成都铁中高一年级英语配音比赛评分表
附：评分标准
语言：A.语音语调标准语速适中(10分); B.语言清晰流利(10分)；
内容：A.内容健康（6分）; B.主题突出（7分）; C.衔接连贯(7分)；
表现能力：表现力强,对白富有感情，A.能够充分体现人物的性格特点（12分）; B.和心理特征(13分)；
创意：A.题材新颖，富有创意（8分）; B.形式多样(12分)；
难度：片段难度分(10分)；
现场气氛(5分)；
成都铁中高一年级英语配音比赛扣分及最终得分统计表
选手的表演时间如超过上报的选段时间，则规定按超过每分钟扣0.5分计（不满一分按一分钟计），以此累加扣分；选手所在班级若有违纪现象，将依据实际情况扣1~5分。
三年级英语评分标准 I.Look and write.图上地小人身上藏有许多地字母，请你把含有 /ei/ /i：/ /ju：/读音地字母地大小写形式写在四线格里吧. (每个字母大小写1分,共13分) Ⅱ. Read and tick. 读下列单词，对地打“√”，错地打“×”. (每个词2分,共20分) Ⅲ. Think and match. 将数词与下面相符地词语用线连起来. (每小题2分,共8分) Ⅳ.Read and choose.读句子，选出正确地答案. (每小题2分,共12分) Ⅴ.Read and colour.读一读，根据描述给下列字母涂色. (每个字母涂色2分,选者题2分,共16分) Ⅵ.Read and match.读故事，连一连. (每对2分,共8分) Ⅶ. Read and match. 根据问句找答句，并连线. (每组2分,共12分) Ⅷ. Read and write 你认识这些字母地缩写形式吗？把数字代号写到相应地横线上. (每小题1分,共8分) Ⅸ.IQ quiz. 智力答题. (每小题1分,共3分)
四年级英语评分标准 Ⅰ.look and write “√” or“×”.(看图,相符地打“√”，不相符打“×”) (每个词2分,共16分) Ⅱ.look and match.（看图连线） (每小题2分,共8分) Ⅲ. Fill in the blanks. (选词填空) (每空2分,共10分) Ⅳ.read and choose.(选择填空) (每小题2分,共20分) Ⅴ.read and choose.(读一读，选择正确地答句) (每小题2分,共16分) Ⅵ. Read, circle and fill. (看图圈出文中地食物，并完成对话) (每空2分,共10分) Ⅶ.read and choose.(阅读短文，选择正确地答案) (每小题2分,共10分) Ⅷ.Read and choose( 读一读,选者正确选项) (每小题2分,共4分) Ⅸ. Use your head. (动脑筋，想一想) (第1小题2分,第2小题4分,共6分)
评价标准细则 1、语音语调（满分3） a．语音语调标准，口齿清楚，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底3分。 b．发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当或个别语法错误，得分在2－1分。 c．发音有严重错误1分之下。 2 、演讲内容（满分3分） a. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分3分 b. 演讲内容有一定的思想性、逻辑性和感染力，但层次不够分明，不够吸引人2至1分。 c. 整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。 3 . 演讲流畅（满分2） a．脱稿演讲，语言流畅记满分2。 b．不够熟练1分以下。 4 、演讲技巧（满分1分） a善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分1分。 b. 面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1分之下。 5整体形象（满分为1分） a. 举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。 b. 整体衣着举止形象欠佳，得1分以下。篇二：英语演讲比赛评分标准 英语演讲比赛评分标准 满分为10分。评分标准为以下五个方面： 一、语言能力及应用（满分4分） a. 语音语调标准，口齿清楚，语句流畅，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底，记满分4分。 b. 发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当，或个别语法错误，得分在2-3分之间。 c. 整体语言表达能力一般，或有一些词汇错误或语法错误，得分在1-2分之间。 二、演讲内容（满分2分） a. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分2分 b. 思想性较弱，逻辑性不强，或虽有一定思想性，但缺乏表现力度和深度，得分在1-1.5分之间。 c. 整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。 三、演讲技巧（满分为2分） a. 善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分2分。 b. 面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1-1.5分之间。 四、时间控制（满分为1分） a. 演讲及朗诵时间未超，属正常范围，得1分。 b. 演讲时间不到3分钟，或演讲及朗诵时间超过，得0.5分。 五、整体形象（满分为1分） a. 举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。 b. 整体形象欠佳，得0.5分。
