语文语言文字应用
第一课走进汉语的世界
1.D（古代汉语不一定加量词，如“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”。）
2.C（“请求”后面不能加“了”，用了“马上”就不能用“着”，“过”应该直接放在动词“谈”的后面。）
3.A（“好”这个词在现代汉语中是可以单独使用的，比如：“今天你心情好吗？”“好。”）
4.C（“嗅”替换成了“闻”是语言系统内部的因素造成的。）
5.示例：（1）“琢磨”一词，念zu?mo时，意思是“思索、考虑”；念zhu?m?时，意思是“雕刻、打磨玉石；加工文章等使之精美”。（2）“矫情”一词，念jiáoqinｇ时，是“强词夺理，无理取闹”的意思；念jiǎoqínｇ时，是“故意违反常情，表示与众不同”的意思。
6.示例：（1）某、仆、在下、不才、不佞等（2）孺子、小子、竖子等（3）孤、寡人、不谷等
（4）公、君、足下、大人等。
7.逻辑说：“这种说法不对，因为这不是事实。”语法说：“这个句子通顺，符合汉语的习惯和规律。”修辞说：“这个句子很好，它用了比喻的手法，形象真切。”
8.示例：被大地弹射到了月亮中
9.松竹梅兰
10.从小就具有较强自制力的人长大后在事业上容易取得成功。
11.示例：人们由“闲敲棋子落灯花”一句记住了宋代诗人赵师秀和他的七绝《约客》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”人们由“红杏枝头春意闹”一句记住了宋朝宰相宋祁和他的《玉楼春·春景》：“东城渐觉风光好，縠绉波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。”
12.《夸父逐日》表现了古代人民对有宏大的志向、巨大的力量和气魄的英雄的赞美。《精卫填海》歌颂了坚韧不拔、不畏艰难、不达目的誓不罢休的精神。
13.示例：走进母语，探究千年历史；学好母语，弘扬中华文化。
14.表音文字的目的是要把词中一连串连续的声音摹写出来，表意文字以意象结构直接体现着民族文化的全部蕴涵。表意文字不仅作为“第二语言”与民族思维方式和文化精神融为一体，而且由于它们独特的物质形式，在民族文化的发展与阐释中起着表音文字难以企及的作用。
15.因为汉语是一种形态简单的语言，汉语句子的词法、句法、语义信息的大部分不是显露在词汇形态上，而是隐藏在词语铺排的线性流程中的。汉语词的形态的语法语义信息量的“匮乏”，在书面语言中要以汉字的语义信息增大作为补偿，所以象形表意就成为汉字造字的首要原则。
16.汉语拼音无法适应汉语表达和理解的需要。
17.说明汉字以形达意比汉语拼音以音达意信息传递效率更高，汉字视觉分辨率高，示差性强，信息量和冗余度大。
第二课千言万语总关“音”
1.B［A札记（zhá），煞风景（shā）；C 勒紧（lēi），公债券（quàn）；D 卡脖子（qiǎ），稗官野史（bài）］
2.C［A劲头（jìn）；B 炽热（chì）；D 掂量（diān）］
3.C（对于异读字，应该选择一种读音作为正确读音，尤其是当有关部门审定了读音之后，更要按照规范的读音来读。）
4.（1）ｇēyì（2）kēngｑｉāｎ（3）shùｘū（4）xǔyì（5）àｉshì（6）
chu?
zhuì
5.ｙúｎｚｈāｏｃｈáｏ，ｚｈāｏｚｈāｏｃｈáｏ，ｚｈāｏｃｈáｏｚｈāｏｓàｎ；ｃｈáｏｃｈáｎｇ
ｚｈǎｎｇ，ｃｈáｎｇｃｈáｎｇｚｈǎｎｇ，ｃｈáｎｇｚｈǎｎｇｃｈáｎｇｘｉāｏ.
6.示例：丽水（Líshuǐ），台州（Tāｉzhōu）。
7.（1）杨玉环（杨太真、杨贵妃）（2）王嫱（王明君、王昭君、明妃）（3）陈圆圆（4）杨开慧
8.示例：（1）神圣（2）永恒（3）优美（4）爱情（5）母爱（6）光明
9.关于“古代史分期”，范文澜、翦伯赞持“西周封建论”，郭沫若持“战国封建论”，尚钺持“魏晋封建论”。
10.化抽象的情谊（虚）为具体的形象——潭水（实）。或：将千尺之深的潭水（实）与汪伦那种诚挚、朴素的情谊（虚）作比。
11.是为了证明作者的“各地的文字使用者往往根据自己的方音写假借字。这种汉字使用上的共时变异难以约定俗成，总会出现一字多文现象”这一观点。
12.形声字表意，不必是“确意”，即不必以形旁确切地指称字义，大部分形旁都只提供义类。形声字表词空间很大，声旁在方言环境中可以变异。
13.（1）同一个声旁可以采用的汉字形式很多，它不容易在一个方言区内形成统一的意见；（2）官话正字在书面语中有权威地位，方言俗字即使出现往往也难登大雅之堂，所以由方音造成的方言俗字的流行有很大的局限。
14.大量方言字的产生赋予汉字以活力，不少方言字进入了正字系统；有些方言字以其特有的乡土魅力存在于文学作品中，这些字字音毕肖，栩栩如生。
第三课神奇的汉字
1.从右至左，从上到下：山水日月林木果舟弓戈羊心龙车鼓角女子耳眉雨目贝老牛马虎象鸟鱼犬鹿
2.②④①③
3.C（A 發—髮；B 後—后；D 團—糰）
4.（1）祘—算旦—蛋場—场（2）■—事袒—坦畄—留
5.（1）冽（2）巢（3）滴
6.（1）雪（“雨”＋睡倒的“山”）（2）踵（“千”＋“里”＋“足”）（3）由（两个“山”字相对、相连成“田”，中间“峰”出头成“由”）
7.D（“退化变质”有误。与“变质”并列的，应是“蜕化”，比喻腐化堕落。）
8.B（A孪—挛，磬—罄，计—机；B蔽—敝，烂—滥，楞—愣，积—集；C抵—诋；D眩—炫，声—生。）
9.D（A鳞鳞—粼粼，流连往返—流连忘返；B分道扬标—分道扬镳；C暴发—爆发。）
10.（1）妻—戚（2）喝—歇（3）缺—阙
11.（1）蒋介石是草包将军，我们打倒蒋介石易如反掌（2）郭忠恕名中有两个“心”字底，故以带贬义的成语“三心二意”来嘲弄他（3）“龚”字的上半部分“衡”字的中间部分“龙头”、“鱼腹”分在两个字之中讥讽龚教员不近人情
12.长亭短景无人画，老大横拖瘦竹筇。回首断云斜日暮，曲江倒蘸侧山峰。
13.我们记录汉语、交流思想、传播文化的工具
14.（1）表达对传统道德的坚守。（2）表达对财富地位的祈盼。（3）表达对新中国的热爱。（4）表达对西方文化的仰慕或反映中西文化的交融。
15.示例：恩：无论是施恩还是报恩，都因有颗善心。
16.示例：竹——每攀登下一步，就做一次小结。烟花——在生命的奉献中闪耀动人的光彩。
沙发——软弱不一定就是无能。
17.示例：“满瓶不响，半瓶晃荡”，意在讽刺一知半解的人喜好夸夸其谈。“妇女能顶半边天”，意在提醒人们不要忽视妇女的重大作用
18.示例：赶：不停地走／不停地干／必能后来居上
19.（1）此曲只应天上有不同凡响（2）在天愿作比翼鸟关（或：并）
20.示例：（1）只吸一次，也将“毒”害您的生命健康。（2）远离毒品，共享健康人生。
21.指符合我国语言文字发展规律的音译外来词。（或：融合汉语字词的某些特点的音译外来词。）因为“酷”比起其他音译外来词，其新义与该词本身的含义和特点的联系更紧密。22.从字形来看，“本”，“木下曰本”，“本”的本义即是草木的茎或根。“源”，“水本也”，“源”的本义即是水流起头的地方。据此，“追本溯源”的意思是追寻、探求事物的根源。
23.现今流行的“酷”的新义，是“酷”字本义的延伸。
24.要运用脑髓，放出眼光，自己来拿，要占有，要挑选。
25.“冒”的本义是“冡而前也”，“冡，覆也”（《说文解字》）。“用冒了”在文中的意思是：某些词语用得过了头，甚至把它的词义范围或用法扩大了许多。
第四课词语万花筒
1.（1）是本义。从“酸”字的字形看，它的义符是“酉”，由此可以证明“酸”的本义就是醋。（2）（3）（4）（5）是引申义。从“酸”的本义引申出像醋一样的气味或味道，再引申出用醋烹制，也指一种用醋烹制的食品。醋如果发酵的时间过长，味道就变质了，是一种特殊的酸味，为此食物变质也可以叫“酸”。（7）（8）（9）（10）是比喻义。古代一些读书人，家境贫寒，知识不渊博，但总是装成满腹经纶的样子，却弄巧成拙，最终让人看不起，于是人们就用“酸”来喻指文人的迂腐。由“寒酸”我们了解到了读书人的贫寒，所以“酸”字还有贫寒之义。男女相恋时有第三者介入，往往会发生争风吃醋现象，吃醋就会产生嫉妒，所以“酸”就用来喻指因男女关系而引起嫉妒、因嫉妒而感到心酸。心酸就是心里感觉不舒服，有悲痛之感。（6）是假借义。“酸”通“痠”，和疾病有关，指因疾病或疲劳引起的筋肉微痛而无力的感觉。酸痛、酸疼等义由此而来。
2.A（B应删除“甚至”，因为“甚至”与“而且”表意重复；C“失言”指无意中说出不该说的话，此处宜用“食言”；D“奏效”指发生预期的效果，此处宜用“生效”，即发生效力。）
3.B（“应运而生”原指顺应天命而降生，现泛指随着某种形势而产生。A“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“‘扑哧’一声笑起来”与“忍俊不禁”的意思重复，应删去其一。C“熟视无睹”指虽然经常看见，却跟没看见一样。这里不是经常看见，而是假装看不到，应改为“视而不见”。D“二一添作五”是指双方平分，这里应改为“三下五除二”。）
4.D
5.示例：（1）逼上梁山《水浒传》林冲林冲雪夜上梁山（2）火眼金睛《西游记》孙悟空孙悟空大闹天宫（3）金玉良缘《红楼梦》贾宝玉、薛宝钗偷梁换柱调包计（4）三顾茅庐《三国演义》刘备、诸葛亮刘备三顾茅庐
6.（1）鹏程万里（2）风卷残云（3）任重道远（4）沧海一粟（5）秀外慧中（6）甘之如饴
7.（1）主心骨（2）智多星（3）东道主（4）阶下囚（5）铁公鸡（6）糊涂虫（7）老油条（8）门外汉（9）三脚猫（以上答案不惟一，符合要求即可）
8.“屡战屡败”说明指挥无方，作战无能；“屡败屡战”则表现出面对强敌，毫不畏惧，为朝廷鞠躬尽瘁、死而后已的精神。
9.七零八落丢三落四接二连三三五成群不三不四一五一十得寸进尺
10.C［“侃侃而谈”，指从容不迫、理直气壮地谈论。A“连续”，指一个接一个。本句主语是“股市”，不可能是“一个接一个”，应用“持续”，延续不断的意思。B“筹措”，指设法弄到（款子、粮食等），而句中讲的是亚运会各项准备工作，不能用“筹措”，应用“筹备”。D“一石激起千层浪”，指石头投进平静的水面，激起无数浪花，形容打破平静的局面，与后文“本来就沸沸扬扬”的语境不合，应用“火上加油”。］
