高二8班第二次月考学情分析
一、学习成绩
这次月考成绩普遍较差，只有语文平均成绩上升，学生的总成绩都有下降，而且班内名次和级名次都有变动，说明学生之间的学习竞争还是很激烈的。这次九科总分600分以上的一人，500分以上的6人；按文科6门总分来说：450分以上一人；400分以上2人，350分至400分12人，300分至350分21人，300分以下18人，最低214分。各科普遍低，合格人数少，平均成绩偏低。尤其是英语和数学两大科偏科学生多，学生学习困难重重且有厌学心理，专业生文化成绩也令人担忧，而且专业生人数多这种厌学行为已开始影响到文化课考生，学习风气变坏，这种不良势头还难以在短期内改变。
三、班内存在的主要问题
1、学生学习基础普遍差，学习中困难重重，对学习只能疲于应付，表现为95%以上的人都抄袭作业，能主动学习的几乎没有。
2、偏科严重的学生，尤其是对理科会考科目和英语数学两大科，心存厌学和畏惧心理，不愿主动补救和补习。老师要求严格，课堂秩序、完交作业情况还好些，否则就更差。
3、学生的学习兴趣不浓，主动学习的学生少，大部分学生在老师面前装装样子，老师一离开就不学习。
4、部分学生尤其是专业生找各种借口逃避文化课的学习，下午6:40至7:20抄作业，早晨6:30至7:00也在抄作业。课堂上有睡觉、
开小差现象已向全班蔓延开来。
5、大部分学生学习随意性大，缺乏主动性，缺乏计划和安排。
四、改进措施
1、全面落实常规管理措施和自主化管理方案，必须抓好这些
看似形式的工作，以矫正学生的不良习惯，促进班风学风的好
转。
2、希望各科任老师加强课堂管理和学科间的交流沟通，齐抓
共管，以克服和减少学生课堂睡觉、玩耍，不交作业等不良现
象，强化学习习惯的养成。
3、希望各位老师加强学习方法的指导，对学生从学习到生活、
从生理到心理给予全面关注，以促进其进步和提高。
4、在平时教学中要有意识的培养学生提炼和归纳知识，总结
知识结构，让知识系统化条理化。
5、注重培养学生解决实际问题的能力，使学生学会运用自己
积累的知识解决问题，以培养和提高学生学习的乐趣和主动
性。
四、各科任老师的发言摘要
语文老师：这次考试语文成绩偏低，平均成绩也低。存在的问题有学生书写不过关、学习态度不端正，个别题目空白。学生阅读理解能力差，练习的少，对学生平时作业督促不严。作文失分严重，没有高分，但偏题、跑题现象减少。今后加强写作训练，练习中要有指导，对于上课睡觉要严管理。
英语老师：成绩低，无人及格，选修难度增加，学习没有动力和兴趣，上课纪律差。考试不写作文就有22人，写了的也有抄写试题材料的，基础太差，阅读看不懂。在教学中要抓好前几名学生，艺术生能抓就抓，让这一科目不拉后腿。
数学老师：学生成绩差，考前没有进行复习，遗忘严重，对于学过的知识不记，选择题凭感觉做，运算能力差。今后让学生参与到教学中来，加强指导，合作学习，督促记忆公式等，作业要减少题量，避免抄袭。
地理老师：学习上不用心、不记笔记、抄袭作业，考试中学生不审题态度不端正。今后引导学生在上课时做习题，对前几名多关注，对专业生降低要求，督促其学习。目前督促复习，应付会考。
历史老师：学生学习态度比高一时好转，前置作业有一部分人能完成，作业上留有做题痕迹，继续加强课堂管理，抓好会考复习。
理化生老师：全力抓好会考，想办法让学生动起来，自己主动学习。
最后，大家鉴于学生中的普遍现象，借鉴其他学校的经验，建议学校:
第一，专业生单独编班管理和实施教学。
第二，会考高考化，加强组织管理，严明考级以促进学风。
第三，月考也要采用监控和屏蔽器，严格组织。
第四，会考指导应由学校组织全面配发，以利于复习教学。
高中生学习情况分析 学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。 为什么呢？就是因为没有根据高中学习的特点而学习。 1、高中教材的特点 （1）知识量增大学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。 （2）理论性增强这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。 （3）系统性增强高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。 （4）综合性增强学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。 （5）能力要求提高在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。 2、对高中生智力发展的要求 智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。 （1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。 （2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。 （3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。 （4）想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。 3、高中生学习的心理素质 爱因斯坦有个成功的公式：A＝X＋Y＋Z。A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说，成功也有三要素：学习成功＝心理素质十学习方法十智能素质 （1）学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。 （2）学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，所以一定要钻进“书海”去；把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。