英语歌曲大赛主持词 【篇一：英语歌曲大赛主持稿】 英语歌曲大赛 晚会前2分钟 女：good evening，the contest is about to begin， please mute your cell phone or turn it off， thanks for your cooperation. 男：英语歌曲大赛即将开始，为保证比赛的顺利进行，请大家把手 机调成静音或关闭状态，谢谢合作！ 灯光准备，主持人上台，开场致辞及介绍嘉宾，评委和赛制。女：dear teachers ,students, all cooperation, good evening! i am the hostess xxx. 男：i am the hostess xxx. our song is hopes and dreams. 女：our song is the fertile soil and sun. 男：今晚将唱出我们的心声！ 女：youngvibrant voice 男：英语歌曲大赛 合：正式开始！ 女：first at all, please allow me to introduce our distinguished guests here who are ……and our honored guests here who are ….. 合：welcome！ 男：接下来，由我简单地向大家介绍本次英语歌曲大赛的规则。本 次大赛共有三轮。第一轮，分别有a .b两队的领队带 领其进行对组pk，由评委选出5位优胜者，其后再加一轮复活赛， 在淘汰的5位选手中通过个人才艺表演的方式，由大众评审投票选 出一位优胜者继续下一轮比赛。第二轮，即6位选手按原队分两组，若不平均则通过抽签形式平分，进行组内pk，由评委选出两位优胜者。第三轮，即终极pk赛，两人演唱结束后通过评委抉择出最终的 冠亚军。 女：听了这么一大段的赛制介绍，想必大家早已迫不及待地要看这 场比赛开始了吧？那么，话不多说。let`s welcome our contestants! 男：有请a组领队带领他的队员们上场！（左上）
演讲比赛评分标准(评委用) 一、比赛规则 1．演讲时间不超过6分钟。 2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。 二、评分细则（满分100分） 三、评分规则 满分为100分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
演讲技巧一般认为有以下几点： 1.做好演讲的准备 包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，作适当的演练等。 2.选择优秀的演讲者 优秀的演讲者包括下述条件：（1）足够的权威性；（2）演讲者具有较强的语音能力和技巧：（3）演讲者的热情；（4）演讲者的理智与智慧；（5）演讲者的仪表状态 3.运用演讲艺术 包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。 4.何谓善用空间的演讲 所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。 反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢？恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉？因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。
5.演讲时的姿势如何 演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。 6.演讲时的视线 在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。 7.演讲时的脸部表情 演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上，这是很难藉由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉
2014“外研社杯”全国英语演讲大赛内蒙古大学赛区决赛评分细则 一、比赛环节（总分100分） 1.自我介绍：要求选手用英文进行自我介绍（限时30秒，本环节10分）； 2.定题演讲：要求选手以“Change the Unchangeable”为题，并于本题目 下加副标题，进行定题演讲（限时3分钟，本环节40分）； 3.即兴演讲：选手现场抽签决定话题进行即兴演讲，场上给出30秒准备时 间，演讲限时1分钟（共限时1分钟30秒，本环节30分）； 4.现场问答：由评委围绕选手在定题演讲和即兴演讲中所涉及的内容向选 手进行现场提问，要求选手在1分钟内完成作答。评委提问完毕，计时开始（限时1分钟，本环节20分）。 二、比赛赛制和报分情况 本次比赛共设有两个阶段：第一阶段包括自我介绍和定题演讲，第二阶段包括即兴演讲和现场问答。在第一阶段，每位选手上台后共有3分30秒的时间进行自我介绍和定题演讲两个环节。选手结束本阶段比赛后由礼仪收分并报分。第一阶段结束，中场节目后进入第二阶段。在第二阶段，选手依次上台进行即兴演讲，即兴演讲结束，选手停留在台上直接进入现场问答环节。晋级选手结束本阶段比赛后由礼仪收分并报分。 三、奖项设置 一等奖一名 二等奖一名 三等奖三名 最佳风采奖和最佳人气奖各一名 优秀学院组织奖两个
四、评分标准 (一) 自我介绍：标准发音、语言准确（5分）；自然表达（5分）。 (二) 定题演讲 1．内容要求： （1）内容清楚、结构清晰、中心突出（8分）； （2）合理展开、阐释充分（4分）； （3）证据相关、逻辑性强（4分）； （4）内容生动、不枯燥，能吸引听众注意力（4分）。 2．语言要求： （1）使用标准英国英语或美国英语（5分）； （2）语言准确（发音清晰，音调、音高合适，用词准确、相关）（5分）； （3）语言流利（注意连读、词重音、句重音、语调和节奏等）（5分）。 3．技巧要求: （1）自信，有感情与气势（2分）； （2）注意手势、眼神与身体语言（2分）； （3）适当使用修辞手段（比喻、类比等）（1分）。 4．时间控制：在自我介绍和定题演讲的3分30秒之内，时间剩余30时 有举牌提示，时间终止时有响铃和举牌提示，超时适当予以 扣分。 5．道具使用：定题演讲中允许使用实物、图片等辅助道具，但仅限使用 一次道具，使用道具过多将被酌情扣分。 （三）即兴演讲 1．内容要求： （1）内容清楚、结构清晰、中心突出（3分）；
三十四团中学第一届英文歌曲大赛主持词 男：Ladies and gentlemen，the competition will beginning，please keep quiet，thanks for your cooperation。 女：Thanks。 男：尊敬的各位领导，各位来宾； 女：亲爱的老师们，同学们；大家 合：下午好！ 男：我们的歌声是希望和梦想。Our song is the hopes and dreams。女：我们的歌声是沃土和朝阳。Our song is the fertile soil and sun。 男：迎着岁末的美好时光，我们欢聚一堂. 女：合着圣诞的气息，我们齐聚这里。 女：我们的歌声像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋！ 男: 我们的歌声像翱翔的雄鹰，炫起淼淼的苍穹！ 女：我宣布 男：三十四团中学“Morden English，Perfect life”英语歌手大赛，合：现在开始！ 女：首先请允许我们为大家介绍今天到场的各位嘉宾，他们是：First of all, please allow us to introduce our distinguished guests here who are: 男：现在由我们为大家宣布本次大赛的评分细则 女:下面有请来自八（一）班的选手吴琦、刘婷婷为我们带来的《only
love》。 男：Really, that's something only love can do！再一次感谢他们的精彩 演绎，让我们再一次感悟爱的伟大。下面有请来自九（三）班的选手邹宇航、万一媛为我们带来的《a little love》。 女：I love you，not because you are a kind of person, but because I like the feeling with you。爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？但愿人长久，千里共婵娟！八（一）班选手吴琦、刘婷婷最后得分。下面有请四年级选手为我们带来的《We Wish Merry Christmas》。 男：What I want is not a life，Friendship or love。也祝福在场的每一位嘉宾Merry Christmas！九（三）班选手邹宇航、万一媛最后得分。下面有请来自九（1）班的选手陈敏滔、包杰军、范强为我们带来的《melt the snow》。 女：But you should know。 When it gets too cold。 You're not alone 。（哈哈）开场的音乐都在以不同的方式诠释着爱，可望而不可及的东西，懵懂的我们还只能望而止步！四年级选手最后得分。下面有请来自八（1）班的选手王芯怡、何彦君为我们带来的《I Could Be the One》。 男：I could be ordinary。I could be the one。 I could be your blue eyed angel。I could be the storm before the calm。哇哦，又是一个懵懂世界里的憧憬。九（1）班选手陈敏
