高二文科班班
班主任寄语：人生能有几回搏，一生能遇几高考。莫等闲，只争朝夕，争分夺秒。人生能有几转折，一生能有几收获。敢战，苦战，巧战。相信自己，你们每个人都能取得应有的成功。不求每一分钟都要用来学习，但求每一分钟都有收获。---------桂春勇
班级简介：高二文科班是一个和睦温馨团结友爱的大家庭。我们23颗心紧紧栓在一起，在日常生活或学习生活中，我们大家互相关心，彼此照顾。不论是谁遇到困难，我们大家都会伸出援助之手，都会献出关爱之心。我们满怀理想，我们充满信心。
班训：我的一句话代表高二文科班
我的一行为影响高二文科班
我的一双手托起高二文科班
我的一颗心凝聚高二文科班
班级目标：让每个人都成为我们班级的骄傲
让每个人都为我们班集体而自豪
联考目标：一等3人，二等3人，三等4人。
班级口号：肯定自我，创造自我，超越自我，成就自我
【泡沫底带硬框50*110】身无饥寒，双亲未尝负我， 学无长进，我何以对双亲。 ——段鹏辉 十年后的你及家人，将非常埋怨现在虚度光阴的你， 将非常感谢现在勤学上进的你 ——尹艳伟 【教室右方前】【两个30*100】 勤能补拙静能生慧 【教室右方前90*90】 十大学习好习惯 1、认真预习的习惯 2、专心听课的习惯 3、及时复习的习惯 4、独立完成作业的习惯 5、练后反思的习惯 6、积极应考的习惯 7、阅读自学习惯 8、观察的习惯 9、切磋琢磨的习惯 10、总结归纳的习惯 【前右30*110两列】自信来自于实力，实力来自于勤奋。【后左30*110两列】没有等来的辉煌，只有拼出来的美丽【后右30*110两列】先做该做的事，再做喜欢的事。 【前左30*110两列】好方法事半功倍，好习惯受益终身【前门对联25*150两列】用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
【后门对联25*150两列】走进教室踌躇满志，走出教室意气风发。 【后墙上25*130】弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机 【后墙上25*300三横】拼搏每一天充实每一天快乐每一天【教室门口50*90】 班主任:王洪来班长:尹艳伟 班名:奋进1401号 班训:明理、诚信、勤奋、向上 班主任寄语:记住你的梦想，然后 把这些梦想变成目标，再把这些 目标变成任务，再把这些任务 变成实施的步骤，最后付诸于 行动！ 【室外签名条幅60*400】 且趁早垫好未来路，莫等闲白了少年头 【教室右方前80*110】 本班班级誓词
学习是我的天职，目标是我的方向。自信创造奇迹，拼搏成就理想。 付出辛勤的汗水，成就明天的辉煌。我相信:我是最棒的，我是最优秀的我一定会成功，我一定要成功
高二年级班级文化建设方案 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 一、指导思想： 班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。 二、班级文化的建设目标和重点工作。 1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长、团支书，副组长：各班委，组员：全体同学，指导老师：班主任，任课老师 2、通过班级文化建设系列活动，树
立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。 3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。 4、利用教室宣传栏、板报等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。 5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。 三、班级文化具体实施方案 1、班级硬环境建设。 班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。
(1)增设卫生角，图书角。 卫生角：干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序;同时由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地关注自己的身体健康。 图书角：书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构建了图书角，由每位同学捐出2-3本有价值的课外读物，归类摆放，从而方便学生借阅图书，更好地扩充他们的知识量。 (2)布置班级宣传栏。每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的手抄报，电脑报等，精心布置班级宣传栏。 (3)教室南墙开辟出一块班级特色文化园，在这个园地里，学生可以发挥创
高二文科班期末综合表现评语 期末评语是对学生一学年终极性的评价,是班主任工作的一项重要内容。如何写呢?下面是有高二文科班期末评语，欢迎参阅。 高二文科班期末评语 1. 领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅。你很懂事，有强烈的进取心，端正的学习态度。学习中，有时会遇上暂时的困难，但要知道在人生漫长的道路上，难免会有险阻。所以在遇到困难与问题时，不能够失去奋斗的勇气，应该努力拼搏才是唯一的出路，只有经过考验，我们才能够懂得什么是痛苦，什么是幸福。同学之间互相帮助，自信、乐观、和群，这是你在现在社会中生存的基本保证。希望你能勇敢面对困难，树立信心，逐步提高成绩。争取在各方面能够有很大的提高。祝贺你本学期被评为校级“三好学生”。 2. 如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，又具有认真的学习态度，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树就会开花结果。这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳
步提高，在班上始终名列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人!祝贺你被评为校级“积极分子”! 3. 你是一个聪明、接受能力很强的女孩，各方面表现都很好，你也是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任但不能够严格遵守纪律的女孩。曾经有段时间好象学习没动力，老无精打采，使你学习成绩有所下降。好在你后期得到了及时调整，对你后来的学习劲头老师看在眼里，高兴在心里。希望在下个学期能够调动所有学习的积极因素，树立更远大的目标以饱满的热情投入到学习中。 4. 你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优秀。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。 5. 也许在你的学习中，你会遇到许多次的失败，但是当这个时候来临的时候，你千万不要说放弃，你能够做到的很简单，就是：再试一次!，在这个过程中，你就会发现自己的不足，发现更加好的途径，从而尽快地赶上!即使再失败，只不过从头再
高二四班班级文化建设方案 活动名称：“新学年、新生活 活动目的： 1 发挥作用和自我满意的角色发挥、发现和发展自己独特的作用和价值学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾 2 题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。3、通过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习积极性充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习、学会生存。让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，养合作意识，增强班级凝聚力。活动内容：物质文化建设，观念文化建设，人际文化建设，活动文化建设，敲定具体实施过程。 活动形式：分组讨论，老师小结点评。 活动准备：准备美化教室的材料，多媒体课件。 活动过程： ——教室布置 教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，要注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自 格。可以建立学习园地对学习进行引导、利用团支部开展团的生活。创办黑板报，体现积极向上的风貌。为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，设班主任信箱，划出实话实说留言角——架起师生心灵的桥梁。 转变班级观念——寻找每人亮点。班级文化观念可以简单而通俗地理解为整个班级，对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”成为学生健康成长的“加速器”。 人际关系是人在社会生活中存在、发展的基本条件。它对个性发展、行为表现、心理健康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解、信任、关心和爱护会造成良好的社会心理气氛。它能使每一个正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的满足，从而产生开朗、乐观的情绪，对生活更加热爱，并使群体保持一种稳定的、融洽的秩序。 ——系列主题班会 每周一次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径。在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种能力。因而对于培养健
高二文理分科后班级管理和班级文化建设 李鑫 各位领导、同事大家好： 今天我给大家交流的主题是高二文理分班后的班级文化建设和班级管理，首先班级文化建设分为两块：显性文化隐性文化显性文化（表层）：班徽班歌班训班级公约黑板报书板角文化墙教室布置寝室布置等 隐性文化（里层）：班级学习文明礼仪班训和班级制度班级发展目标班会课等 显性文化各个班级在政教处统一要求和部署下都做的很好，寝室教室都布置的很漂亮，那么今天我主要与大家交流一下隐性文化建设，由于水平有限，我就把高二文理分科后我对新的班级现状的一些思索和班级管理的一些具体做法给大家做个汇报，抛砖引玉，不当之处还请多指教。 我所带的高二16班是个文科普通班，人员除了原班留下20人外其余40人完全由年级打散重分而来，对同学们来说完全是个陌生的新班级，陌生的同学和陌生的老师。所以我要做的第一件事就是强化班级认同感，强化16班意识！（朱元璋说过，治乱世非猛不可，须用重典）： 1、引导学生不要私下比较原班主任和现班主任。每个班主任都有自己不同的管理风格和治理理念，不能动不动就说我们原本班主任是怎样怎样处理这种问题的，即使他说的原本班主任的办法可行，我们都不能立即改变新定的规矩，可以过段时间再调整，绝不能让学生
