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英语配音比赛评分表
附：评分标准
语言：A.语音语调标准语速适中(10分); B.语言清晰流利(10分)；
内 容：A.内容健康（6分）; B.主题突出（7分）; C.衔接连贯(7分)；
表现能力：表现力强,对白富有感情，A.能够充分体现人物的性格特点（12分）; B.和心理特征(13分)；
创 意：A.题材新颖，富有创意（8分）; B.形式多样(12分)； 难 度：片段难度分(10分)； 现场气氛 (5分)；
**中学高一年级英语配音比赛扣分及最终得分统计表
三年级英语评分标准 I.Look and write.图上地小人身上藏有许多地字母，请你把含有 /ei/ /i：/ /ju：/读音地字母地大小写形式写在四线格里吧. (每个字母大小写1分,共13分) Ⅱ. Read and tick. 读下列单词，对地打“√”，错地打“×”. (每个词2分,共20分) Ⅲ. Think and match. 将数词与下面相符地词语用线连起来. (每小题2分,共8分) Ⅳ.Read and choose.读句子，选出正确地答案. (每小题2分,共12分) Ⅴ.Read and colour.读一读，根据描述给下列字母涂色. (每个字母涂色2分,选者题2分,共16分) Ⅵ.Read and match.读故事，连一连. (每对2分,共8分) Ⅶ. Read and match. 根据问句找答句，并连线. (每组2分,共12分) Ⅷ. Read and write 你认识这些字母地缩写形式吗？把数字代号写到相应地横线上. (每小题1分,共8分) Ⅸ.IQ quiz. 智力答题. (每小题1分,共3分)
四年级英语评分标准 Ⅰ.look and write “√” or“×”.(看图,相符地打“√”，不相符打“×”) (每个词2分,共16分) Ⅱ.look and match.（看图连线） (每小题2分,共8分) Ⅲ. Fill in the blanks. (选词填空) (每空2分,共10分) Ⅳ.read and choose.(选择填空) (每小题2分,共20分) Ⅴ.read and choose.(读一读，选择正确地答句) (每小题2分,共16分) Ⅵ. Read, circle and fill. (看图圈出文中地食物，并完成对话) (每空2分,共10分) Ⅶ.read and choose.(阅读短文，选择正确地答案) (每小题2分,共10分) Ⅷ.Read and choose( 读一读,选者正确选项) (每小题2分,共4分) Ⅸ. Use your head. (动脑筋，想一想) (第1小题2分,第2小题4分,共6分)
“英语歌唱大赛” 策 划 书
“英语歌唱大赛” 策划案 一、活动背景； 为了宣传我院校的国际留学项目，提高学生的英语水平，锻炼他们的英语口语交际能力，营造学习英语的文化气氛，我院校将举办“英语歌唱大赛”让他们对英语产生更多的兴趣，鼓励他们学习英语，让他们可以走出校门，面向世界。 二、介绍； 1、活动主题：《魅力英语》。 2、活动目的：为了宣传国际教育留学项目，通过此次活动，鼓励 我院校师生通过这个英文歌比赛产生对英语的兴趣，营造更好的英语文化交流氛围。 3、活动时间：2015年11月20日 4、活动地点：实训楼十楼报告厅 5、活动形式：歌唱晚会 6、参与对象：全院师生 7、节目要求：比赛歌曲为英文歌曲，容健康、积极向上。以班级 为单位向学院学生联合会文娱部上报节目，其余个人或社团亦可以自由上报。活动上演节目最终由评审组确定。 8、活动奖励：一等奖为国际教育学院的马来西亚游学项目中的机 票（不包含项目费用），双程按平均费用是两千（含机场税）左右。二等奖是单程机票一千三（含机场税）左右，此奖励部分费用希望通过赞助商来解决。三等奖以安慰奖等。奖励人数待定。 预计整个游学项目+机票每人预算为六千左右，其中项目费用约
3500RMB（不含机票）。奖励不得赠送，只限得奖本人使用，如不参与游学项目则视为自动放弃。 三、人员安排 活动指导老师：梁康琼 活动负责人：晶晶 主办单位：国际教育学院 活动承办单位：学生联合会 活动协办单位：社团联合会英语角协会 大赛日程：宣传时间：10月25日——10月31日 报名时间：11月01日——11月07日 初赛时间：11月12日——11月13 日 复赛时间：11月16日——11月17日 决赛时间：11月20日 晚会顺序：1、开场 2、主持人开幕 3、领导致辞、鸣礼 4、晚会开始 5、晚会结束 6、全体合影留念 五、工作人员和项目组 （1）节目组 组长：志鹏 副组长：钟碧君
评价标准细则 1、语音语调（满分3） a．语音语调标准，口齿清楚，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底3分。 b．发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当或个别语法错误，得分在2－1分。 c．发音有严重错误1分之下。 2 、演讲内容（满分3分） a. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分3分 b. 演讲内容有一定的思想性、逻辑性和感染力，但层次不够分明，不够吸引人2至1分。 c. 整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。 3 . 演讲流畅（满分2） a．脱稿演讲，语言流畅记满分2。 b．不够熟练1分以下。 