小学英语优质课评分标准 评价项目 评价要素得分 教师教学活动（40）教学目标 （5） 1.体现课程标准（二级）的五位目标，注重综合语 言运用能力培养 2.针对教学内容和学生实际情况，设置切实可行的 教学目标，特别是要突出应用能力目标 教学设计 （10） 1.依据新课程理念，实施课堂教学的整体设计 2.依据教学内容和目标，合理设计教学程序 3.估量本班学生的实际情况，设计适合的教学活 动，并体现创新精神 4.依据教学目标与内容，合理组织并自主开发教学 资源 教学过程 （15） 1.实现师生之间和学生之间恰当、多样的有效互动 2.正确把握教师和学生的话语比例 3.展示清楚明确、过渡自然、层次分明的教学步骤 4.激发学习兴趣，引导学生积极主动参与各项教学 活动 5.在教学全程中显示教师的应变能力 6.合理使用多媒体或其他教学手段，教学效果显著 7.媒体设计和使用富于创造性 课堂管理 （10） 1.设置有特色的课堂学习环境，合理安排教室桌椅 摆放格局 2.有效组织和调控学生的课堂活动 3.灵活并合理地安排课堂教学时间 教师素质（10） 专业素质 （5） 教态亲切自然，课堂语言规范、准确、清晰、富 有感染力，书写规范、美观 教学基本功 （5） 1.用英语流畅得体的组织教学 2.充分展示扎实的教学基本功 学生学习活动（50）教学效果 （30） 1.有效培养学生的语言运用能力，明显实现学生对 新语言知识的学习效果 2.激发学生的学习动机，能够联系新旧知识，促进 学生的学习迁移 3.教学过程快乐有趣，学生的学习积极性高 4.全程实施评价活动，注重实效，在教学中准确、 多样、有效的运用评价语言 学生活动 （20） 1.学生在教学活动中参与性高，学生活动方式多样 2.学生积极参与活动并能主动积极的学习，有学习 的自主性和合作意识 总评总分
演讲比赛评分标准 一、比赛规则 1．演讲时间不超过5分钟。 2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。 （必要时可以使用其他语言及方言） 二、评分细则（满分100分） 三、评分规则 满分为100分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
演讲技巧一般认为有以下几点： 1.做好演讲的准备 包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，作适当的演练等。 2.选择优秀的演讲者 优秀的演讲者包括下述条件： （1）足够的权威性； （2）演讲者具有较强的语音能力和技巧： （3）演讲者的热情； （4）演讲者的理智与智慧； （5）演讲者的仪表状态 3.运用演讲艺术 包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。 4.何谓善用空间的演讲 所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。 反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢？恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉？因此，让自己位居
听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。 5.演讲时的姿势如何 演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。 6.演讲时的视线 在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。 7.演讲时的脸部表情 演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上，这是很难藉由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉缺乏自信，老是畏畏缩缩，演讲就很容易变得欠缺说服力。
精品文档 精品文档小学英语优质课评分标准 评价项目评价要素 得分 教师教学 活动（40）教学目标 （5） 1. 2.体现课程标准（二级）的五位目标，注重综合语 言运用能力培养 3. 4.针对教学内容和学生实际情况，设置切实可行的 教学目标，特别是要突出应用能力目标 教学设计 （10） 1.依据新课程理念，实施课堂教学的整体设计 2.依据教学内容和目标，合理设计教学程序 3. 4.估量本班学生的实际情况，设计适合的教学活 动，并体现创新精神 5. 6.依据教学目标与内容，合理组织并自主开发教学 资源 教学过程 （15） 1. 2.实现师生之间和学生之间恰当、多样的有效互动 3.正确把握教师和学生的话语比例 4.展示清楚明确、过渡自然、层次分明的教学步骤 5.激发学习兴趣，引导学生积极主动参与各项教学 活动 6.在教学全程中显示教师的应变能力 7.合理使用多媒体或其他教学手段，教学效果显著 8.媒体设计和使用富于创造性 课堂管理 （10） 1.设置有特色的课堂学习环境，合理安排教室桌椅 摆放格局 2.有效组织和调控学生的课堂活动 3.灵活并合理地安排课堂教学时间 教师素质（10） 专业素质 （5） 教态亲切自然，课堂语言规范、准确、清晰、富 有感染力，书写规范、美观 教学基本功 （5） 1.用英语流畅得体的组织教学 2.充分展示扎实的教学基本功 学生学习活动（50）教学效果 （30） 1.有效培养学生的语言运用能力，明显实现学生对 新语言知识的学习效果 2.激发学生的学习动机，能够联系新旧知识，促进 学生的学习迁移 3.教学过程快乐有趣，学生的学习积极性高 4.全程实施评价活动，注重实效，在教学中准确、