高三文科班学生情况分析与对策 杨同伟 一、学生情况分析： 1基础知识掌握情况分析： 大部分学生基础知识掌握情况较差，底子很薄，计算能力不强，一些基本的题型都不能自如的解决。通过一段的一轮复习，大部分学生对复习过的公式，定理、法则都有了一定的认识与理解。基本能够记住该记公式，但对于没有复习的部分，还是有一定的欠缺。表现为一些基本的公式、法则、定理等都忘掉了。 2学习态度情况分析： 有相当一部分同学学习态度极为不端正，主要表现为： 1、缺乏上进心，有相当一部分同学信心不足，没有必胜的勇气和信心。 2、不能按时完成作业，有抄袭、交空本子、或只是解决一些简单的问题而缺乏深入研究难题的习惯。 3、缺乏自主复习的习惯，大部分同学只是在等老师引导进行一轮复习，而不能够自己动手搞好提前复习，表现在考试（或作业）中遇到了没有复习的试题时，显得毫无办法。 4、缺乏动手能力及动手习惯，对复习过的知识不能及时的进行巩固、练习，所发的讲义、练习卷等不能够及时、认真填写，导致对复习过的知识掌握的熟练程度不够。 3复习方式、方法分析： 1、缺少科学有效的复习方法，有相当一部分同学没有改错本，在一些爱错的地方不断的犯错。不能够做到“吃一堑、长一智”。 2、一些同学不会听课，不会记笔记。上课时，整堂忙于记笔记，而忽视听讲，不注意听思路的分析及探索过程。 3、不注意归纳知识，复习到的只是一些零散的知识，而不是有效的知识、方法体系，显得很笨。 4、不注意经常回顾，对复习过的知识置之千里，而不去经常巩固、练习。时间长了，又“生锈”了。 二、对策分析： 1、尽快帮助学生树立信心！ 2、教给学生科学的复习习惯和复习方法。
高中政治必修四《生活与哲学》第九课第一框 矛盾的普遍性和特殊性 二、教材内容分析： 《矛盾的普遍性和特殊性》是人教版高中思想政治必修模块4《生活与哲学》第三单元第九课第一框题的内容。本框题通过分析矛盾普遍存在，让学生能在生活和学习中承认矛盾，分析矛盾，不回避矛盾。并能具体分析矛盾的特殊性，找出认识事物、解决矛盾的具体方法，矛盾普遍性与特殊性关系原理是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的理论依据。是关于矛盾问题的精髓。本节课主要讲三个问题，矛盾的普遍性原理，矛盾特殊性原理，矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。 二、学生分析： 高一的学生由于没有学过经济、文化等具体学科的内容，知识积累不足，虽然经过对前面哲学入门知识的学习，学生对哲学知识已经有了一个初步的了解。但是盾这一部分更加抽象、晦涩，对于学生来说这一部分是学习的难点部分。为此，在处理教材方面，必须紧密结合生活实际，创设符合学生认知规律的学习情景，采用符合学生特点的学习方法，帮助学生理解与把握知识。 三、学习目标 识记矛盾普遍性原理及方法论、矛盾特殊性原理及方法论；理解矛盾普遍性和特殊性辩证关系。 能力目标：学会运用辩证的思维方法思考和解决问题，运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系的方法认识和解决问题的能力； 四、重点难点 重点：矛盾普遍性原理及方法论；矛盾特殊性原理及方法论；矛盾普遍性与特殊性辩证关系 五、教学手段：多媒体教学 六、教学过程 导入：视频《贯中故里，水浒东平》 由于各种原因，长期以来，东平经济发展落后，是山东有名的贫困县。近年来在县委县政府的带领下，东平开始走上一条强县富民的发展道路，这节课我们通过学习《矛盾的普遍性和特殊性》来体验东平发展的过程。 进入新课
初中思想品德课学情分析 学情分析主要包括学生学习起点状态的分析、学生潜在状态的分析两部分。学生起点状态的分析主要从三个维度展开：知识维度，指 学生的认知基础；技能维度，指学生已有的学习能力；素质维度，指学生的学习态度、学习习惯、意志品质……学生潜在状态的分析，主要 指学生可能发生的状况与可能的发展。主要要说明学生已有的知识基础、认知结构，学生的情感和发展需要；学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观方面都能参与到什么程度，达到什么状态？ 学生的学习习惯是怎样的，适宜于采用何种学习方法完成学习任务，探究式，合作式？……学生在课堂教学动态中，可能会生成哪些资源？如：“学生对某一问题可能会怎么反映? ”“教师应怎样应对? ” 下面我就初中思想品德课作学情分析，敬请各位老师斧正。 在我的思想品德课教学中，我认为思想品德课的教学有两难：其一，概念、观点较为抽象、枯燥，与初中生的年龄和心理有一定差距。其二，社会上的某些重金钱、实惠的诱惑，重经济、轻思品倾向的影响，导致学生轻视思想品德课。有些思想品德课教师也心灰意冷，抱着“你们不愿学，我也懒得教”的思想，照本宣科，支差应付，这就造成了恶性循环。 在实际的教学实践中了解到，许多老师对学情的把握全凭自己经验的进行臆测和判断，没有一套有效的方法去切实把握学生的实情。事实上，因学生属于不同班级、不同学校、不同地区，学情就会不同。曾听过同一个执教者关于“正确对待表扬与批评”的两堂课，第一个班
上得很成功。在第二班上时，该教师忽略了学情有了较大的变化，仍然套用了第一个班的教法，以致预设的情境问题、分组讨论等环节无法激起学生心灵的火花，教学实效可想而知。这表明，学生现有的思想方式和行为习惯，对思想品德课堂教学显得很重要。 一、学生的热点问题要善于剖析 我们捕捉到的来自学生中间的信息，可能非常凌乱，成因也可能会很复杂，与思想品德课教学的联系或许未必紧密，不可能把捕捉到的所有信息简单地堆砌到课堂教学中去。这就需要教师学会用实事求是的观点、方法，耐心分析、遴选出与思想品德课堂结合最紧密、最有代表性的学生热点。 1. 弄清热点问题的来龙去脉 所谓热点问题的来龙，就是问题的成因。“存在决定意识”，学生中的热点问题，或来自家庭，或来自社会，或者是由于学校教育、教学的原因。这就需要深入分析研究，以便针对“成因”，采取相应的对策。 所谓热点问题的“去脉”，就是我们所捕捉到的热点问题在学生中间影响有多大。实际情况启示我们，由于青少年思维敏捷，接受新事物的能力强，当一个热点形成后，在群体中具有强烈的“传染性”，往往会吸引很多学生参与；但也具有明显的“散热性”，有时会很快冷却下来，并有可能转移到另一个热点上去。这些都是需要我们费神分析的。 2. 分清哪些是积极的、哪些是消极的 学生涉及的热点问题，有的出自国家、民族、社会及个人成长等