11.（1）忽视（忽视：不注意，不重视；疏忽：粗心大意，忽略。）（2）声明（声明：公开表示态度或说明真相；申明：郑重说明。）（3）篡改（篡改：用作伪的手段改动或曲解，贬义词；窜改：改动成语、文件、古书等，中性词。）（4）纵容（纵容：对错误行为不加制止，任其发展；怂恿：鼓动别人去做。）（5）进而（进而：表示在已有的基础上进一步，表递进关系；从而：用来引出目的或结果，表相因相成的关系。）
12.（1）山珍海味（2）遗臭万年（3）杂乱无章（4）点石成金（5）危如累卵（6）粗制滥造（7）锦上添花（8）笨嘴拙舌（以上答案不惟一，符合要求即可）
13.不未势何
14.提示：古人写诗作文，惯于活用词语，形容词、名词都可作动词。以上各句中的“悦”、“空”、“红”、“绿”、“老”、“肥”，均为形容词的使动用法。这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化平凡为神奇，使景物显得鲜活生动，呼之欲出。如“雨肥梅子”一句，一个“肥”字写出了动态，写出了形态。想那梅子从青青小小的酸涩，到黄黄肥肥的圆甜，那黄中晕红的丰润，怎不叫人垂涎？著一“肥”字，大大增强了诗词的表现力和感染力。15.（1）一般认识、了解。（2）全面了解、体会。（3）深入了解、品味。（4）全面深刻地了解、认识、体会和品味。（5）真正了解。
16.（1）“跑乡邮”这一职业（2）“跑乡邮”的艰辛（3）“跑乡邮”的光荣
17.在仰视中阅读那山，即在仰慕中只作一般的了解、认识。
18.那山的高度、数据、风采和秀色
第五课言之有“理”
1.A（单是：只是，仅仅是。但是：表示转折。偶尔：事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的。偶然：间或；有时候。）
2.D（A“即使”应改为“虽然”；B“终于”应改为“最终”；C“以”应改为“由”。）
3.D（文中的“也许”是一种推测，推测的内容与下文内容不一致，由此判断第一空格应填“但是”，是对上文推测的转折；“既然”只能用于对事实的确认。第二和第三空格后的内容与“自己和别人是相对的存在，离开别人就无所谓自己”是因果关系，从“更”一词可知第三空格后的内容与第二空格后的内容为递进关系，因此第二空格应填“所以”，第三空格应填“而”；“一方面……一方面……”只表示并列关系。第四空格后的内容论述的是结果，填“所以”即可。）
4.C（A“因此”应改为“而是”；B“反而”应改为“而且”；D“因为”应改为“为了”。）
5.B［A有歧义，可理解为“需要适当地管管孩子了”，也可理解为“对孩子管得不适当（如打坏了）是不行的”。C有歧义，可理解为“瞒着你奶奶”一个人，和“你姑姑”一起去了大西北，也可理解为“瞒着你奶奶和你姑姑”两个人，自己一个人去了大西北。D有歧义，谁“一来到这里就有说有笑，十分高兴”不确定。］
6.D（A“随便”与“苟同”意思部分重复，“苟”即“随便”之意，应去掉“随便”；B“提高”和“增长”重复；C“这方面”是“欣赏”还是“创作”不确定。）
7.A（B“不管”应移至句首；C“沉重”应改为“沉重感”；D“惨遭打击”后应加上“的情节”。）
8.C（原句没有语病，如果把“消失”改为“减少”，反而跟“饥饿感”不搭配。）
9.（1）“描述”应改为“画”。（2）“悬殊”应改为“很大”。
10.（1）“之乎”指代读书，“而已”指代上疏之事。（2）这两句话的歧义是由语言的多义性造成的。媒婆说姑娘“嘴不好”，也许是指姑娘的嘴巴有生理上的缺陷，也可指姑娘不善言谈或说话缺口德。“眼下”可理解成“目前”，“眼下没什么”即小伙子目前没什么钱财；另外，“眼下”也可理解为“眼睛下面”，“眼下没什么”那就是说小伙子没鼻子，有生理缺陷。
11.C（A①引路人不是小马；②引路人是小马。B②“又”表明“这位同学”原先就迟到过。D“和”表明包括“初中”、“高中”的学生；“或”表明只有“初中”学生或只有“高中”学生。）
12.A（“和”表并列，“或”表选择。）
13.A（“人不犯我”和“我不犯人”之间是条件关系，两项的位置不同，即条件不同，结果也必然不同。另三项都是并列关系，因此前后调换，意思不会发生大变化。）
14.选择后者。这是两个条件复句。前一句：当“人人为我”作为条件时，“我为人人”才成为可能。后一句：当“我为人人”作为条件时，“人人为我”就是一种必然的回报。不同的条件，反映了人生的两种境界。
15.（1）①（2）⑤⑥⑨⑩11.12修改：⑤改为“生活垃圾一律用塑料袋”（语序不当）；
⑥改为“包好后”（语言不够简明）；⑨改为“一律不准投入”（成分赘余）；⑩改为“这些垃圾请与居委会联系”（表意不明，缺主语）；11改为“处理”（用词不当）；12改为“敬请协助”（语言不够得体）。
16.（1）中学化学报（2）中学生物化学报
17.（1）“亡妻”应改为“妻子”或改为“亡者之妻”“亡妻”表意不当，“亡妻”是“死去的妻子”，死去的妻子怎么可能上告呢？这里死去的应是一个男性，是他活着的妻子上告（2）应改为“治理违规作弊有法可依了”“违规作弊有法可依”不合逻辑，不合事理18.这句话巧在“读好书”上。由于停顿的不同，可以作两种理解：一是“读／好书”，即读好的书；二是“读好／书”，即好好学习。
19.（1）年纪相同；（2）科举考试同榜考中的人。
20.共用了四个笑话，分别是老封翁与县官关于“同年”的对话，徒弟偷吃和尚的饼和蜂蜜，道士、和尚、书生搬动儒、释、道三位圣人的像，鲍坚对“随典仪口倡”的误解。
21.提示：共有四种停顿，分别是：（1）陈述式：下雨天,留客，天留,人不留。（2）疑问式：下雨天，留客天，留人不留？（3）肯定问答式：下雨天留客，天留人不？留！（4）否定问答式：下雨天，留客天？留人？不留！（任选两种）
第六课语言的艺术
1.B［A前者是“颜色”的意思，后者比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。C前者指饭菜里所含的脂肪质，用的是本义；后者比喻可以得到的好处（多指不正当的额外收入）。D前者指看见好吃的食物就想吃，是本义；后者引申为看见喜欢的事物希望得到。］
2.A［第一处，“消灭”比“取消”语意更重，它带有“彻底除去”之意，合乎文意；而“取消”是指使原有的制度、规章等失去效力，语意过轻，且取消了的东西还可以重新恢复，不符合文意。第二处，“磨灭”意为“经过相当时期逐渐消失”，而“泯灭”则有“一下子彻底除去”之意，“民族意识”不可能立即彻底除去，因而选“磨灭”较为合适。第三处，根据文意，应选“同化”（即“不相同的事物逐渐变得相近或相同”）。］
3.B（A①一点儿也没听明白；②只有部分听明白。C①强调了“空的”、“下端开了裂”，更突出她已经乞讨无门了。D①强调了他的伟大。）
4.D
5.D（不合工整的对仗，也看不出“浓郁的文化气息”。）
6.（1）C（2）A（3）B（4）A
7.C（②的对仗明显不如①工整。）
8.（1）合乎表达习惯。（2）为了前后照应（后句提及“南北”）。（3）保持全句感情色彩一致。（4）保持全句语体风格一致。
9.（苏小妹的回环诗：）采莲人在绿杨津，在绿杨津一阕新。一阕新歌声漱玉，歌声漱玉采莲人。
（苏东坡的回环诗：）赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
(赏析)示例：苏东坡的回环诗，巧妙运用回环、比喻等修辞手法，形象生动地写出了流连美景、醉而忘返的情景，极富生活情趣。
10.（1）毕加索是说那些人如青蛙般赶趟鼓噪，令人厌烦；钱钟书婉言拒绝读者求见，认为作家通过作品说话，读者不必见作者本人。（2）同：皆形象地表明自己的观点，幽默诙谐。异：毕加索的话中有不屑和鄙夷的语气，钱钟书的话则是自谦之语。
11.将画线部分的第二句改为“有的像即将启碇的船舶昂扬着”，将第三句改为“有的像高昂着头颅呼啸的猛虎蹲踞着”。（或：将画线部分的第一句改为“有的站立着像折成好几叠的屏风”，将第四句改为“有的突兀着像紧紧收敛着翅膀引吭报晓的雄鸡”。）
12.示例：（1）儿子是妈妈的“心肝”。取“心”、“肝”是身体极重要的器官之义，比喻儿子是妈妈最亲近、最疼爱的人。（2）高考复习到现在，总算有“眉目”了。取“眉”、“目”处于人体头部最上面之义，喻指事情开始有头绪了。（3）刘备视孔明为“股肱”之臣，军国大计悉由其出。取“股”、“肱”为人体四肢重要部位之义，喻指孔明是刘备身边重要的辅助者。
（4）凭着他高明的“手腕”，终于平息了这场股市风波。取“手腕”是人体关节中极灵活的部位之义，喻其手段、本事。
13.（1）“如雷贯耳”，形容人的名声很大，此处用来指“学识”，不妥。可改为“您的名声如雷贯耳”。（2）“忝列”，谦词，表示辱没他人，自己有愧。可改为“就读”。（3）“改弦易辙”，指改变方法、态度，与文意不符。可改为“新校落成”。（4）“乔迁”，敬词，多用于祝贺别人迁入新居。应改为“迁入”。（5）“惠顾”，多用于商店对顾客的客气说法。应改为“光临”。
14.示例：虎落平阳被犬欺英雄末路，威风扫地初生牛犊不怕虎年轻人敢作敢为，无所畏惧
15.示例：12秒91：刘翔平世界纪录夺金。（或：刘翔平世界纪录夺金。）
16.⑤②④⑥⑦①③
17.示例：在承受误解和委屈时我学会了宽容在经历了失落和离别后我懂得了珍惜
18.示例：走进缤纷的语文世界，我的心如鲜花般灿然绽放。我尽情观赏大千世界的迷人美景，谛听摄人心魄的天籁之音，品味启人心智的哲思妙言。我沉迷其中，乐而忘返。
19.示例：教育引导，逐步清除。（理由：）这种语言影响正常交流，有损语言纯正。如果任其自生自灭，不良影响已经产生，纠正起来会很麻烦。
20.示例：①谁给窄小的讲台播下了文明的种子，绽放出希望的花朵？②“蜡炬成灰泪始干”。老师，您勤耕三尺讲台，用生命熔铸崇高，无怨无悔。③从您身上我们懂得了什么是清贫，什么是富有。④加减乘除，算不尽您作出的贡献；⑤您让知识的清泉叮咚作响，把我们引入知识的殿堂，为我们插上奋飞的翅膀。
21.不好。原句采用双重否定，意思更肯定；加上“从来”，排除了一切可能出现的情况；加上“完全”，表明变化有大有小，表意更准确。
22.必要。突出其反复尝试、终因失败而失望的情形。去掉任何一个“复”或“更”字，都