4 、演讲技巧（满分1分） a善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分1分。 b. 面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1分之下。 5整体形象（满分为1分） a. 举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。 b. 整体衣着举止形象欠佳，得1分以下。篇二：英语演讲比赛评分标准 英语演讲比赛评分标准 满分为10分。评分标准为以下五个方面： 一、语言能力及应用（满分4分） a. 语音语调标准，口齿清楚，语句流畅，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底，记满分4分。 b. 发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当，或个别语法错误，得分在2-3分之间。 c. 整体语言表达能力一般，或有一些词汇错误或语法错误，得分在1-2分之间。 二、演讲内容（满分2分） a. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分2分 b. 思想性较弱，逻辑性不强，或虽有一定思想性，但缺乏表现力度和深度，得分在1-1.5分之间。 c. 整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。 三、演讲技巧（满分为2分） a. 善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分2分。 b. 面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1-1.5分之间。 四、时间控制（满分为1分） a. 演讲及朗诵时间未超，属正常范围，得1分。 b. 演讲时间不到3分钟，或演讲及朗诵时间超过，得0.5分。 五、整体形象（满分为1分） a. 举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。 b. 整体形象欠佳，得0.5分。
英语节开幕式节目单 土木节目 长笛《泰坦尼克号》 建1309 27齐怀川 集体舞《We are all in here together》 空1302 01杜佳芮02安琪03袁晓娜04于海宁05游小婷36张言13杜冰22王志铭16王栋35张秀颉23邢彬彬21孙昂20袁玉亮27 姜一鸣39程学铭 歌曲《Whataya want from me》 建1311 38李宗勋 建1205 34窦文达 艺舞堂 建1205 34窦文达 环艺节目 歌曲《You make me wanna die》 室1303 32王彦力 舞蹈《Keep on dancing》 景1303 14温月室1304 07仁政04郭翔宇景1302 11代博旭17马铭阳 爵士舞串烧《We are dancer》 室1302 22丁齐景1304 20高宇景1303 27吕爽景观学1201 11王明月室1207 11于雯雯
歌曲《My love》 筑1301 11林子傲19于金成 舞蹈《时光机》 筑1301 18张庆东筑1302 04赵潼规1302 13任宇晴筑1202 19江博宇 乐队表演《Nobody+吻别英文版》 园1202 15黄思源 管理节目 歌曲《Bad romance》 英1301 16王文珠 歌曲《God is a girl》 英1301 22胡晓乐 歌曲《Hey jude》 造1306 12王诗童 城建节目 舞蹈《不要不要》 水1302 01古超03门新旺04时榕蔓05王荟婷06王伟璠08张娟安1301 13杨浩月16赵宇擎电1302 07张雲 舞蹈《Dr feel good》 环1301 02段蒸雨06 李思琪07刘丽华08罗冲09任瑞君10王佳琪 歌曲《Hey jude》环1301 35孙梦桐供1302 03刘宇婷
演讲比赛评分标准(评委用) 一、比赛规则 1．演讲时间不超过6分钟。 2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。 二、评分细则（满分100分） 三、评分规则 满分为100分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
演讲技巧一般认为有以下几点： 1.做好演讲的准备 包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，作适当的演练等。 2.选择优秀的演讲者 优秀的演讲者包括下述条件：（1）足够的权威性；（2）演讲者具有较强的语音能力和技巧：（3）演讲者的热情；（4）演讲者的理智与智慧；（5）演讲者的仪表状态 3.运用演讲艺术 包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。 4.何谓善用空间的演讲 所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。 反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢？恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉？因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。
