幼儿园剪纸活动教学教案
1、学会在吹塑纸上刻画创作制作成自己喜欢的版面。
2、会运用摩擦涂色的方法运行拓印，进一步巩固摩擦
拓印的技能，增强手指肌肉的协调性，提高想象力。
3、幼儿产生对中国传统艺术—版画的兴趣。活动准备
1、幼儿作画用具：
吹塑纸色卡纸
各色颜料、水粉笔、一次性桌布、自制海绵菇、6B铅笔2、教具：
收集各种纸版画布置墙面、创设版画展情境
示范作画用具一套，中华民乐磁带、录音机 3、幼儿对摩擦拓印有初步的认识
一、参观幼儿版画展：
1、带幼儿到活动室中参观版画
师：小朋友，我们一起参观幼儿版画展，你们制作过版
画吗？它是怎么做的？
介绍版画由来：版画是中国传统的艺术，它是用木板、
石膏板、硬纸板、吹塑纸为材料作版画的呢？
2、个别幼儿交流讨论
二、欣赏制作版画
1、如何制作版画
师：在吹塑纸上用铅笔画出自己最喜欢的东西，用力地
刻画，让凹槽更加深刻，但不能把纸弄破。
2、如何拓印版画：
在刻好的版面上均匀地涂上颜色，在蒙上色卡纸，左手按住不让移动，右手拿海绵菇左右来回轻轻地摩擦拓印，再将纸轻轻拉起，一张版画就完成了。
三、创作要求：
你们想不想将你自己最喜欢的东西也来制作一幅版画参加画展呢？政治制作时有几点要求：
1、刻画版画时运笔有力，让凹槽更深刻，但不要划破纸。
2、涂色要均匀。
3、摩擦、拓印时要轻轻来回拓印。
4、保持桌面及衣服的干净。
四、幼儿创作教师指导
1、第一次创作：
师：好，接下来老师就要请小朋友动脑筋试是刻画出自己最喜欢的东西。
鼓励幼儿大胆构思画面内容，组合成美丽的画面；
刻画版面时画笔要用力均匀，不要刻破；
帮助个别能力弱的幼儿合理涂色、正确拓印，巩固摩擦拓印的技能。
2、欣赏自己的作品，交流讲评：
师：谁的版画最漂亮？你为什么喜欢他的版画？
3、第二次创作
师：刚才我们欣赏了小朋友制作的版画，现在让我们再
来尝试一次，这次要注意刻画有力度、涂色要均匀，画面才
会又清晰又美丽。好，让我们再试一次吧！
五、将作品布置成画展，大家一起欣赏评价：
1、对有想象力与别人不同窗意的幼儿给予表扬，鼓励
幼儿大胆创作。
引导幼儿对拓印清楚、画面丰富的作品进行评价，鼓励
那些有进步的幼儿。
1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并
初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的
快乐。
3．能共同合理地使用各种工具、材料。
1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库
淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的?
幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一
样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于
幼儿观察。)
师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们
的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?
幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一
点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?
幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花
纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也
不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?
幼：小翅膀上的花纹是三层的。
幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。
师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和
花纹效果也不一样。
3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的
方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样
的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。
幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还
有花蕊。
师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。
幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，
然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，
在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣
和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库
淑兰奶奶一样学会节约。
(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上) 4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。
师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色
都不同。
幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。