高一13班数学班级学情分析报告 一、学生具体情况 高一13班学生共有69人，是文科班。对于数学学习吸收能力从这学期学习上看，总体上较好。差距不是太大。这主要是教师与学生、学生与学生之间、家长与孩子之间、家长与老师之间团结协作，共同努力的结果集体。在学习新知识和复习阶段，我认真整合复习教材，认真指定切实可行的习题练习，着重对班级的后进生的辅导做了大量细致的工作，努力不让一个学生掉队。 二、学生学情分析 1、从学生口算来看，掌握不是很好，我们平时在教学中加强了对学生的计算能力的培养，特别是注重了笔算书写习惯，认真审题的训练。 2、解决问题的方法活。联系实际是我们教学的一原则。因此，在教学中我都出了一些解决实际问题的题目，可反映出学生学习的特点和重点，尤其是大题的解题方法，分析问题的方法掌握的不是很好好，我应更加注意教学的细节，让学生规范书写步骤。 3、学习习惯良好。交上来的作业，大多字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯好，学习态度认真仔细。可以说，这些为学生今后的学习打下了基础，提供了保证。但是并不能排除个别学生，书写潦草、混乱的现象。 三、教学中存在的问题 1、在动手操作方面，教师太多的代劳，使得学生产生依赖的心理。 2、教学中，教师在题型的设计上比较单一。 3、教师在培养学生自查能力方面有待提高。 四、今后采取的教学措施
1、注重对学生学习习惯的培养，努力使学生学会倾听乐于表达。 2、养成课前问题的习惯。大家畅所欲言，发表自己的观点或具体做法，收获是丰富的、多彩的。 3、针对个别学生上课多提问。这样做的好处是：当堂发现他（她）存在的具体问题，当堂当面及时讲清，学生印象深刻，效果很好。每班都有那么几个学习困难的学生，注重对学困生的辅导。加强提优补差，全方位地关注学生的学习情况，尽量做到教育公平。 4、培养学生做作业的时间观念和质量意识。曾记得到高年级时，还经常发现有部分学生不能及时完成作业，作业拖拉现象严重。深究原因会有很多，假如我们在低年级时不给学生作业拖拉的机会，明确：在时间面前人人平等；作业不认真就要重新写端正，很早就开始教会学生独立读题，独立答题，统一收卷，一段时间下来，一定能取得较好的效果。 五、总结 总体班级学习情况良好，班委会成员，课代表成为班里带头学习的人。带动了学生的学习氛围。
2019长沙高二数学学情分析 导读：高二是承上启下的重要阶段。高二的学习直接影响到一轮复习的效果。而数学的学习更是难点。对于很多即将过完高一升入高二的同学而言，如何把握住高二数学的重点将至关重要。对于数学一科，相当多的同学觉得高一阶段的知识非常可怕，不夸张的说高一阶段的知识比整个初中的知识总量还要多。而如今到了高二，知识点和知识难度又会比高一更胜一筹。 高一阶段的知识强调的是理解，而高二阶段强调的是功力和技巧，可以说高二的很多知识是对高一知识的深化和拓展。举个例子，高一阶段我们学习了函数的相关性质，其中很重要的一条是单调性。高一我们对这个知识点的要求是会用“比较法”判断单调性，还要通过对图像的分析来对函数单调性有直观的感受。这些都是对函数单调性的理解，到了高二阶段，文科和理科学生都要学习一样新的工具--导数。也就是我们可以在不做函数图像，也不用“取点比较”的情况下直接判断函数的单调性和单调区间。而这种处理单调性问题的新方法需要的就是熟练掌握技巧和扎实的基本功。 还有几何方面，高一阶段我们大多数同学学过了直线和圆，这是解析几何的初步，相信很多同学对于解析几何复杂的运算至今还“意犹未尽”.那么到了高二阶段，我们将要学习更加复杂的三类曲线--椭圆、双曲线、抛物线。运算上难度大大增加，图形的复杂度也大大增加，但是就本质来说，考察的核心还是“在图形中寻找线索，在计算中得到结果”的解题思路。另外立体几何中还要引入空间向量的方
法，实际也是把几何问题代数化，使同学们不用在复杂的立体图形中找辅助线了。当然，空间向量法带来的运算量也是相当大的。 最后在一些小知识点上也有所深化。还记得当初在学习概率的时候，我们实际没有学习任何的计算方法，当时我们算概率的时候只能一个一个的数出来，如果题目的数稍微大一点的话我们就不得不把大量的时间浪费在数数上。在高二我们就会学到高手是怎样数数的，也就是所谓的计数原理。到时候同学们就会知道“乘法”比“加法”究竟能快多少，也能彻底搞清楚生活中的随机事件里究竟蕴含了怎样的数学原理。 总体来说，高二数学的难度比高一要大，但是如果同学们在高一的时候对知识有深入的理解的话，高二阶段的知识也就只是个深化练习的过程了。这就要求同学们在高二的时候千万不要放松，这个时期是最需要大量做题，大量练习的时期，错过了这个时期就再也没有机会超越别人了。有人会想高三再努力也不迟，殊不知高三的时候所有好好学习的人都会拼命的做题，拼命地练习，到那时想赶超别人几乎是不可能完成的任务。高三环境是不努力的人必然跌入谷底，努力的人也只可以保证不下降。也就是说想超过别人，走在别人前面，高二已经是最后的机会了。 对于高一阶段知识掌握的不够扎实的同学，高二也是唯一可能提高的机会了。正像上文所说，高二的知识很多是高一知识的扩展和深化，也就是说如果之前学习的时候没有掌握好，那么高二的学习就既是学习过程又是复习过程。高中阶段学习节奏之快使得一开始落后