5.演讲时的姿势如何 演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。 6.演讲时的视线 在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。 7.演讲时的脸部表情 演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上，这是很难藉由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉
2014“外研社杯”全国英语演讲大赛内蒙古大学赛区决赛评分细则 一、比赛环节（总分100分） 1.自我介绍：要求选手用英文进行自我介绍（限时30秒，本环节10分）； 2.定题演讲：要求选手以“Change the Unchangeable”为题，并于本题目 下加副标题，进行定题演讲（限时3分钟，本环节40分）； 3.即兴演讲：选手现场抽签决定话题进行即兴演讲，场上给出30秒准备时 间，演讲限时1分钟（共限时1分钟30秒，本环节30分）； 4.现场问答：由评委围绕选手在定题演讲和即兴演讲中所涉及的内容向选 手进行现场提问，要求选手在1分钟内完成作答。评委提问完毕，计时开始（限时1分钟，本环节20分）。 二、比赛赛制和报分情况 本次比赛共设有两个阶段：第一阶段包括自我介绍和定题演讲，第二阶段包括即兴演讲和现场问答。在第一阶段，每位选手上台后共有3分30秒的时间进行自我介绍和定题演讲两个环节。选手结束本阶段比赛后由礼仪收分并报分。第一阶段结束，中场节目后进入第二阶段。在第二阶段，选手依次上台进行即兴演讲，即兴演讲结束，选手停留在台上直接进入现场问答环节。晋级选手结束本阶段比赛后由礼仪收分并报分。 三、奖项设置 一等奖一名 二等奖一名 三等奖三名 最佳风采奖和最佳人气奖各一名 优秀学院组织奖两个
四、评分标准 (一) 自我介绍：标准发音、语言准确（5分）；自然表达（5分）。 (二) 定题演讲 1．内容要求： （1）内容清楚、结构清晰、中心突出（8分）； （2）合理展开、阐释充分（4分）； （3）证据相关、逻辑性强（4分）； （4）内容生动、不枯燥，能吸引听众注意力（4分）。 2．语言要求： （1）使用标准英国英语或美国英语（5分）； （2）语言准确（发音清晰，音调、音高合适，用词准确、相关）（5分）； （3）语言流利（注意连读、词重音、句重音、语调和节奏等）（5分）。 3．技巧要求: （1）自信，有感情与气势（2分）； （2）注意手势、眼神与身体语言（2分）； （3）适当使用修辞手段（比喻、类比等）（1分）。 4．时间控制：在自我介绍和定题演讲的3分30秒之内，时间剩余30时 有举牌提示，时间终止时有响铃和举牌提示，超时适当予以 扣分。 5．道具使用：定题演讲中允许使用实物、图片等辅助道具，但仅限使用 一次道具，使用道具过多将被酌情扣分。 （三）即兴演讲 1．内容要求： （1）内容清楚、结构清晰、中心突出（3分）；
小学英语优质课评分标准 评价项目 评价要素得分 教师教学活动（40）教学目标 （5） 1.体现课程标准（二级）的五位目标，注重综合语 言运用能力培养 2.针对教学内容和学生实际情况，设置切实可行的 教学目标，特别是要突出应用能力目标 教学设计 （10） 1.依据新课程理念，实施课堂教学的整体设计 2.依据教学内容和目标，合理设计教学程序 3.估量本班学生的实际情况，设计适合的教学活 动，并体现创新精神 4.依据教学目标与内容，合理组织并自主开发教学 资源 教学过程 （15） 1.实现师生之间和学生之间恰当、多样的有效互动 2.正确把握教师和学生的话语比例 3.展示清楚明确、过渡自然、层次分明的教学步骤 4.激发学习兴趣，引导学生积极主动参与各项教学 活动 5.在教学全程中显示教师的应变能力 6.合理使用多媒体或其他教学手段，教学效果显著 7.媒体设计和使用富于创造性 课堂管理 （10） 1.设置有特色的课堂学习环境，合理安排教室桌椅 摆放格局 2.有效组织和调控学生的课堂活动 3.灵活并合理地安排课堂教学时间 教师素质（10） 专业素质 （5） 教态亲切自然，课堂语言规范、准确、清晰、富 有感染力，书写规范、美观 教学基本功 （5） 1.用英语流畅得体的组织教学 2.充分展示扎实的教学基本功 学生学习活动（50）教学效果 （30） 1.有效培养学生的语言运用能力，明显实现学生对 新语言知识的学习效果 2.激发学生的学习动机，能够联系新旧知识，促进 学生的学习迁移 3.教学过程快乐有趣，学生的学习积极性高 4.全程实施评价活动，注重实效，在教学中准确、 多样、有效的运用评价语言 学生活动 （20） 1.学生在教学活动中参与性高，学生活动方式多样 2.学生积极参与活动并能主动积极的学习，有学习 的自主性和合作意识 总评总分
演讲比赛评分标准 一、比赛规则 1．演讲时间不超过5分钟。 2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。 （必要时可以使用其他语言及方言） 二、评分细则（满分100分） 三、评分规则 满分为100分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