师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其
他的东西，以后我们再来试一试。
剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。
幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸 活动重点与难点： 1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。 活动目标： 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造 型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。 3、鼓励幼儿大胆创作。 活动准备 : 课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入： 孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？--出示课件。 二、欣赏剪纸： 1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼 儿了解剪纸的种类）。 2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。 3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？--播放课件 三、欣赏故事：
1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？ 2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。--播放课件。 3、剪纸要用到哪些工具呢？--播放课件。 4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？--引导幼儿说出剪纸的步骤。 四、播放剪纸过程的课件： 1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少 折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？ 2、你想不想也来剪纸？ 五、幼儿操作--剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。 2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画 好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折--请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？--幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的？--先剪中间再剪边缘。 3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。 4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。
大班剪纸红灯笼教案 【篇一：幼儿园剪纸关于树林的教案】 篇一：幼儿园中班剪纸教案 幼儿园中班剪纸教案：节日的灯笼 活动目标：1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运 用镂空的方法对灯笼进行装饰。 2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。 3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。 活动准备：1、大班幼儿剪纸作品：灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。 2、视频：《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。 3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。 活动过程：1、谈话：简单了解国庆节，导入创作活动。 教师：明天就是国庆节了，你知道，国庆节是谁过节吗？大家是怎 样 庆祝祖国妈妈的生日的呢？我们一起来看一看！（视频：《人们迎 国庆》）过节了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上 了国旗，挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈，好吗？ 2、欣赏大班幼儿剪纸《灯笼》，激起创作兴趣。 引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结： （1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。 （2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔等。 3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。 （1）认识步骤图符号，理解其含义。 （2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——看步骤图 画 样稿——沿样稿剪——自由镂空。 4、幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。 （1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。 （2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。（3）剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。 5、幼儿相互交流，分享创作快乐。 教师：谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的？镂空了哪些花纹？（鼓励幼儿大胆说说自己的作品。）