觉得你不如前班主任行。我的地盘必须我做主，树立绝对的威信，因为只有亲其师才能信其道，一旦开始学生不服你，接下来的两年很难带。（在此可大胆介绍自己曾经带班取得的成绩或可适度吹嘘，此时绝不是你该谦虚的时候）。 2、不要去比较现在的科任老师和原先的科任老师。告诉他们每个科任老师都是优秀的，可能上课方式或风格不一样而已，告诉他们我们是集体备课，每个老师上课的内容都是一样的，只有自己去适应老师的风格，尽快调整。同时，提前给部分可能“失宠”学生打好预防针，比如高一某个老师认识你，你是该科课代表或经常抽你回答问题，而现在的老师可能都不认识你，不再受到老师的宠爱从而造成对该科的情绪低落失去热情，甚至产生对老师的抵触和放弃该科的行为，告诉学生学习考大学是自己的事情，和喜不喜欢老师无关。要做好这方面的开导，提前消除学生可能产生的心理问题。 3、为强化新班级意识，我要求学生在刚分班之初在下课后和回寝室后不得乱窜到原班和原寝室去找之前高一的同班同学和好友，也不要带其他同学到16班教室和寝室乱窜，因为这样做会伤害现在班上同学和现寝室室友的感情，不利于快速建立班级感情和找到归属感。我告诉大家高二高三两年的友谊，一起奋斗过高考的友谊，一定比高一一年的感情深厚。（同时告诫我原班留下的20位同学不能有小团体和山大王意识，将这20位同学教室座位和寝室打散大混编）。同时利用班会课让大家自我介绍让大家快速熟络起来。为了强化十六班班级意识。我连刚领的教材都要求每个人当堂在几十本新书上写下几
高二文科班班主任经验材料 高二文科班班主任经验材料 立志，拼搏前行 高二班是有着36个男同学和45个女同学的文科班，我们以“生命之舟因拼搏而前行”为班训，勤奋学习，务实进取，着重引导学生的树立远大的目标，营造“人和、志远，乐学、思问、即行”的班级风气。我在努力通过各种渠道与同学们一起建构一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。 班级整体团结向上、发奋进取，懂得了为什么而学习，但也存在落后面较大的问题。个别同学的自律要求差觉得有空子可钻，班风不够好。之后我开班会制定了新的《班级公约和量化积分评比细则》。我的性格是温和的，抱着民主、尊重、理解学生的教育理念来管理学生。以引导学生养成自立、主动、进取的学习习惯。我对自己强调责任意识，以身作则。在班规面前，一律按原则处理。将学生班级积分作为期末考评的重要依据。每个同学的原始分为100分，在办黑板报活动，好人好事，考试名次前列、单科前茅及进步等给予积分奖励。。对于那些上学迟到旷课，上晚自习讲话，不做作业的学生先在班上予以提醒通报。及时跟家长取得联系。认真上好每一堂班会课，给同学们精神上的鼓励和方法上的指导。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，高二是立志之时；一个人懂得的知识就像一个圆圈的内部，懂得越多，这个圆圈就越大，边界外部未知的世界也就越多。高二就是以学习为半径埋头耕耘之时；在1500米长跑中，中间200米跑起来最难受，那正是生理上的“极点”。只有坚持才能突破“极点”。古话说：“行百里者，半于九十”，意思是说走一百里路，走了九十里才算是一半。做事越接近成功越要认真对待。高二就是突破极限超越自我迈向成功之时。 在全班同学的理解支持下，特别是同学的自觉意识和主动性增强的情况下，班风班貌有明显好转，学习成绩稳中有升。这学期我班在学校，年级开展的法制专题评选优秀《黑白报》中荣获第2名；在学校团委，年级举办的《五四歌咏比赛》中我班荣获2名；在学校政教，团委年级举办的《春季运动会》中我班荣获第5名；在学校团委举办的《文化体育艺术节》中我班以谢莹，杨冰薷等同学自己创造的舞蹈《青瓦瓷》荣获优秀奖。“一份耕耘，一份收获”，在学校领导的正确领导下高二班的同学正在沿着正确的航标前行。 我谨记教育家马卡连柯的告诫：尽可能多地要求学生，尽可能多地尊重学生，将威信建立在对学生的责任心的基础上。通过这学期的努力：强化日常生活规范以及用严格的《班级公约及量化积分管理评比细则》来规范约束学生
高二文科班班主任工作计划 梁西金 新的学期又开始了，作为高二（文科）的班主任，面对学生们的前程，自知肩上的担子更重了。我们班有20名男同学，11名女同学，共31人，根据学生们的不同特点，我对自己新学期的工作有一个新的认识和新的思路。我想，在新的学期里，我一定有信心搞好班级工作，把我们高二建设成为一个积极进取的、和谐的大家庭。 我的班主任学期工作计划主要分为： 一、要点与措施 1、提高自身修养： （1）树立为学生服务的意识,一切为了学生,为了学生的一切，一切为了学生； （2）努力为学生提供一个公平公正的发展机会； （3）与时俱进，树立正确的教育观、人才观和价值观； （4）以身作则，做“领头羊”，不做“牧羊人”。 2、针对本班学生的现状，本着“成材源于觉醒，心态决定命运，自信走向成功”的观念，狠抓理想教育、心态调整和培养自信等工作，培养和增强学生的自学意识和竞争意识。 3、做好班干部的培养工作,定期开班委会和团委会,及时总结工作,树立典型,有问题及时解决,要求班干部以身作则,发挥先锋和模范作用。
4、协调好科任教师与学生之间的关系,使科任教师心情舒畅,乐于传授,学生课堂轻松活泼，积极进取，营造平等、和谐、融洽和积极向上的师生关系，教学相长。 5、积极参加学校组织的各种活动, 规范升旗仪式，抓好每天卫生、间操工作，重视学校各项评比工作,争取学习进步、卫生达标、宿舍优秀，同时发挥学生的自主管理能力和自我学习提高能力。 二、班级工作的具体实施与原则 1、工作的系统化 对每个学生进行爱国主义和集体主义教育，学会与同学交往，通过各种集体活动，培养集体荣誉感，增强集体凝聚力。与各科任老师配合，营造和谐的教育关系，也使学生体味到教师队伍的团结友好，无形中受到教育和熏陶。有计划地进行家长电访，有目的地对学生进行个别谈话，做好家庭教育的指导。 2、教育的人性化 教育不仅要促进学生的全面发展和健康成长，更要突出学生的自我表现和自我发展。在鼓励表现个性的同时，严格要求形成良好的学习习惯；进行心理教育，研究学习个性，做好学法指导工作；着眼学生的长期发展，培养学生终身教育的基础。培养学生的思想品德和行为规范，针对不同类型、不同接受能力的学生给予不同形式不同内容的教育，使之易于、乐于接受，真正尊重每一个学生，努力发现其闪光点，把思想工作做到学生心坎上。
