综合实践活动管理制度
为顺利开展综合实践课程的的实验工作，保障学生安全有序进行综合实践活动，根据学校实际，特制定本制度。
⒈教师参与学生选题、活动计划的制订，不得包办代替，要以学生为主。
⒉在学生活动前，教师必须为学生综合实践活动创设必要的条件，必须针对每次活动特点，提出活动安全的要求，确保学生安全。
3. 学生每周按制订计划实施，如重新制订或修改，必须征询指导教师意见。
4. 学生实践活动如需外出，指导教师必须提前两周上报教导处，由校务委员会讨论同意后方可。
5. 学生在综合实践过程中要教师在现场有效指导，确保学生能按计划顺利实施，有特殊情况的须提前向教导处说明情况。
6. 在活动后，教师必须及时指导学生收集有关材料和数据，整理好作业档案袋。
⒏教师要了解学生实践活动的全过程，用发展的角度对学生的评价。
7. 导师团成员应掌握学生综合实践活动有关信息，帮助解决活动过程的中困难。
8. 教师要注意资料积累和整理，形成研究成果。
综合实践活动课程管理制度 综合实践活动课程是高等教育中非常重要的一门课程，通过该课程的学习，可以培养学生的创新意识、团队合作能力和实际操作能力等，从而更好地为社会实践和就业提供有力的支持。 为了更好地管理和组织综合实践活动课程，需要建立一个科学完善的管理制度。以下是一个可以作为参考的综合实践活动课程管理制度，旨在规范课程的管理和组织，确保课程的有效进行。 一、综合实践活动课程的设置和规划 1. 综合实践活动课程的设置应该充分考虑课程的目标和内容，结合学校和学院的实际情况，进行科学规划和安排。 2. 综合实践活动课程应该明确课程的教学目标和学习内容，并根据学生的实际情况和需求制定学习计划。 3. 综合实践活动课程应该制定课程的教学组织形式和活动安排表，确保课程的有效开展。 二、综合实践活动课程的教学管理 1. 综合实践活动课程的教学管理主要包括教学资源的配置、教师的教学工作和学生的学习管理。 2. 教学资源的配置包括实验室、设备、图书馆和网络等资源的使用和管理，要确保资源的充分利用和有效管理。
3. 教师的教学工作包括教学计划的制定、教学内容的讲解和学生学习过程的指导等，要保证教师的教学能力和素质，加强教学团队的建设。 4. 学生的学习管理包括课程作业的布置和批改、学习考核的制定和执行等，要加强对学生学习过程的监控和指导，确保学生的学习效果。 三、综合实践活动课程的学生管理 1. 学生的选课管理是综合实践活动课程管理的重要环节，要确保学生能够按照规定要求选课，并及时处理选课过程中的问题和疑问。 2. 学生的考勤管理是综合实践活动课程管理的重要内容，要求学生按照规定要求参加课程的学习和实践活动，并及时处理学生的请假和缺勤情况。 3. 学生的评价管理是综合实践活动课程管理的重要环节，要对学生的学习和实践活动进行全面评价，包括学生的学习态度、实践能力和团队合作等方面。 四、综合实践活动课程的质量管理 1. 综合实践活动课程的质量管理是保证课程有效开展和提高教学质量的重要手段，要加强对课程的评估和改进。 2. 综合实践活动课程的评估主要包括教学过程的评估和学生学习结果的评估，要对课程的教学效果进行全面评估，并及时采取措施进行改进。
综合实践管理制度 一、引言 综合实践是指学生在校期间通过参加各种实践活动，锻炼自身能力、培养综合 素质的过程。为了规范和管理学生的综合实践活动，学校制定了综合实践管理制度。本文档旨在详细介绍综合实践管理制度的目的、适用范围、管理流程和责任分工，以保证综合实践活动的有效进行。 二、目的 综合实践管理制度的目的是为了： 1.规范学生综合实践活动的组织与管理； 2.促进学生参与综合实践的积极性和主动性； 3.培养学生的创新意识和实践能力； 4.帮助学生提升综合素质和职业技能。 三、适用范围 综合实践管理制度适用于全体学生，包括本科生和研究生。所有学生参与的综 合实践活动都需要遵守本制度的规定。 四、管理流程 1. 综合实践活动申报 学生参与综合实践活动前，需提前向学校提交综合实践活动申报。申报内容包 括活动名称、活动目的、活动时间和地点、参与人员等。学生可以通过学校指定的申报系统进行在线申报。 2. 审核与批准 学校综合实践管理部门对学生的综合实践活动申报进行审核，包括对活动内容 的合理性、安全性和学术性进行评估。审核合格后，学校会进行审批并发放相应的批准文件给学生。 3. 实践活动实施 学生在获得批准文件后，按照计划和要求组织实践活动。活动期间，学生需要 严格遵守学校安全规定，确保活动的顺利进行。