工作行为规范系列 即兴演讲比赛规则评分标 准 （标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-28292即兴演讲比赛规则评分标准 Impromptu Speech Contest Scoring Criteria 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 (共30分钟:选手演讲3分钟+评分1分钟+宣读分数1分钟+中间选手上下场) ◆规则: ※赛前由参赛选手抽签决定题目和出场顺序 ※评委提出一个问题，由其本人回答，不足可由队友补充(体现团队意识)。 ※裁判手中必须有一份评分标准和打分表，打完分后，传给计分处。 ※接下来的时间里，由2号队抽取题目，主持人宣读1号队的成绩。(注意:这里的时间要掌握好，因为，在此期间，依次完成计分，抽题和宣布三件事。 ◆评分标准: 1.演讲内容(共30分)
文章结构论点论据 构思新颖，层次分明10-8论点突出10-8论据切题，旁征博引10-8 结构简单，层次较清晰8-6论点隐晦8-6论据较切题，例证有局限性8-6 结构混乱，层次模糊6-0论点非常不明显6-0论据缺乏力度，没有例证6-0 2.演讲者的演讲得分 (主要因素如下，其他因素如手势，或者其他恰当的肢体动作，都可酌情加分，共40分) 语速语音词汇表情 语速适中10-8发音准确，吐字清晰10-8用词贴切10-8表情恰当，富有感染力10-8 语速较快或较慢8-6发音较准确，吐字较清晰8-6用词较贴切8-6面无表情，缺乏感染力8-6 语速过快或过慢6-0发音含糊，吐字不清晰6-0用词不贴切使用偏难怪词6-0表情呆滞6-0 3.观众反映(共10分)
小学英语歌咏比赛活动方案 一活动目的及意义 唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一（听，说，读，写，唱）。学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律，使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台，爱说英语，爱秀英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感，建立成就感。 二指导思想 为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平，进一步打造我校的英语特色，现制定如下活动方案。 三活动时间 2015年1月 四活动口号 Let’s enjoy English，enjoy life together. 五活动内容 1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。 2、组织形式：年组比赛制，将参赛班级分为：高，中，低三组 高年级组：六年级 中年级组：四五年级 低年级组：三年级 3、比赛时间：2015年1日5日下午（14:45-15:45）
4、比赛地点：多媒体教室 5、负责教师：谢娟 6、策划小组：英语教研组 7、评委: 谢娟马晓雪李伟 8、参赛要求： （1）所有参赛歌曲，歌谣均为英语形式,每班演唱时间控制在4分钟以内。 （2）参赛选手自选歌曲，歌谣，但不允许重复。 （3）演唱歌曲内容要求健康向上。 9、评分标准： （1）各班级体全员参加，排队时快、静、齐。 （2）演唱时音调正确，吐词清晰。 （3）感情投入，在规定时间内完成。 10、奖项设置：每组评选出一等奖一名，二等奖一名 11、赛程安排： a主持人介绍赛程和比赛规则 b评委嘉宾介绍 c参赛选手依次演唱 d评奖、颁奖典礼 e主持人宣布比赛结束 12、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式
【最新】新生爱校即兴演讲比赛策划 一.基本概况 活动背景我们是新生,我们是__大学的新生力.走进_大成为_大的一员,你将会有四年的美好时光从这里度过_大的一草一木都将见证你的喜悲你的成长.成为_大人,_大是你梦启航的地方,是你走向更广阔天地的起始.让我们走进_大.了解_大.今天我们以_大为荣,明天_大以我们为傲. 活动目的为了增强学生对学校的了解,并锻炼学生们的演讲能力和口头表达能力,学院决定举行本次演讲比赛. 活动主题以”__”为主题,阐述自己的观点和理解. 活动名称演讲比赛 活动形式备稿演讲与即兴演讲 活动组织化学化工学院学生会学习部 活动对象化学化工学院全体大一同学
活动时间 活动地点 二.会前准备 1.以班级为单位,汉班每班选荐三位选手,蒙班六位选手参加本次比赛. 2.由各班负责人通知本班学生本次比赛的主题.比赛要求.举办时间和地点. 3.安排选手的出赛顺序,通知评委到场. 4.工作人员提前到场调试设备,打扫场地卫生并布置场地,安排评委座位,为评委准备饮用水. 5.主持人提前熟悉比赛流程. 6.班干部组织学生到场观看本次比赛. 三.比赛流程
1.主持人上台致开幕词并宣布比赛开始. 2.主持人介绍到场嘉宾并说明本次比赛的规则和所设奖项. 3.现场抽题决定选手的即兴演讲题目(三到五分钟),脱稿演讲自己所准备的内容(三到五分钟). 4.评委点评并评分,主持人宣布本次比赛的成绩和名次. 5.主持人致结束词,感谢评委的到来.得奖同学上台.对得奖同学表示祝贺.主持人宣布活动结束. 四.比赛结束 1.先请评委和老师离场. 2.收拾场地,工作人员负责打扫卫生. 3.写好活动总结.