会丧失这种意味。
23.因缘：缘分。不能改。“机缘”除了有“缘分”的意思外，还有“机会”的意思，与文意不符。
24.用“推”，会使诗的意境显得更冷寂，同时也显出诗人独来独往的自在脱俗；而用“敲”，则使诗中添了生气和人情味。
25.示例：不能。“闹”，以动写静，令读者联想到花香诱人、蝶飞蜂舞的热闹景象，形象可感；且用人格化手法，使红杏、蜂蝶等都着上了人的情感，可爱之极。而“浓”字仅仅是对客观景象的如实描绘。（言之成理即可）
综合练习（一）
1.B（A无错音错字；B抵—诋，絜—挈；C昡—眩；D qiān—xiān，庾—瘐，循—徇。）
2.D（A“出版”后面的句号应放到括号外面；B冒号应改成逗号；C表示并列的短语间应用顿号。）
3.A（拥护：对领袖、党派、政策、措施等表示赞同并全力支持；拥戴：拥护并推戴。契合：符合；吻合：完全符合。遏制：制止，控制；遏止：阻止。）
4.B（A风声鹤唳、草木皆兵：形容惊慌疑惧，含贬义，用在这里与语境明显不合。C茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了，形容忽然理解、领会。D不胜其烦：烦琐得使人受不了，句中无此意。）
5.A（B“和”连接的对象有歧义；C宾语残缺，应在句末加“的境界”，另外，“登峰造极”含有“达到”之意，与前面的“达到”有重复之嫌；D“至少”不能与概数“六千万元以上”搭配。）
6.C（A、B都偏于一点，概括不全，“以流美为能”是六朝的审美追求，“广阔、强劲、豪迈、威严等形象”是指北朝以及唐人感受最多的形象；D说法过于笼统，没有突出“特点”。）
7.C（从文章中可以看出，各选项所列内容都与“原因”有关，但是最根本的原因是社会因素，其他都是由这个原因引起的，要分清源与流的关系。）
8.B（需要对所选文段进行全面理解，关键是理解“回归”是指回到什么地方，“那似乎已由前人走得烂熟其实还是尚未可知的领域”就是回归之地。从文章看，唐人是在继承的基础上建立新的审美标准，不可能是彻底回到六朝，所以，能很明确地看出B的说法是错误的。）9.D（从前三句可以看出A的推断是正确的；从四、五、六句可以看出B的推断是正确的；从第七句可以看出C的推断是正确的；从最后一句并结合全文看，唐人并不是彻底否定六朝，他们“打破六朝框架”，是要摆脱定于一尊的束缚，推不出“彻底否定”的意思。）
10.美国取消加征进口钢材关税。
11.海洋地质学家根据蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成这一科学事实，认为地中海曾经干涸过而且还可能一度是沙漠。
12.略
综合练习（二）
1.A（B框kuànｇ，“美仑美奂”的“仑”应为“轮”；C“急待解决”的“急”应为“亟”，“两全齐美”的“齐”应为“其”；D“永往直前”的“永”应为“勇”。）
2.D（核实：审核是否属实；核查：审查核对。调整：改变原有的情况，使适应客观环境和要求；调剂：把多和少、忙和闲等加以适当的调整。未免：表示委婉的否定，含有不赞成、不以为然之意；不免：表示客观上免不了，难以避免。）
3.B（A“众望所归”，指众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。C“隔岸观火”，比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。D“林子大了，什么鸟都有”为贬义。）
4.D（A搭配不当，“成了……题材”的应是“竹子”；“它”指代不明。B应改为“不安装连
续监测系统或不能保证连续监测系统正常运行”。C“能够”、“得以”重复。）
5.C［下联“寒”为形容词，与上联“剑”（名词）词性不一致；“春华”为偏正结构，与上联“日月”（并列结构）不一致。］
6.D（此为说理类语段，④是中心句，①③⑤是具体阐述，②是收束句。）
7.不矛盾。前面是就文字本身在社会生活中所起的作用而言的，后面则是与语言的重要性相比而言的，说明文字不如语言来得重要。
8.说明在交际中特定的伴随动作能补充语言的不足。
9.没有语言，社会就不能生存和发展。文字、旗语等都是建立在语言基础之上的辅助交际工具。
10.作者将语言与其他交际工具和非语言手段相比较，说明其他交际工具和非语言手段或只能作为语言的辅助性工具，或大多数是伴随语言发挥作用的，由此得出“语言是人类最重要的交际工具”这一结论。
11.示例：起——要崛起，就必须走自己的路。惩——对心的征服，才是处罚的最终目的。悟——做思考的我，才能形成我的思想。选——被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的。
12.现在的某些文学作品常以“唬人”（“抢眼”）的腰封来掩饰其冗长、松散的弊病。
13.示例：①想用黄河的木桨溅起多瑙河的浪花②想用长江的波浪亲吻撒哈拉的流沙③与世界联网，东方有如梦的书法④与世界联网，让鸽子飞翔波斯湾
综合练习（三）
1.A（B 茏l?nｇ；C“贱”应为“践”；D“迷”应为“弥”。）
2.B
3.D（“侧目而视”应为“刮目相看”。）
4.B（A语序不当；C成分残缺；D搭配不当。）
5.C
6.C（庄子“对美很有点辩证的把握”，他“看到了美的相对性”，也就必然承认美的存在，因而不可能认为美是虚无缥缈的。）
7.D（苏东坡认为琴声的美不仅取决于“琴上”，也不仅取决于“指头上”，而应该是两者的和谐统一，因而体现的是主客观的统一。）
8.B（要从上下文的语境去看。从上文看，古人对美的探索有种种不尽相同的认识，下文引用“朱光潜所云”，都表明对“美”的确很难作出确切的解释。）
9.A［原文是“首先，是在于一种具体的形象作用于我们的感官”，所以不一定“必须具有一种具体的美的形象（漂亮的形象）”。A项说法太绝对了。］
10.反恐战争的失误在于没打思想战。
11.示例：它以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一对脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想。圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起。落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好愿望。整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。
12.示例：“炫富广告”一方面引导一种不健康的消费倾向，对社会价值追求产生很大的损害；另一方面加剧非富人阶层，尤其是贫困阶层和弱势群体对社会生活的不公平感，容易激化社会矛盾。
13.示例：我方认为，琵琶女曾是一名色艺双全、名噪京都的歌伎，视金钱如粪土，大好时光没有白白浪费。现在虽然年纪稍长，但更加成熟。她轻易不肯为别人演奏，一拿“份儿”，就可以倾倒司马，足见风流不减，演奏技巧炉火纯青，而且这也是琵琶女嫁得金龟婿后，过着优裕从容的生活，很有人格尊严的体现。她面对知音懂律的白居易，终破除俗念，坦诚相
见，实属不易。再者，琵琶女才高于世，反能知雌守伏，顺势而为，实在高明。所以，无论何时，琵琶女都是时代先锋，智慧的守护人。（言之有理即可）
综合练习（四）
1.A（都读zhì。B晷ｇuǐ，皈ｇuī，馈kuì，闺ｇuī；C憩qì，祛qū，栖qī，蹊xī；D跹xiān，其余读jiān。）
2.A（A像－相；B而－尔，证－征，括－刮；C卸－御，辑－集，帐－账；D蕴－孕，磐－槃，键－健。）
3.B（“审核”指审查核定；“审议”指审查讨论。“盈利”指最终获得的利润；“营利”指赚钱、谋求利润。“潜质”指潜在的素质，多用于人；“潜力”指潜在的力量。）
4.C（A“包罗万象”是形容内容丰富，应有尽有；B“王顾左右而言他”是形容无话对答，有意避开本题，用别的话搪塞过去；C“一个萝卜一个坑”是比喻一个人有一个人的位置；D“名噪一时”是指一时名声很大。）
5.B（A缺主语，应去掉“在”和“中”；C“石油储备”后加“的情况”；D“关心前辈的学生”有歧义。）
6.C
7.A（语法是语言中组词造句的规则，构词法是语言中词的构造方式，都不是汉语词汇的造词理据。）
8.D（造词过程中会带上人们很强的主观心理因素，是指人的情感、礼仪、态度等反映在所造之词中，并体现出一种理据性。）
9.A（草纸——以稻草等为原料制成的纸。）
10.B（“碰碰车”应是特征型；“苏堤”应是借用型。）
11.（1）②“一般”与“约”都有“不完全是”的意思，去掉“一般”或“约”。④否定词误用，去掉“不敢”。（2）古代为什么要在午时三刻开刀问斩。（或：古人认为午时三刻行刑阳气最盛，可以压抑鬼魂。）
12.这副对联共12字，其中虚词占了一半以上。上联嵌入于是之的名字，并巧妙地运用“是”和“之”的字义，即“努力扮演好剧中程疯子角色这件事”；下联的“庶几”意为可能，多用来表示希望。联语巧用虚字，妙寄真情，确实是独具匠心。
13.“献给母亲的春天”会产生歧义是由结构的多样性造成的，“献给”与“母亲的春天”可构成动宾关系，也可让“献给母亲”作为“春天”的定语，构成偏正关系。可用语气停顿法消除歧义：（1）献给／母亲的春天；（2）献给母亲的／春天。
综合练习（五）
1.B（A攻—功；C占—沾；D挟xié，躁—噪。）
2.D［一齐：表示同时（强调时间）；一起：一同（强调空间）。释怀：（爱憎、悲喜、思念等感情）在心中消除（多用于否定）；忘怀：忘记。“尽管／但”转折语气太重，与前面的“经过反复的包装和修饰”不协调；“只是／而”则语气比较平和，更恰当些。］
3.C（A应为“不绝于耳”。B“路不拾遗”指没有人把别人掉在路上的东西捡走，形容社会风气好。D“此一时也，彼一时也”，表示时间不同，情况有了变化。）
4.A（B不合逻辑，“双刃剑”一词是说事物的积极作用与副作用并存，“对病症束手无策”不属于副作用。C语序不当，将“地质学家”与“历史学家”的位置互换，或将“某个王朝的兴衰史”与“自然界的演化史”互换。D句式杂糅，可删去“发作”。）
5.B（“自来水”与“碧云寺”，前者是普通名词，后者是专用名词；“来自海上”与“云碧山香”结构不同，意义上也不对仗。）