高二（x）班质量分析报告 一、班级基本概况: (1) 参考人数：37人 (2) 考试科目：语文、数学、英语、文综(历史、地理、政治) (3) 卷面总分：750分 (4) 考试时间：语文150分钟；数学120分钟；英语120分钟；历史90分钟；地理90 分钟；政治90分钟。 （5）学情分析：本学期开学初，高二年级进行了文理分科，年级共有2个文科班，6班是文科重点班，7班的整体水平相对较低。除了普通学生还有挂读生、音乐生、美术生，所以7班的学生成分相对复杂一些。开学至今，在各位领导和老师的帮助下，家长们的配合下，我一直致力于抓班级的常规管理，效果虽然没有达到预期的良好，但是目前为止也初见成效，许多同学态度有了明显的改善，学习的积极性也有了提高。 在班级的构成上来看，全班共有学生38人，其中男生12人，女生26人，从开学至今，7班总体状况良好，学生也迅速适应了新班级的管理方式，大多数学生以较高的标准来要求自己，同时也有少数学生步伐比较慢，一直找不到状态，例如xx等同学。通过对学生高一的班主任和课任老师的了解，这个班学生成绩差距较大，整体学生基础比较差。但是这个学期以来，包括xx在内的很多学生已经意识到学习的紧迫性，自我要求在逐步提高。但同时也出现一些问题，个别学生退步比较严重，偏科严重，希望各位科任教师严格把好教学关、纪律关，齐心协力，多引导可造生，多关心偏科生。 在思想状态方面，从建班至今，7班整体状态一直在进步，由于个别男生纪律意识薄弱具有反复性，没有从根本上转变自己的思想意识，表现在手机问题上xx严重违反学校的纪律，纪律问题出现极端化，慢性问题主要在部分女生身上，学习目标不明确，例如xxxx等。 本次考试的亮点:第一是总分年级排名前20名1个；前50名13个；第二是这次月考又出现了一些新的可造生，例如xx（数学106分年级第三）、xx（文综成绩202分）xx（主课总分302.5分）等，而xx等同学这次退步较大；在班级前10名中，有几个学生偏科严重，而班级后10名中，部分学生部分科目到了严重警示的地步，特别关注艺考生xxx等，他们在精心培养下能冲击重点，希望各科任老师可以多多关注并给予指导。 二、成绩分析：
《民主决策：做出最佳选择》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能：了解公民参与民主决策的途径；理解民主决策的意义。 2.过程和方法：通过引导学生探究民主决策的途径，逐步提高政治生活参与的能力；对课前预习做出要求，筹备模拟听证会，提高学生合作学习、自主学习的能力。 3.情感态度价值观：提高公民自觉参与社会公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。 二、教学重点、难点 公民直接参与民主决策的途径；四种民主决策的区别，民主决策的意义。 三、教学方法：自主学习法、合作探究法、讲授法、案例教学法 四、课时：1课时 五、教学手段：多媒体教学 六、教学过程 导入新课：通过对《民主选举：投出理性的一票》的简单回顾，从而得出公民参与民主决策的间接方式，通过民主选举，选出人大代表代表自己进入决策机关（权力机关）进行决策。由此引出参与民主决策的直接方式。用讲授方式简单对比精英决策和民主决策的区别，让学生感受民主决策的意义，并结合课前预习提出公民直接参与民主决策的四种方式。 一、民主决策的方式 公民直接参与民主决策的方式 含义(了解）方式(了解）依据（重点）意义（重点） 社情民意反映制度专家咨询制度 社会公示制度社会听证制度公民向决策机关 反映意见、提出 建议 电话、信函、 传真、新闻 媒体等 拓宽民意反映渠 道，是决策机关 进行科学决策的 重要前提 使决策反映 社情民意 专家学者利用自己 掌握的专业知识、 相关信息 论证会、座 谈会 专家学者的专 业知识、相关 信息 提高决策的科 学性、可行性 决策机关将涉及公 众利益的各项决策 进行公示 公示 公民有知情权， 这是公民参与民 主决策的前提和 基础 有利于提高决 策的透明度和 公众的参与度 成果展示：根据课前预习安排，科代表组织了6位同学准备了模拟听证会，课堂当堂进行成果展示，同时让同学们直观感受再次强化民主
高二文科班班主任经验材料 高二文科班班主任经验材料 立志，拼搏前行 高二班是有着36个男同学和45个女同学的文科班，我们以“生命之舟因拼搏而前行”为班训，勤奋学习，务实进取，着重引导学生的树立远大的目标，营造“人和、志远，乐学、思问、即行”的班级风气。我在努力通过各种渠道与同学们一起建构一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。 班级整体团结向上、发奋进取，懂得了为什么而学习，但也存在落后面较大的问题。个别同学的自律要求差觉得有空子可钻，班风不够好。之后我开班会制定了新的《班级公约和量化积分评比细则》。我的性格是温和的，抱着民主、尊重、理解学生的教育理念来管理学生。以引导学生养成自立、主动、进取的学习习惯。我对自己强调责任意识，以身作则。在班规面前，一律按原则处理。将学生班级积分作为期末考评的重要依据。每个同学的原始分为100分，在办黑板报活动，好人好事，考试名次前列、单科前茅及进步等给予积分奖励。。对于那些上学迟到旷课，上晚自习讲话，不做作业的学生先在班上予以提醒通报。及时跟家长取得联系。认真上好每一堂班会课，给同学们精神上的鼓励和方法上的指导。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，高二是立志之时；一个人懂得的知识就像一个圆圈的内部，懂得越多，这个圆圈就越大，边界外部未知的世界也就越多。高二就是以学习为半径埋头耕耘之时；在1500米长跑中，中间200米跑起来最难受，那正是生理上的“极点”。只有坚持才能突破“极点”。古话说：“行百里者，半于九十”，意思是说走一百里路，走了九十里才算是一半。做事越接近成功越要认真对待。高二就是突破极限超越自我迈向成功之时。 在全班同学的理解支持下，特别是同学的自觉意识和主动性增强的情况下，班风班貌有明显好转，学习成绩稳中有升。这学期我班在学校，年级开展的法制专题评选优秀《黑白报》中荣获第2名；在学校团委，年级举办的《五四歌咏比赛》中我班荣获2名；在学校政教，团委年级举办的《春季运动会》中我班荣获第5名；在学校团委举办的《文化体育艺术节》中我班以谢莹，杨冰薷等同学自己创造的舞蹈《青瓦瓷》荣获优秀奖。“一份耕耘，一份收获”，在学校领导的正确领导下高二班的同学正在沿着正确的航标前行。 我谨记教育家马卡连柯的告诫：尽可能多地要求学生，尽可能多地尊重学生，将威信建立在对学生的责任心的基础上。通过这学期的努力：强化日常生活规范以及用严格的《班级公约及量化积分管理评比细则》来规范约束学生