演讲技巧一般认为有以下几点： 1.做好演讲的准备 包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，作适当的演练等。 2.选择优秀的演讲者 优秀的演讲者包括下述条件： （1）足够的权威性； （2）演讲者具有较强的语音能力和技巧： （3）演讲者的热情； （4）演讲者的理智与智慧； （5）演讲者的仪表状态 3.运用演讲艺术 包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。 4.何谓善用空间的演讲 所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。 反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢？恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉？因此，让自己位居
听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。 5.演讲时的姿势如何 演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。 6.演讲时的视线 在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。 7.演讲时的脸部表情 演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上，这是很难藉由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉缺乏自信，老是畏畏缩缩，演讲就很容易变得欠缺说服力。
鸿桥中学英语朗读比赛活动方案 一、指导思想 为进一步激发学生学习英语的兴趣，体验美文朗读的美感，鼓励学生开口说英语的热情和自信，积极倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”，营造浓厚的，良好的英语学习氛围，形成“快乐学习”的校园文化，提高同学们的英语学习兴趣，我校决定举行全校英语朗读比赛，以展现我校学生良好的精神面貌，调动学生说英语、用英语的积极性，早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。 二、活动意义 1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”。 2、全员参与，体验成功的快乐。 3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。 4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。 5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。 6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。 三．参赛对象：
各年级学生，报名者在班中先进行比赛，然后每班选出3 名选手；各年级共有18位选手参加决赛。 四．参赛时间： 九年级----12月11日星期一下午5：20-6：20 八年级----12月12日星期二下午5：20-6：20 七年级----12月13日星期三下午5：20-6：20 五．参赛地点：报告厅 六．活动要求：1、各班于12月9日上午12点前上交选手报名表。 2、选手根据临场抽签决定朗读内容。 3、比赛内容包括两部分：A 、八、九年级教材课内课文。B、课外美文朗读。 4、本次大赛将评出特等奖1名；一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名。 评委：孙毓杰何聪荣吉红明闫红霞牛艳凤 高淑锦王婷薛金华柴慧霞于珊冀苗苗 七、朗读要求 1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。 2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 3、注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破等）
精品文档 精品文档小学英语优质课评分标准 评价项目评价要素 得分 教师教学 活动（40）教学目标 （5） 1. 2.体现课程标准（二级）的五位目标，注重综合语 言运用能力培养 3. 4.针对教学内容和学生实际情况，设置切实可行的 教学目标，特别是要突出应用能力目标 教学设计 （10） 1.依据新课程理念，实施课堂教学的整体设计 2.依据教学内容和目标，合理设计教学程序 3. 4.估量本班学生的实际情况，设计适合的教学活 动，并体现创新精神 5. 6.依据教学目标与内容，合理组织并自主开发教学 资源 教学过程 （15） 1. 2.实现师生之间和学生之间恰当、多样的有效互动 3.正确把握教师和学生的话语比例 4.展示清楚明确、过渡自然、层次分明的教学步骤 5.激发学习兴趣，引导学生积极主动参与各项教学 活动 6.在教学全程中显示教师的应变能力 7.合理使用多媒体或其他教学手段，教学效果显著 8.媒体设计和使用富于创造性 课堂管理 （10） 1.设置有特色的课堂学习环境，合理安排教室桌椅 摆放格局 2.有效组织和调控学生的课堂活动 3.灵活并合理地安排课堂教学时间 教师素质（10） 专业素质 （5） 教态亲切自然，课堂语言规范、准确、清晰、富 有感染力，书写规范、美观 教学基本功 （5） 1.用英语流畅得体的组织教学 2.充分展示扎实的教学基本功 学生学习活动（50）教学效果 （30） 1.有效培养学生的语言运用能力，明显实现学生对 新语言知识的学习效果 2.激发学生的学习动机，能够联系新旧知识，促进 学生的学习迁移 3.教学过程快乐有趣，学生的学习积极性高 4.全程实施评价活动，注重实效，在教学中准确、