4. 活动总结与评估 活动结束后，学生需要提交活动总结报告。报告内容包括活动过程、成果和反思等。学校综合实践管理部门对学生的活动总结进行评估，并根据评估结果给予相应的奖励或反馈意见。 5. 综合实践档案管理 学校建立学生综合实践档案，记录学生参与的综合实践活动信息。学生可以随时查询和更新自己的综合实践档案，用于后续的学习和发展。 五、责任分工 为了保证综合实践管理制度的有效实施，学校明确了相关责任分工： 1.学校综合实践管理部门负责制定和修订综合实践管理制度，对学生的 申报和活动进行审核、批准和评估。 2.辅导员负责指导学生进行综合实践活动申报和总结，协助学生解决实 践活动中的问题和困难。 3.学生要积极参与综合实践活动，按照规定和要求完成申报、实施和总 结。同时，学生需要保护自身安全，并严格遵守学校的规定和相关法律法规。 六、总结 综合实践管理制度是为了促进学生参与综合实践活动，培养学生的综合素质和实践能力而制定的规章制度。通过规范的申报、审核、批准、实施和总结流程，学校能够有效管理和支持学生的综合实践活动，为学生的个人发展和就业创造更好的条件。同时，综合实践管理制度的实施还需要学生、学校综合实践管理部门和辅导员的共同努力和配合，为学生的综合实践活动提供良好的环境和指导。
学校综合实践活动管理制度范文 学校综合实践活动管理制度 第一章总则 第一条为加强学校综合实践活动的日常管理，规范学校综合 实践活动的开展，提升实践活动的质量和效益，制定本管理制度。 第二条学校综合实践活动的管理需遵循以下原则：统一规划、分类管理、开放参与、公平竞争、安全可控、效益导向。 第三条学校综合实践活动的管理员工作由学校综合实践活动 管理委员会负责。 第四条学校综合实践活动管理委员会由学校领导、相关部门 负责人、教师代表和学生代表组成，学校领导为主任。 第五条学校综合实践活动的各类项目需经过学校综合实践活 动管理委员会审批后方可开展。 第六条学校综合实践活动的各类项目需在学校综合实践活动 管理平台上进行报名和管理。 第七条学校综合实践活动的各类项目需设立相关人员负责实 施和管理。
第八条学校综合实践活动需做好安全管理工作，并制订相应 的安全预案和应急救援措施。 第二章综合实践活动的分类和报名 第九条学校综合实践活动分为学术科研、社会实践、创新创 业和文体活动四大类。 第十条学术科研活动主要包括学术报告、学术论坛、学科竞 赛等。 第十一条社会实践活动主要包括社会调研、社会服务、志愿 者等。 第十二条创新创业活动主要包括创新项目、创业训练、科技 创新等。 第十三条文体活动主要包括文化展演、体育竞赛、文体讲座等。 第十四条综合实践活动的报名需在学校综合实践活动管理平 台上进行，报名时间由各类项目负责人安排。 第十五条报名需提供基本信息，并按要求提交相关证明材料。 第十六条报名人员需签署知情同意书，并确认自己身体健康，有能力参与所报名的活动。
第十七条报名人员可同时报名多个综合实践活动，但每个活 动只能参与一个。 第十八条报名人员按各类项目负责人审查通过后方可参加活动。 第十九条如有特殊原因无法参加已报名活动的，需提前通知 所报名的各类项目负责人，并提供相关证明材料。 第三章综合实践活动的实施和管理 第二十条综合实践活动需按计划进行，不得私自更改或取消。 第二十一条综合实践活动的试点和示范活动需经过学校综合 实践活动管理委员会审批后方可开展。 第二十二条综合实践活动的负责人需制订相应的实施方案和 管理细则，并组织实施。 第二十三条综合实践活动的负责人需组织活动前的培训、演 练和筹备工作。 第二十四条综合实践活动需对参与人员进行风险防范教育和 安全注意事项的宣传。 第二十五条综合实践活动的实施过程中需建立和完善监督机制，确保活动安全和质量。
综合实践活动室管理制度范文（25篇） 综合实践活动室管理制度范文（精选25篇） 综合实践活动室管理制度范文篇1 一、室内器材要分类登记造册，妥善管理。未经允许不得擅自进入实践室，实践室公用的材料、工具，不得私自带出室外。 二、爱护室内公物，保持室内清洁卫生，不乱丢乱扔；物品定位摆放，废弃材料应放在指定地方。 三、实践室是学生制作实习的场所，在实践室上课，应如同其它课一样，严守纪律，保障课堂正常秩序，学生在室内活动操作中不大声喧哗，不随便走动，有事举手发言。 四、遵守安全规程，贯彻“安全第一”的原则，严格按照教师或课本规定的操作程序去操作。 五、制作实践中要动脑、动手，手脑并用。并将理论知识应用到实践中去，培养实际操作能力。 六、积极探索，大胆创新。做出有特色，有个性的制作成果。 七、开展好课余兴趣小组活动，每次活动要有准备、有内容，严格操作规程，提高质量。 八、注重同学间的.团结合作，互相帮助，注意保存制作精品，并摄影存档。