6.B（要抓住“思维的共性和语言表达的个性”这一核心观点。A“认知能力不同”有误；C “对颜色的认知不同”有误；D“截然不同”错。）
7.B（认知程度不同，认知能力一样。）
8.D
9.A（B思维是有共性的，语言表达的差异与民族优劣无关，且民族间无优劣之分；C不是“思维个性”，而是“语言表达的个性”；D“不可能”说得太绝对。）
10.示例：高高尚的作风叫“高风”，高明的见解叫“高见”，品行优秀之人叫“高士”，技能出众之人叫“高手”明光明的前途叫“明途”，锐利的眼光叫“明眼”，见识高超叫“明鉴”，心地坦荡叫“明人”正刚正的气节叫“正气”，正确的道理叫“正理”，言谈合理叫“正论”，质量可靠叫“正品”
11.（1）听您想说的（2）说您想听的
12.示例：只不过你调和五味满足人们的口腹之需我用生花妙笔提供人们的精神食粮
只不过他用犁铧在土地上书写麦浪的诗行我用双手在键盘上敲出思维的硕果
13.示例一：龙在西方文化中被认为是一种充满霸气和攻击性的庞然大物，其形象往往会让部分西方人武断地产生一些不符合实际的联想，容易招致误读、误解甚至别有用心的歪曲，所以应当“改龙”。示例二：“龙”英译成“dragon”，是鸦片战争以来西方话语力量建构的结果。从传播交流的编码和解码看，“龙”被译成“dragon”对树立中国的国际形象不利，应予改之，这种更改既有必要，也切实可行。示例三：我认为龙无需废，亦无需正名。因为龙和鹰本身只是先民图腾的选择，这一选择本身和选择的历史不仅不容忽视，而且需要尊重。示例四：全球化并非是要“砸烂一个你，揉碎一个我，最后再和在一起，成为一个你中有我、我中有你的四不像”。倘连千百年来传承下来的唯一能唤起中国人同根同种感的东西也一起砸碎，中国在全球化进程中的结局将不堪设想。所以，龙绝不能改，也不应改。
高考语文语言文字应用综合复习试题（带答案） 语言文字应用综合练习题 1．植树节到来，请你给每位社区居民发送一条短信，倡议号召他们认捐、认种、认养花草，共同美化家园，美化家乡。要求：至少运用一种修辞手法。不超过60字。答：1．回赠自然一棵树、回护社区一花园、回报家乡一片林，天蓝、地绿、水净，建设美丽家园，有你更精彩！ 2．根据下面一则新闻材料，给新落成的国家博物馆正大门拟一幅有横批的对联。据《北京晨报》报道，位于天安门广场东侧的历时3年多改造扩建后的国家博物馆将在2011年4月1日，重新开馆。国博现拥有展厅49个，所珍藏的文物几乎从新石器时代到明清时期的所有代表性的都有，在当代藏品中，长征三号运载火箭发射台也被收藏。同时还有包括为举办国际展览而设的亚洲厅等四个国际厅。国家博物馆的场馆规模和硬件设施都已达到或超过世界发达国家现代化博物馆的水平。答： 2．上联：乘火箭到石器，尽览古今珍藏；下联：由四海至九州，通显中外博物；横批：物华天宝 3．仿照下面的例子，在①②处各写一句话，要求与前句内容一致，句式相仿，在③处写一句结论性的话。我渴望智慧，上帝却给我问题，让我解决；我渴望财富，上帝却给我体力和头脑，让我工作； da3我渴望健康，上帝却给我病痛和时间，让我锻炼。上帝不会直接给你你所需要的东西。 4．请用整齐的句式分别点评下面两篇课文的内容。《蜀道难》：4．《蜀道难》:雄健奔放的山川画卷，穿透历史的喟然长叹。《祭十二郎文》：《祭十二郎文》:天人永隔诉骨肉至情，宦海沉浮感人生无常。 5．仿照示例的格式，另选话题写一首小诗。示例： 垂柳没有松柏的挺拔没有梅花的孤傲却以回吻大地的柔情告白 ──什么是感恩！答： 5．示例一：示例二：礁石种子没有高山的巍峨没有鲜花的绚烂没有沙粒的平和没有虬枝的沧桑却以 直面巨浪的姿态告白却以开石破土的力量告白──什么是坚守！ ──什么是执着！ 6．请按下列情境要求完成试题。高中即将毕业，你的班级欲组织毕业晚会活动。根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈《友谊地久天长》，请你为连接这两个节目写几句串台词。在生活的长河中，我们伴着优美的旋律荡着双桨，度过了难忘的三年，
三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成17?19题。（本题共3小题，9分）便捷挂号、快捷支付、远程诊疗、在线家庭医生签约、线上健康管理……近年来，在“互联网+”的大环境下，各类线上医疗项目如_________________________________________ 般出现。新冠疫情防控工作促进了医院线上咨询服务的普及，互联网医疗产生了需求风暴，整体上呈现出_____________ 之势。 据动脉网、互联网医疗研究院投融资数据库统计显示，疫情期间，国家卫生健康委的委属管医院互联网诊疗比去年同期至少增加了17倍以上。患者不用到医院挂号排队，只要一根数据线链接，就能隔着屏幕寻医问诊，不少医生在脱下白大褂后变身阿里健康的“淘宝主播”，为广大患者在线问诊。庐山人民医院发热门诊医生张沛，首次直播就吸引近1 0万人次观看，短短一小时，他回答了100多个问题。这种隔空问诊，省去了患者线下排队的时间和精力，不但缓解线下问诊压力，还能在疫情期间避免交叉感染，“云模式”的互联网医疗效率更高。 专家表示，在优质医疗资源相对稀缺的情况下，互联网医疗的发展完善有助于打破时域限制，实现优质医疗资源的优化配置。（）, 在抗疫中，“云诊疗”发挥了______ 的作用，全区22家互联网医院形成联盟，开展在线问诊3万余例， 约40 万人受益。这是“互联网+医疗健康”示范的一个缩影，互联网医疗正在凝聚起更大的隔空问诊力量，让偏远地区的百姓同样能享受到大城市的 a ” 17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） A ．过江之鲫厚积薄发登峰造 极杏坛之光 B ．雨后春笋蓄势待发无与伦 比杏林春暖 C ．雨后春笋蓄势待发登峰造 极杏坛之光 D ．过江之卿厚积薄发无与伦 比杏林春暖 18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A. 据动脉网、互联网医疗研究院投融资数据库统计显示，疫情期间，国家卫生健康委的委属管医院互联网诊疗比去年同期至少增加了17倍。 B. 动脉网、互联网医疗研究院投融资数据库统计显示，疫情期间，国家卫生健 康委的委属管医院互联网诊疗比去年同期至少增加了17倍以上。 C?据动脉网、互联网医疗研究院投融资数据库统计显示，疫情期间，国家卫生健康委的委属管医院互联网诊疗比去年同期增加了17倍以上。 D.动脉网、互联网医疗研究院投融资数据库统计显示，疫情期间，国家卫生健康委的委属管医院互联网诊疗比去年同期至少增加了17倍。 19．下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分） A. 宁夏目前已构建起覆盖到乡村的五级远程医疗服务体系，成为全国首个“互联网+医疗健康”示范区 B. 目前已构建起覆盖到乡村的五级远程医疗服务体系的宁夏，成为全国首个“互联网+医疗健康”示范区 C?作为全国首个“互联网+医疗健康"示范区，宁夏目前已构建起覆盖到乡村的五级远程医疗服务体系
第三节淡妆浓抹总相宜——语言的色彩 记一记 1.语言的色彩差异包括、、。 答案：语体色彩感情色彩形象色彩 2．词语的感情色彩有、、。 答案：褒义色彩贬义色彩中性色彩 3．词语的语体色彩有、。 答案：口语色彩书面语色彩 4．词语的形象色彩包括联想和联想。 答案：视觉形象听觉形象 辨一辨 1.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是() ①国家预算中消费支出增加了，就应该相应地积累，基建，保持国民收入中生产和分配之间的平衡。 ②我们村的时候，看见一位中年农民正跟不少人第二天买化肥的。 A．减压进商谈问题 B．减少压缩进商量事 C．减少压缩进入商谈问题 D．减压进入商量事 解析：第①句有较强的书面语体色彩，选用双音词显得庄重、严肃些；第②句则是口语化，要用通俗明快的语言。 答案：B 2．期中考试，小明成绩滑坡，心里很难过，班主任想找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是() A．你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？还会有希望么？ B．你这次是考得不理想，你难过我理解。但不能灰心，我相信下次你会考好的。 C．考坏了，难过不中用，该找找原因才是，下次争取考好！
D ．你这次考不好，早在我预料之中。这叫作自作自受，还难过什么！不好好反省反省，下次会更糟。 解析：A 项，完全是训斥，指责语气，不会有好的效果。C 项，也带有责备语气，效果也不好。D 项，不但指斥，而且嘲笑，效果更不好。 答案：B 填一填 将下列口语转换成书面语。 (1)我说到这里，话已说完了。你不要把我的话当作没听到似的。 答： (2)国家与国家之间有问题要好好商量，和和气气地化解，不要动不动就动刀动枪的。 答： 答案：(示例)：(1)我言尽于此，你不要置若罔闻。 (2)国与国之间要和平解决矛盾，不可动辄诉诸武力(兵戎相见)。 理一理 词义的语体色彩????? 口语色彩????? 用于日常交谈例如：脑袋、歇、溜达书面色彩????? 用于庄重、正式的场合例如：头颅、休憩、徜徉 词义的感情色彩????? 褒义词????? 表现的是肯定、赞许、喜爱的态度如：成果、聪慧、顽强、鼓励贬义词????? 表现的是否定、贬斥、厌恶的态度如：后果、狡猾、顽固、怂恿中性词????? 没有感情色彩如：人、桌子、联合、制造、大、小 词义的形象色彩????? 意义：由词内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想类型? ???? 摹状：天蓝、橘黄、马尾松、席卷拟声：布谷鸟、乒乓球 感悟体会