幼儿园大班艺术教案：有趣的剪纸 关键词: 幼儿园剪纸手工活动 核心导读： 活动名称：有趣的剪纸 活动重点与难点： 1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。 活动目标： 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造 2.活动名称：有趣的剪纸 活动重点与难点： 1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。 活动目标： 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。 3、鼓励幼儿大胆创作。 活动准备 : 课件、剪刀、剪纸 活动过程 一、谈话导入： 孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。 二、欣赏剪纸： 1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼儿了解剪纸的种类）。
2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。 3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放课件 三、欣赏故事： 1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？ 2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。——播放课件。 3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。 4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。 四、播放剪纸过程的课件： 1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸 在打开时要？ 2、你想不想也来剪纸？ 五、幼儿操作——剪纸 1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。 2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法 的小朋友说说。仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发 表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的`？——先剪中间再剪边缘。 3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。 4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。 5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。 六、鼓励幼儿大胆创作： 1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。
中班艺术教案：简单的剪纸 一、教学目标： 1.了解什么是六角折。 2.会剪简单的图案 3.学会欣赏 二、教学准备：剪刀、手工纸 三、教学过程： （一）、复习儿歌导入， 同学们，我们都学了剪纸，你能回忆一下剪纸都用哪些工具吗？ 生：剪刀和手工纸。 那么我们在剪之前一起来背一背我们的儿歌《安全使用剪刀》。 小小剪刀真神奇，剪来剪去剪东西， 小小剪刀轻轻拿，当心它的大嘴巴。 剪纸时候才用它，走路时候要放下。 小朋友们用剪刀，握住刀尖递给她。 别让嘴巴咬到人，刀尖不冲你我他， 安全使用别忘啦！ （二）、学习六角折 今天老师也带来了一些漂亮图形的剪纸，想看吗？（出示小树、雪花、花朵等）仔细观察，今天老师带给大家的图形都是几角折的？ 师：孩子们真是有一双火眼金睛呀，请孩子们动手跟老师学一下六角折的折法。
教师演示，学生跟着学。 师：我们折好了，那我们要怎样来剪呢？（是板书：剪）请同学们发挥自己的想象，自由的剪一剪吧！ 学生自由地剪一剪。 师：现在让把这些剪好的图形打开来，你看看自己剪的像什么呢？同桌之间说一说。 同桌之间交流剪法。互相介绍自己的作品。 刚才同学们同桌之间交流了，那下面请哪位同学再给全班同学展示一下自己的作品，说一说自己剪的过程。 全班交流 （三）、自由动手练习，剪出图形 请你在你准备好的纸上画出你想剪的图案。看谁画得最漂亮（师巡视指导） 接下来就要自己随便开始剪了。 师：老师在剪的时候你要提醒自己注意些什么呢？（生：剪的时候认真，仔细，不要把细小的地方剪断；不要伤到自己和同学。）全班交流展示作品。 剪好了的同学举起你的剪纸让大家看看（师也举起刚才剪好的一些有代表性的作品） 最后还应该把剪好的作品贴好，写上名字。 提醒学生做有始有终的孩子，收拾好自己面前的纸屑 课后反思：
幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸活动重点与难点： 1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。 活动目标： 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。 3、鼓励幼儿大胆创作。 活动准备 : 课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入： 孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？--出示课件。 二、欣赏剪纸： 1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼儿了解剪纸的种类）。 2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。 3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？--播放课件 三、欣赏故事：
1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？ 2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。--播放课件。 3、剪纸要用到哪些工具呢？--播放课件。 4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？--引导幼儿说出剪纸的步骤。 四、播放剪纸过程的课件： 1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？ 2、你想不想也来剪纸？ 五、幼儿操作--剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。 2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折--请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？--幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的？--先剪中间再剪边缘。 3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。 4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。
中班幼儿剪纸教案 【篇一：大班幼儿剪纸活动教案】 大班幼儿剪纸活动教案 《小小设计师》 铜山新区台上幼儿园韩梅 设计意图 剪纸是我国古老的民间艺术之一，也是幼儿所喜爱的一项活动。孩 子进入大班以后，更多方面是让他们成为社会的人，让他们了解社 会关心社会，尤其是一些社会热点问题，比如：环保中废物的利用，让孩子在环保的过程中也体会着一种关心社会的责任，并把这种责 任心与爱心的培养作为大班的教育目标。结合这两方面，我选择了 小小设计师这个题材让幼儿为小动物们设计一所漂亮的幼儿园，并 特别注重环境的美化，在平时的教学中与孩子收集一些无用的废纸，并加以剪贴设计装饰来美化环境，这就是我们设计意图。 活动目标 1、知道用各种废纸经过剪贴装饰可以用来美化环境。 2、通过对剪好的图片的联想组合，设计富有创意的动物幼儿园。 3、发挥幼儿的想象力，创造性思维和幼儿动手剪纸的能力。 4、在平时的教学中，幼儿熟练的掌握了剪各种花以及树的方法，幼 儿已熟练掌握了剪刀的使用方法。 5、进一步培养幼儿对剪纸的兴趣和团结分工合作的精神。让幼儿在 活动中体验成功的快乐。 活动准备 1、各类彩色纸若干。 2、课前把准备好的手工具材料发放给幼儿（人手一把剪刀、固体胶、每人一张白纸） 3、供幼儿欣赏的范例作品一幅。 活动过程 （一）激发兴趣，导入活动： 1）拿出示范画供幼儿欣赏。 2）提出问题，让幼儿想象自己设计的幼儿园。 3）老师讲解剪纸房子。 （二）提出剪贴要求： 1）幼儿根据自己的意愿进行造型构思，设计出新颖别致的房
子。 2）各自按照不同的能力分工合作，进行剪贴。 3）先摆放，再进行粘贴。 4）废纸放入废纸篮，不要乱扔。 （三）自主选材，想象剪贴。 1）充分允许按自己的构思要求，选择材料进行剪贴。 2）幼儿在制作过程中，针对个别幼儿的实际，在想象和技能 上给予适当的点拨，指导。 （四）相互介绍，欣赏作品。 1）鼓励幼儿对自己的作品进行表述。 2）相互欣赏。 【篇二：中班剪纸计划】 传统文化剪纸特色计划 1、面条 2、 3、 4、 5、 11月：单独纹样剪 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 12月：对称纹样 1、 2、 3、薯条妈妈的卷发海浪高山小鱼游跳跃的海豚美丽的孔雀蜗牛刺猬小兔子白鸽蝴蝶苹果小花松树 4、蘑菇 5、雨伞 6、扇子
有趣的剪纸 10/10下午 1学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。 2. 欣赏民间剪纸，对剪纸有兴趣。小组 个别 参观二楼中国红（剪纸艺术等） 窗花若干、范样，长条纸，正方形纸，圆形纸，示范用纸 1、参观二楼中国红（剪纸艺术等） ——刚才你们看到了什么？ ——你们还在哪里看见过窗花？为什么人们要贴窗花? 2、欣赏窗花 ——发现窗花是怎么样的？（有什么小密密）对称。 ——窗花是怎么剪出来的？ ——幼儿观察后讨论，发现剪纸的秘密。 3、尝试剪窗花。 ——学习不同的折叠方法 4、展示幼儿的作品。
在孩子们观察老师剪窗花的过程中，几个能力较强的幼儿发现剪出来的花纹和折叠的方法有着直接的关系，这些秘密是孩子们在细心的观察中自己发现的，所以教师要多多放手，让孩子们自己去探索。 敬老活动 10/11 上午 1、幼儿与老师、爷爷奶奶、同伴共同联欢，有尊敬长辈，爱爷爷奶奶的情感。 2、知道九月初九是重阳节也是敬老节。 全园大活动 邀请老人参加本次活动。 布置好活动场地。 为爷爷奶奶准备礼物。 为幼儿化妆，穿上各类演出服装。 1、由园长发言（许老师）、居委会书记发言 2、节目表演。 ——中二班的小朋友想为爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿， ——中三班舞蹈《小鸟飞》。 ——中一班的宝宝们也来为爷爷奶奶们祝贺节日，请欣赏舞蹈《洗澡乐》。
