（英文歌曲演唱、课本剧、小品、电影配音等）第二部分是抽提问答（选手在现场抽取题目序号，评委根据选手抽取的相应题目提问，选手来作答） 注：学前组、小学A组比赛时间规定为7分钟。小学B组、初中组比赛时间规定为7.5分钟，高中组比赛时间规定为8分钟。
二、评分标准 评分采用百分制，最高分为99分，最低分为70分，其中自选题占70%、抽题问答占30%。 三、分数的划分标准 70分~79分—差，80分~85分—普通，86分~90分—良， 91分~95分—优，96分~99分—佳。 四、组别设置的说明 本次比赛共分学前组、小学A组、小学B组、初中组、高中组等五个不同组别。学前组指5-6岁学前儿童；小学A组（简称小A）指1-3年级小学生；小学B组（简称小B）指4-6年级小学生，初中组指1—3年级初中生；高中组指1-3年级高中生。评委可结合每个组别课程设置和学习程度，衡量选手的表现为选手打分。 五、现场评分流程 每个评委各持有两份表格，一份是评分表，一份是记分表，每名选手上场后评委需先将选手序号填写在评分表选手序号栏，选手比赛结束后评委将自己的评分填写在评分表得分栏，并在签名栏签上姓名，再将该选手的评分表交给记分员来统计最后得分。然后将选手分数填写在记分表该选手对应的得分栏内。 六、评分规则 1、双人项目和集体项目只需其中一人抽题参与口语测试。 2、每个组别的前五名选手评委不立即打分，在前五名选手比完后一 起打分。再将五名选手的评分表交给记分员统计，在第六名选手表演结束
1 “21世纪杯”英语演讲比赛评分表 一、初赛的评分标准 参赛选手围绕大赛初赛主题“My recipe for happiness ”撰写一篇50-100字左右的英文演讲稿。 备注： A 组<3年级> 50-70字 B 组<4年级> 70-80字 C 组<5年级> 80-90字 D 组<6年级> 90-100字 一、作品内容分数值比例：满分100分 1、结构明确、条理清楚，段落分明（25% 30分） 2、中心明确、内容与题目相符，描写具体、生动（30% 40分） 3、语句通顺、语法正确（10% 20分） 4、会用标点，错别字少（10% 10分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。 附：书写工整、美观（卷面分 3分） 卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—3分。 二、评分参考：（以总分100分为例） 作品类别 评分参考 评分依据 说明
2 一类文 85-100分 1、文章结构清晰，段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵； 2、切题且内容具体，紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述； 3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会用恰当的修辞方法； 4、标点使用正确，无错别字或错别字极少； 5、页面整洁、字迹工整、美观； 1．漏写题目扣1分。 2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分。 3．字迹工整的加1─2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。 4．字数不足，酌情扣1—3分；严重不足降一等。 5．抄袭或模仿优秀作文降两个档次。 二类文 75-84分 1、文章结构相对清晰，能合理分段； 2、切题且内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达较为清楚，描述相对生动； 3、语句较为通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会用常用简单的修辞方法； 4、能正确使用常用标点符号，错别字较少且能达到规定字数； 5、页面较为整洁、字迹相对工整清晰； 三类文 65-75分 1、文章结构不够清晰，层次不够清楚； 2、围绕演讲题目展开描述，描述不够生动但相对清楚； 3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法； 4、标点使用大体正确，错别字略多，达到规定字数； 5、页面不够整洁、字迹不够工整清晰； 四类文 65分以下 1、文章层次不够清楚； 2、内容相对简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚； 3、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别单词较多； 4、标点符号使用不当，字数略少； 5、字迹潦草，书写不够认真；
鸿桥中学英语朗读比赛活动方案 一、指导思想 为进一步激发学生学习英语的兴趣，体验美文朗读的美感，鼓励学生开口说英语的热情和自信，积极倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”，营造浓厚的，良好的英语学习氛围，形成“快乐学习”的校园文化，提高同学们的英语学习兴趣，我校决定举行全校英语朗读比赛，以展现我校学生良好的精神面貌，调动学生说英语、用英语的积极性，早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。 二、活动意义 1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”。 2、全员参与，体验成功的快乐。 3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。 4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。 5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。 6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。 三．参赛对象：