高考语文语言文字运用题目答题技巧大全 高考语文，一个高深莫测的科目，一个让同学们神魂颠倒的科目，一个让大家束手无策、摸不着门路的科目。要想考好语文，必须掌握一定的答题技巧，下面是wtt为大家整理的关于高考语文语言文字运用题目答题技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 语言文字运用答题技巧 1. 【字音辨析题】 常见字注音正确的可能性小;生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的选择。 2. 【字形辨析题】 常出现“形近而音不同“的别字;生僻字一般不会错。平时要注意多积累。 3. 【词语运用题】 凭语感去选择自己认为对的最佳答案，一般有两种类型： (1)对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。 (2)注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。 4. 【熟语(成语)辨析题】 第一，逐字解释熟语(成语)，运用熟语(成语)结构特点把握熟语(成语)大意，但要注意不能望文生义; 第二，体会熟语(成语)的褒贬义等感情色彩;
第三，要注意熟语使用范围、搭配的对象; 第四，尽可能找出句中相关联的信息。 第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。 要正确理解熟语(成语)的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想让你在字面上理解的熟语越要注意。往往特别陌生的熟语是对的。 5. 【病句辨析题】 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑等。 判断病句用排除法居多，试着回忆那些常见病句的标志。 做题的思路通常是：检查句子的主干，看是否缺成分——推敲词语运用，看是否搭配得当——心里默读，看是否有不同的句式混用——综合思考，看是否符合逻辑思维——凭借语感。 特别注意以下几种情况： (1)以介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，要注意看是否存在主语残缺的情况。 (2)类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，有可能是句式杂糅。 (3)动词后有很长的修饰词语，注意看是否存在宾语残缺的情况。 (4)用&;和&;&;或&;以及顿号连接的并列成分，注意看是否存在歧义，或者看其内在逻辑顺序是否失当，又或者看看是否存在意义上的从属关系。 (5)前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意看后半句是否与前半句协调。 (6)反问句及疑问句注意看是否存在表意相反的情况。 6. 【标点符号题】 注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)
2019年高考最新语言文字运用题汇编(附答 案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高考最新语言文字运用题汇编 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成17～19题 我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，绝非，而是有着翔实的数据支撑。世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者超过6亿人，青少年近视率居世界第一。教育部发布的我国首份《中国义务教育质量检测报告》指出，仅在四年级、八年级学生中，视力不良检出率分别为36．5%和65．3%，其中八年级学生重度不良比例超过30%，这组数据令人。近视成因分为先天因素和环境因素，从小学一年级至初中一年级，近视比例中国学生的上升了将近50%以上。学生近视呈现高发、低龄化趋势，主要原因是由于电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等造成的。其中，家长。据调查，一些家长对孩子的近视毫不在意，认为只要成绩好即可，显然，这是对孩子不负责任。 防控学生近视，已。“眼睛是心灵的窗户”，（）。为了让孩子拥有一个精彩的人生，需要全社会行动起来，共同努力，過制并扭转学生近视高发、低龄化趋势。 17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )（3分） A．中国学生的近视比例上升了将近50%。学生近视呈现高发、低龄化趋势，主要原因是电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等造成的。 B．中国学生的近视比例上升了50%以上。学生近视呈现高发低龄化趋势，主要原因是电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等 C．中国学生的近枧比例上升了将近50%以上。学生近视呈现高发、低龄化趋势，主要原因是由于电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等 D．近视比例中国学生的上升了将近50%以上。学生近视呈现高发、低龄化趋势，主要是由于电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等造成的。 18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )（3分） A．如果心灵的窗户蒙了尘，甚至被“关”上了，这些近视的学生，不仅看不清美丽未来，也无法更好地拥有出彩人生。 B．这些近视的学生，不仅看不清美丽未来，也无法更好地拥有出彩人生，因为他们心灵的窗户被“关”上了，甚至蒙了尘。 C．如果心灵的窗户被“关”上了，或者蒙了尘，这些近视的学生，不仅无法更好地拥有出彩人生，也看不清美丽未来。 D．这些近视的学生，不仅无法更好地拥有出彩人生，也看不清美丽未来，因为他们心灵的窗户蒙了尘，或者被“关”上了。 19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )（3分） A．骇人听闻触目惊心责无旁贷当务之急 B．骇人听闻胆战心惊难辞其咎迫在眉睫 C．危言耸听触目惊心难辞其咎迫在眉睫 D．危言耸听胆战心惊责无旁贷当务之急 20．下面是某校园广播站的一则广播稿，其中有五处表达不得体，请找出并修改。（5分）
(精心整理) 2019高考语文新型语言文字运用题汇编 【上篇】语言文字运用（20分） 阅读下面三段文字，完成17-19题。 ①这是古城里的一条小街，过去这里显然驻扎过守城的军队，有一排排的营房为证。现在这里正在建筑仿古的街市和民居，已颇成气候了，秦砖汉瓦，_________，虽没有皇家气象，却也称得上是_________。在最前面靠近巷口的地方，还立有一个牌坊，上书一副对联，“市井里巷尽染六朝烟水气，布衣将相共写千古大文章”。此联内容很好，有__________之妙。但对得不甚工整，以我之见，不如将“大文章”改成“风情画”，尚可__________。 ②我上初中的时候，在杭州西湖看到过那副著名的对联，“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。当时我心中引发了强烈的震动。那时正看着《说岳全传》，热血沸腾着，一看这对联真是绝了，其（），真可以说是独步天下。 ③我还曾在广西看到过一副咏竹楹联，一目之后就永远忘不了，我以为那是最好的咏竹楹联。内容是：“一寸在土已有节，万尺凌云仍虚心”。年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭, 我在什么地方看到的已想不起来了 17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分） A．回味之无穷，概括之全面，含义之深刻，对仗之工整 B．概括之全面，含义之深刻，对仗之工整，回味之无穷 C．回味之无穷，对仗之工整，含义之深刻，概括之全面 D．概括之全面，含义之深刻，回味之无穷，对仗之工整 18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分） A.金碧辉煌富丽堂皇妙笔生花差强人意 B.雕梁画栋美轮美奂巧夺天工差强人意 C.金碧辉煌美轮美奂妙笔生花心满意足 D.雕梁画栋富丽堂皇巧夺天工心满意足 19. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )（3分） A.由于年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，我在什么地方看到的已想不起来了。 B.年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，但我在什么地方看到的已想不起来了。 C.由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，但这副咏竹联却早已成了我的座右铭。 D.由于年代久远,我在什么地方看到的已想不起来了,这副咏竹联却早已成了我的座右铭。20．下面是X市X中学学生张晓写给《语文匠》编辑部的投稿信，其中有五处表达存在不得体的情况，请你找出来并进行修改。（5分） 《语文匠》编辑部： 我是X市X中学学生张晓，是一位酷爱写作的妹仔。久闻你刊大名，决定向你刊投稿。现奉上作品《蒙茶飘香》一篇，敬请拜读。还望务必拔冗回示为谢！ 此致 敬礼！ 张晓2018年7月6日 答: 21.阅读下面文段，围绕“国家精神”，根据划线句子仿写三句话，组成排比句式。（6分）国家精神是什么？简单两个字，就是一个国家的“国魂”。