——接下来请欣赏大二班的节目。 ——请欣赏大班舞蹈《孔雀舞》、《铃鼓舞》。 ——歌曲《爷爷为我打月饼》。 3、送甜糕。 ——请爷爷奶奶吃蛋糕。 由于表演的节目不多，有部分孩子没有上台表演，从他们的脸上我看出了他们的失望，是啊，他们都想在爷爷奶奶面前表达自己对他们问候。下一次搞这样的活动，我应该多多体会孩子们的心情，让更多的孩子上台表演。 舞龙 10/12 上午 1、发展幼儿动作敏捷、连续性。 2、增强幼儿的合作与竞争意识。 分组 纸盒、彩带、铃鼓、音乐 1、观看录象 ——他们在干什么？他们是怎么舞龙的？ 2、欣赏舞龙 ——舞龙中有哪些角色？（龙头、龙身、龙尾）
幼儿园大班音乐游戏《剪剪纸》 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一 【作品分析与设计思路】 在开展的区域游戏“成都名片一一宽窄巷子”活动中，孩子们对惟妙惟肖、形象生动的剪纸游戏产生了很浓郁的兴趣。于是我们尝试与四川民间音乐相结合，根据幼儿已有经验，在合作游戏中大胆想象、创编，体验本土民间音乐带来的快乐，尽情地表达自我，抒发情感。 二、游戏玩法建议
两两合作：尝试_人当剪刀一个当剪纸合作游戏，当剪刀动时纸不动，纸变成动物形象时剪刀不动。 三、教学活动建议 【活动目标】 1、感受音乐|X X lXXX|的节奏及四川民间音乐欢快的旋律。 2、在情境中尝试用不同的肢体动作，有节奏的表现有趣的动物形象。 3、体验剪刀和纸合作游戏的快乐。 【活动准备】 音乐、钥匙声、动物PPT 【活动过程】 （一）故事导入情景 贝贝有一把神奇的小剪刀，这把小剪刀拥有特别厉害的魔法咒语，你们仔细看一看“剪剪剪剪剪，剪刀看一看”（动作配语词节奏），有了这个魔法咒语就想要什么就能剪出什么。 提问：小剪刀的魔法本领是什么？做给我们看一看。（邀请1--2名幼儿） 师：刚才你们看的真仔细，记得很清楚。 我们一起来试试魔法咒语吧！（完整欣赏音乐，A段剪刀一一动作配语词节奏；B段固定节奏） （二）根据情节，感受节奏 1、老虎馆 一天贝贝带着小剪刀去动物园玩，回家的时候粗心的贝贝把小剪刀忘在了动物园里。天黑了，小剪刀孤零零的一个人，可害怕了，突然…一”（老虎“吼”一声响起） 师：听这是什么声音？原来这里是老虎馆，小剪刀好害怕啊！
你们能不能帮小剪刀想想办法打败老虎呢？（幼儿互相讨论，引导小剪刃的本领） 第一遍音乐：老师当纸，幼儿当剪刀游戏。（—对许多） 配课老师：切！这只老虎一点也不厉害，我才不怕呢！ 提问：为什么你们用了魔法咒语，剪出的老虎也不动？（突出剪刀的节奏） 第二遍再次重复游戏。（一对许多）当B段音乐出现，配课老师出来和剪出的老虎PK，最终打败老虎，师幼一起欢呼胜利！ 2、猴山 师：小剪刀继续向前走来到了猴山，看到有好多顽皮的猴子在玩，我也想和小猴一起玩，小剪刀们帮帮我吧？（幼儿相互讨论） 第一遍：老师当纸，幼儿当剪刀。（老师清唱旋律） 提问：为什么只有我的身体在动，而头没有动呢？（引导剪刀从头到尾不同的顺序变化） 第二遍：两名教师示范 提问：剪头时剪刀在哪里？剪头身体时、剪爪子时、剪为本时剪刀在哪里？（重点突出剪刀方位变化） 第三遍：老师当纸，幼儿当剪刀（—对许多） 小结：我们按顺序剪出来的小猴子真是聪明又顽皮。、 3、水族馆 师：剪出了这么多聪明的猴子，小剪刀又看到了一座大大的玻璃房子，这是什么地方啊？（水族馆）咦？挺着白肚皮摇摇摆摆走过来的是谁啊？原来是可爱的小企鹅！ 师：小企鹅是怎样走路的呢？
幼儿园青蛙剪纸教案 【篇一：幼儿园剪窗花游戏活动教案】 篇一：剪窗花教案 《剪窗花》教案 活动目标 1、尝试剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。 2、锻炼手部小肌肉群的协调能力。 活动准备 课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸 活动过程 一、师幼谈话，激发幼儿的兴趣。 1、教师：孩子们，过新年的时候，你们家里怎样打扮呢？ 2、教师小结：小朋友讲得真好，红红的灯笼，红红的中国结，红红 的对联都能给新年带来喜庆、祥和、热闹的气氛，那你们想不想知 道北方人过年时家里又是怎么样打扮的呢？教师：现在我们就一起 来看看吧。 二、播放课件，引导幼儿看窗花。 1、教师逐一播放窗花，引导幼儿仔细观察。 2、教师提问：刚才你们看到了北方人过年时家里是怎么样打扮的呢？教师：都有些什么图案呀？ 3、引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？ 4、教师根据幼儿的回答进行小结：过新年或结婚等喜庆日子里，贴 在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。 三、教师讲解，幼儿学习剪窗花。 1、出示大正方形纸、剪刀，告诉幼儿它们是用来剪窗花的材料和工具。 2、教师即兴剪窗花，引导幼儿仔细观察。 3、启发幼儿说出教师剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次， 再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。 4、将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。 四、尝试剪窗花，教师巡回指导。 1、教师交待剪窗花的要求，发放操作材料和工具。