九、养成勤俭节约的习惯，不浪费材料、不损坏工具，故意损坏的应照价赔偿。 十、室内使用完毕，填写好《使用情况记录表》切断电源，离室前关好门窗，做好安全保卫工作。 综合实践活动室管理制度范文篇2 一、各专业活动室的使用、管理由辅导老师负责。 二、活动前十分钟打开门窗，使室内空气流通，让幼儿及时做好活动前的准备。 三、幼儿应在活动前带齐所需学习用品或有关器材到达活动室，按座位依次就坐。 四、保持室内环境卫生，不乱抛纸屑杂物，不随地吐痰。 五、爱护室内各种设施，不准在课桌上、墙壁上乱涂乱画。损坏公物照价赔偿。 六、遵守活动纪律，认真听讲，积极练习，不影响别人活动，努力提高活动质量。 七、活动结束后及时做好室内环境整理，每周定期打扫一次。 八、及时关琐门窗，室内物品如有损坏，责任人照价赔偿。 九、各活动室具体管理规定如下。 （一）幼儿美工室管理制度 1、美工室有专人负责。
综合实践活动课程管理制度 1、建立由校长室、教导处、教研组、年级组人员组成的领导小组和合 作小组。小组各成员按校实验方案、项目分工,分别负责综合实践活动 课的组织、落实、检查等工作的有效实施。 2、根据学校特点，制定综合实践活动课程方案和年级综合实践活动方 案，每次实践活动必须有详尽的计划、安排,根据计划组织实施，并在 实施中不断完善。 3、课程实施要坚持全员参与原则，重情感驱动和自主选择，重主动实 践和有效指导，重积极探索和不断创新。面向全体学生，使学生通过实 践增强探究和创新意识,学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能 力。 4、课题领导小组和合作小组要不定期展开讨论，及时解决课程实施过 程中的一些典型突出问题，确保课程实施有序进行。 ５、开展好教师培训工作，转变教师教育观念，以新的教育理念指导教 学。加强实施过程中的交流研讨活动,加强与市教研室联系，加强与兄 弟学校的交流合作。 6、保证课程时间安排充足，上足课，上好课。 7、做好案例汇编等资料的积累工作,有保留价值的资料均需一式二份, 一份留存，一份交至教科室。 组长:李云刚 副组长：虞志高顾洁顾雨春 组员: 林艳萍虞维英钱秋芳虞忠琴 三年级:金益谭映红高莲珍钱玉琴周锦华林艳萍组长：林艳萍
四年级：周丽芳虞维英韩琴唐中华张宇组长:虞维英五年级：钱秋芳吴玉梅组长：钱秋芳 六年级：庞燕钱洁瑶黄维红虞忠琴组长:虞忠琴 张家港市塘桥中心小学 综合实践活动课程管理组织网络 校长室 综合实践活动课程领导小组 综合实践活动课程合作小组 三年级四年级五年级六年级 组长：李云刚 副组长：虞志高顾洁顾雨春 组员：林艳萍虞维英钱秋芳虞忠琴 三年级：金益谭映红高莲珍钱玉琴周锦华林艳萍组长：林艳萍四年级:周丽芳虞维英韩琴唐中华张宇组长:虞维英五年级：钱秋芳吴玉梅组长：钱秋芳 六年级：庞燕钱洁瑶黄维红虞忠琴组长:虞忠琴
综合实践活动课程管理制度范文 1、每学期开学所有指导老师要撰写好本学期的活动预案，每个年级组制订出本学期的活动计划， 2、分管领导加强指导检查，____课堂中教师的____能力，____学生在活动中的发展。 3、指导教师应主动积累学生活动过程的资料或素材，归入学生成长档案，学期结束每位指导老师整理一份经典案例，两份有特色的资料包，一篇相关论文（教育故事、反思或活动心得）。 4、学期结束由学校____全体指导老师评选出优秀资料包和优秀指导老师。 综合实践活动课程管理制度范文（二） 一、综合实践活动课程的实施 1、学校根据教学计划，统一安排教学时间，保证课时总量，纳入课表统一管理。 2、综合实践活动课程的实施方式要体现学生的年龄特点。要立足于学生自我发展的需要和学校发展的目标，满足学生持续发展的需要。 3、综合实践活动课程的实施提倡在情境中学习，在实践中学习，在探究中学习，在体验中学习，主动学习和合作学习。学校要根据综合实践活动课程实施的特点，立足于本校的现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为综合实践活动课程的实施创造条件。