语言文字运用 高考语言文字运用部分有三道客观题、两道主观题，共计20分。分值超过文言文（19分）、诗歌鉴赏（11分）、文学类文本阅读（14分）、实用类文本阅读（12分）……一系列试题。 考纲要求三、语言文字应用正确、熟练、有效地使用语言文字。1．识记A⑴识记现代汉语普通话常用字的字音⑵识记并正确书写现代常用规范汉字2．表达应用E⑴正确使用词语（包括熟语）⑵辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 ⑶选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段⑷正确使用常见的修辞手法常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。⑸语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动⑹正确使用标点符号 考纲解读1.识记（A）层级的两条内容中，字音多年未考，在可预见的未来也不会重新考查；汉字书写的考查，已纳入到作文的评分标准中。看来，字音字形是不会单独设置试题考查的。 2.表达应用（E）层级中的“正确使用词语”和“辨析并修改病句”在前文已经分析。 3.“正确使用标点符号”，主要体现在作文评分标准“标点错误多的，酌情扣分”中。（但阅卷时如何酌
情扣分？阅卷教师有时间和精力判断标点的问题吗？不得 而知。）此外，在高考试卷的所有阅读中都隐含着这种考查。试题分析1.除成语和语病试题外，2016年之前的语言文字 运用部分客观题还考查语言表达连贯，形式为衔接或者排序。2016年考查了关联词的选用，2017年又改为考查“语言表达得体”。有人说“语言文字运用”中的主观题是高考的试验田，题型经常变换。近两年的高考试题，语言文字运用客观题的考查内容和形式也多样起来。 2.2010年以来，课标卷语言文字运用部分的两道主观试题中，考查的形式包括：语句仿写（考查重点是“仿用句式”“正确使用常见的修辞手法”）、语段补写（考查重点是“语言表达简明、连贯、准确……”）、图文转换（包括图标和构思框架，考查重点是“语言表达简明、连贯，准确、鲜明、生动”）、句式变换（具体考查的是长句变短句）（考查重点是“变换句式”）， 近几年一直没有考查扩展语句和压缩语段这两个内容。 以上内容复习时要点面结合，不能遗漏，同时还要抓住重点。2010年起全国课标卷语言文字运用主观试题统计年份主观 试题类型2010语段补写仿写2011长句变短句仿写2012语段补写仿写2013语段补写图标要素寓意2014语段补写构思框架2015语段补写图标要素寓意2016语段补写构思框架2017语段补写推断
高考新型语言文字运用题 （一） 戏曲既需要传承也需要创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。（）。随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就____________了。突破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一位___________的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔， ___________，除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内___________，才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。 1.下列在中文括号内补写的豫剧，最恰当的一项是【】 A.当代戏曲的发展，被创新精神的缺失所制约 B.当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约 C.创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展 D.创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用 2.一次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是【】 A.寿终正寝名噪一时兼容并蓄照猫画虎 B.无疾而终名垂青史兼容并 蓄按图索骥 C.寿终正寝名垂青史博采众长照猫画虎 D.无疾而终名噪一时博采众 长按图索骥 3.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是【】 A.而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能都够被大多数观众接受的创新之路来。 B.而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够都被大多数观众接受的创新之路来。 C.而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够都被大多数观众接受的创新之路来。 D.而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样我们才能探索出一条能都够被大多数观众接受的创新之路来。 （二） 除了人会为了理想奔波迁徙以外，很多动物也有着自己________的迁徙盛举。冬季来临，天气寒冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再一起回来。动物迁徙是有确定路线的。它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是________。对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线，科学家一直都充满好奇。有科学家认为，迁徙动物都有独特的“助航设施”，它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。也有科学家认为，迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自己的生物指南针。更有趣的是，又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，也就是说，（），它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。到目前为止，关于动物迁徙路线确定的问题，科学家仍在________地进行探究，我们期待着更加________的故事出现。 1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是：【】（3分） A.波澜壮阔随波逐流宵衣旰食引人入胜 B.波澜壮阔随遇而安全力以赴引人入胜 C.声势浩大随遇而安宵衣旰食娓娓动听 D.声势浩大随波逐流全力以赴娓娓动听 2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是【】（3分） A.它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向。 B.它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。 C.它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。 D.它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。 3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是【】（3分） A.迁徙的方向感已经被上一代遗传给它们 B.它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感 C.迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们
《字之初，本为画》教学设计 1教学目标 知识与能力目标： 了解汉字的起源及汉字形体演变的过程和规律，掌握汉字的造字方法。 过程与方法目标： 合作探究理解汉字字形与意义的关系，掌握汉字的造字方法。 情感态度价值观： 认识汉字与中华文化的关系，加深对悠久丰富的中华文明的情感。 通过对汉字的欣赏,充分感受汉字的魅力，提高文化素养和审美情趣。 2学情分析 《字之初，本为画》这篇课文选自人教版普通高中课程标准实验教科书选修《语言文字应用》第三单元第一课。作为高二学生，对汉字已经很熟悉，并且有了一定的领悟能力，能写字，会读音，理解字义，有一定的语文素养。所以在此基础上学习本文，难度并不大，而且学生也会很感兴趣。但是对于汉字的起源、形体演变及汉字的造字方法学生仍然是一知半解。一些认知仅来源于书本或是纪录片。高中阶段对于学生的语言文字知识有较高的要求，要求学生对语言文字知识需要“知其然”更要“知其所以然”。鉴于此，教师在《字之初，本为画》教学中要激发学生对祖国汉字的兴趣，结合教学内容挖掘汉字知识的趣味性。让学生在愉悦的情境中获取知识，能够主动自觉地运用所学到的汉字知识去解决语言文字现象问题。 3重点难点 教学重点： 掌握汉字的造字方法。 教学难点： 理解并掌握汉字指事、会意、转注、假借等造字方法。 4教学过程 4.1 4.1.1教学活动 活动1【导入】 在上课之前，老师在黑板上给同学们写一个字，“亚”，同学们猜测一下这是什么字？这个字读“亚”，那么它是什么意思呢？“次之、第二的意思”，为什么这个字具有这样的意思？下面老师给同学们讲解一下这个字，这个字像什么？像一个剜去四个角的正方形，非常好，这是我国古代埋葬王室和贵族成员的地下墓室俯视图，之所以要剜除墓室的四角，是为了避免潜藏恶灵。埋葬死者的仪式以及祭奠亡灵仪式的司职者被称为“亚”，“亚”是由有权有势的氏族里的人从事的，他们使用着一种“亚”字形的，中间写有氏族名的徽章。比如这个人姓“陈”，他就会把他的姓刻在“亚”字形中间，这种图形被称为“亚”字形图形。亚职者为从事圣职的神官，其地位仅次于族长，故“亚”含有次之、第二之意。这就是我们的汉字，以其独特的方块骨骼支撑起中华文明，它跨越千山万水，冲破千年时间的阻隔，悄然将中国文化带到了我们的身边。今天就让我们一起来走进汉字，感受《字之初，本为画》的魅力。活动2【活动】谈一谈，关于汉字起源有哪些学说？ 结绳记事说 八卦说 仓颉造字说 图画说 活动3【活动】说一说，汉字形体演变主要经历了哪些阶段？