各年级学生，报名者在班中先进行比赛，然后每班选出3 名选手；各年级共有18位选手参加决赛。 四．参赛时间： 九年级----12月11日星期一下午5：20-6：20 八年级----12月12日星期二下午5：20-6：20 七年级----12月13日星期三下午5：20-6：20 五．参赛地点：报告厅 六．活动要求：1、各班于12月9日上午12点前上交选手报名表。 2、选手根据临场抽签决定朗读内容。 3、比赛内容包括两部分：A 、八、九年级教材课内课文。B、课外美文朗读。 4、本次大赛将评出特等奖1名；一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名。 评委：孙毓杰何聪荣吉红明闫红霞牛艳凤 高淑锦王婷薛金华柴慧霞于珊冀苗苗 七、朗读要求 1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。 2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 3、注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破等）
大山中学英语朗读比赛活动方案2011—2012学年度第二学期一、指导思想为贯彻执行《镇宁自治县教育和科技局开展“每月有活动，校园有歌声”活动实施方案》，丰富校园文化生活，展示镇宁县中学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。二、活动意义1、营造良好的校园英语氛围，倡导Do n’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”。2、全员参与，体验成功的快乐。3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。三、活动对象七、八、九年级全体学生四、活动安排1、由任课教师在各班进行初赛。（参赛内容自选）2、各班选四名学生参加学校比赛。（参赛内容由学校统一命题）3、比赛时当场抽签决定朗读顺序。4、比赛时当场抽取朗读材料。5、参赛时分各年级组进行。6、参赛时间：4月25日下午两点7、参赛地点：多媒体教室五、评分标准（10分）1、自我介绍，自然流畅。（2分）2、发音准确，语调优美。（3分）3、朗诵时有节奏，语速适中。（2分）4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。（1分）
5、仪态端庄大方，仪表整洁。（1分） 6、脱稿。（1分）六、注意事项1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级、兴趣爱好等。2、朗诵者表演时尽量脱稿，时间不得超过5分钟。3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。前一名选手在比赛时，后一名选手根据抽取顺序，做好准备。选手比赛完毕后,离开比赛场地。 4、选手候场违纪每人每次扣0.5分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。七、组织人员安排组织者：杨正林校长、刘定军主任、伍昀评委：韦鸢李杰陈庆虹李敏杨建春任红田丹丹八、统分伍斌伍昀九、奖项设置各年级组设一等奖1名二等奖2名三等奖3名优秀奖若干名
七年级英语朗读比赛方案 一、活动目的： 1、为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动 同学们的英语学习积极性，进一步提高学生英语听说能力的培养。提高我校学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情。特举办七年级学生英语朗诵大赛。 2、目的是提高我校七年级学生英语水平，更好的完成《英语课程标准》中关于英语的最终目标：提高 学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。 3、让学生志愿者在活动锻炼自己，更好的做好服务工作，培养合作意识。 二、时间安排：各班于5月15日前将参加初赛的名单报给自己英语老师。 初赛：5月16日星期四晚自习二楼辅导室（分班进行，C25-C26-C27-C28-C29） 复赛：5月22日星期三晚自习在报告厅进行彩排 5月23日星期四7；00准时在报告厅开始。6点50分7年级全体学生由班主任带队参加。三、参加人员要求：初赛：七年级全体学生都可以参加，人数不限。（28、29每班不少于8人。25、26、 27每班不少于5人）。 复赛：从进入初赛的选手中选出16人进入复赛。 四、活动内容及形式： 初赛1读英语教材的每个单元的Section B的2b的文章。 复赛1.自我介绍或才艺展示（英文介绍或英语有关才艺1分钟以内） 2.脱稿背诵自选内容（要求：1）内容积极向上，可以关于爱国、梦想、亲情、师生情、友情、 校园生活、社会公德倡议等等，难度适中，尽量用中学大纲中的词汇；2）形式多样：诗歌、 散文、叙述文等等；3）时间：脱稿演说，不超过3分钟；4）进入复赛选手自己选好文章 于规定时间(5月21日前)将文章电子稿传给英语老师，以备用；5）可以做好背景音乐及 放映课件，增强效果） 3、此次活动另招募2位英语主持人（1男1女，会在进入决赛的人选中产生，不参与朗读比 赛） 4、评判标准：自信大方、语言流利、语音标准、语调优美、感情投入、20分一项，共100分。 五、比赛评委及评选 初赛：七年级英语老师（）根据评分产生进入复赛的名单。 决赛：邀请嘉宾及评委：刘文章校长、李程雁主任、邓军主任、陈芳芳老师、外教、中学部全体英语老师等等。（第三个选手参赛后，评委合议才开始打分，不当场亮分，分数直接传递到统 分学生手中，） 六、奖项设置： 特等奖3人；一等奖4人；二等奖4人；三等奖5人。 优秀英语主持人：2人（以上奖项颁发荣誉证书） 七：流程及人员安排： 顾问：刘文章校长、李程雁主任、邓军主任、 学生组织及纪律：张翼组长和七年级班主任 方案制作：陈芳芳老师及七年级英语老师。 初赛：巴云峰老师、熊华英老师、李贝芬老师、陈雅菲老师负责 课件制作：巴云峰老师（负责收集决赛16个选手的音乐，并制作课件，以及决赛场上 游戏的规则要制作在课件上，决赛时安排学生播放课件。22 号陈芳芳老师安排好放课件的学生，学生找巴老师熟悉流