4、定期____检查教学进度计划，并对照实施情况予以调整和完善。 5、定期检查教师的教学设计，并____教师进行交流，为教师的教学和研究提供平台。 二、综合实践活动课程的管理 1、成立以校长为组长的综合实践活动课程领导小组，负责课程开发的____与管理工作。 2、加强对教师的培训，提高教师的综合实践活动课程意识和课程开发能力；鼓励教师申报课程开发项目。 3、对综合实践活动课程过程的管理，重点放在对课程质量的管理、对上课常规的管理及对学生学习过程的管理等方面。 三、综合实践活动课程的评价 学校建立和完善综合实践活动课程实施的相关评价制度，每年审定一次综合实践活动课程，把教师参与综合实践活动课程实施的情况纳入评优、评先等考核中，对学生综合实践活动课程的学习情况评价要纳入学生档案管理。 评价基本策略： 1、学校综合实践活动评价由综合实践活动领导小组负责进行。 2、对综合实践活动课程教材内容的评价要以符合学校办学思想和育人目标为准绳，体现学校的办学特色，体现学生发展的多元化。
综合实践管理制度范文 综合实践管理制度范文 第一章总则 第一条为了规范综合实践管理工作，提高综合实践活动的质 量和水平，充分发挥综合实践对学生综合素质培养的积极作用，特制定本制度。 第二条本制度所称综合实践是指学生在课程教学以外的时间，参加各种教育活动，通过学生社团、学生组织和行业实践等方式进行的一系列学习和实践的活动。 第三条综合实践管理活动的目的是培养学生的创新精神、实 践能力和团队合作精神，提高学生的思维能力、动手能力和组织能力。 第四条综合实践管理活动应当贯彻以下原则： （一）鼓励学生参与综合实践活动，尊重学生的个性和兴趣，发挥学生的主体作用。 （二）注重实践的针对性和多样性，使学生能够从实践中获取更多的知识和能力。 （三）提供适宜的环境和资源，支持学生实践活动的开展。
（四）加强对综合实践活动的管理和评估，促进学生实践成果的转化和应用。 第二章综合实践的组织和管理 第五条学校设立综合实践工作领导小组，负责综合实践活动 的组织和管理。领导小组由学校领导和相关部门负责人组成，设立综合实践指导中心承担具体工作。 第六条综合实践工作领导小组负责制定学校的综合实践管理 政策和计划，引导各项综合实践活动的开展。 第七条学校每年制定年度综合实践计划，并向全校师生公布。综合实践计划应当包括学生社团和学生组织的活动安排、行业实践的组织安排、社会实践的招募和安排等内容。 第八条学生社团和学生组织应当按照学校的综合实践计划， 制定具体的实践活动方案，并报领导小组备案。 第九条综合实践活动应当建立相应的管理制度和流程，包括 活动的申报、审核、培训、交流和总结等环节。每项活动都应当有明确的目标和计划，并配备相应的资源和人员。 第十条学校应当为学生提供必要的支持和服务，包括场地、 物资、经费等方面的保障。并鼓励学生通过竞赛、评奖等方式，激励学生参与综合实践活动。 第三章综合实践的评估和激励
综合实践活动室管理制度 ⒈教师参与学生选题、活动计划的制订，不得包办代替，要以学生为主。 ⒉教师所指导的学生每周活动内容必须提前一周上报教导处。 ⒊在学生活动前，教师必须为学生综合实践活动创设必要的条件，必须针对每次活动特点，提出活动安全的要求，确保学生安全。 ⒋学生每周按制订计划实施，如重新制订或修改，必须征询指导教师意见。 ⒌学生实践活动如需外出，指导教师必须提前两周上报教导处，由校务委员会讨论后决定，如同意后必须有一名学校中层干部与指导教师陪同前往。 ⒍学生在综合实践过程中要教师在现场有效指导，确保学生能按计划顺利实施，有特殊情况的须提前向教导处说明情况。 ⒎在活动后，教师必须及时指导学生收集有关材料和数据，整理好作业档案袋。 综合实践活动室管理制度（二） 1、综合实践活动室由上实践活动课的教师负责管理。 2、教师贯彻执行实践活动室工作的方针、政策、规章、计划、负责实践室的管理、使用，确保实践活动室工作的正常开展。 3、教师要认真做好添置设备登记，活动用具、器材应摆放整齐。