2、教师提醒幼儿找准中心角，并在中心角的两边剪出各种好看的图案，然后将废纸扔进小篓子里，培养幼儿环保意识。 3、鼓励幼儿大胆尝试剪出与众不同的图案，并对能力差的幼儿进行个别指导。 五、展示作品、评价幼儿作品 1、请几位剪的好的幼儿将自己的窗花贴在活动室窗户上，其他幼儿进行观察比较，并说说谁剪的窗花最漂亮，为什么？ 2、请其他幼儿将剪好的窗花贴在活动室“窗花展”栏上。 3、教师评价作品。表扬窗花剪的好的幼儿，鼓励作品不够完美但能积极参与活动的幼儿。 4、教师小结：今天小朋友表现的真捧！用自己的小手剪各种美丽的窗花，将活动室打扮的漂漂亮亮，我们来跳个欢乐舞为自己祝贺吧！活动延伸 1、在美工区投放剪刀、正方形彩纸、胶水等剪纸的工具和材料，供幼儿在区角活动时练习剪窗花。 2、请家长配合，在家里为幼儿准备一些材料纸和剪刀供幼儿练习剪窗花，提高剪纸能力。篇二：美术、剪窗花教案 班级：大班人数：25人 课题：剪纸 活动目标： 1、感受剪纸的生动的形象，强调、概括简化、夸张变形的造型，虚实装饰的构图。了解剪纸是中国传统民间艺术作品。 2、根据折好的边与展开的纹样之间的关系学习剪团花方法。 3、了解人们用剪纸作品来表达喜庆、愉快的心情。 活动重难点： 重点：花边剪法和对折剪法的学习：区分连续纹样和独立纹样 难点：四折剪法和五角形剪法的学习 活动准备: 1、独立纹样（如青蛙、小猫、双鱼、猫头鹰等）和连续纹样(以团 花为主，如蛙莲、蝶花等）剪纸图若干张，其他形式的剪纸作品 （如鞋花、喜花、枕花、门笺等各一张）。 2、对折剪、四折剪、五角形剪、六角形剪、团花、花边的剪纸作品若干，染成各色的剪纸、白色和黑色厚纸、剪刀、浆糊等。 3、以上剪纸作品有的贴在窗户上，有的贴在门上，有的贴在墙上。活动过程：(35分钟）
幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸 活动名称：有趣的剪纸 活动重点与难点： 1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。 活动目标： 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。 3、鼓励幼儿大胆创作。 活动准备 : 课件、剪刀、剪纸 活动过程 一、谈话导入： 孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。 二、欣赏剪纸： 1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼儿了解剪纸的种类）。 2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。 3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放课件 三、欣赏故事： 1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？ 2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。——播放课件。 3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。 4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。 四、播放剪纸过程的课件： 1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？ 2、你想不想也来剪纸？ 五、幼儿操作——剪纸 1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。 2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。 3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。 4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。 5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小
大班剪纸活动：剪纸的蝴蝶（1） 活动目标：1、能利用对称的方法剪出蝴蝶的轮廓 2、能利用二次对折剪的方法修饰蝴蝶的纹样，感受对称花纹的美丽 3、能正确的将剪刀递给他人，保持周围环境卫生 活动重点：能剪出蝴蝶的外形（触角和身体） 活动难点：能利用二次对折剪的方式修饰蝴蝶的翅膀，表现对称的美 活动准备：音乐蝴蝶的图片蝴蝶的剪纸图片手工纸剪刀废纸盒 活动过程： 一、导入： 师：小朋友们，，今天春姑娘邀请了她的朋友，你们猜猜他是谁？答案在谜 语中。看谁先猜得出来。“头顶两根细长须，身穿五彩花外衣，不会唱歌爱跳 舞，花丛中间的小公主”猜出来了吗？ 生：蝴蝶。（预设） 师：对，是蝴蝶。下面就让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国里去看看吧！（出 示课件） 二、新授： 1、引导发现：师：小朋友们刚才欣赏了这么多的蝴蝶，那位同学看出了蝴蝶 的身体是有哪几部分组成？生回答：身子（头、胸）、翅膀、触角（预设） 师：小朋友们观察的真细致。那大家有没有注意到蝴蝶的翅膀有几对？哪对 大？哪对小？身体是什么形状的？（细细长长的） 师小结：这么美丽的蝴蝶还有一个最大的特点，谁知道？（对称） 2、欣赏范例，感受剪纸蝴蝶的图案美、对称美。 师：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？（引导从花纹、形状、方面回答） 提示：剪得时候要认真细心，注意细微的地方,不要剪断，花纹不必有太多拘 谨，可以随意剪制形状，空的地方不要太多，注意美观。更要注意安全，注 意保持环境卫生。粘贴的时候先选大面积的固定，再粘细微的地方 3、（输空练习）幼儿练习剪纸蝴蝶，教师巡回辅导。 4、评议展示： 师：老师看到很多小朋友的蝴蝶都剪完了，下面就请同学们让手中的蝴蝶飞 到花丛（黑板出示花丛图片）中来吧，看谁的蝴蝶最美丽。 6、欣赏：你最喜欢那只蝴蝶？喜欢他的哪里？我看好多小朋友都给蝴蝶剪出 漂亮的花纹，下次我们再来一起丰富纹样好不好？