高二8班第二次月考学情分析 一、学习成绩 这次月考成绩普遍较差，只有语文平均成绩上升，学生的总成绩都有下降，而且班内名次和级名次都有变动，说明学生之间的学习竞争还是很激烈的。这次九科总分600分以上的一人，500分以上的6人；按文科6门总分来说：450分以上一人；400分以上2人，350分至400分12人，300分至350分21人，300分以下18人，最低214分。各科普遍低，合格人数少，平均成绩偏低。尤其是英语和数学两大科偏科学生多，学生学习困难重重且有厌学心理，专业生文化成绩也令人担忧，而且专业生人数多这种厌学行为已开始影响到文化课考生，学习风气变坏，这种不良势头还难以在短期内改变。 三、班内存在的主要问题 1、学生学习基础普遍差，学习中困难重重，对学习只能疲于应付，表现为95%以上的人都抄袭作业，能主动学习的几乎没有。 2、偏科严重的学生，尤其是对理科会考科目和英语数学两大科，心存厌学和畏惧心理，不愿主动补救和补习。老师要求严格，课堂秩序、完交作业情况还好些，否则就更差。 3、学生的学习兴趣不浓，主动学习的学生少，大部分学生在老师面前装装样子，老师一离开就不学习。 4、部分学生尤其是专业生找各种借口逃避文化课的学习，下午6:40至7:20抄作业，早晨6:30至7:00也在抄作业。课堂上有睡觉、
开小差现象已向全班蔓延开来。 5、大部分学生学习随意性大，缺乏主动性，缺乏计划和安排。 四、改进措施 1、全面落实常规管理措施和自主化管理方案，必须抓好这些 看似形式的工作，以矫正学生的不良习惯，促进班风学风的好 转。 2、希望各科任老师加强课堂管理和学科间的交流沟通，齐抓 共管，以克服和减少学生课堂睡觉、玩耍，不交作业等不良现 象，强化学习习惯的养成。 3、希望各位老师加强学习方法的指导，对学生从学习到生活、 从生理到心理给予全面关注，以促进其进步和提高。 4、在平时教学中要有意识的培养学生提炼和归纳知识，总结 知识结构，让知识系统化条理化。 5、注重培养学生解决实际问题的能力，使学生学会运用自己 积累的知识解决问题，以培养和提高学生学习的乐趣和主动 性。 四、各科任老师的发言摘要 语文老师：这次考试语文成绩偏低，平均成绩也低。存在的问题有学生书写不过关、学习态度不端正，个别题目空白。学生阅读理解能力差，练习的少，对学生平时作业督促不严。作文失分严重，没有高分，但偏题、跑题现象减少。今后加强写作训练，练习中要有指导，对于上课睡觉要严管理。
高二文科班班主任工作计划 梁西金 新的学期又开始了，作为高二（文科）的班主任，面对学生们的前程，自知肩上的担子更重了。我们班有20名男同学，11名女同学，共31人，根据学生们的不同特点，我对自己新学期的工作有一个新的认识和新的思路。我想，在新的学期里，我一定有信心搞好班级工作，把我们高二建设成为一个积极进取的、和谐的大家庭。 我的班主任学期工作计划主要分为： 一、要点与措施 1、提高自身修养： （1）树立为学生服务的意识,一切为了学生,为了学生的一切，一切为了学生； （2）努力为学生提供一个公平公正的发展机会； （3）与时俱进，树立正确的教育观、人才观和价值观； （4）以身作则，做“领头羊”，不做“牧羊人”。 2、针对本班学生的现状，本着“成材源于觉醒，心态决定命运，自信走向成功”的观念，狠抓理想教育、心态调整和培养自信等工作，培养和增强学生的自学意识和竞争意识。 3、做好班干部的培养工作,定期开班委会和团委会,及时总结工作,树立典型,有问题及时解决,要求班干部以身作则,发挥先锋和模范作用。
4、协调好科任教师与学生之间的关系,使科任教师心情舒畅,乐于传授,学生课堂轻松活泼，积极进取，营造平等、和谐、融洽和积极向上的师生关系，教学相长。 5、积极参加学校组织的各种活动, 规范升旗仪式，抓好每天卫生、间操工作，重视学校各项评比工作,争取学习进步、卫生达标、宿舍优秀，同时发挥学生的自主管理能力和自我学习提高能力。 二、班级工作的具体实施与原则 1、工作的系统化 对每个学生进行爱国主义和集体主义教育，学会与同学交往，通过各种集体活动，培养集体荣誉感，增强集体凝聚力。与各科任老师配合，营造和谐的教育关系，也使学生体味到教师队伍的团结友好，无形中受到教育和熏陶。有计划地进行家长电访，有目的地对学生进行个别谈话，做好家庭教育的指导。 2、教育的人性化 教育不仅要促进学生的全面发展和健康成长，更要突出学生的自我表现和自我发展。在鼓励表现个性的同时，严格要求形成良好的学习习惯；进行心理教育，研究学习个性，做好学法指导工作；着眼学生的长期发展，培养学生终身教育的基础。培养学生的思想品德和行为规范，针对不同类型、不同接受能力的学生给予不同形式不同内容的教育，使之易于、乐于接受，真正尊重每一个学生，努力发现其闪光点，把思想工作做到学生心坎上。
高二文科班班主任工作计划 高二文科班班主任工作计划高中二年级进行文理分科后，班主任要从学生的思想、知识、心理等方面开展好思想教育工作，帮助学生树立信心，提升竞争意识，激励他们以良好的精神状态去挑战高考，并制定班级目标，指导学生写新学期计划，使班级在新的学年中朝气蓬勃，提高班级凝聚力。下面是第一范文网小编整理的高二文科班班主任工作计划，希望对大家有所帮助高二文科班班主任工作计划一今年我担任的是高二2班的班主任，2班是我新接的一个文科班，班级人数不算多，但高一学生来自高二多个班级，生性格各异，互相之间不了解，鉴于这么一种情况制定本学期的工作计划。 首先，建立班级凝聚力，让学生来得留得下。尽快熟悉学生，做学生的知音。本班学生来自高一多个班级，对班级情况，因此双方加强沟通，加强情感交流尤其重要，学生只有亲其师，才能信其道。通过组织各种活动，加强同学老师之间的交流与了解，尽快建立班级的凝聚力以及向心力，让学生对班级有归属感。 其次，选举班干部，组建班委会。通过自告奋勇、同学推举、直接任命等方式确定本班的班干部，明确职责，使班级能够自行运转。