工作行为规范系列 即兴演讲比赛规则评分标 准 （标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-28292即兴演讲比赛规则评分标准 Impromptu Speech Contest Scoring Criteria 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 (共30分钟:选手演讲3分钟+评分1分钟+宣读分数1分钟+中间选手上下场) ◆规则: ※赛前由参赛选手抽签决定题目和出场顺序 ※评委提出一个问题，由其本人回答，不足可由队友补充(体现团队意识)。 ※裁判手中必须有一份评分标准和打分表，打完分后，传给计分处。 ※接下来的时间里，由2号队抽取题目，主持人宣读1号队的成绩。(注意:这里的时间要掌握好，因为，在此期间，依次完成计分，抽题和宣布三件事。 ◆评分标准: 1.演讲内容(共30分)
文章结构论点论据 构思新颖，层次分明10-8论点突出10-8论据切题，旁征博引10-8 结构简单，层次较清晰8-6论点隐晦8-6论据较切题，例证有局限性8-6 结构混乱，层次模糊6-0论点非常不明显6-0论据缺乏力度，没有例证6-0 2.演讲者的演讲得分 (主要因素如下，其他因素如手势，或者其他恰当的肢体动作，都可酌情加分，共40分) 语速语音词汇表情 语速适中10-8发音准确，吐字清晰10-8用词贴切10-8表情恰当，富有感染力10-8 语速较快或较慢8-6发音较准确，吐字较清晰8-6用词较贴切8-6面无表情，缺乏感染力8-6 语速过快或过慢6-0发音含糊，吐字不清晰6-0用词不贴切使用偏难怪词6-0表情呆滞6-0 3.观众反映(共10分)
关于成都校区“英文风采大赛”的策划书 一、活动名称：英文风采大赛 二、活动类型：文艺活动 三、活动背景： 为加强我校学风建设，展示川农学子英语风采，提高全校学生英语学习的热情，促进和提高我校大学生的英语口语水平、营造良好的学习氛围、活跃校园文化生活、提高大学生的综合素质。英语协会特举办英语风采大赛。 四、活动目的： 随着时代在前进，世界在发展，语言交流和地区沟通日益重要。英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中自然起着至关重要的作用。主办方通过这样一个交流方式，这样一个交流平台，来提高同学们对英语学习的积极性，特别是提高大家对英语口语训练的积极性，也由此给英语爱好者提供一个展示自我的平台，丰富了同学们的课余生活，并由此打造部门特色活动，满足学院各系之间的交流，也为更好地培养拥有一流英语口语的农业院校学生贡献一份力量。 五、活动时间及地点： 1,报名阶段： 地点：食堂对面摆点处（公寓中心花园右侧学生2公寓楼下）时间：11月4-6日10：00-17：00 2,海选阶段：11月11日10：00-13：00 二公寓活动室 3,决赛阶段：21月日19：00-21：30 二教报告厅
六、主办单位：研究生院、文法学院 承办单位：成都校区英语协会 活动负责人：曹望洋王晏如：伍欣然 七、活动流程： （一）报名阶段 1，提前通知各院学生会建议其推荐节目2个（不同形式），其余可接收自愿报名选手； 注： （1）参赛选手须填写相关基本信息、联系方式及英语才艺形式（见附件一） （2）选手可以以英语相关的任何形式（包括英文诗歌朗诵、英文歌曲、英语话剧、英文电影配音、英文小品等）报名参加。 （二）海选阶段 1，参赛选手在指定时间及地点参加海选，海选次序于活动前抽签决定。2，评委由研究生院文艺部、学术部两部门分管共4人担任。 注：（1）海选评分细则表见附件二。 （2）总共选出8名决赛选手。 （三）决赛阶段 1，主持人，灯光、音乐配合，宣布开场（中英文）； 2，现代舞热场（英文歌）； 3，主持人介绍“英文才艺大赛”比赛流程： 第一环节：8名决赛选手比赛环节。各选手带来各自准备的英文节目（选
【最新】新生爱校即兴演讲比赛策划 一.基本概况 活动背景我们是新生,我们是__大学的新生力.走进_大成为_大的一员,你将会有四年的美好时光从这里度过_大的一草一木都将见证你的喜悲你的成长.成为_大人,_大是你梦启航的地方,是你走向更广阔天地的起始.让我们走进_大.了解_大.今天我们以_大为荣,明天_大以我们为傲. 活动目的为了增强学生对学校的了解,并锻炼学生们的演讲能力和口头表达能力,学院决定举行本次演讲比赛. 活动主题以”__”为主题,阐述自己的观点和理解. 活动名称演讲比赛 活动形式备稿演讲与即兴演讲 活动组织化学化工学院学生会学习部 活动对象化学化工学院全体大一同学
活动时间 活动地点 二.会前准备 1.以班级为单位,汉班每班选荐三位选手,蒙班六位选手参加本次比赛. 2.由各班负责人通知本班学生本次比赛的主题.比赛要求.举办时间和地点. 3.安排选手的出赛顺序,通知评委到场. 4.工作人员提前到场调试设备,打扫场地卫生并布置场地,安排评委座位,为评委准备饮用水. 5.主持人提前熟悉比赛流程. 6.班干部组织学生到场观看本次比赛. 三.比赛流程
1.主持人上台致开幕词并宣布比赛开始. 2.主持人介绍到场嘉宾并说明本次比赛的规则和所设奖项. 3.现场抽题决定选手的即兴演讲题目(三到五分钟),脱稿演讲自己所准备的内容(三到五分钟). 4.评委点评并评分,主持人宣布本次比赛的成绩和名次. 5.主持人致结束词,感谢评委的到来.得奖同学上台.对得奖同学表示祝贺.主持人宣布活动结束. 四.比赛结束 1.先请评委和老师离场. 2.收拾场地,工作人员负责打扫卫生. 3.写好活动总结.