高二文科班经典评语 一到学期末,班主任工作接近尾声,如何将本学期工作划上一个圆满的句号,写好学生评语,是技工学校班主任期末工作的关键环节;下面是有高二文科班经典评语，欢迎参阅。 高二文科班经典评语1、该生认真遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。 2、该生认真遵守学校的规章制度。学习刻苦认真，学风踏实，成绩优秀，学习潜力足，有创新意识。集体荣誉感强，积极参加各种集体活动和社会实践活动，劳动积极。尊敬师长，团结同学。被评为“省级三好学生”。是位有理想，有抱负，发展全面的好学生。 3、该生认真遵守学校的规章制度。学习刻苦认真，学风踏实，成绩稳定上升，学习潜力较足。集体荣誉感强，积极参加各种集体活动和社会实践活动，劳动积极。尊敬师长，团结同学。是位有理想，有抱负，发展全面的学生。 4、该生认真遵守学校的规章制度，严于律己。集体荣誉感强。尊敬师长，团结同学。有理想，有抱负。学习认真刻苦，勤学好问，成绩不断上升。积极参加体育锻炼，生活俭朴，为人诚实。是位德、智、体全面发展的好学生。 5、该生热爱集体，积极为集体服务。自觉遵守学校纪律。积
极参加社会实践和集体活动，三年来一直担任学生干部并能够很好地完成自己本职工作。学习目的明确。尊敬师长，团结同学，乐于助人，是全面发展的好学生。 6、该生能遵守学校纪律，积极参加社会实践和体育活动，尊敬师长，团结同学，学习刻苦。为人诚实。集体观念强，积极配合班团干开展各项活动，劳动积极，三操认真。是个全面发展的学生。 7、该生遵纪守法，思想上追求上进，尊敬老师，乐于助人，讲文明，懂礼貌，有集体荣誉感，能团结同学，能坦诚待人，学习目的明确，勤学好问。是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。 8、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，是一位德、智、体全面发展，具有较好综合素质的高中毕业生。 9、该生自觉遵守校纪班规，积极参社会实践活动和体育锻炼。为人诚实，生活俭朴。尊敬师长，团结同学。学习努力，刻苦攻关，各科成绩稳步上升。是一位有理想，有抱负，全面发展的学生。 10、该生在纪律上能认真遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极参与各种社会实践活动，劳动积极肯干。学习态度认真，各科成绩进步较快。为人诚实，对人有礼貌。是综合素质较高的好学生。 11、该生有较强的纪律观念，爱护同学，主动帮助有困难的
高二文科班班主任工作计划 高二文科班班主任工作计划高中二年级进行文理分科后，班主任要从学生的思想、知识、心理等方面开展好思想教育工作，帮助学生树立信心，提升竞争意识，激励他们以良好的精神状态去挑战高考，并制定班级目标，指导学生写新学期计划，使班级在新的学年中朝气蓬勃，提高班级凝聚力。下面是第一范文网小编整理的高二文科班班主任工作计划，希望对大家有所帮助高二文科班班主任工作计划一今年我担任的是高二2班的班主任，2班是我新接的一个文科班，班级人数不算多，但高一学生来自高二多个班级，生性格各异，互相之间不了解，鉴于这么一种情况制定本学期的工作计划。 首先，建立班级凝聚力，让学生来得留得下。尽快熟悉学生，做学生的知音。本班学生来自高一多个班级，对班级情况，因此双方加强沟通，加强情感交流尤其重要，学生只有亲其师，才能信其道。通过组织各种活动，加强同学老师之间的交流与了解，尽快建立班级的凝聚力以及向心力，让学生对班级有归属感。 其次，选举班干部，组建班委会。通过自告奋勇、同学推举、直接任命等方式确定本班的班干部，明确职责，使班级能够自行运转。
本学期的基本目标是以学习为中心，保证纪律和卫生，学会做人、学会学习、学会处事，道德上做个好人，学习上做个能人，学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒，为人处事要以诚信为准则，正当利益为标准，孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，让家长放心，为自己争光。 本学期的工作重点是 一、学习工作关注各学科的发展平衡性，及时对学生进行分析、研究，做好工作。全身心地投入到教学中去，发现问题采用有效方法及时解决处理。 1、经常与任课教师联系，交流学生行为规范、学习情况。重视由年级召集召开的教学质量分析、研究会，并积极与任课老师研究商讨，提出提高教学质量的具体措施。 2、学习其他班主任的成功经验，不断改进工作方法，优化教学，提高教学质量。 3、做好;培优补缺;工作，特别要重视做好;潜能生;工作。做好学生的思想工作。 4、强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。