本学期的基本目标是以学习为中心，保证纪律和卫生，学会做人、学会学习、学会处事，道德上做个好人，学习上做个能人，学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒，为人处事要以诚信为准则，正当利益为标准，孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，让家长放心，为自己争光。 本学期的工作重点是 一、学习工作关注各学科的发展平衡性，及时对学生进行分析、研究，做好工作。全身心地投入到教学中去，发现问题采用有效方法及时解决处理。 1、经常与任课教师联系，交流学生行为规范、学习情况。重视由年级召集召开的教学质量分析、研究会，并积极与任课老师研究商讨，提出提高教学质量的具体措施。 2、学习其他班主任的成功经验，不断改进工作方法，优化教学，提高教学质量。 3、做好;培优补缺;工作，特别要重视做好;潜能生;工作。做好学生的思想工作。 4、强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。
高二政治教学计划 一、学情分析 经过上期的教学对学生的了解加深了，总的来讲，学生的学习态度还是比较端正的，大部分同学能认真思考，积极回答问题，做好笔记。但是也存在不容忽视的问题，例如对政治学习重视度不够，学习被动，学习方法不对，不能及时复习巩固以至于学习成绩不理想。还有部分学生上课易分心、走神。为了更好的教学，对我们的教学工作做了以下的安排： 二、教学活动及方法 1、狠抓常规教学，踏实做好日常教学工作，提高课堂教学实效。 认真备课：根据学校要求认真做好集体备课，在集体讨论备好课后，自己再写一份教学案。 ①备教材。备课前，首先认真钻研教学大纲，教科书，并认真学习相关的教学参考资料，真正做到全面透彻地掌握好教材的内容，把握好每一个知识点、重点和难点，并认真阅读每一课的新课标，掌握、理解新课标的实质和真谛，从而落实好新课标的教学。 ②备学生。做到全面了解学生的思想及知识层次，要按学生的知识层次性与差异性，对不同层次的学生提出不同的要求，做到上课时问题提问的准确性。在课堂上，注重同现实生活相联系，从贴近学生的生活去激发学生的学习兴趣和学习积极性。③备教法。认真贯彻学校的以学生为本，从而做到灵活运用各种教学方式，关积极去探求适合不同班级，不同知识层次学生的教学方法。
2、认真上好每一节课 提倡的"自学、探究、反思"的课堂教学模式，发挥学生的主体作用，把大部分时间交给学生，结合本期《文化生活》的教学特点让学生去自学，提高他们发现问题、解决问题的能力，而教师从旁引导、点拨，帮学生理清知识之间的联系，帮学生构建知识网络。既求质量也不拉进度。 3、课后布置适量作业，做到及时巩固。 作业方式：书面作业和口头作业相结合;检查方式：定期检查和不定期抽查相结合;反馈订正：集体讲解订正与个别面授相结合。每一单元进行一次检测考练并及时进行讲评。关于口头作业背书，希望每位班主任能帮助学生合理分配早上、中午、晚上进班上课前的时间加强背书。 4、适时进行学法指导。在教学过程中指导学生学会、怎样思考，特别是指导学生找到适合自己的记忆方法，使他们在巩固基础知识方面有所收获，从而提高学习的积极性和主动性。 5、做好课后的反思工作。 坚持写好教学后记，写好教学后的反思，总结自己哪些地方做得不够的，哪些地方处理得不够完善的，有哪些地方有待改进的。做到在反思当中去加强自己的专业知识与教学水平。以便于自己更快的成长起来，成为一位合格的教师。 三、教学进度与计划 中考前完成前三单元的教学，中考后完成第四单元和教研室要求
高二第二学期文科班班主任工作计划 高二是青少年身心发育的一个重要阶段，极易产生一些心理问题、成绩分化情形大面积产生，作为文科班班主任，首先任务就是要尽快熟悉学生，想方设法缩短与学生的距离，为学生排忧解难，让每一位学生都能快乐成长。以下是为你精心整理的关于高二第二学期文科班班主任工作计划的内容，希望你喜欢。 高二第二学期文科班班主任工作计划(一) 一、指导思想 继续加强班级建设，培养学生自主学习意识。以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《内宿生管理试行条例》为基本内容，对学生进行行为习惯养成教育、诚实守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作的首位，创建平安、卫生、文明、和谐的班级。努力提高学生学习的积极性和自信心，争取学生学习成绩的跨越式进步。 二、班级基本情况 本学期高二( 2)班共有学生40名学生，女生36人，男生4人;内宿生23人，其中有男生2人，女生21人。该班是文科重点班。班上女学生比较多，情绪问题比较突出;男生较少，多数学习自觉性差。从上一个学期的了解和观察来看，大部分同学能够遵守学校纪律，有学习上进心，有活力，有朝气，是一个有很大可塑性的集体。但学习习惯不良好、学习主动性差、缺乏自觉性，有懒惰畏难情绪的状况较普遍。且有个别同学有厌学情绪，也影响到整体班级的学风班风。 三、奋斗目标 争取每个月获校文明班称号，在学校各项评比和比赛中名列前茅，班风学风进一步改善，培养学生的主人翁意识，增强班级凝聚力，促进学生全面发展，大幅度提高学生的文科成绩。 四、主要措施 1、加强安全教育工作，确保高二2班学生安全。认真落实《校园学生安全工作条理》，加强法制教育，大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等，同时结合全国中小学生“安全教育日”，加强安全教育，教育学生认真做好防火、防盗、防骗、防电、防溺水、防食物中毒等各类安全防患工作，自觉遵守交通规则，注意交通安全，作好交通安全示范学校的创建工作。 2、认真上好素材型主题班会课，利用各种形式的班会课对学生进行思想教育。班会是班级工作的重要阵地，是对学生进行思想教育的重要场所，班会课必须用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用，因此本学期要继续利用班会进行习惯养成教育、理想教育、安全教育等等。 3、持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育，培养学生的责任意识。同时，建立班级检查、考核、监督机制，定期检查，定期反馈，赏罚分明。 4、加强对中下等生的辅导转化工作，注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下等生的辅导和转化工作，