小学英语歌咏比赛活动方案 一活动目的及意义 唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一（听，说，读，写，唱）。学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律，使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台，爱说英语，爱秀英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感，建立成就感。 二指导思想 为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平，进一步打造我校的英语特色，现制定如下活动方案。 三活动时间 2015年1月 四活动口号 Let’s enjoy English，enjoy life together. 五活动内容 1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。 2、组织形式：年组比赛制，将参赛班级分为：高，中，低三组 高年级组：六年级 中年级组：四五年级 低年级组：三年级 3、比赛时间：2015年1日5日下午（14:45-15:45）
4、比赛地点：多媒体教室 5、负责教师：谢娟 6、策划小组：英语教研组 7、评委: 谢娟马晓雪李伟 8、参赛要求： （1）所有参赛歌曲，歌谣均为英语形式,每班演唱时间控制在4分钟以内。 （2）参赛选手自选歌曲，歌谣，但不允许重复。 （3）演唱歌曲内容要求健康向上。 9、评分标准： （1）各班级体全员参加，排队时快、静、齐。 （2）演唱时音调正确，吐词清晰。 （3）感情投入，在规定时间内完成。 10、奖项设置：每组评选出一等奖一名，二等奖一名 11、赛程安排： a主持人介绍赛程和比赛规则 b评委嘉宾介绍 c参赛选手依次演唱 d评奖、颁奖典礼 e主持人宣布比赛结束 12、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式
顺序与内容评分细则得分 1.Good time 曲目积极向上，音乐表达得体，体现学生良好的精神面貌，选手服装应大方得体，不得穿奇装异服（20分） 准确，演唱与伴奏配合默契（20分） 口齿清晰，声音洪亮有气势，歌曲优美 （20分） 发音标准（20分） 与观众进行互动，现场观众掌声、气氛热烈（10分） 总体效果（10分） “平安夜”八年级英语歌唱大赛评分表 顺序与内容评分细则得分 2.Far away from home 曲目积极向上，音乐表达得体，体现学生良好的精神面貌，选手服装应大方得体，不得穿奇装异服（20分） 准确，演唱与伴奏配合默契（20分） 口齿清晰，声音洪亮有气势，歌曲优美 （20分） 发音标准（20分） 与观众进行互动，现场观众掌声、气氛热烈（10分） 总体效果（10分） “平安夜”八年级英语歌唱大赛评分表 顺序与内容评分细则得分 3.Big big world 曲目积极向上，音乐表达得体，体现学生良好的精神面貌，选手服装应大方得体，不得穿奇装异服（20分） 准确，演唱与伴奏配合默契（20分） 口齿清晰，声音洪亮有气势，歌曲优美 （20分） 发音标准（20分） 与观众进行互动，现场观众掌声、气氛热烈（10分） 总体效果（10分）
顺序与内容评分细则得分 4.We are all in this together 曲目积极向上，音乐表达得体，体现学生良好的精神面貌，选手服装应大方得体，不得穿奇装异服（20分） 准确，演唱与伴奏配合默契（20分） 口齿清晰，声音洪亮有气势，歌曲优美 （20分） 发音标准（20分） 与观众进行互动，现场观众掌声、气氛热烈（10分） 总体效果（10分） “平安夜”八年级英语歌唱大赛评分表 顺序与内容评分细则得分 5.Sparks Fly 曲目积极向上，音乐表达得体，体现学生良好的精神面貌，选手服装应大方得体，不得穿奇装异服（20分） 准确，演唱与伴奏配合默契（20分） 口齿清晰，声音洪亮有气势，歌曲优美 （20分） 发音标准（20分） 与观众进行互动，现场观众掌声、气氛热烈（10分） 总体效果（10分） “平安夜”八年级英语歌唱大赛评分表 顺序与内容评分细则得分 6.Hey, Jude!曲目积极向上，音乐表达得体，体现学生良好的精神面貌，选手服装应大方得体，不得穿奇装异服（20分） 准确，演唱与伴奏配合默契（20分） 口齿清晰，声音洪亮有气势，歌曲优美 （20分） 发音标准（20分） 与观众进行互动，现场观众掌声、气氛热烈（10分） 总体效果（10分）