HSCCSC English Singing Competition—The Launch Ceremony of Amalgamating Chinese Culture and Western Culture Under the instruction of the six pillars of concepts① and abiding by the school motto “Wisdom, Virtue, Perseverance and Aspiration”, HSCCSC often creates showcase s to display various culture in order to promote HSCCSC students’ overall cultural accomplishments and broaden their knowledge. HSCCSC conducted the launching ceremony of amalgamating Chinese culture and Western culture on October 26th, 2015. The culture integration activity includes five sections: English singing competition, cultural introduction of various counties, chanting Chinese classics, acting Western play and artistic performance. At first, Principal Yang gave an address to the launch ceremony which also announced the start of the English songs competition. The students participating in the contest performed confidently under their teachers’ careful guid ance. The atmosphere during the program was warm and high. Among the junior high school students, class two grade six and class two grade seven presented especially splendid performance and won much applause. When the senior high school students performed, they captivated all the audience and initiate the climax of the competition. Through this activity, the students not only practiced English or performance but also developed their friendship and teamwork. Annotation:①the six pillars of concepts “IDEALS”, that is, international understanding and tolerance; democracy and justice; environmental awareness; adventure; leadership; and service to others.
演讲比赛评分标准 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
演讲比赛评分标准一、比赛规则 1．演讲时间不超过5分钟。 2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。 （必要时可以使用其他语言及方言） 二、评分细则（满分100分） 三、评分规则 满分为100分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。演讲技巧一般认为有以下几点：
1.做好演讲的准备 包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，作适当的演练等。 2.选择优秀的演讲者 优秀的演讲者包括下述条件： （1）足够的权威性； （2）演讲者具有较强的语音能力和技巧： （3）演讲者的热情； （4）演讲者的理智与智慧； （5）演讲者的仪表状态 3.运用演讲艺术 包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。 4.何谓善用空间的演讲 所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。 反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。