高二第二学期文科班班主任工作计划 高二是青少年身心发育的一个重要阶段，极易产生一些心理问题、成绩分化情形大面积产生，作为文科班班主任，首先任务就是要尽快熟悉学生，想方设法缩短与学生的距离，为学生排忧解难，让每一位学生都能快乐成长。以下是为你精心整理的关于高二第二学期文科班班主任工作计划的内容，希望你喜欢。 高二第二学期文科班班主任工作计划(一) 一、指导思想 继续加强班级建设，培养学生自主学习意识。以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《内宿生管理试行条例》为基本内容，对学生进行行为习惯养成教育、诚实守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作的首位，创建平安、卫生、文明、和谐的班级。努力提高学生学习的积极性和自信心，争取学生学习成绩的跨越式进步。 二、班级基本情况 本学期高二( 2)班共有学生40名学生，女生36人，男生4人;内宿生23人，其中有男生2人，女生21人。该班是文科重点班。班上女学生比较多，情绪问题比较突出;男生较少，多数学习自觉性差。从上一个学期的了解和观察来看，大部分同学能够遵守学校纪律，有学习上进心，有活力，有朝气，是一个有很大可塑性的集体。但学习习惯不良好、学习主动性差、缺乏自觉性，有懒惰畏难情绪的状况较普遍。且有个别同学有厌学情绪，也影响到整体班级的学风班风。 三、奋斗目标 争取每个月获校文明班称号，在学校各项评比和比赛中名列前茅，班风学风进一步改善，培养学生的主人翁意识，增强班级凝聚力，促进学生全面发展，大幅度提高学生的文科成绩。 四、主要措施 1、加强安全教育工作，确保高二2班学生安全。认真落实《校园学生安全工作条理》，加强法制教育，大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等，同时结合全国中小学生“安全教育日”，加强安全教育，教育学生认真做好防火、防盗、防骗、防电、防溺水、防食物中毒等各类安全防患工作，自觉遵守交通规则，注意交通安全，作好交通安全示范学校的创建工作。 2、认真上好素材型主题班会课，利用各种形式的班会课对学生进行思想教育。班会是班级工作的重要阵地，是对学生进行思想教育的重要场所，班会课必须用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用，因此本学期要继续利用班会进行习惯养成教育、理想教育、安全教育等等。 3、持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育，培养学生的责任意识。同时，建立班级检查、考核、监督机制，定期检查，定期反馈，赏罚分明。 4、加强对中下等生的辅导转化工作，注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下等生的辅导和转化工作，
高二文科班班主任工作计划高二开始进行文理分科，文科班和理科班的学生都有很多不同的地方，那么作为一位文科班的班主任，该怎么进行班级管理，安排班级的工作呢?以下是高二文科班班主任工作计划，供大家参考! 高二文科班班主任工作计划范文一今年我担任的是高二·28班的班主任，28班是新组建的一个文科班，班级人数比较多，而且学生来自高二多个班级，生性格各异，互相之间不了解，鉴于这么一种情况制定本学期的工作计划。 首先，建立班级凝聚力，让学生来得留得下。尽快熟悉学生，做学生的知音。本班学生来自高二多个班级，对班级情况，因此双方加强沟通，加强情感交流尤其重要，学生只有亲其师，才能信其道。通过组织各种活动，加强同学老师之间的交流与了解，尽快建立班级的凝聚力以及向心力，让学生对班级有归属感。 其次，选举班干部，组建班委会。通过自告奋勇、同学推举、直接任命等方式确定本班的班干部，明确职责，使班级能够自行运转。 本学期的基本目标是： 以学习为中心，保证纪律和卫生，学会做人、学会学习、学会处事，道德上做个好人，学习上做个能人，学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒，为人处
事要以诚信为准则，正当利益为标准，孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，让家长放心，为自己争光。 本学期的工作重点是： 一、学习工作 关注各学科的发展平衡性，及时对学生进行分析、研究，做好工作。全身心地投入到教学中去，发现问题采用有效方法及时解决处理。 1、经常与任课教师联系，交流学生行为规范、学习情况。重视由年级召集召开的教学质量分析、研究会，并积极与任课老师研究商讨，提出提高教学质量的具体措施。 2、学习其他班主任的成功经验，不断改进工作方法，优化教学，提高教学质量。 3、做好"培优补缺"工作，特别要重视做好"潜能生"工作。做好学生的思想工作。 4、强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。 二、德育工作：
济源市第四中学 高二（1）班班级文化建设方案 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班精品文档，超值下载 级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。关注班级文化建 设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满 活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的“家”，应该是我们班主任工 作的一个努力方向。为了推动学校班级文化建设，特制订如下工作方案： 一、成立班级文化建设领导小组 组长：卫庄员 副组长：吴怡聂佩巨怡李佳佩 成员：全体班干部各组组长 二、明确班级文化建设目标 通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风。 三、定位班级文化建设重点 1、抓好学生干部队伍建设。明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。 2、建立班级规章制度。要求内容全面，富有激励性。 3、开展班队活动。要求主题鲜明，目标明确，记录完整。 4、拟定班训。要求张贴在教室内，醒目美观、富于激励。 5、教室美化。要求美观好看、富于教育意义。 6、黑板报。要求主题鲜明，排版美观，内容丰富多彩，宣扬班级好人好事，展 示班级荣誉，及时宏扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后进，全面推进班级 集体的建设。 7、拟定班名。要求符合班级文化特色、有新意。