石河子第二十六中学英语课文诵读比赛活动方案一、指导思想： 英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过诵读英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读英语，阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。 二、活动的意义： 1．全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。 2．营造良好的校园英语氛围。倡导Don’t be shy. I’m the best.“敢用英语、能用英语”。 3．巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。 4．通过英语朗读比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强团队的竞争意识。 三、参赛对象：三至九年级全体学生 四、参赛内容： 背诵或朗读教材中各单元内容。 五、参赛时间及地点： 1．班内初赛 时间：12月10日 地点：各班教室 2.校级赛 时间：12月11 日 地点：三楼录播室 六、比赛形式： 每班在班内初赛的基础上选拔三人参加校个人诵读评比,每位比赛选手提前 5分钟进入准备区，领取朗读材料，作比赛准备,内容为课内材料。 七、诵读要求 1．语音标准、语调优美。能流利地有感情地诵读。
2．诵读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 3．注意发音的技巧。 八、评比要求 1．评分标准 （1）发音准确，语调自然流畅，语速适当。（10分）；（2）表达生动、富有感染力（6分）； （3）仪态整洁、表演端庄大方（4分）。 2．评委由本校英语教师组成，按《评分标准》认真打分。 九、奖项设立 本次英语诵读比赛设一等奖、二等奖、三等奖。
中学英语朗读比赛活动的方案 一、指导思想 为进一步激发学生学习英语的兴趣，体验美文朗读的美感，鼓励学生开口说英语的热情和自信，积极倡导Don’t be shy 。I’m the best 。“敢用英语，能用英语”，营造浓厚的，良好的英语学习氛围，形成“快乐学习”的校园文化，提高同学们的英语学习兴趣，我校举行全校英语朗读比赛，以展现我校学生良好的精神面貌，调动学生说英语、用英语的积极性，早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。 二、活动意义 1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don’t be shy 。I’m the best 。“敢用英语，能用英语”。 2、全员参与，体验成功的快乐。 3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。 4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。 5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。 6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。
三、参赛对象： 各年级学生，报名者在班中先进行比赛，然后每班选出3名选手；各年级共有18位选手参加决赛。 四、参赛时间： 九年级————12月11日星期一下午5：20—6：20 八年级————12月12日星期二下午5：20—6：20 七年级————12月13日星期三下午5：20—6：20 五、参赛地点：厅 六、活动要求：1、各班于12月9日上午12点前上交选手报名表。 2、选手根据临场抽签决定朗读内容。 3、比赛内容包括两部分：A 、八、九年级教材课内课文。B、课外美文朗读。 4、本次大赛将评出特等奖1名；一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名。 评委：XX 七、朗读要求 1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。 2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 3、注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破等） 八、评分标准（满分10分）
“Broadway Music Storm” ——第八届英语文化月之英语歌曲大赛 策 划 书 浙商大商学院团委 浙商大商学院学生会 二〇一〇年十月
目录 〇、前言 (3) 一、活动简介 (4) 二、活动准备 (5) 三、宣传方案 (6) 四、活动流程 (7) 五、活动后期 (10) 六、注意事项 (10)
〇、前言 “百老汇”这个词的含义在今天已经不仅限于这条街或剧院集中地，人们用这个词来指美国戏剧艺术的精粹。作为一个演员真正获得成功的标志，就是使自己的名字出现在百老汇大街一家剧院的霓虹灯广告上。“百老汇”这个充满磨砺的地方，每天都吸引着成千上万的来自世界各地的人，欢笑、泪水、骄傲、颓废在这里更是随处可见。你可能一夜成名，也可能已也有“百万富翁”变成“穷光蛋”。也许，这就是百老汇的神奇之处，只有置身于那里才会有充分体会。 位于纽约曼哈顿百老汇大街中段两旁的剧院是美国戏剧演出的中心，因而百老汇也就成了美国戏剧的代名词。音乐剧作为上个世纪发展最快的一项艺术成果，它的创作理念、制作方式以及市场营销策略，确实有许多经验值得我们重视、学习和借鉴。 音乐剧，顾名思义，应为“音乐的戏剧”。但实际上它还融入了大量其他艺术的元素。就音乐而言，既有美声又有通俗，既有传统的管弦乐队，又有电声、爵士以及各类混编乐队；舞蹈语汇也是如此，芭蕾、踢踏、迪斯科、现代舞都可融入其中。除了融会多种艺术形式外，音乐剧中音乐、舞蹈、戏剧表演、舞台美术、灯光、音响等舞台艺术的各个综合环节，构成了一个完整的艺术整体。在我们观看的几部音乐剧中，几乎所有的剧目都给我们留了这种印象。不仅演员的表演、演唱将你深深吸引，而且每个环节都绽放出耀眼的光芒。音乐剧比传统的舞台剧更具有一种综合美感，它在视觉和听觉上给予观众的冲击力、震撼力和感染力，让人们感受到了音乐剧的无穷魅力。