大班对称剪纸教案 【篇一：大班剪纸活动】 活动名称——奇妙的剪纸（大班）活动目标： 1. 有兴趣用对折方式剪纸，理解对称剪纸和挖洞的基本方法； 2. 体验剪纸的奇妙，感受民间剪纸艺术的美。活动准备：红色手工纸；面积略大的橘黄色、蓝色手工纸；剪刀；剪纸作品；步骤图；展示板等。 活动过程： 一、导入活动：通过询问幼儿纸的用处引出剪纸也是纸奇妙变化的一种方式。师幼互动： 师：出示手工纸，询问幼儿，这是什么？ 幼：纸；师：这是一张普通的纸，它有什么用处呢？幼：变三角形； 师：对折可以变成三角形；幼：变长方形；师：对折也可以变成长方形，纸还能变成什么呢？幼：可以变船?? 师：纸可真奇妙，可以用折的方式变，还可以用剪的方式变。 二、学习剪圆 1. 出示贴有各种剪纸作品的展板，让幼儿发现剪纸作品有外面的轮廓和内部的 花纹。 师幼互动：师：看一看那些是剪纸剪出来的？幼：蝴蝶、衣服、帽子??师：它们的花纹一样吗？ 幼：不一样；师：外面的轮廓可以剪出不同的形状，里面也可以剪出不同的花纹。你们觉得剪纸难吗？ 幼：不难/难（有的幼儿说难，有的幼儿说不难但是声音也不是很响亮）；师：大班了，我们挑战一下！ 2. 出示剪圆形的步骤图与幼儿一起探索。 师幼互动：师：第一步是什么意思？幼：对折；师：虚线就是告诉我们要沿着箭头的方向对折，第二步是什么意思呢？幼：画半圆形； 师：画好你要剪的，有谁知道阴影部分是什么意思呢？斜线代表什么？幼：花纹； 幼：代表要把它剪掉；师：是要剪掉的部分，留下半圆形。 3. 幼儿动手剪圆，教师巡回指导。 师幼互动：师：用红色的纸试着剪剪看，对折后剪出半圆形会变成什么呢？想一想第一步是做什么，第二步呢？ 幼：（幼儿动手操作）；师：（查看幼儿作品）有的小朋友剪出来一个椭
托班剪纸教案 【篇一：托班剪纸教案】 文章来 设计意图：本月小班的教学主题是《春天来了》，各班都在布置主 题墙，形式多样，内容丰富。有的采用老师画枝干，幼儿点画桃花 或柳叶；有的采用老师剪，来粘贴等师幼共同参与的方式进行布置。看着一只只生动的青蛙从老师的剪刀下“蹦出来”，们都羡慕地说：“真好看，老师我也想剪，老师你教我吧……”兴致非常高。我国著 名教育家陈鹤琴先生说过：小孩子应有剪纸的机会。他认为剪纸有 两方面的好处：一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。“兴趣是最好的老师”、“手巧心灵”。基于这些原因，设计了这 一活动，旨在培养小班幼儿对剪纸的兴趣，锻炼手部肌肉，开发其 智力。 活动目标： 1．学习拿剪刀的正确方法。 2．尝试用剪刀剪直线。 3．体验剪纸的快乐，激发对剪纸活动的兴趣。 活动难点：正确使用剪刀， 活动准备： 1.ppt(剪纸作品欣赏) 2.剪刀若干（与幼儿人数相同）、各种颜色的卡纸、印有大碗轮廓的白卡纸若干、浆糊、抹布每组一份 3.布偶熊一只，乐曲《圆圈舞》。 活动过程： 一、欣赏剪纸作品，激发幼儿剪纸的兴趣。 1. 教师播放ppt，请幼儿欣赏。 教师：“小朋友们，你们在大屏幕上看到了什么？（幼儿：大树、花草、蝴蝶、青蛙、小兔、小朋友等） 教师：“它们和我们平时看到的画一样吗？小朋友画画用的是油画棒、彩笔，那你们知道屏幕上的这些花草、蝴蝶等是怎么做出来的吗？ 好看吗”（是用剪刀剪出来的，好看） 2. 教师示范。
师出示剪刀和彩纸：“现在老师就来剪个漂亮的蝴蝶给你们看”师边 念儿歌边示范：“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——蝴蝶飞来喽！” 师：好看吗？你们想剪吗？ （此环节设计思路：播放剪纸作品是想通过幼儿的感官直接感受剪 纸有着不同于绘画的造型和立体美，教师的现场示范给幼儿更直接 的感知，儿歌通俗易懂，幼儿易于接受，从而产生对剪纸的兴趣， 增强了亲自动手试一试愿望。） 二、初步学习正确使用剪刀的方法 1.老师示范剪刀的使用方法。 教师：请小朋友仔细看：左手捏住纸的下端，右手拿剪刀，从下往 上剪。 师边念儿歌边操作：“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开 大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——” 2.幼儿练习使用剪刀。 （1）师幼一起动手：幼儿每人一把剪刀，自选一张卡纸，跟随教师 边念儿歌边练习剪刀的正确方法：“小手变成小手枪，插进剪刀的把 手中，张开剪刀的大嘴巴，放进要剪的小纸条，“咔嚓”一下，闭拢 剪刀的大嘴巴，然后再张开剪刀的大嘴巴，继续咔嚓咔嚓……” （2）幼儿自主练习，教师巡回指导，及时给有需要的幼儿提供帮助。（3）讨论：引导幼儿说说在剪纸时遇到的问题。 教师：“在剪纸时，你有什么发现，遇到了什么困难？” （4）教师小结：剪纸时左手的拇指食指紧捏纸，右手剪一剪、左手 移一移，重复到完成为止。 （此环节以儿歌形式教幼儿掌握使用剪刀的正确方法，增加趣味性，幼儿能够很快地接受，同时也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。） 三、练习剪直线 1.教师出示布偶小熊：今天是小熊的生日，它想吃一碗长寿面，小朋 友来帮它做一碗香喷喷的面条好不好？面条是什么样的？（长长的、细细的） 2.幼儿动手剪面条。 （1）幼儿自由剪面条，引导幼儿边剪边说：“小熊请你吃面条”、 “面条长又长”。教师巡回指导特别注意个别指导。 教师：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”