4、学生要有秩序进入室内，按规定的地方就坐，保持室内安静，不准随意喧哗、走动、打闹。 5、学生保持室内清洁，不准带零食到室内，不准乱丢纸屑、杂物，不准在课桌、墙壁上乱刻乱画。 6、学生爱护活动用具、器材。没有辅导教师允许，不准随意动用。如造成损失照价赔偿。 7、活动用具、器材借出或非管理人员使用，必须经学校主管领导同意，如损坏或遗失照价赔偿。 8、每次活动结束，要认真检查，关好门窗。如造成损失，追究事故责任。 综合实践活动室管理制度（三） 1、综合实践活动室由上实践活动课教师负责管理。 2、教师贯彻执行实践活动室工作的方针、政策、规章、计划、负责实践室的管理、使用，确保实践活动室工作的正常开展。 3、教师要认真做好添置设备登记，活动用具、器材应摆放整齐。 4、学生要有秩序进入室内，按规定的地方就坐，保持室内安静，不准随意喧哗、走动、打闹。 5、学生保持室内清洁，不准带零食到室内，不准乱丢纸屑、杂物，不准在课桌、墙壁上乱刻乱画。 6、学生爱护活动用具、器材。没有辅导教师允许，不准随意动用。如造成损失照价赔偿。
小学综合实践室管理制度 为了有效管理小学综合实践室，确保师生的安全和正常使用，制定以 下管理制度： 一、开放时间 1.综合实践室的开放时间由学校决定，并公示于学校网站和实践室门口。 2.确定综合实践室的开放时间应充分考虑学校课程和活动的安排。 二、使用权限 1.综合实践室仅限本校的学生和教职工使用。 2.非本校人员需经过特殊审批并由监护人陪同方可使用。 三、预约规定 1.学生和教职工需提前预约实践室使用时间，预约方式可以是在网上 预约或在教务处进行书面预约。 2.提前预约后需在规定的时间内使用，逾期未使用将自动取消预约。 四、实践室使用规则 1.使用综合实践室前，必须接受实践室管理员的指导和安全教育，确 保了解实践室设备和使用要求。 2.在实践室内，要严禁奔跑、打闹、推搡等行为，以免发生危险事故。 3.使用实践室的设备和器材时，要按照指引正确使用，切勿将设备和 器材弄坏。
4.禁止在实践室内吃零食，喝饮料，以确保实践室的整洁和设备的安全。 5.使用实践室后要自觉清理整理，保持实践室的卫生和整齐。 五、安全措施 1.在实践室内严禁随意触碰电源、开关等设备，以免发生电击事故。 2.实践室内禁止携带易燃、易爆、腐蚀性或有毒物品，以确保学生和设备的安全。 3.学生在实践室内需穿戴适当的实验服和安全鞋，禁止穿着拖鞋、高跟鞋等不符合安全要求的服饰或鞋类。 六、维护设备 1.使用综合实践室的设备和器材时，要爱护它们，切勿故意损坏或破坏，保持设备的完好。 2.如果设备和器材出现故障或者损坏，需及时报告给实践室管理员，由其进行维修或更换。 七、惩罚措施 1.如果发现有违反实践室管理制度的行为，一经核实，将按照学校纪律处分规定给予相应处分，包括但不限于口头警告、书面警告、停用实践室等。 以上是关于小学综合实践室管理制度的一些规定，希望能够保证实践室的正常运行，为学生提供一个安全、干净、整洁的实践环境，促进学生的综合素质和实践能力的提升。
学校综合实践项目管理制度引言： 学校综合实践项目作为一种重要的教育方式，对于学生的综合素质培养具有重要的作用。为了保障学生的实践项目能够顺利进行并取得成果，学校需要建立相应的综合实践项目管理制度。本文将从项目选择、组织管理、质量控制等方面展开，探讨学校综合实践项目管理制度的建立与实施。 第一部分：项目选择 首先，学校应该根据学生的兴趣爱好和需求，提供多样化的实践项目选项。项目选择应涵盖不同领域和专业，比如文化艺术、社会公益、科学研究等。学校可以邀请专业人士或相关机构提供项目建议，同时也要充分听取学生的意见和建议，确保项目的多样性和学生的参与性。 第二部分：组织管理 在实践项目的组织管理中，学校应建立完善的项目管理机构和团队。项目管理机构应能够提供专业的指导和支持，明确项目的目标和计划，并协调各方资源。同时，学校还需要遵循项目管理的一些基本原则，如明确分工、建立沟通机制、制定时间表和检查点等，以确保项目能够有条不紊地进行。 第三部分：项目策划 在项目策划阶段，学校应明确项目的目标、任务和预期成果。要制定详细的项目计划，包括项目的时间安排、人员需求、资金预算等。此外，学校还应制定风险管理计划，对可能出现的问题和风险进行预先分析，并制定相应的预案。项目策划阶段的重点是确保项目的可行性和可持续性。 第四部分：项目执行