Good evening , boys,girls and teachers！Welcome to our English reading contest. We are excited together here hold an English evening party. I am happy to stand here and tell the rules about the English reading contest. 一．指导思想： 朗读是英语学习过程中较为重要的部分。坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感，形成良好的语音语调；坚持朗读可以培养学生的英语语感。为了让学生能重视朗读，也为了今后更好地学习英语，特举办本次朗读比赛。 二、参赛须知 各参赛同学必须遵守演讲比赛相关规定，按时参加赛前抽签、比赛。 参赛要求：第一名参赛同学必须在赛前3分钟到评委席抽签。各参赛同学必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有，由评委会裁定。各参赛队伍及相关班级均须遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明参与者。 三、具体安排：本次活动为个人朗读比赛。 （一）时间：2011年11月17日晚自习 （二）地点：本班 （三）参加对象：八年级全体学生 （四）内容与要求： 1、朗读内容：本学期所学的重要文章 2、要求：（1）、整齐、流畅（2）、语音语调优美，没有拖调现象。 三、比赛奖项设立： 经过每个评委的评分最终决定，个人比赛一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。最佳朗诵效果奖最佳文明观赛奖 评分标准 本次个人比赛均以10分制标准进行计分。具体要求如下： 1、语音语调（7分）
2 锻炼英语的发音，语调与节奏。 3 充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到——比默读时更能记住所读的教材。我们也可以说朗读是会话的基本练习，没有朗读习惯的人是很难学成会话的。 4 朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿。 在朗读中可能出现的另一个问题就是断句。由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，句子被读的支离破碎，非常不自然。也有人在句中随意停顿，或停顿的地方不当，自己读起来极不通顺悦耳，听的人也会觉得不知所云。长句中有短暂的停顿，藉以调和呼吸，这是自然的现象，但停顿的地方必须恰到好处。通常在：A. 有标点符号的地方；B.词组或思想单元之间。 今年的比赛已经结束，本次活动的开展激发了学生学习英语的兴趣，同时也丰富了学生的课余生活，进一步推动了我校的英语教学工作。它带给我们成功的喜悦，也留下值得思考的问题。我们的脚步已经迈出，我们有理由相信，我们会做得更好！在此感谢所有为此次比赛付出努力的老师和同学们。 XX学院分 （二）要求
. 精选word 范本！ 【评分标准表】 Contestant number Contestant name Class Total Points (100 points possible) Judging Items Score Requirement Score & Grading Score Excellent Good Fair Content 40分 Ideas, Logic, Original thought, Structure, Organization, Support of arguments 40 38 36 34 32 30 28 26 24 Language 30分 Correctness: Grammar, Pronunciation, V ocabulary and diction 30 28 26 24 22 20 18 16 14 Stage Management 10分 Appearance, Delivery, Directness, Assurance 10 9 8 7 6 5 4 3 2 Deportment & Posture 10分 Appropriateness, Body language 10 9 8 7 6 5 4 3 2 General Impression 10分 Effectiveness, Time, Enthusiasm 10 9 8 7 6 5 4 3 2 选手号码 姓名： 班级： 最后得分： 项目 分值 要求 分值及等级 得分 优秀 良好 一般 演讲 内容 40分 演讲主题明确，条理清楚，内容 充实具体，开头引人注意，结尾 耐人寻味。 40 38 36 34 32 30 28 26 24 语言 表达 30分 普通话/英语发音标准，口齿清 晰，表达流畅，语言自然生动。 30 28 26 24 22 20 18 16 14 表情 姿态 10分 演讲感情丰富，精神饱满，起伏处理到位，动作表情协调自然。 10 9 8 7 6 5 4 3 2 服饰 仪态 10分 服装合适，阳光健康，表现自然大方，台风端正。 10 9 8 7 6 5 4 3 2 整体 印象 10分 演讲时间控制得当，能脱稿演 讲，演讲富有激情，整体感觉好。 10 9 8 7 6 5 4 3 2