8、建立班级图书角。努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。四、具体工作 良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能，“努力使教室的墙壁也会说话”。因此，必须做好以下几项工作： 1、班级物质文化建设 教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的营造。当师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会快乐地遨游在书的海洋中。因此班主任应该精心布置文化型教室，创设文化氛围。 班级四周的布置应有讲究。如，可建立班级书库和班级资料平台。这些能够给学生的课外阅读带来很大的帮助，是对学校图书室的有益的补充。学生足不出户就能够读到适合自己阅读的读物。再如，干净而整洁的讲台桌、工具排放整齐的卫生角、错落有致的学生书桌，丰富而多彩的黑板报、朴素大方的班级公约等，让教室的每一样东西都好象能说话。在这样的这样的教室里，师生总会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么，做点什么。 对于学生书桌，在课桌角落贴上座右铭，提醒学生时时在神游中望之却步，时时在低谷中望之振作，让桌子也具有教育性。 2、班级制度文化建设 在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为班级制度。班级制度，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。这也是一种文化形态。从文化学来审视班级制度，不断赋予制度以文化色彩，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌，价值观念等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一。这样更有助于规章制度的强制作用与激励作用。
高二559班班规班纪 班级口号：凌云腾飞，尽展光辉：万千学子，舍我其谁 班级誓词： 班级结构：30名女生， 26名男生；分为10组，每组6个成员； 积分计算原则：每个学生的日常表现以积分衡量，积分不封顶，分为正分和负分，两 者可以互抵，每两周小结一次积分，个人积分超过-10分要受罚，小组成员总分加起来超过-15分，整个小组受罚。期中考试和期末考试会进行总分总计算，小组总分最高的小组进行奖励，小组总积分为负分的要受罚班干部以3分起步，-3分交两元钱；-12分之后，每扣1分交一元钱；其余成员2分起步，-2分交一元钱，-15分之后，每扣一分加一元钱 注：以上所交费用皆充当班费，若一学期后班费有所剩余，则平分给每位学生。 值日方式（暂定）：由五个班干部轮换每天持积分表，并最后合算小组长和其他相关负责人所上交的当天每个学生积分。值日顺序为王浩、荆志远、吕泽祥、蒋沂达、刘晨曦班规内容：各项班规应由各相关班干部负责落实，各科课代表必须负责本学科相关内容 一、学习纪律 上课 1.上课公然顶撞老师，每人次-5分，并写800字检讨书，值日一星期，教育后不改正者， 2次通知家长，3次上报学校备案，请学生家长来校一次并回家反省 2.小组成员主动回答问题每人次+2分，小组长+0.5分 3.小组成员上课吃零食、照镜子每人次-2分，小组长也扣-1分，若是小组长本人或班干部 -3分。 4.小组成员上课睡觉每人次-5分、打盹每人次-1分，小组长也扣-1分，若是小组长本人或 班干部-5分，被通报超过三次者-10分，并回家反思 5.小组成员上课做与学习无关的事被老师发现批评每人次-2分，罚抄该科书本知识（科任 老师或者班主任定罚抄作业量），小组长也扣-2分，若是小组长本人或班干部-3分 6.上课迟到，每人次-2分，若是组长或班干部每人次-5分。没事装病去医务室者-10分 7.上课被老师表扬，每人次+2分，组长+1分；每节课说话被提醒两次者-2分 8.上课玩手机，每人次-10分，没收手机，并写800字检讨书，请家长来校谈话并带回家反省3天。上课看小说等无关书籍，没收书籍，每人次-3分。 9.积极在学习上帮助同学，发现一次+2分，证明者+0.5分 作业纪律 1.作业未按时完成者，每人次-2分组长或班干部一次-5分