初一英语二课堂：英文歌曲大赛活动总结本届七年级学生的英语基础比较薄弱，为了提高他们对英语的兴趣以及增加他们学习英语的信心，我们在4月17日举办了别开生面的英文歌曲大赛。在全校师生的大力支持与参与下，由五原三中初一英语组举办的英文歌曲大赛圆满结束。英文歌曲大赛由于它的比赛内容流行，感染力强，比赛形式轻松活泼，比赛主题简单鲜明，参赛的选手青春飞扬、活力四射，这一切让此项活动很快获得了全校师生的喜爱，初一英语组在举办活动的过程中也累积了丰富的经验，现将本次活动情况总结如下： 一、活动流程 早在本学期初，初一英语组就进行了英文歌曲大赛筹备与安排，并且迅速开展了英文歌曲大赛主持人的海选与培训，在各位英语老师和班主任的通力配合下，很多同学们都怀着无比的热情参加了主持人海选赛，一展个人风采，海选组选出了六位优秀英语主持人。之后立即组织对此六人的主持培训。 在英文歌曲大赛前，我们就做了很多前期宣传，挂横幅、下通知。为了使更多人参与其中，使活动影响扩大，我们还积极在各个班发动学生参与，对全体初一的学生进行宣传，激发学生参与比赛的热情。此外，我们还安排了设计了舞台、配备的音响，还邀请了专业的歌手和本校的音乐老师同台演唱来带动活动现场气氛。整个舞台焕然一新，充满了浓烈的歌唱比赛气息。
比赛过程中，评委遵循公平公正的原则，严格按照评分标准对选手的各个方面给出合理的打分。最终选出了一等奖6名，二等奖5名，三等奖5名，优秀奖若干。赵铭校长亲临现场颁奖，更是激起了了同学们的热情。本次活动在校领导和各位部门的协力合作中圆满结束。 二、获奖名单 一等奖：六班、一班、九班、十六班、十五班、十一班 二等奖：四班、二班、十四班、七班、八班 三等奖：五班、三班、十三班、十二班、十班 三、活动总结： 通过这次歌曲大赛，我们意识到，要想学生们学好英语，首先要培养他们对英语的兴趣。而这次比赛基本达到了我们最初的目的，一部分学生通过演唱英语歌曲，学习的兴趣大增。同时也锻炼了学生的能力，愉悦了学生的身心。但是也有不足之处，学生参与面不广，很多学生不敢参加。下次开展这样的活动，要降低难度，可以要求学生唱简单一点的歌曲。
即兴演讲比赛评审标准 按总分100分计： 演讲布局（30分） 演讲者安排其演讲的方法应使听众能理解其观点，演讲架构有一个中心主题，并分为开场、本文与结论三个部分。好的演讲一开始就应能吸引听众的注意力，并顺势推展，水到渠成地到达一个意味深长的结论。演讲全程应佐以相关例证、图解、事实与数字、其与主题、观点恰如血肉骨架巧妙融合，给听众浑然天成的感觉。 演讲效果（25分） 一部分虽可由听众的反应来衡量，但主要还是依评审的主观判断。演讲是否达到预定目标可由以下问题判定：「我能理解演讲者的目的吗？」、「整篇演讲与预定目的有直接的关联吗？」、「演讲者是否引发了听众的兴趣？」。 肢体表达（15分） 这是有效沟通的一部分。演讲者的仪态外观能增强演讲内容的效果。演讲时应藉身体语言诸如姿势、表情、位置移动等来支持论点。 声音表现（15分） 声音是负载信息的工具，应该抑扬顿挫高低有致，随着内容重点的调整，高低、速度、音量也应有所变化。好的声音应该声声入耳，字字清晰。 语言使用（15分） 字汇的选择与演讲目的相配合，也应切合听众的程度。用语要能清楚地传达演讲者的意思，并适切地配合当时的场合。正确运用语言能确保听众注意演讲内容，演讲者遣词用字的正确与否可由发音、咬字及语法运用看出来。 即兴演讲比赛评审员守则 1.评审员应自觉地避免受到任何偏见的影响，不要考虑参赛者所代表的母会、地区，也不 要考虑参赛者的年龄、性别、种族、宗教、职业、政治立场等。评审结果应以完全客观的态度产生。 2.评审员在评审时，不为参赛者计时（有专门的计时员）。 3.评审员应身体力行遵从比赛规则及评审标准，除非主办单位许可，评审员应避免公开批 评赛事，也不可泄露个人评分及参赛者的排名。
英语歌曲比赛主持词 英语歌曲大赛中英文双语主持词 (比赛前，主持人在幕后提醒： my friends this competition is beginning, please switch off your cell phones, thanks for your cooperation比赛即将开始，为了保证比赛的顺利进行，请您将您的手机处于 关闭状态，谢谢合作!) f: good evening ladies and gentlemen, welcome to the final of xi'an conservatory of music XX english songs competition. m: 女士们，先生们，晚上好，欢迎来到西安音乐学院XX年英语歌曲大赛决赛的比赛现常 f: i’m the hosteof tonight, i’m zhangshan. m: 站在我身边这位可爱漂亮的女主持人是张珊，我是今晚的男主持…… f: in today's grand final(决赛) there are 18 finalists(决赛选手), they are all the winners of the preliminaries(初赛). these contestants have given very impressive performances so we know that today will be a very grueling(激烈的) competition. m: 在今天的决赛中，将会有18名出色的选手献出他们的才艺，他们在初赛当中的表现非常的精彩，都给我们留下了深刻的印象，并成功地晋级到了今天的决赛，所以我们相信，今天的比赛将会更加的激烈与精彩! f: firstly, let's introduce today's honorable judges and guests. i have the great privilege(特殊荣幸) of presenting today's judges for this english song contest. ladies and gentlemen, mr. xx-x from...