1、采取10分制： （1）、语音5分，用英文演唱，吐字清晰，发音规范； （2）、演唱内容和技巧3分； （3）、仪态1分，举止大方，形体语言配合自然，动作协调； （4）、总体效果1分，语音优美，节奏感强，感染听众。 2、去掉一个最高分和一个最低分，取其余分数的平均分作为选手的最后得分。 八、英文歌曲演唱大赛评分标准：（满分100分） （1）音准音色占50％：指歌唱各自然音、变化音及各种音程进行的准确性。（2）节奏占30％：指歌唱时各种音符的时值、节拍的正确性。 （3）表现能力占20％：指歌唱时的感情表现及服装搭配与舞台效果。 音乐教师打分: 外教打分: 音准表现---3.00 单词发音---3.00 节奏感---3.00 歌曲难易---2.00 音色表现---2.00 歌曲主题---3.00 外表着装---2.00 文化渗透力---2.00 评分标准： 1、歌曲内容健康，积极向上，歌曲难度系数（30分）。 2、声音圆润，节奏把握准确（40分）。 3、台风，是否有感染力，表情自如、大方，以及学生反响（30分）。 评分细则（10分制） 此次大赛的评分细则为：总分为10分，分别是英语发音准确3分；音乐节奏掌握准确3分；感情充沛2分；舞台表现严谨自然2分。 评分标准：
I）技术分：以参赛者英语的语音语调和对歌曲演唱的音感及 换气技巧为主。 a）语音语调（40%） b）音准音质（10%） II）艺术表现分 c)对乐谱的忠实程度（对所有音乐），表现技巧（爵士乐和流行音乐）和真实性（民谣）（20%） d)整体艺术表现 台风（10%）以参赛者在面对观众时是否怯场或忘词的表现为主。 整体造型（10%）以参赛者整体服装外形是否统一，是否与歌曲搭配得当为主。 表演创意（10%）以参赛者在演唱时是否能以适当的表演方式呈现歌曲的意境与旋律为主。 1.May I have your attention, please? The English Evening is about to begin. Please take your seats. Good afternoon，everyone，my honoured teachers and my fellow students．I'm very honoured to be the host for today's competition this afternoon to give the opening speech for everybody．now you are watching the 第几届什么contest。Thank you for coming to this afternoon’s competition. I n today's show. There are 多少 contestants （选手） in both groups. They are coming from different Classes of different Grades. I hope we can exchange experiences of how to learn
英文歌曲大赛活动方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
“I’m a singer”英文歌曲风采大赛活动方案 一、活动目的 为繁荣校园文化，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，激发学生对英语学习的兴趣与参与度，为学生们提供一个自我展现的平台，营造一个和谐、青春的校园环境，展现当代小学生特有的精神风貌。 二、活动主题 “I’m a singer”（我是小歌手） 三、参赛人员 3~6年级各班选派的参赛选手 四、报名时间（待定） 五、比赛时间、地点 时间：下午14:00 地点：多媒体教室 六、活动流程 1.初赛： 由3至6年级各班级英语教师自行组织，选拔入选学生，每个班2~3组进入决赛。 2.决赛： （1）初选一周以后公布决赛名单。 （2）各班选派入选学生，于11月27日下午14:00在多媒体教室统一比赛。 （3）开场节目：十位参赛选手英文歌曲合唱。 （4）主持人开场白，介绍评委，阐述评分细则。 （5）选手按次序以自己喜欢的形式上台自我介绍并进行演唱。 （6）评委打分并评出特等奖和一二三等奖。 （7）由校领导颁发奖品、荣誉证书，并宣布比赛结束。 七、比赛规则及评分细则 1.比赛原则：公平、公正、公开 2.选手抽签决定决赛上台次序。
3.评委：校领导、各年级英语教师 4.现场人员：多媒体操作人员、摄影人员、记分员、评委、观众 5.评分细则：评分采取10分制（外文歌曲发音的准确度以及感染力满分5 分，舞台表现力满分5分），去掉一个最高分和一个最低分，其余得分取平 均为该选手的最后得分。 八、评奖办法： 一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名 九、赛事准备 1．幻灯片及背景音乐制作 2．多媒体、照相机、话筒、音响等准备 3．准备节目清单、评分标准、评分表、记号笔 4．舞台装饰布置 5．现场布置，包括评委席、观众席 6．选手号码牌 7．安排好计分人员有序开展工作 十、注意事项 1. 全体观众要保持现场安静，特邀请班主任协助管理各班纪律 2. 参赛选手自备参赛资料 3. 事先培训两名主持人主持节目 山前小学 2015年11月1日
评分 表： 班级 表情自然 举止大方 （2分） 声音洪亮口齿清楚（3分） 语音、语调标准（3分） 语言流畅 语速适当 停顿得当 (2分) 总分 三（1） 项目 选手编号 仪态（2分） 语音语调 （3分） 表达流利度（2分） 情感把握（3分） 1胡默涵 2 袁铭珺 班级 表情自然 举止大方 （2分） 声音洪亮口齿清楚（3分） 语音、语调标准（3分） 语言流畅 语速适当 停顿得当 (2分) 总分 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 三（5）