高二文科班班主任工作小结 各位领导、老师，大家下午好： 首先感谢学校领给我一次和大家交流的机会，其实在座的很多班主任和老师都是我学习的榜样，在这里谈不上经验介绍，只是对班级管理谈谈自己的几点看法，不当之处敬请大家批评指正。开学以来我主要做了以下几方面的工作： 一、建立和培养班干部队伍。刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，后来我逐渐意识到，问题的症结在于没有培养一支好的班干部队伍。所以开学初，在班干部的选拔和培养方面我花了很大的精力。首先，通过民主竞选投票的方式产生班干部，试用期为一个月，我认为这是建立一支有威信、能干事的班干队伍的前提。其次，为了强化班干部的责任意识，实行问责制。每周安排两名班干部负责本周班级常规工作的管理，为了防止值周班干的不作为，我规定值周班干必须在下一周班会课上对班级的总体情况进行总结，内容必须包括班级的优点、不足、你采取了什么措施、效果如何等，全班一起监督。我还做了一份每周班级基本情况登记表，用来记录值周班干的表现，内容包括值周班干班会课总结情况、是否获得流动红旗、有几个文明宿舍、眼操情况、自习课纪律、迟到名单等，把这些作为班干部期末考核的依据。这学期我们班只有三周没有拿到标兵班，我想跟实施值周班干制、强化班干部的责任意识有很大关系。最后，就是定期不定期的召开班干部会议，通过班干部汇报情况，
可以及时掌握班上的情况，同时指出班干部工作方面的优点和不足，提高班干队伍的工作能力。 二是严抓学风。高二是非常关键的一年，高二的学习质量会直接影响到高三的复习质量，进而影响到高考成绩。从某种意义上说，高二比高三更重要，特别是对于重点班而言，承载了家长、领导和学生的重望，如果高考不能出成绩，获得再多的标兵班都没有意义。开学不久我就发现，虽然同为重点班，但我们班学生无论是在学习成绩上，还是在学习自觉性上都要比高二1班低一个档次，所以一开始我就重视学风的建设，为此我做了规定，要求学生，特别是内宿生，必须要在早晚七点前到教室，到了教室就不能再讨论与学习无关的事情。我一般也会在七点前到教室，如果我七点还没来教室，就由值周班干负责管理纪律，如果我来教室还有人讲话，首先批判的是值周班干。为了进一步强化学生的时间观念和学习的自觉性，第三周邀请了高三4班谭宇婷学姐到班上做学习生活交流。也是在第三周，我召集大家早上六点四十分集合，分批到高三教学楼看师兄师姐的学习情况，通过亲身感受高三紧张、忙碌而又自觉的学习生活，让他们明白自己做的远远还不够，进而激发学习的自觉性。学风建设是一件必须长抓不懈的工作，特别是作为文科班的学生，如果该学习的时候心静不下来，想学习的人又无法学习，高考是出不了成绩的。
浅谈班级文化建设 余琴妹 班级是学生学习、生活的中心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地。而文化是一个集体传承绵延的精神血脉,是形成归属感认同感的精神纽带,是孕育气质品格的精神基因。文化是无形的,但文化塑造的人却能产生无穷的力量。因此，班主任应充分重视班级文化建设。 班级文化有广义和狭义之分，广义的班级文化是指班级在长期的学习生活中所形成的物质文化和精神文化的总和。狭义的班级文化就是精神文化。其基本内容应包括三个层次：1. 表层文化：表层文化主要是表面上的文化，是通过眼睛能直接观察到的东西，它是精神文化的外在表现，也就是一个干净、整洁、有序的环境。2. 幔层文化：幔层文化是夹在表层和深层之间的文化，是班级文化的进一步深化，不是浮在表面的东西，在表面通过眼睛不能看到，要深入进去才能看到。主要表现在班级的规章制度建设上。3. 深层文化：深层文化是精神文化，是核心文化，主要表现在构建一个什么样的学风、班风和考风，形成一个什么样的价值观，造就一个什么样的共同信念。班级文化是全班同学共同的信念、价值观念和行为准则，它属于管理诸要素中的软要素，处于核心地位，不仅引导着全体同学沿着正确的方向和道路前进，而且是一种理想的黏合剂，能使学生彼此合作，同心协力，和衷共济；能减少同学之间的摩擦和内耗，增强其内部的凝聚力。特别是在关键时候或遇到重大困难时，能使同学们挺身而出，为了班级的整体利益而不惜牺牲个人的利益，它是一种“无形的精神驱动力”。 下面我将以22 班为例讲讲自己的班级文化建设过程。 首先，班主任要确定自己的带班目标，引导学生共同确立班级精神。 班主任要及早对自己所带的班有个定位，也就是说你想自己的班成为一个怎样的班，你想以怎样的思想来引领自己的班级前进，你想让班上的学生形成怎样的价值观，自己要做到心中有数，只有这样，你才能引导学生朝着自己既定的目标前进。 高二22班是个理科实验班，我的定位是不仅要保持这种最强的优势，而且要在各方面给其他班级起到榜样示范的作用。为此，我围绕“你来到学校的目的是什么”、“你的理想是什么”、“你想生活在怎样的班集体内”、“你理想的家应该是什么样的”这一类的话题让学生畅所欲言，了解他们的心声，从而达成共同的认识。当然这其中不排除有淘气的学生，他可能故意给你唱反调，所以班主任要提前准备好一些素材，当意外发生时能够动摇学生的思想，让他暂时认同你。班级目标确定后，我就引导学生去思考、讨论用一种什么样的精神来引领我们去实现这一目标，过程如下： 1、以组为单位，各自回去搜索资料，并说明选择的理由。 2、班会课大PK，全班投票达成共识，最后决定用“鹰”的精神来引领班级前进。 3、集体确定“鹰”的文化内涵。
文科班级文化建设实施方案 Implementation plan of cultural construction of liberal arts clas ses 汇报人：JinTai College
文科班级文化建设实施方案 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 班级文化是班级的一种传统，它通过特定的方式融入到学生的学习、生活等各个方面。班级文化建设是学校文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成长环境，促进学生的身心健康发展具有极其重要的意义。在学校提出要培养一批合格加特长的学生前提下，根据22班实际情况（普通文科班），我从班级文化建设要求和建设目标为出发点，在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设三个大方面做工作，以特色班级打造特色学生为目标。本学期，20XX级22班根据学校和年级要求制定了“自主学习、自我管理、夯实基础、成就完美人生”的班级文化建设活动实施方案。 一、班级文化建设要求 1、“以生为本，文化课堂” 在班级建设中，要“让班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家”。要赋予班级个性特色文化内涵，