大山中学英语朗读比赛活动方案2011—2012学年度第二学期一、指导思想为贯彻执行《镇宁自治县教育和科技局开展“每月有活动，校园有歌声”活动实施方案》，丰富校园文化生活，展示镇宁县中学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。二、活动意义1、营造良好的校园英语氛围，倡导Do n’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”。2、全员参与，体验成功的快乐。3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。三、活动对象七、八、九年级全体学生四、活动安排1、由任课教师在各班进行初赛。（参赛内容自选）2、各班选四名学生参加学校比赛。（参赛内容由学校统一命题）3、比赛时当场抽签决定朗读顺序。4、比赛时当场抽取朗读材料。5、参赛时分各年级组进行。6、参赛时间：4月25日下午两点7、参赛地点：多媒体教室五、评分标准（10分）1、自我介绍，自然流畅。（2分）2、发音准确，语调优美。（3分）3、朗诵时有节奏，语速适中。（2分）4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。（1分）
5、仪态端庄大方，仪表整洁。（1分） 6、脱稿。（1分）六、注意事项1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级、兴趣爱好等。2、朗诵者表演时尽量脱稿，时间不得超过5分钟。3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。前一名选手在比赛时，后一名选手根据抽取顺序，做好准备。选手比赛完毕后,离开比赛场地。 4、选手候场违纪每人每次扣0.5分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。七、组织人员安排组织者：杨正林校长、刘定军主任、伍昀评委：韦鸢李杰陈庆虹李敏杨建春任红田丹丹八、统分伍斌伍昀九、奖项设置各年级组设一等奖1名二等奖2名三等奖3名优秀奖若干名
官亭九年制学校英语情景剧比赛活动实施方案依据学校周中心工作的安排，推进素质教育的深入开展，响应县教育局开展的英语情景剧表演大赛的活动，我校研究决定举办官亭九年制学校英语情景剧比赛活动，现拟定实施方案如下： 一、指导思想 本次活动旨在面向官亭九年制学校全体三至九年级学生，以育人为宗旨，以学校为基础，重在人人参与，充分体现中小学英语教育的特点。通过比赛活动，激发学生对英语的兴趣和爱好，培养中小学生热爱英语、主动学英语的好习惯，展示我校英语教育的成果。 二、参赛对象 本次参赛对象为官亭九年制学校三至九年级学生。每位英语教师以自己所带的班级为单位参赛（小学组分为小学三四年级低年级组和小学五六年级高年级组）。 三、时间安排 本次活动分两个阶段： 第一阶段（9月18日至10月8日）学校组织发动阶段。各年级广泛动员学生，全面发动，精心组织，并认真抓好落实。 第二阶段（10月9日至10月13日）集中评比会演阶段。对各年级上报的节目集中组织，进行汇演评比。 四、内容与形式 本次英语情景对话比赛的主题为“我学英语，我快乐”，活动内容要紧紧围绕主题，体现中小学生健康向上的精神风貌，体现中小学生热爱英语、快乐学英语的学习风气与学习情感。活动形式要丰富多彩，适合中小学生的年龄和
心理特点。具体项目及要求如下： （一）参赛内容： 来自于教材的故事、或适合于中小学生年龄与文化水平的课外英语寓言故事、情景剧等。 （二）参赛要求： 1、各位英语教师要从思想上高度重视这次活动，认真发掘题材，积极组织参加。 2、所有节目内容要符合中小学生年龄心理特点和审美情趣,健康向上，格调高雅，突出创新。 3、情景剧以英文形式呈现。学生的发音正确，表达自然，语言流畅，用词恰当，无语法错误。 4、剧本内容要健康向上，情节清晰明了，有一定的台词量。 5、情景剧不限制参演学生人数，表演者之间配合默契，感情投入，并有生动的肢体语言。 6、每个节目表演时间不超过20分钟。 7、可选择童话故事、寓言故事、课本剧等作为情景剧素材，提倡自编的贴近生活的故事。 （三）参赛办法： 1、报名方法：10月9日前，各学校将参赛节目单报送到田花老师处。内容包括节目名称、参赛班级、辅导教师。 2、拟定于10月12日下午2:00在官亭九年制学校综合楼前举行官亭九年制学校英语情景剧大赛。 （四）评分标准及方法：
演讲比赛评分标准 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
演讲比赛评分标准一、比赛规则 1．演讲时间不超过5分钟。 2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。 （必要时可以使用其他语言及方言） 二、评分细则（满分100分） 三、评分规则 满分为100分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。演讲技巧一般认为有以下几点：