项目执行是实践项目的核心环节。学校应提供必要的资源和支持，确保项目能够有序进行。同时，学校还应建立项目执行的监督机制，及时了解项目进展情况，发现和解决问题。项目执行阶段需要各方紧密配合，保持沟通和协作，确保项目能够按照计划进行。 第五部分：团队管理 实践项目通常由学生自行组成团队进行。因此，学校应该加强对团队的管理与指导。在组建团队时，学校可以通过选拔、面试等方式筛选出合适的团队成员。在团队管理方面，学校应提供培训和指导，帮助团队成员提高团队协作、沟通和解决问题的能力。 第六部分：质量控制 实践项目的质量控制是保证项目成果的重要保障。学校应制定相应的质量控制标准和评价体系。项目执行过程中，学校应定期进行项目评估和反馈，了解项目进展情况和存在的问题，并采取相应的改进措施。此外，学校还应鼓励学生对项目进行自我评价和反思，提高项目的质量和价值。 第七部分：资源管理 学校在实践项目中需要统筹管理各种资源，包括场地、设备、资金等。学校应建立资源管理的制度，规范资源的使用和管理。在项目策划和执行阶段，学校应根据项目的需求，合理配置资源，并确保资源的有效利用和保障。 第八部分：成果展示 实践项目的成果展示是对项目的总结和呈现。学校应鼓励学生进行成果展示，并提供相应的平台和机会。成果展示可以采用报告、展览、演示等形式，让更多的人了解和认可项目的价值。学校还可以邀请专业人士参与评审，提供专业意见和建议。 第九部分：成果评价
综合实践活动室管理制度 一、管理目标与原则 活动室是学校综合实践活动的重要场所，为促进学生综合素质的全面发展，加强实践能力的培养，建立和完善一套科学、规范的活动室管理制度是必要的。活动室管理的目标是确保学生在活动室内安全、有序地参与实践活动，并充分发挥创造力和学科能力。为实现这一目标，我们制定了以下管理原则： 1. 公正公平原则：活动室管理必须公正、公平，不偏袒任何一方，保障每个学生的权益。 2. 纪律性原则：活动室是学生学习、讨论、实践的场所，必须严格遵守管理规定和纪律要求。 3. 安全第一原则：活动室管理必须以学生的安全为首要考虑，营造安全和谐的环境。 4. 监管与引导相结合原则：活动室管理既需对学生实施有效的监管，又需对学生进行正确的引导。 二、管理制度 1. 准入管理 （1）学生必须在活动室管理人员的监护下进入活动室，未经管理人员同意不得进入活动室。 （2）学生进入活动室时，需向管理人员登记，包括姓名、班级、入室时间等信息，以便管理统计。 2. 工具设备管理 （1）学生在使用活动室提供的工具设备时，必须妥善保管，并按照规定归还。
（2）禁止乱放工具设备，一切物品必须放置整齐，以确保活动室环境整洁有序。 3. 纪律要求 （1）学生在活动室内必须保持安静，不得大声喧哗或打闹。 （2）禁止在活动室内吸烟、饮食或乱扔垃圾。 （3）严禁在活动室内进行赌博、赌球等违法违规活动。 4. 实践活动管理 （1）举行实践活动前，必须提前向活动室管理人员申报，经批准后方可进行。 （2）学生在活动室内进行实践活动时，必须严格按照活动计划和要求进行，不得擅自更改或超出活动范围。 （3）活动结束后，学生必须及时整理和清理活动室，保持活动室的整洁和干净。 5. 安全管理 （1）活动室内必须配备应急照明设备，并保持通道畅通，以应对突发事件。 （2）学生使用活动室期间，必须遵守安全操作规程，确保人身和财产安全。 （3）学生对任何活动室设备的故障或危险情况应立即向活动室管理人员报告。 三、管理措施与监管机制 1. 活动室管理人员
综合实践活动课程管理制度范本 一、目的与背景 综合实践活动是现代教育体系中不可或缺的一部分，旨在培养学生的实践能力、创新思维和团队合作精神。为了确保综合实践活动的顺利进行，我们制定了以下课程管理制度，以规范和推动综合实践活动的开展。 二、管理机构 1. 综合实践活动课程管理委员会：由学校领导、教师代表和学生代表组成，负责协调、管理和监督综合实践活动。 2. 综合实践活动课程指导教师组：由经验丰富、专业素质优秀的教师组成，负责指导学生的综合实践活动，提供丰富的教学资源和指导。 三、课程设置与内容 1. 综合实践活动课程根据学校的教育目标和学生的需求确定，可以包括科技创新、社会实践、体验教育等多个方面。 2. 课程内容应具有一定的难度和挑战性，有助于培养学生的实践能力和解决问题的能力。 3. 课程的设置应与学校的其他课程相衔接，形成一个完整的教育体系。 四、选课和分组 1. 学生有权根据个人兴趣和能力自主选择综合实践活动课程，并在规定的时间内完成选课手续。 2. 学校根据学生的需求和课程设置的要求，进行分组，形成适当的小组，以方便学生合作与交流。