“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”显然，这一慎重研究、修改后的表述，明确了语文课程的核心：学习语言文字运用。语文课千变万化，语文教师千千万万，但都必须围绕学习语言文字运用这个核心。课标《修订稿》又坚守了“工具性与人文性统一”这一“基本特点”。这样的表述，我以为，就会把大家从“工具性与人文性统一” 的争论中摆脱出来，又引导大家把目光投向了“学习语言文字运用”，去关注和研究语文的特质。叶圣陶先生早就揭示了语文的特质。语文教师必须具备两个观念，其一便是“在教学的时候，内容方面固然不可忽视，而方法尤其应当注重”。他进一步指出了“语文教学特有的任务便是重视语言文字的理解和运用，便是要重视语文的形式和方法”。 语文课程的特点，也就决定了学习语文的方法一一在实践中学习。语文课程 不像其他课程一样，教材是什么，就要学什么。语文课就是要通过一片片文质优美的文章，让学生在听说读写的实践中培养学生的听说读写的能力，达到能够准确的明白（听或读）对方的意图，同时还能够恰当、充分的表达（说或者写）出自己的意图。阅读是过程，写作是结果，让阅读为写作服务。不管是阅读、说话、写句，都要关注激发学生的兴趣，读写结合，引领学生学以致用，为提高学生写作能力服务。文章所呈现的内容、思想、情感，不需要强加给学生，而是需要通过对文章语言文字的品味、揣摩、涵泳，自然而然的受到熏陶。正如人们品尝美食一样，我们需要的是用心的感受食物带给我们的享受，而食物带给我们的营养，是在我们品尝时自然而然的被我们吸收了。尤其是义务教育阶段的语文课程要始终围绕学习语言运用这个核心，在这个基础之上来达到其他目标的渗透。
语言文字应用综合练习题 1．植树节到来，请你给每位社区居民发送一条短信，倡议号召他们认捐、认种、认养花草，共同美化家园，美化家乡。要求：至少运用一种修辞手法。不超过60字。 答：1．回赠自然一棵树、回护社区一花园、回报家乡一片林，天蓝、地绿、水净，建设美丽家园，有你更精彩！ 2．根据下面一则新闻材料，给新落成的国家博物馆正大门拟一幅有横批的对联。 据《北京晨报》报道，位于天安门广场东侧的历时3年多改造扩建后的国家博物馆将在2011年4月1日，重新开馆。国博现拥有展厅49个，所珍藏的文物几乎从新石器时代到明清时期的所有代表性的都有，在当代藏品中，长征三号运载火箭发射台也被收藏。同时还有包括为举办国际展览而设的亚洲厅等四个国际厅。国家博物馆的场馆规模和硬件设施都已达到或超过世界发达国家现代化博物馆的水平。 答：2．上联：乘火箭到石器，尽览古今珍藏；下联：由四海至九州，通显中外博物；横批：物华天宝 3．仿照下面的例子，在①②处各写一句话，要求与前句内容一致，句式相仿，在③处写一句结论性的话。 我渴望智慧，上帝却给我问题，让我解决；我渴望财富，上帝却给我体力和头脑，让我工作； da3我渴望健康，上帝却给我病痛和时间，让我锻炼。上帝不会直接给你你所需要的东西。4．请用整齐的句式分别点评下面两篇课文的内容。 《蜀道难》：4．《蜀道难》:雄健奔放的山川画卷，穿透历史的喟然长叹。 《祭十二郎文》：《祭十二郎文》:天人永隔诉骨肉至情，宦海沉浮感人生无常。5．仿照示例的格式，另选话题写一首小诗。 示例： 垂柳 没有松柏的挺拔 没有梅花的孤傲 却以回吻大地的柔情告白 ──什么是感恩！ 答：5．示例一：示例二： 礁石种子 没有高山的巍峨没有鲜花的绚烂 没有沙粒的平和没有虬枝的沧桑 却以直面巨浪的姿态告白却以开石破土的力量告白 ──什么是坚守！──什么是执着！ 6．请按下列情境要求完成试题。 高中即将毕业，你的班级欲组织毕业晚会活动。根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈《友谊地久天长》，请你为连接这两个节目写几句串台词。 在生活的长河中，我们伴着优美的旋律荡着双桨，度过了难忘的三年，共结了一段深厚的友谊；这份友谊将伴着我们走向明天！下面请欣赏舞蹈《友谊地久天长》！
高考语言文字运用及答案（2020 年全国新高考I 卷高考题）三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成下面小题。 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。 “外边坐吧，外边有桌子，凉快。” 看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌于坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小来粥，牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。 往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 18. 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（） A. 李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊 C. 到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D. 你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 19. 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 20. 文中画波浪线的句子可以改写成: “我心满意足地把饼和粥都扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好 【答案】18. B 19. ①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了 比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。 20. ①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。 【解析】 【18 题详解】 本题考查辨析破折号作用的能力。解答此类题，要求掌握破折号常见的几种作用，如表解释说明或补充说明，表语意的转折或转换，表声音的中断或
三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17～19题。 史诗性革命历史电影不仅要关注往事再现的忠实性，也要关注对这些历史事实的选择和合理想象的自由。如在《决胜时刻》中，创作者，不再拘泥于以往那种依赖宏大战争场面的模式，而是将镜头对准领袖人物和历史上的普通人，用人物的命运来映射时代。历史虽然是背景，但电影在呈现上将镜头对准观众的内心，更能抓住一个个有故事的普通人。从而让他们随着电影一同走进那个年代，回望那段历史。从革命历史电影到民族史诗的，是从生活真实到艺术真实的升华。其中，想象力是的工具。在把握真实历史的前提下，充分的历史想象力会支撑起感人的细节。这时，（）。这样的作品再向更广大的公众传播，也更易于被人们接受。 17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A．另辟蹊径变故建构缺一不可 B．推陈出新变迁建造缺一不可 C．推陈出新变故建造不可或缺 D．另辟蹊径变迁建构不可或缺 18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．历史虽然是背景，但电影在呈现上将镜头对准一个个有故事的普通人，更能抓住观众的内心。 B．虽然历史是背景，但电影在呈现上将镜头对准一个个有故事的普通人，更能抓住观众的内心。 C．虽然历史是背景，但电影在呈现上将镜头对准有故事的普通人，更能吸引观众的一个个内心。 D．历史虽然是背景，但电影在呈现上将镜头对准有故事的一个个普通人，更能吸引观众的内心。 19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A．历史电影中的想象力就会让人物更有血肉，让情感更加充沛 B．历史电影中的情感就会让人物更有血肉，让想象力更加充沛 C．历史电影中的人物就会让想象力更有血肉，让情感更加充沛 D．人物有血肉就只会让历史电影中的情感以及想象力更加充沛 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻
新高考语言文字运用（5） 阅读下面的文字，完成18-20题。 在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。 淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗? 如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。 18.下列各句中的引号和文中引号的作用相同的一项是(3分) A.河南巩义又新增一处引以为傲的文化地标——“河洛古国”。 B.本书用漫画将动物的“生活成长”知识进行了解读。 C.“黄河平，天下宁”，黄河治理历来是安民兴邦的大事。 D.干部要主动作为、靠前服务，做到“亲”而有度“清”而有为。 19.文中画横线的句子可以改写成：“你会看到那样晶莹剔透的雨滴挂在尖尖青草上。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好? (4 分) 20.将文中画波浪线的句子改写成一个长单句，要求不改变文意，可增删个别词语。(4分)21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 (4 分) ①日前，北京市文物局正在编制《长城国家文化公园(北京段)建设保护规划》。 ②同时，中国长城博物馆的改造提升和箭扣长城的修缮工程将于2023年完成。③八达岭长城是我国最早开放的长城景区，④全世界知名度相当高，⑤是“到北京看长城”