就要从学生的学习情况、兴趣爱好、以及任课老师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、合作交流、构建独特风格的班级文化，引导全班学生自觉、主动地参与班级文化建设。 2、实用美观。 以班级文化的.建设为核心，确立实用易操作的班级制度。室内布置简洁美观，以环境育人为目的。 3、自主管理，高效学习。 突出班级特色，形成独特的班级文化，培养合格加特长的学生群体。 -------- Designed By JinTai College ---------
从化五中2018学年第一学期高二4班班级文化建设总结 回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。现将一学期来的工作做以下总结： 1、班级物质文化建设要“细心” 教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。我认为教室布置须“细心”，得注意每一细节，还得随时留心，随时调整。 在抓教室环境布置时，首先是班训，班训不仅要上墙，让学生随时可见；班训还应入心，真正成为学生的行为准则。上墙容易入心难，需要班主任时刻的引导，在这一点上，我主要采取了先让学生自己推荐班训，共同确定后让学生先写自己对班训的解读，并在全班交流，以后是每周的周一早读与全班同学一起读一遍班班，借以励志。其次是班级墙壁上贴学生写的名言警句，这些名言警句通常是针对某一时期学生具体的情况有意识的张贴上去的。例如，针对有些学生上课爱发言但是不经过深入思考就发言，影响了整个班级的课堂效果，我就和班干部一起写了“深思”的警句贴在墙上，并在班会及其它适合的时机引导学生深入思考之后再发言。教室后面的墙壁上则是奖状区和学习园地区，看到奖状可以增进学生的集体荣誉感，学习园地既展示了优秀作业，又给其他同学树立了榜样。为了随时提起学生的注意，我将班级班规布置在前后门的显眼处，让学生一进门就会注意。 2、班级精神文化建设要“爱心” 班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。怎样才能帮助学生建立起共同的班级认同呢？我个人认为作好这件事需要有足够的爱心，只有我们确实是出于真心的爱学生，为了学生的发展，不受私心的干拢，才能真正地实现。我在班级精神文化建设中特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人与作学问。 在班级管理中，知人善任，激发每个同学的学习和工作热情，组织团结、积极、奋发向上的班干部队伍，增强班级凝聚力。通过各种角色设置，使每个学生在集体中都有一定的职务，都有自己满意的角色，这样一来，调动了每一个学生的积极性和主动性。一支精练有热情有组织能力有威信的班干部队伍对班级凝聚力的形成起着至关重要的作用。在班级干部的任用上，我本着个人自愿，同学推选，老师把关的原则，把工作能力强，同学威信高的好学
从化五中2018学年高二4班班级文化建设计划 一、班级环境文化建设 教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。 1、教室的净化。 2、教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的前面和后面可摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。 3、教室的美化。要发动学生精心设计、巧妙布置，力求教室和谐、高雅。教室布置包括：班级发展目标，班级文化宣传内容。 二、班级制度文化建设 班级制度文化建设，主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。制订和实施制度应从四个方面加以注意： 1、抓好开头。 2、重视学生意见。学校教育的主体是学生，学生是班级的主人，所以在班级制度文化建设过程中，要充分尊重学生的意见。班级制度可以通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订，这样制定出来的制度才会得到学生的认可，才会有生命力和实效性。 三、班级精神文化建设 班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映了价值观、人生观等深层次的文化。 1、班级精神的培养。一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。例如，我在建班之初，就把“拥有青春，快乐生活每一天”、“珍惜青春，迈好青春每一步”、“无悔青春，美好回忆每一刻”等理念灌输给学生，引导学生在实践中慢慢培养并形成这种班级精神。 2、班级凝聚力的培养。班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能调动一个班级学生情感的、最能体现班级凝聚力的莫过于一年一次的校运会。在校运动会期间，一方面，我尽可能地动员每一位学生参加运动会，同时把没机会参加运动会的学生组成宣传组、后勤服务组、卫生清洁组、安全保卫组，让每位学生都参与到校运动会中去，让他们懂得每