五、教学管理 1. 指导教师应根据学生的年级和水平，制定适当的教学计划，明确课程的目标和要求。 2. 指导教师应给予学生足够的自主权，鼓励其独立思考和创新实践，同时及时提供必要的指导和支持。 3. 指导教师应定期组织学生进行集体讨论和交流，以促进学生之间的互动和思想碰撞。 4. 指导教师应定期评估学生的学习成果，并及时反馈，激励学生进一步提高。 六、实验室和设备管理 1. 学校应建立统一管理的实验室，确保实验室设备的安全和完好。 2. 学校应配备专门的实验室管理员，负责实验室的日常管理和设备维护。 3. 学生在实验室使用设备前，应接受相应的培训和指导，了解实验室操作规程和安全知识。 4. 学生在使用实验室设备时，应遵守相关规定，保持设备的整洁和维护设备的安全。 七、安全管理 1. 学校应建立完善的综合实践活动安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。 2. 学生在参与综合实践活动前，应接受安全培训和指导，了解应急措施和遗失物品的处理方法。
综合实践活动课程管理制度 一、综合实践活动课程实施制度 作为新课程结构中重要组成部分的综合实践活动，是落实素质教育、培养学生创新精神和实践能力的重要载体，为有效实施综合实践活动课程，切实培养学生创新精神和实践能力，根据《中小学综合实践活动指导纲要》精神，结合我校的实际，制订综合实践活动实施制度： 1、综合实践活动的研究内容包括四大领域：研究性研究、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，根据我校实际，综合实践活动课程以研究性研究为主要研究方式，实施时同时注意融合其他研究领域。 2、实施综合实践活动以小组活动为主要组织形式。 3、学校和综合实践教师要针对本校学生的知识基础及其兴趣和爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目或课题。一般每小组一个学期确定和研究一个活动主题、项目或课题，课题研究的周期以一个学期为宜。 4、学校成立综合实践活动组织领导机构，“综合实践活动领导小组”负责安排、协调和管理评价指导教师，“综合实践活动开发和实施、评价工作小组”组织具体实施。
5、每学期实施前要制订综合实践活动实施方案，方案的内容要具体、可操作。 6、综合实践活动课程每周3课时，信息技术教育包含在综合实践活动课时中。 7、学校和教师要加强领导和指导，实施活动时，学校要有专门人员领导负责组织和协调，学生在任何场所的活动必须有专人（教师或家长）组织和指导。 8、综合实践教师要注意争夺家长和社会有关方面的关心、理解和参与，为学生开展活动供给良好的条件。 二、综合实践活动师资配备制度 1、综合实践活动的开展遵循“个体自主开发与团体共同研究相结合”的指导方针。 2、综合实践活动教师相对牢固。原则上以班级为单位，由学校指派一名教师为该班指导者，组织学生开展活动。 3、学生全班外出进行综合实践活动时，另行再安排一位教师协同组织管理。 1 4、按照《九年制义务教育课程计划》（试行稿）3~6年级每班建立综合实践活动弹性课时制（每班每周3课时）。负责活动的每一位指导教师按现行规定上课，每周两课时。
综合实践活动课程管理制度 是为了规范、统一和有效管理综合实践活动课程的一套制度。下面是一个综合实践活动课程管理制度的示例： 一、目的和原则 1. 目的：为了促进学生的全面发展和实践能力的培养，加强学生对综合实践活动的理解和认识。 2. 原则：科学性、公正公平、公开透明、激励性、参与性。 二、课程设置和要求 1. 课程设置：根据学生的实践需求和学校的教育教学方针，制定综合实践活动课程的内容和设置。 2. 要求：学生在完成综合实践活动课程的基础上，需要达到一定的实践能力和素质要求。 三、教学管理 1. 教学计划：每个学期根据综合实践活动课程的内容和要求，制订教学计划，明确活动时间、地点、形式和评价方式等。 2. 教学过程管理：教师要根据实践活动的特点，采用多种教学方法，引导学生参与实践活动，促进学生的自主学习和合作学习。 3. 教学评价：对学生的综合实践活动进行评价，评价方式包括实践报告、展示、讨论等多种形式，实行综合评价制度。 四、学生管理