1.做好演讲的准备 包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，作适当的演练等。 2.选择优秀的演讲者 优秀的演讲者包括下述条件： （1）足够的权威性； （2）演讲者具有较强的语音能力和技巧： （3）演讲者的热情； （4）演讲者的理智与智慧； （5）演讲者的仪表状态 3.运用演讲艺术 包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。 4.何谓善用空间的演讲 所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。 反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。
七年级英语朗读比赛方案 一、活动目的： 1、为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动 同学们的英语学习积极性，进一步提高学生英语听说能力的培养。提高我校学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情。特举办七年级学生英语朗诵大赛。 2、目的是提高我校七年级学生英语水平，更好的完成《英语课程标准》中关于英语的最终目标：提高 学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。 3、让学生志愿者在活动锻炼自己，更好的做好服务工作，培养合作意识。 二、时间安排：各班于5月15日前将参加初赛的名单报给自己英语老师。 初赛：5月16日星期四晚自习二楼辅导室（分班进行，C25-C26-C27-C28-C29） 复赛：5月22日星期三晚自习在报告厅进行彩排 5月23日星期四7；00准时在报告厅开始。6点50分7年级全体学生由班主任带队参加。三、参加人员要求：初赛：七年级全体学生都可以参加，人数不限。（28、29每班不少于8人。25、26、 27每班不少于5人）。 复赛：从进入初赛的选手中选出16人进入复赛。 四、活动内容及形式： 初赛1读英语教材的每个单元的Section B的2b的文章。 复赛1.自我介绍或才艺展示（英文介绍或英语有关才艺1分钟以内） 2.脱稿背诵自选内容（要求：1）内容积极向上，可以关于爱国、梦想、亲情、师生情、友情、 校园生活、社会公德倡议等等，难度适中，尽量用中学大纲中的词汇；2）形式多样：诗歌、 散文、叙述文等等；3）时间：脱稿演说，不超过3分钟；4）进入复赛选手自己选好文章 于规定时间(5月21日前)将文章电子稿传给英语老师，以备用；5）可以做好背景音乐及 放映课件，增强效果） 3、此次活动另招募2位英语主持人（1男1女，会在进入决赛的人选中产生，不参与朗读比 赛） 4、评判标准：自信大方、语言流利、语音标准、语调优美、感情投入、20分一项，共100分。 五、比赛评委及评选 初赛：七年级英语老师（）根据评分产生进入复赛的名单。 决赛：邀请嘉宾及评委：刘文章校长、李程雁主任、邓军主任、陈芳芳老师、外教、中学部全体英语老师等等。（第三个选手参赛后，评委合议才开始打分，不当场亮分，分数直接传递到统 分学生手中，） 六、奖项设置： 特等奖3人；一等奖4人；二等奖4人；三等奖5人。 优秀英语主持人：2人（以上奖项颁发荣誉证书） 七：流程及人员安排： 顾问：刘文章校长、李程雁主任、邓军主任、 学生组织及纪律：张翼组长和七年级班主任 方案制作：陈芳芳老师及七年级英语老师。 初赛：巴云峰老师、熊华英老师、李贝芬老师、陈雅菲老师负责 课件制作：巴云峰老师（负责收集决赛16个选手的音乐，并制作课件，以及决赛场上 游戏的规则要制作在课件上，决赛时安排学生播放课件。22 号陈芳芳老师安排好放课件的学生，学生找巴老师熟悉流
渭南师范学院第五届英文 歌手大赛 总 决 赛 策 划 书 英语星空学习促进会 策划人：李星星 2015.5.6
英语星空学习促进会第五届英文歌手大赛 —总决赛策划书一．大赛背景： 随着英语的普及，学习英文歌曲的热情日益高涨。为了进一步丰富校园文化生活，深化校园的艺术教育特色工作，展示当代大学生的精神风貌，展现英语星空学习促进会的特色，特此举办英语星空一年一度的品牌活动之“英文歌手大赛”。 二．大赛主题： “音.为你”暨英语星空学习促进会第五届英文歌手大赛三．大赛目的： 为了陶冶学生高尚情操，增进同学们对英语的热爱，实现同学们展现个人才能的梦想，英语星空特举办此大赛。旨在培养学生学习英语的兴趣和能力。 四．大赛主办方：英语星空学习促进会 五．大赛时间：2015年5月13日晚上7：00 六．大赛地点：渭南师范学院陶然楼演艺厅 七．大赛参与对象：1.渭南师范学院学生 2.陕铁院学生 八．大赛流程及具体安排： （一）彩排时间和地点： 1.第一次：5月6日（1421教室18：00-19：00） 2.第二次：5月10日（1421教室18：00-19：00）
3.第三次：5月12日（1421教室18：00-19：00） （注：如彩排时间有变动，另行通知） 4.第四次：5月13日（陶然楼14:00—16:00） （二）大赛前期准备： 组织部： 1.对通过复赛，进入决赛的选手通知决赛主题，形 式，彩排时间和地点，决赛时间和地点及决赛时 需要准备的音乐和PPT； 2.登记进入决赛的选手名单，将选手资料整理好， 在彩排和决赛时负责选手签到； 3.负责彩排期间教室的借用和桌椅的摆放，以及大 赛场地桌椅摆放； 4.准备决定参赛选手出场顺序的抽签条（注：第一 次彩排时进行抽签）； 5.提前确定电子设备的正常工作； 6.配合宣传部，文艺部进行节目彩排工作； 7.准备道具及道具的管理 文艺部： 1.选出通晓中英文的优秀男女主持人两名，赛前 与其交流比赛流程； 2.准备比赛时的助兴节目及礼仪的确定； 3.彩排时确定主持人与选手的走位，上下场次序，
