中班剪纸课教案
【篇一：中班剪纸活教案我的小花园】
中班剪纸活动：我的小花园
活动目标：
1．能利用两次对角折创造出不同花瓣的花朵。
2.体验表现与创造的乐趣，喜欢剪纸。
活动准备：
一副春天的大背景图（图中只有几多花）
笔彩纸（每位幼儿几张）剪刀
活动过程：
一、歌唱导入：我的小花园
1.教师和幼儿一起唱《我的小花园》，引出春天的大背景图
师幼一起唱到“我的小花园......那里有红花”
师：哎呀，小花园里就只剩下这么几朵花了，我们一起来帮忙种一
些吧！
二、师幼一起探索制作不同花瓣的的方法
1.教师出示一张有颜色的正方形的纸
师：
（1）老师带来了一张怎么样的纸？（一张正方形红色的纸）
（2）我们把这张正方形的纸对角折成一个三角形，然后再对折一下，还是一个三角形
（3）接着，我们的魔法笔开始爬小山坡咯！它爬啊爬啊，爬到了山
坡顶上，好累啊，休息一下，它看到了终点离它不远了，于是又开
始往山坡脚下出发了，小山坡终于爬完了，它看起来像一道弯弯的
彩虹。
（4）小剪刀也来爬山坡了，它迈开小腿就出发咯！（教师沿着弧线
直接剪完）
（5）魔法已经变完了，你觉得它会不会变成一朵花？我们来看看，
小花变出来了吗？你们有看到花蕊吗？那该怎么办呀？
幼儿回答出来后，教师可以根据幼儿的回答验证：你们真能干，都
知道把花蕊怎么变出来
幼儿回到不出来时：请你们看看老师怎么把花蕊变出来，我仍旧把
小花折回去，在下面尖尖角的地方剪一个小洞，现在我们打开来看
一看，花蕊变出来了吗？
（6）老师现在又遇到难题了，可以让花瓣更漂亮吗？
教师根据幼儿的回答进行操作、引导幼儿
（7）我们可以在山坡上钻一个小洞，我在左边剪一刀，在右边也剪一刀，还有我们别忘了，花蕊，打开来看看，漂亮吗？
（8）刚才我们爬了几个坡啊？那我们可以爬两个坡吗？
教师把画有两个坡的花朵剪完成（引导幼儿可以在花瓣上剪花纹）（9）还可以让花瓣变得更不一样吗？现在就请你们动动小手变出来了。
三、幼儿动手操作，教师指导观察
1.教师简要提出剪纸的要求，引导幼儿可以把剩余的碎纸用来剪小花。
2.鼓励幼儿大胆创造出不同花瓣的花朵，能力强的幼儿在花瓣中剪出不一样的花纹。
3.帮助辅导能力弱的幼儿。
四、作品讲评
幼儿将自己完成的作品（小花）粘贴在花园里
师：你们的小手真能干，变出了这么美的花。
师：你最喜欢哪一朵小花？为什么？
教师与幼儿一起去外面寻找不同花瓣的花。
活动反思：
以《我的小花园》导入课题，自然而又贴切，整个活动幼儿的兴趣也很高。在活动中，我运用的语言比较童趣，能吸引幼儿的兴趣，活动也始终围绕一条线出发，能积极回应幼儿，也能根据幼儿的回答进行验证，让幼儿得到满足。比较欠缺的是，在示范的时候，要说明开口与闭口；在剪刀示范剪得时候，教师可以整个身体转向右侧，这样方便每一个小朋友都能看到；在一些剪纸规范语上面还有待加强。整个活动下来，幼儿想象力丰富，能自由创设出不同的花朵，个别能力强的幼儿还能剪出花纹，也有的幼儿能利用废纸剪出花朵，整个环节比较清晰，基本完成活动目标。
【篇二：幼儿园中班剪纸教案】
幼儿园中班剪纸教案：节日的灯笼
活动目标：1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运用镂空的方法对灯笼进行装饰。
2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。
3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。
活动准备：1、大班幼儿剪纸作品：灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。
2、视频：《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。
3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。
活动过程：1、谈话：简单了解国庆节，导入创作活动。
教师：明天就是国庆节了，你知道，国庆节是谁过节吗？大家是怎
样
庆祝祖国妈妈的生日的呢？我们一起来看一看！（视频：《人们迎
国庆》）过节了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上
了国旗，挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈，好吗？
2、欣赏大班幼儿剪纸《灯笼》，激起创作兴趣。
引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结：
（1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。
（2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔等。
3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。
（1）认识步骤图符号，理解其含义。
（2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——看步骤图
画
样稿——沿样稿剪——自由镂空。
4、幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。
（1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。
（2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。
5、幼儿相互交流，分享创作快乐。
教师：谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的？镂空了哪些花纹？（鼓励幼儿大胆说说自己的作品。）
6、全体幼儿共同布置“节日灯笼”，将自己剪出的灯笼高高挂起，体
验成功的喜悦。
【篇三：蝴蝶剪纸教案】
《蝴蝶》剪纸教案
教学目标：
1、通过教学唤起学生对民间艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术。
2、欣赏不同风格、不同题材的剪纸作品，了解剪纸的造型特点和艺
术特色。
3、正确运用剪纸方法，熟练制作步骤，并能用剪纸的形式制作蝴蝶
图案，表达自己心愿。教学重点：了解并掌握蝴蝶的制作方法教学
难点：外形设计教学课时：一课时教学领域：设计、应用教学过程：一、创设情境、导入新课
教师拿出一张彩纸当着全体学生的面，利用剪刀快速剪出一只蝴蝶
的作品，展示给学生，这是什么？生答
师：你们喜欢蝴蝶吗？谁能向大家介绍一下你见过的蝴蝶吗？
师：在艺术作品中有很多种表现形式，这节课我们一同来学习用剪
纸的表现形式剪出美丽的蝴蝶。板书课题
二、新知探究
1、播放课件一、（蝴蝶标本）
提问：同学们请看大屏，仔细观察这只美丽的蝴蝶是由哪几部分组成。（头、胸、腹、翅膀、触角）
2、播放课件二、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？（形状、色彩、花纹）
师：每只蝴蝶都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由点、线、圆形、三角形等基本形组成。这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁
知道？（对称）学生回答
师：这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作 3、教学制
作方法和步骤
（1）同学们拿出一张彩纸上下或左右对折
（2）拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形（3）第三用剪刀沿着
笔画过的痕迹剪下来（4）打开整理
（在教学此环节时教师要边讲解边示范，师生共同操作，强调学生
用剪刀时的注意事项，及卫生管理）
4、让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点
5、质疑：怎样能把手中的蝴蝶变得更漂亮？让学生说一说自己的想
法三、学生创作过程教师布置作业内容及要求
利用10分钟时间动手创作一只有自己风格的蝴蝶作品，要求大胆想象，勇于实践四、展评作品
组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评五、总结
剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的。细致的都各有特色，都是同
学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。
六、拓展：课后同学们可以把我们作品做成书签，用于学习。
教案