教学设计 一、核心素养目标 1.理性精神： 理解意识是如何指导人们认识世界和改造世界，树立正确的意识。2.公共参与： 做事情一切从实际出发、实事求是，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系。 3.政治认同： 政治认同：弘扬中国精神，凝聚中国力量，为实现中华民族的伟大复兴的中国梦而奋斗。 二、教学过程： 课前任务： 学生自主完成预习学案，教师对学案进行批改，了解学生不理解不明白的知识点。 课中任务： 【导入新课】 上课之前，我们的总是喊一下班级口号，从我们哲学的角度来说，就属于精神意识的范畴，那么，一句口号为什么能引起这么大的反响，精神意识到底有什么作用，下面，让我们一起走进第五课第二框——《意识的作用》 学生自主回答，结合生活中的现象，引导学生自觉思考，引入今天的题目意识的作用。
【讲授新课】 知识背景：港珠澳大桥 英文名：Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge 全长：55公里 设计寿命：120年 总投资：1000亿元以上 开工时间：2009年12月15日 通车时间：2018年10月24日 中国建设史上历程最长、投资最多、施工难度最大的跨海桥梁项目 探究一：意识活动的目的性 港珠澳大桥，跨越伶仃洋，东接香港特别行政区，西接广东省珠海市和澳门特别行政区，首次实现了珠海、澳门与香港的陆路连接，极大地缩短了三地间的距离。通车后，驾车从香港到珠海、澳门从3个小时缩短至约45分钟，这对提升珠江三角洲地区的综合竞争力，保持港澳的长期繁荣稳定，打造粤港澳大湾区具有重要战略意义。 为什么要建设港珠澳大桥？这突出体现了意识活动的哪一特点？ 学生回答，并自主得出意识活动的目的性含义，教师总结目的性的标志词语，方便学生以后对此的区分。 【学以致用】：分析动物的活动是否具有目的性。 探究二：意识活动具有自觉选择性 2005年，孟凡超带领团队完成了大桥三种总体设计方案：全桥、
高二文科生的学习计划 你的成绩没有你想象中的那么不好，可能是你觉得和班里的同学比不如他们，如果你确 实觉得不好，我总结了一下我高三时的经验，虽然你只是高二，但我相信会对你有帮助，请 作参考： 1.数学方面：重视课本，这是学好数学，也是提高数学成绩的第一位，要把数学书上的 例题和课后练习题作会，一定要搞清所出题目的用意，最好准备一个改错本，在本上把错的 典型题仔细分析一下，争取解决一道题相当于解决一类题。还有，要多问，上课一定要跟着 老师走，老师要求干什么就干什么，作业方面，要学会挑着做，如果把书上的题，老师补充 的内容理解了，数学方面最后会有一个好成绩，我是今年的文科毕业生，数学考了136，虽 然不高但根据我高三一年的经验，上课一定要跟着老师走。 2.英语方面：重视课本，最好把书本经典的课文或者好的段落背诵下来，用在作文中是 相当出彩的。词汇方面一定要背，毕竟这是基础，把考试说明中的词背会，并掌握简单应用 就没问题；一定要重视阅读和完型，争取把简单的题都做对，这是需要用高三一年的时间来 练。 3.语文方面：同样要重视基础，最好把课文中的文言实虚词记住，建议你准备一个语文 积累本，把各题型，比如（字音，字形，错别字，病句，近义词辨析，成语，古诗鉴赏，文 言文实词虚词）进行积累，这是取得语文高分的关键，也是卷面前面的基础题，一定要重视。 最好遇见一个就积累一个。 2）阅读方面要多利用往年真题，分析题型，摸出基本出题类型，这些老师在今后可能会 给你们讲。 3）作文方面，建议各种文体都要会写，以防最后高考出一个你不熟悉的文体。多注意身 边生活，多思考，不一定非要把事例（议论文）背得多多，可以从身边热点着手，找到一个 比较有新意的立足点，这样容易得高分。 4.文综方面：主要把教材的线条捋清，地理方面要多看图，政治多把时事和教材知识联 系起来，历史要把时间段弄清，一些零碎的知识可以用图表方式总结。 5.心态方面：不要管别人怎么看你，怎么想你，坚持自己的一套方法做到底，你一定会 成功，知道成绩也不必和其他同学比，只要了解自己是不是比上回进步就行了，复习初期不 要考虑其它的事情，一心要把学习搞上去，还有最后一个月不要放弃，不要浪费，用好这一 个月的复习时间，有一个自己的计划，相信你成绩一定会有大幅提高。（高三时可以借鉴） 6.休息时间的安排：最好每天在十一点半前就寝，这样会保证第二天的听课质量。如果 确实要熬夜，可以适量喝绿茶（不是饮料的那种），但尽量不熬夜，容易伤身体，免疫力下降。 7.安排时间：在校期间，上课一定要全神贯注，不能走神，下课建议你休息，不要为了 赶时间不休息，光学习，这样会影响下节课的听课质量。晚上回家后最好休息一会儿，吃完 晚饭可以在院里走会儿步，提神儿。在晚上7：45左右开始学习就可以。在学习期间不要干 别的，比如吃东西，听音乐，这样都会降低效率。篇二：很好的高中学习计划1 首先，我要说的是这个计划我是瞄准高考的，所以我对英语和数学是很重视的，如果从 高一开始英语和数学基础就打好了，以后学起来会很轻松。因为你要学文科，下学期就分科， 所以对理科像物理化学，生物给你安排的时间不是很多，只要平常上课认真听讲，做好笔记 就差不多了。对于政治，历史，地理这些课程安排时间可能也不是很多，因为这些都是一些 记忆性的。上课听讲理解了，记忆也就好了。我建议你，有自己的纠错本，对于平常做错的 数学题，考试做错的数学题，都写在这个本上，以后进行复习，对于这种同类型的错误你也 就不会犯了。你可能犯一次，犯两次，犯三次。但对于你看了你以前做错的，你要是还犯第 四次错我会说你没救了。呵呵，开玩笑了。还有英语，在这个另一个本上记上你平时和考试 做的题遇到语法上的错误，还有一些固定搭配的，还有你平时阅读遇到的新词，就是会经常