即兴演讲比赛评审标准 按总分100分计： 演讲布局（30分） 演讲者安排其演讲的方法应使听众能理解其观点，演讲架构有一个中心主题，并分为开场、本文与结论三个部分。好的演讲一开始就应能吸引听众的注意力，并顺势推展，水到渠成地到达一个意味深长的结论。演讲全程应佐以相关例证、图解、事实与数字、其与主题、观点恰如血肉骨架巧妙融合，给听众浑然天成的感觉。 演讲效果（25分） 一部分虽可由听众的反应来衡量，但主要还是依评审的主观判断。演讲是否达到预定目标可由以下问题判定：「我能理解演讲者的目的吗？」、「整篇演讲与预定目的有直接的关联吗？」、「演讲者是否引发了听众的兴趣？」。 肢体表达（15分） 这是有效沟通的一部分。演讲者的仪态外观能增强演讲内容的效果。演讲时应藉身体语言诸如姿势、表情、位置移动等来支持论点。 声音表现（15分） 声音是负载信息的工具，应该抑扬顿挫高低有致，随着内容重点的调整，高低、速度、音量也应有所变化。好的声音应该声声入耳，字字清晰。 语言使用（15分） 字汇的选择与演讲目的相配合，也应切合听众的程度。用语要能清楚地传达演讲者的意思，并适切地配合当时的场合。正确运用语言能确保听众注意演讲内容，演讲者遣词用字的正确与否可由发音、咬字及语法运用看出来。 即兴演讲比赛评审员守则 1.评审员应自觉地避免受到任何偏见的影响，不要考虑参赛者所代表的母会、地区，也不 要考虑参赛者的年龄、性别、种族、宗教、职业、政治立场等。评审结果应以完全客观的态度产生。 2.评审员在评审时，不为参赛者计时（有专门的计时员）。 3.评审员应身体力行遵从比赛规则及评审标准，除非主办单位许可，评审员应避免公开批 评赛事，也不可泄露个人评分及参赛者的排名。
英语比赛主持稿 如何主持一场英语比赛？下面是几篇英语比赛主持稿， 供大家阅读参考。 B: Good afternoon, ladies and gentlemen!女士们，先生们，下午好！ G: Good afternoon, my dearest teachers and friends 亲爱的老师们，朋友们，下午好！ 合：Welcome t o our English short drama competition. 欢迎欣赏英语话剧表演比赛 B: warm floral away the bitter cold of winter, GAt this moment, we have felt the breath of joy 甲：暖暖的花香带走冬天的寒冷，乙：在这一刻，我们 已经感受到了欢乐的气息 B: Today, we meet here and enjoy the joy of fate brought us to enjoy this wonderful time; 甲：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐， 享受这段美好时光； G: Today we are gathered here together, heart to feel the truth, with love to withstand the cold; 乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用 爱来抵御寒冷；
B: Today we are gathered here, open your heart, release your passion; 甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的 激情； G Today we are gathered here, there will be a sea of joy, joy resounding! 乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋， 让快乐响彻云霄！朗读 显示对应的拉丁字符的拼音 B：临沂八中**年英语短剧比赛现在开始！ 闫： Ladies and gentlemen, good morning! Welcome to our English Singing Competition! Thank you for being here! 安：各位领导、老师、同学们大家上午好！欢迎来到 XX年度校园英文歌曲大赛的比赛现场。 闫：在这个收获的季节里，我们载歌载舞，激情飞扬。 安：在这个浪漫的季节里，我们展示自我，斗志昂扬。 闫：This competition gives us a chance to present ourselves. 安：This competition gives us a chance to challenge ourselves. 闫：下面，请允许我隆重的为大家介绍莅临本次英文歌