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 英语歌曲大赛 以下是为大家整理的英语歌曲大赛的相关范文，本文关键词为大赛,歌曲,英语,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在六年级作文中查看更多范文。 e 我的手紧紧地攥着，手指深深地陷在肉里都不知疼。为什么？为什么我会那么紧张哦！原来英语歌曲大赛就快开始了，好紧张啊！同学们有的仰望上空，好像祈祷着；有的摩拳擦掌，胸有成竹；有的双手插在口袋里，一副若无其事的样子。“紧张、紧张……”怎么又是
“紧张”二字？那两个字不停地在眼前晃呀晃呀。 “哗啦……”一阵响亮的掌声把我从遐想中拉了回来。要上台了，我不停地安慰自己，终于，那只惴惴不安的兔子安静了下来。我清了清嗓子，摆好造型，挺直了腰板，大家都竖立着一个永不倒塌的信念：向第一进发！ 灯光打开了，“好热啊！”同学们都快散架了，不行，为了班级的荣誉，千万要忍住。幕拉开了，哇！好多人呀！第一排坐着评委老师们，第二排坐着为我们操碎了心、把一生奉献给了三尺讲台的刘老师和郑老师，看见他们，脑海里不时地呈现出了一些记忆犹新的画面：老师们整天督促我们唱英语，一遍又一遍，不断地练习，动作、队型，都不断练习着。如果想要看到老师那动人、欣慰的微笑的话，那就努力吧，表现出我们最厉害的一面！ “Youandme……”开始了，我们正释放着自己的豪情，使冰冷的空气立刻变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。同学们正用那响亮的歌声，博得评委的欢心。当最后一个音符从我们嘴中跳出时，世界是出奇地寂静，突然，一阵雷鸣般的掌声响起，大家都松了一口气。 “一分耕耘一分收获。”这不正总结我们这11月的努力没有白费
英文歌曲大赛活动方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
“I’m a singer”英文歌曲风采大赛活动方案 一、活动目的 为繁荣校园文化，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，激发学生对英语学习的兴趣与参与度，为学生们提供一个自我展现的平台，营造一个和谐、青春的校园环境，展现当代小学生特有的精神风貌。 二、活动主题 “I’m a singer”（我是小歌手） 三、参赛人员 3~6年级各班选派的参赛选手 四、报名时间（待定） 五、比赛时间、地点 时间：下午14:00 地点：多媒体教室 六、活动流程 1.初赛： 由3至6年级各班级英语教师自行组织，选拔入选学生，每个班2~3组进入决赛。 2.决赛： （1）初选一周以后公布决赛名单。 （2）各班选派入选学生，于11月27日下午14:00在多媒体教室统一比赛。 （3）开场节目：十位参赛选手英文歌曲合唱。 （4）主持人开场白，介绍评委，阐述评分细则。 （5）选手按次序以自己喜欢的形式上台自我介绍并进行演唱。 （6）评委打分并评出特等奖和一二三等奖。 （7）由校领导颁发奖品、荣誉证书，并宣布比赛结束。 七、比赛规则及评分细则 1.比赛原则：公平、公正、公开 2.选手抽签决定决赛上台次序。
3.评委：校领导、各年级英语教师 4.现场人员：多媒体操作人员、摄影人员、记分员、评委、观众 5.评分细则：评分采取10分制（外文歌曲发音的准确度以及感染力满分5 分，舞台表现力满分5分），去掉一个最高分和一个最低分，其余得分取平 均为该选手的最后得分。 八、评奖办法： 一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名 九、赛事准备 1．幻灯片及背景音乐制作 2．多媒体、照相机、话筒、音响等准备 3．准备节目清单、评分标准、评分表、记号笔 4．舞台装饰布置 5．现场布置，包括评委席、观众席 6．选手号码牌 7．安排好计分人员有序开展工作 十、注意事项 1. 全体观众要保持现场安静，特邀请班主任协助管理各班纪律 2. 参赛选手自备参赛资料 3. 事先培训两名主持人主持节目 山前小学 2015年11月1日