评分表： 评分表： 班级 表情自然 举止大方 （2分） 声音洪亮口齿清楚（3分） 语音、语调标准（3分） 语言流畅 语速适当 停顿得当 (2分) 总分 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 三（5） 班级 表情自然 举止大方 （2分） 声音洪亮口齿清楚（3分） 语音、语调标准（3分） 语言流畅 语速适当 停顿得当 (2分) 总分 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 三（5）
评分表： 评分表： 班级 表情自然 举止大方 （2分） 声音洪亮口齿清楚（3分） 语音、语调标准（3分） 语言流畅 语速适当 停顿得当 (2分) 总分 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 三（5） 班级 表情自然 举止大方 （2分） 声音洪亮口齿清楚（3分） 语音、语调标准（3分） 语言流畅 语速适当 停顿得当 (2分) 总分 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 三（5）
评分表： 评分表： 班级 表情自然 举止大方 （2分） 声音洪亮口齿清楚（3分） 语音、语调标准（3分） 语言流畅 语速适当 停顿得当 (2分) 总分 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 三（5） 班级 表情自然 举止大方 （2分） 声音洪亮口齿清楚（3分） 语音、语调标准（3分） 语言流畅 语速适当 停顿得当 (2分) 总分 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 三（5）
英 文 歌 曲 大 赛 策 划 书 主办方：英语教研室 承办方：英语社团俱乐部
●宣传主题口号：Show Your Style ●活动背景：花开花落，一季悄然离去，寒冷的 冬季，不能使我们对英语的热爱，对音乐的热情消减。何氏医学院对英语的重视程度很高，而英文歌曲大赛正是以一种新颖的形式来激发同学们对英文学习的热情，让我们更有自信的站在舞台上，唱出我们大学生的热情与朝气。 ●活动目的：为广大英语爱好者提供一个培养兴 趣爱好，扩大求知领域，锻炼交往能力，提高综合素质的广阔平台。让大家了解社团俱乐部，同时丰富大家的课余文化生活，做到英语与艺术相结合，激发同学们对英语及文艺的兴趣。 ●活动地点：初赛阶梯教室1201、决赛学 术报告厅 ●活动时间：初赛12月2号、决赛12月 10号 ●工作人员：英语社团俱乐部全体干事 ●参与人员：辽宁何氏医学院全体学生 ●主办方：英语教研室 ●承办方：英语社团俱乐部 ●具体流程：
A:初赛——真我风采（赛前准备） 1.英语教研室俱乐部与承办方社团俱乐部开会 讨论活动具体事宜。 2.宣传： a:由宣传部制作以‘Show your style’为主题的手绘英文歌曲大赛宣传海报。海报内标明时间、地点、报名方式、主办方、承办方等主要内容。海报要预赛提前四天张贴，色彩鲜亮，引人注目。形式新颖有吸引力。A4纸海报张贴要覆盖到各个地方，宣传栏，寝室栏。 b:利用强大的网络体系，在微博、飞信、QQ群上散播消息，转发短信。 C:英语老师协助宣传。 D:由各干事组成宣传小组，于每天午饭时期在餐厅门口宣传。 3.报名：a:电话、飞信、QQ、微博、邮箱。 4.B:找干事直接报名。各干事负责好自己所属班
关于英文歌唱比赛的活动方案 活动目的】 为丰富同学们的校园文化生活，培养同学们学习英语的兴趣。开辟课堂之外另一条学习英语的渠道，提供一个展现自我的平台，激发同学们学习英语的热情。 【活动主题】本次活动以“多彩英语”为主题，充分展现师园学生热情自信的一面，积极挖掘同学们的英语潜能。 【思路阐明】 英语是世界上使用最广泛的语言之一。作为第一语言，英语在很多国家的官方事务、教育、信息和其他活动中都是必不可少的。所以当代大学生学习英语是十分重要的。演唱英文歌曲，作为课余的另外一种渠道，既能把英语学习融入到同学们的兴趣爱好中，也能提高同学们的口语能力。【参赛办法】 1. 参赛对象：广西师范学院师园学院（明阳校区）全体学生。 2. 活动时间：2010年5月15 日晚7：30 3. 活动地点：待定 4. 主办单位：广西师范学院师园学院学生委员会活动负责部门：院 学生会文艺部、三个学部学生会文艺部。 5 ．参赛形式：独唱、合唱、大合唱均可。 6. 参赛内容：英文歌曲均可，且大力鼓励原创歌曲。要求作品内容 积极健康，体现英语歌曲新潮流。 7. 参赛要求：每位参赛选手必须如实填写大赛报名表，尊重评委，尊 重评选结果；服从组织的各项安排，按时参加比赛及其他活动。参 赛选手须自备音源，并按所要求的时间上交到指定地方，原则上无 特殊情况不允许随意更换参赛曲目及顺序。
比赛安排】 1. 宣传报名阶段：由艺术体育教学部学生委员会文艺部自定时间报名，艺术体育教学部学生委员会文艺部做好宣传工作，通过宣传海报、广播站等宣传，有意参加比赛的同学可到艺术体育教学部学生委员会办公室领取报名表填写，各班文艺委员按照规定时间内统一整理后上交艺术体育教学部学生委员会办公室。 2. 初赛阶段和复赛阶段：由艺术体育教学部学生委员会文艺部举办初赛和复赛。 3. 决赛阶段：2010年5 月15日晚7：30 奖励办法】 1. 在决赛中评出一等奖1 名，二等奖2 名，三等奖3 名，优秀奖 5 名。获奖者颁发奖状及奖品。 本次比赛解释权归师园学院院学生会所有 广西师范学院师园学院学生委员会 二?二?年四月二十一日 英文歌唱比赛活动流程 一、初赛流程 1. 初赛报名时间：4月1日——4 月5日 2. 初赛时间：待定 3. 初赛地点：待定 4. 初赛流程：每位选手按照编号的顺序进行比赛，30 秒自我介绍，1 分 30秒清唱选手的演唱歌曲。（注：按照比赛的学生报名比例，暂定 35 名选手进入复赛。）