1. 选课与报名：学生根据自身的兴趣和实践需求，选修相应的综合实践活动课程，并在规定的时间内进行课程报名。 2. 参与要求：学生需按照学校的规定，参与综合实践活动课程的学习和实践，认真完成实践任务，并按时提交实践报告等相关作业。 3. 违纪处理：对于不按规定参与实践活动或存在违纪行为的学生，将按照学校的纪律管理制度进行处理。 五、教学资源管理 1. 设备和场地：学校要提供必要的设备和场地，以支持综合实践活动课程的进行。 2. 资金和物资：学校要保证综合实践活动课程所需的资金和物资的供应，确保教学的正常进行。 3. 师资队伍：学校要建立师资队伍，培养和引进具有实践经验和教学能力的教师，为学生提供专业的指导和支持。 以上是一个综合实践活动课程管理制度的简单示例，实践中应该根据具体的情况进行适当的调整和完善。
综合实践活动室管理制度 一、编写目的 综合实践活动室是公司为员工提供的一项重要福利，为了保障员工和企业自身利益，规范综合实践活动室的管理行为，保持活动室设施及环境安全、干净、整洁，制定综合实践活动室管理制度是必要的。 这项制度的目的是为了规范综合实践活动室的使用，保证员工的身体健康和合法权益，确保企业的内部管理的稳定和协调。 二、范围 适用范围：公司内部所有员工均需遵守综合实践活动室管理制度。 三、制度制定程序 1.调研：相关管理人员对综合实践活动室进行调研，明确管理需要。 2.立项：制定综合实践活动室管理制度，并且由领导审批通过。 3.草案编制：制定草案，包括制定的名称、范围、目的、内容、责任主体、执行程序、责任追究等方面的内容。 4.内部讨论：组织内部讨论，并且汇聚成员的意见。
5.审批：制度草案经领导部门审核、审议通过后。 6.公布：制度正式发布，所有员工都应知晓并且遵守。 四、相关法律法规和公司内部政策规定 1.《劳动合同法》 2.《劳动法》 3.《劳动保障监察条例》 4.《行政管理法》 5.公司内部规章制度 以上法律法规和公司内部政策规定是综合实践活动室管理制度制定的依据和参考。 五、制度内容 1.综合实践活动室名称 2.范围 3.目的 4.责任主体 5.使用规定 a. 入场要求 b. 场地使用规定 c. 设备使用规定
d. 整洁卫生要求 e. 维护安全要求 6. 服务规定 7. 禁止事项 8. 纪律措施 9. 通知 10.执行程序 11.违规处理 12.免责声明 六、责任主体 1.综合实践活动室管理人员：依据需求，对综合实践活动室提供必要的监管和操作。 2.所有员工：应严格遵守综合实践活动室管理规定，保持场地整洁，使用设备不损坏。 七、执行程序 1. 审核：制度草案经领导部门审核、审议通过。 2. 发布：制度正式发布，向内部员工公告。 3. 教育：通过多种方式，对员工进行综合实践活动室管理制度进行教育培训，提高员工管理意识和水平。
综合实践活动课程管理制度范本 1、每学期开学所有指导老师要撰写好本学期的活动预案，每个年级组制订出本学期的活动计划， 2、分管领导加强指导检查，关注课堂中教师的组织能力，关注学生在活动中的发展。 3、指导教师应主动积累学生活动过程的资料或素材，归入学生成长档案，学期结束每位指导老师整理一份经典案例，两份有特色的资料包，一篇相关论文（教育故事、反思或活动心得）。 4、学期结束由学校组织全体指导老师评选出优秀资料包和优秀指导老师。 综合实践活动课程管理制度范本（二） 一、课程设置和课时安排制度 3—____年级基本课时每周____课时，学期基本课时总课时不得少于____课时； 二、课程实施过程管理制度 （一）综合实践活动课程校本实施过程管理 1.每三年一次修订学校综合实践活动课程发展方案；（第一学年第一学期） 2.每学年一次制订综合实践活动课程教师校本培训方案；（第一学期第一周）
3.每学期一次制订综合实践活动教研组计划；（第一周） 4.每学期一次制订综合实践活动课程实施学校方案、各年级段方案；（第一周） 5.每学期一次综合实践活动成果展示；（学期末） 6.每学期一次综合实践活动实施优秀班级、优秀指导教师、优秀学生评比；（学期末） （二）综合实践活动过程管理 1.活动准备阶段 活动准备阶段的主要任务。提出问题，明确学习活动主题、项目或课题；组建活动小组；制定活动方案；准备必要的活动条件。 2.活动实施阶段 活动实施阶段的主要任务。搜集与处理资料；分析与解决问题；开展实践活动。 3.总结交流阶段 总结交流阶段的主要任务。全面总结和交流活动全过程（包括活动过程、活动结果、活动体会、活动方法等）中的得与失。 4.展示评价阶段 展示评价阶段的主要任务。选择展示内容和方式，制作展示作品，展示与答辩，活动评价。 （三）综合实践活动指导过程管理 1.主题活动指导过程管理