高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考 “语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景，下面是高考语文语言文字运用答题技巧，希望对大家有帮助。 语言文字运用： (13-17题，20分，力争14分以上)[约20分钟] 【总原则】 读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确，不能大意。 另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点，确保在一定成就感的状态下完成。 熟语部分 熟语：看《高考一轮》上的词语辨析，重点是错题本、笔记本、《天天练》及模拟试卷中所整理出重点词语。 【友情提醒】 成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。 成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。 有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。
如:“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。 褒贬失当。如:“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失 望。”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。 语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如：“王润兴饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。” “琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。 重复赘余。成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。如：“至于马先生所担心的会让人贻笑大方更是无稽之谈。” “贻笑大方”表示内行的人笑话(一般用以表示谦虚)。前面不能再加“让人”。 【小窍门】 1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。 2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。 3、特别陌生的成语往往是对的。 4.、注意语义重复。
三、语言文字运用（20分） 阅读下面的图表和文字，完成下面小题。 科学技术的发展与人类近代生活方式的进步与改变，无不有着直接的关系。科技革命总是辩证地在拓展人类活动疆域的同时缩短彼此的距离，为人们带来便利。例如：交通工具的发明拓展了人类的活动半径，缩短了人们地理上的距离；通信工具的发明拓展了人类的对话半径，缩短了物理上的距离；（①），缩短了信息的距离；人工智能的发明拓展了认知的半径，缩短了认知世界的距离。 如今，（②）。这种“新”体现在，它可以不依托权威中心和市场环境形成密码算法的信任机制，使得远隔万里、从未谋面永不会谋面的陌生人能够建立信任关系，拓展了人类信任的半径，使得陌生人合作成为可能。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（） A. 从而缘于而且 B. 从而基于甚至 C. 因而缘于甚至 D. 因而基于而且 19. 文中画横线的句子表述不当，下列修改最恰当的一项是（） A. 科学技术的发展与人类近代生活方式的改变与进步，无不有着直接的关系。 B. 人类近代生活方式的改变与进步，无不与科学技术的发展有着直接的关系。 C. 科学技术的发展，无不与人类近代生活方式的进步与改变有着直接的关系。 D. 人类近代生活方式的进步与改变，与科学技术的发展无不有着直接的关系。 20. 请在文中①②两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 【答案】18. B19. B 20. ①互联网的发明拓展了人类获取信息的半径②区块链为我们带来了一次新的半径拓展
【解析】 【18题详解】 本题考查正确使用词语的能力。高考考查主要集中在名词、动词、形容词上，以辨析近义词为主。正确使用词语的基础就是能够根据语境辨析词语的意义。还要注意语法的搭配。 第一空，因而：表示结果。从而：①上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；②因此就。上文“缩短彼此的距离”与下文“为人们带来便利”之间构成因果关系，所以此处应为“从而”。排除CD两项。 第二空，缘于：起因于、鉴于、原因在于的意思；在实际用语中，指主语对象产生、存在和发展的原因。基于：根据。由语境“密码算法”可知，此处与原因无关，所以应为“基于”，排除A项。 第三空，而且：表示进一步，前面往往有“不但、不仅”等跟它呼应。甚至：强调突出的事例，有更进一层的意思。语境中“永不会谋面”比“远隔万里、从未谋面”与更进一层，此处应为“甚至”。 故选B。 【19题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。解答本题，首先要审清题干要求，然后再浏览选项并作出分析，可以通过语感或语法两种方法加以判断，注意结合高考语病常见错误类型，注意主语一致。 由所给图表和文段内容可知，该段材料所谈话题“人类近代生活方式”，所以“人类近代生活方式”应放前面，排除AC两项；“进步与改变”语序不当，应该先“改变”然后才“进步”，所以排除D项。 故选B。 【20题详解】 本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力。解答此题，先通读文段，把握文段的主要意思，然后再根据前后文推断括号处要表达的意思。 ①处，由上文“交通工具……缩短了人们地理上的距离”“通信工具……，缩短了物理上的距离”和下文“人工智能……，缩短了认知世界的距离”和所给图表可知，此处应填“互联网……”，与“情感的距离”相照应，仿照上下文所给句式“……的发明拓展了人类的……半径”并结合后文内容“缩短了信息的距离”，所以此处应填“互联网的发明拓展了人类获取信息的半径”。 ②处，由后文“这种‘新’体现在”“信任机制”“信任关系”等可知，此处谈“区块链”与“信任的距离”的关系，联系下文“新”和“使得……陌生人能够建立信任关系，拓展了人类信任的半径”可知，此处应填“区块链为我们带来了一次新的半径拓展”。 21.阅读下面的文字，谈一谈对“直播带货”这一经济现象的看法。不超过100字。 近段时间，“直播带货”成为消费热词。4月15日，湖北省30个县的县长在直播间呼吁“为湖北拼个单”；山东烟台海阳市副市长发起“博士市长助力农产品”直播活动，视频播放量突破200万；同时，一些公众人物“直播带货”的交易额不断刷新纪录。“直播带货”作为一种线上新型消费形式，在新冠肺炎疫情防控大背景下正受到越来越多的青睐，并展现出强大的生命力。
高考语言文字运用及答案 （2020年全国新高考II卷高考题） 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 风筝，是中国古人的一项重要发明,放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后，逐渐演变成一种老少皆宜的玩具，而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后，风筝传播到世界各地，并深受各国人民喜爱。（），吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技。 早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。 18．文段中加点的词语使用不当的一项是（）（3分） A．喜闻乐见B．老少皆宜 C．炉火纯青D．不一而足 19．下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（）（3分）A．自1984年开始，迄今已经连续举办了36届山东潍坊国际风筝节
B．自1984年开始，迄今已经连续举办了36届的山东潍坊国际风筝节 C．山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届国际风筝节D．山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届的国际风筝节20．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（5分） 21．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分） ①凝聚几千年的文明和智慧，②人类形成了现代城市，③并努力用灯光点亮城市的夜晚。④作为经济学家来说，⑤城市灯光的背后隐藏着许多社会经济秘密，⑥可以据此估算城市人口的数量，⑦预测房价的走势，⑧进而反映城市的经济发达程度。⑨然而这样的繁荣背后却带来了隐患：⑩城市的灯光不仅会增加能源消耗，?还会破坏动植物乃至人类的生物节律。 22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。（5分） 2020年6月3日上午，中国农业科学院在京发布《中国农业产业发展报告2020》（以下简称《报告》）。《报告》显示，2020年我国粮食生产基本面良好。《报告》基于统计数据，利用中国农业产业模型（CASM）模拟预计，2020年全国粮食产量将达到6.7亿吨，高于