世界是普遍联系的》教学设计 一、设计理念： 本课主要想通过提供适量的文字材料、图片资料等学习资源，贴近学生生活，引导学生观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题。 二、教学目标： ?知识目标： 1.识记一个概念：联系的含义。 2.理解三个观点：联系的普遍性、客观性、多样性和条件性。 3.把握一对关系：事物的客观联系与人的主观活动的关系。 ?能力目标： 1 通过阅读文字材料、观看图片资料，通过思考、探究、合作学习，能够从相关资料中提取有用信息，并学会对信息进行归纳、整理。 2. 通过小组合作探究，提高自身自主学习能力和合作学习能力。 ?情感态度与价值观目标： 1. 逐步树立唯物辨证的世界观，会用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境，增强环保意识。 2. 会用联系的观点认识、处理自己学习和生活中的各种联系，做到一切以时间、地点、条件为转移，形成辩证的思想方法。 三、教学重点与难点： 1. 重点: 世界是普遍联系的；用联系的观点看问题 2. 难点: 如何理解“自在事物”的联系与“人为事物”的联系 四、教学方法： 通过事例探究、讲授分析、合作讨论等方法，指导学生学习 五、教学课时： 1 个课时 六、教学准备： 查找相关资料，制作课件七、教学过程：导入新课： 通过唯物论知识的学习我们了解了世界本原是什么，那么，今天我们一起来探究物质世界处
于怎样的状态，学习唯物辩证法的联系的观点、发展的观点、矛盾的观点。本课通过同学们的共同探究明确我们所处的世界是普遍联系的。 视频展示，学生讨论：通过幻灯片向学生展示大自然不同物种之间的关系，让同学们讨论说明了什么道理学生回答：（略） 教师：事物与事物之间，事物内部诸要素之间都存在着相互影响、相互制约、相互作用的关系，即联系是普遍的。 屏幕放映：探究1 为什么早餐没了呢 学生回答：（略） 教师：联系具有普遍性，事物与事物之间，事物内部诸要素之间都存在着相互影响、相互制约、相互作用的关系。 一、联系的普遍性： 1．事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用。 （1）世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 （2）每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的 （3）世界是普遍联系的有机整体，没有任何孤立的事物存在 屏幕放映：探究2：思考：人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？ 学生交流、师生交流解决（略） 2、联系具有客观性：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 屏幕放映：探究资料3：有人把“ 8”视为吉利的数字，而把“ 4”视为不祥的数字，应然后对待这一现象？生活中类似现象还有哪些？ 学生回答并得出探究结果：联系的客观性方法论要求 我们要把握事物的真实（固有）联系，切忌主观臆造联系 二、联系的客观性 1、联系的客观性含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 2、自在事物的联系和人为事物的联系 探究资料4：联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？ 教师举例：面对全球金融危机，各国出台相应政策，加强合作，应对危机。 三、联系的多样性 1、联系的多样性表现：
高二文科班班主任工作计划高二开始进行文理分科，文科班和理科班的学生都有很多不同的地方，那么作为一位文科班的班主任，该怎么进行班级管理，安排班级的工作呢?以下是高二文科班班主任工作计划，供大家参考! 高二文科班班主任工作计划范文一今年我担任的是高二·28班的班主任，28班是新组建的一个文科班，班级人数比较多，而且学生来自高二多个班级，生性格各异，互相之间不了解，鉴于这么一种情况制定本学期的工作计划。 首先，建立班级凝聚力，让学生来得留得下。尽快熟悉学生，做学生的知音。本班学生来自高二多个班级，对班级情况，因此双方加强沟通，加强情感交流尤其重要，学生只有亲其师，才能信其道。通过组织各种活动，加强同学老师之间的交流与了解，尽快建立班级的凝聚力以及向心力，让学生对班级有归属感。 其次，选举班干部，组建班委会。通过自告奋勇、同学推举、直接任命等方式确定本班的班干部，明确职责，使班级能够自行运转。 本学期的基本目标是： 以学习为中心，保证纪律和卫生，学会做人、学会学习、学会处事，道德上做个好人，学习上做个能人，学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒，为人处
事要以诚信为准则，正当利益为标准，孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，让家长放心，为自己争光。 本学期的工作重点是： 一、学习工作 关注各学科的发展平衡性，及时对学生进行分析、研究，做好工作。全身心地投入到教学中去，发现问题采用有效方法及时解决处理。 1、经常与任课教师联系，交流学生行为规范、学习情况。重视由年级召集召开的教学质量分析、研究会，并积极与任课老师研究商讨，提出提高教学质量的具体措施。 2、学习其他班主任的成功经验，不断改进工作方法，优化教学，提高教学质量。 3、做好"培优补缺"工作，特别要重视做好"潜能生"工作。做好学生的思想工作。 4、强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。 二、德育工作：