关于英文歌唱比赛的活动方案 【活动目的】 为丰富同学们的校园文化生活，培养同学们学习英语的兴趣。开辟课堂之外另一条学习英语的渠道，提供一个展现自我的平台，激发同学们学习英语的热情。 【活动主题】 本次活动以“多彩英语”为主题，充分展现师园学生热情自信的一面，积极挖掘同学们的英语潜能。 【思路阐明】 英语是世界上使用最广泛的语言之一。作为第一语言，英语在很多国家的官方事务、教育、信息和其他活动中都是必不可少的。所以当代大学生学习英语是十分重要的。演唱英文歌曲，作为课余的另外一种渠道，既能把英语学习融入到同学们的兴趣爱好中，也能提高同学们的口语能力。 【参赛办法】 1.参赛对象：师学院师园学院（明阳校区）全体学生。 2.活动时间：2010年5月15日晚7：30 3.活动地点：待定 4.主办单位：师学院师园学院学生委员会 活动负责部门：院学生会文艺部、三个学部学生会文艺 部。 5．参赛形式：独唱、合唱、大合唱均可。 6.参赛容：英文歌曲均可，且大力鼓励原创歌曲。要求作 品容积极健康，体现英语歌曲新潮流。
7.参赛要求：每位参赛选手必须如实填写大赛报名表，尊 重评委，尊重评选结果；服从组织的各项安排，按时参 加比赛及其他活动。参赛选手须自备音源，并按所要求 的时间上交到指定地方，原则上无特殊情况不允许随意 更换参赛曲目及顺序。 【比赛安排】 1.宣传报名阶段：由艺术体育教学部学生委员会文艺 部自定时间报名，艺术体育教学部学生委员会文艺部做好宣传工作，通过宣传海报、广播站等宣传，有意参加比赛的同学可到艺术体育教学部学生委员会办公室领取报名表填写，各班文艺委员按照规定时间统一整理后上交艺术体育教学部学生委员会办公室。 2.初赛阶段和复赛阶段：由艺术体育教学部学生委员 会文艺部举办初赛和复赛。 3.决赛阶段：2010年5月15日晚7：30 【奖励办法】 1.在决赛中评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名， 优秀奖5名。获奖者颁发奖状及奖品。 本次比赛解释权归师园学院院学生会所有 师学院师园学院学生委员会 二〇二〇年八月二十一日
英文歌曲大赛活动总结 为了提高学生们对英语的兴趣以及增加他们学习英语的信心,我们在11月２４日举办了别开生面的英文歌曲大赛。在全校师生的大力支持与参与下,由外国语小学英语组举办的英文歌曲大赛圆满结束。英文歌曲大赛由于它的比赛内容流行,感染力强,比赛形式轻松活泼，比赛主题简单鲜明,参赛的选手青春飞扬、活力四射,这一切让此项活动很快获得了全校师生的喜爱，英语组在举办活动的过程中也累积了丰富的经验，现将本次活动情况总结如下: 早在本学期初，英语组就进行了英文歌曲大赛筹备与安排，并且迅速开展了英文歌曲大赛主持人的海选与培训,在各位英语老师和班主任的通力配合下，很多同学们都怀着无比的热情参加了主持人海选赛,一展个人风采，海选组选出了六位优秀英语主持人。之后立即组织对此六人的主持培训。在英文歌曲大赛前,我们就做了很多前期宣传，挂横幅、下通知。为了使更多人参与其中,使活动影响扩大，我们还积极在各个班发动学生参与，对全体学生进行宣传,激发学生参与比赛的热情。此外,我们还安排了设计了舞台、配备的音响,还邀请了专业的歌手和本校的音乐老师同台演唱来带动活动现场气氛。整个舞台焕然一新，充满了浓烈的歌唱比赛气息。
比赛过程中,评委遵循公平公正的原则，严格按照评分标准对选手的各个方面给出合理的打分。最终选出了最美好声音奖10名，魅力好声音奖１5名，潜力好声音奖２0名 王校长亲临现场颁奖,更是激起了同学们的热情。本次活动在校领导和各位部门的协力合作中圆满结束。 通过这次歌曲大赛，我们意识到,要想学生们学好英语，首先要培养他们对英语的兴趣。而这次比赛基本达到了我们最初的目的，一部分学生通过演唱英语歌曲,学习的兴趣大增。同时也锻炼了学生的能力,愉悦了学生的身心。但是也有不足之处,学生参与面不广,很多学生不敢参加。下次开展这样的活动,要根据学生的能力,选择适合他们的歌曲。
2016 -- 2017 学年期末考核评分标准 学期编号Semester code：161702 课程名称Course Title：英语歌曲欣赏课程编号Course Code：5200550001主讲教师Lecturer：江永红审核： 因本课程为全校综合选修课，期末不进行统一命题考试，期末总成绩由以下几部分构成： 一．考勤（18分） 二．听歌辨别类型（20分） 三．歌曲赏析（20分）: 听歌后写歌曲分析及听歌感受。（英文，300字以上） 四．课堂专题发言（22分） （一）内容及要求： 1.独立完成, 使用英语介绍一个歌手及其一首歌曲； 2.内容：介绍其音乐流派，所取得成就，以及自己对歌手及歌曲的评论； 3.发言过程中需使用PPT及播放相关歌曲视频(带中英文字幕/至少有中文字 幕)或音频（需用PPT展示歌词）； 4.时间总长度为5分钟左右，其中发言时间2分钟左右，视频或音频2分钟 左右，超过5分钟将被提醒终止。 5.发言前需交讲稿给老师。（手写或打印） （二）评分标准及所占比例： 1. 比例： PPT 及讲稿的准备情况10分，课堂展示12分。 2. 评分标准： 1）PPT 及讲稿的准备情况 PPT 5-8页，讲稿150字-200字（英文）。 9分至10分：准备充分，内容丰富程度符合要求，PPT质量高，图文并茂，文字部分能体现重点突出。 8分至8.9分：准备充分，内容丰富程度符合要求，PPT质量合格，图文并茂，文字部分能体现一定重点。 7分至7.9分：准备充分，内容丰富程度基本符合要求，PPT质量合格，图文并茂，文字部分重点不够突出。 6分至6.9分：准备不够充分，内容丰富程度基本符合要求，PPT质量基本合格，文字部分重点不够突出。 6分以下：准备不充分，内容丰富程度不符合要求，PPT质量不合格，文字部分重点不够突出。 2）课堂展示 11分至12分：英语流利，对所讲内容熟悉，能熟练展示PPT及所准备音频或视频。 9分至10.9分：英语基本流利，对所讲内容基本熟悉，能熟练展示PPT 及所准备音频或视频。 7分至8.9分：英语基本流利，但对所讲内容不够熟悉，未能熟练展示PPT