幼儿园剪纸教案 【篇一：幼儿手工制作教案剪纸】 幼儿手工制作教案 手工制作——剪纸(2课时) （一）教学目标： 1．知识与技能 学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2．过程与方法 3．情感、态度与价值观 通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。 （二）教学重点和难点： 1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。（三）教学用具： 1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 （四）教学过程： 一、故事导入。 1．双喜的由来 2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？ 3揭示课题：剪喜花 二、分析与尝试。 1、分析喜字的结构特点（找对称轴） 2、示范讲解喜字的折叠方法 3、重点讲解喜字剪法的关键 4、学生试剪双喜 5、评价学生作品找出剪错的原因 三、感受与体验。 1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现） 2、分析民间剪纸的内涵
谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥} 3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱 4、教师示范剪纸制作过程 启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作 四、想象与创作。 1、出示作业要求， 请同学们设计一幅带花边的喜字 要求（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合 （2）、形式不限 （3）、将作品粘贴在白色铅画纸上 五、展示与评价。 1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力） 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子 3 、教师简评 六、小结。 【篇二：剪纸教案：美丽的衣服】 剪纸：美丽的衣服 一、活动目标： 1、学习用剪刀剪出对称图形，初步理解对称的含义。 2、会安全的使用剪刀。 二、活动准备： 1、画有一半衣服的作业纸人手一份 2、范图 三、活动过程： 1、“我是小小裁剪师，为娃娃设计了一件衣服，你们看。”（出示意图，只有一半）“那怎么办，谁来帮我？”（让幼儿知道衣服应该左右对称的，光用手画是画不到一样的。）谁有办法把衣服做得更漂亮？（幼儿讨论，也可以进行操作。） 2、小节讨论结果 我也想到一个好办法（师示范） 1、像叠衣服一样，把纸沿着中间的线对折。 2、然后用剪刀沿着自己画好的一半剪下来。 3、这样一件漂亮的衣服就做好了。 4、幼儿操作，教师进行指导。
幼儿园中班手工教学设计——剪纸窗花 内江市实验幼儿园何丹 学情分析： 我们班的小朋友都有过年的经历，对过年有初步的认识，剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。假期结束，孩子们都过了一个热闹年，在班上，我们也想让宝贝们剪纸窗花来装饰我们的教室，用这样的方式来再次感受过年的氛围。 内容选择： 我们班的小朋友对对折剪纸已有基本的掌握，这次我们要在已有的基础上增加难度，从以前的延边或角对折，变成沿中心多次对折。我们从艺术领域入手，选择剪纸的手工，来再次感受过年热闹红火的氛围。 活动目标： 1.学习边对边、角对角沿中心点的不同折法，剪出简单的窗花。 2.欣赏有规律、有变化、色彩鲜艳的图案美，培养幼儿的审美能力。 活动过程： 一、开始部分播放视频
过年时家家户户剪、贴窗花的情景，让孩子感受过节时欢乐的氛围。并师幼一起讨论： 1.短片中的家人在干什么？为什么要贴窗花呢？（要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化，是人们迎接新年的吉祥物，是人们对新的一年美好祝愿的象征。） 2.出示各式各样的窗花让幼儿观察：说说上面是什么图案？（窗花虽然形态各异，但有着对称的美，窗花的折剪法有很多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。） 二、中间部分 老师剪窗花，请幼儿仔细观察剪窗花的过程。 1.启发幼儿描述剪窗花的过程。先将正方形的纸对角折，鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐，找好中心点，在两边剪出半圆、小三角等图案。剪时不能从一边剪到另一边，否则会剪断的。 2.介绍剪纸所用到的工具：剪刀—剪纸的主要工具，纸张—剪纸的基本材料。 3.幼儿在老师的指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸经验。（提醒幼儿在剪纸的过程中注意安全。） （1）幼儿尝试对角三折，尽可能的对角对折，做到边对边，角对角。 （2）幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形，鼓励幼儿剪出大小不一的图案。
大班幼儿剪纸活动教案 《小小设计师》 铜山新区台上幼儿园韩梅 设计意图 剪纸是我国古老的民间艺术之一，也是幼儿所喜爱的一项活动。孩子进入大班以后，更多方面是让他们成为社会的人，让他们了解社会关心社会，尤其是一些社会热点问题，比如：环保中废物的利用，让孩子在环保的过程中也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心与爱心的培养作为大班的教育目标。结合这两方面，我选择了小小设计师这个题材让幼儿为小动物们设计一所漂亮的幼儿园，并特别注重环境的美化，在平时的教学中与孩子收集一些无用的废纸，并加以剪贴设计装饰来美化环境，这就是我们设计意图。 活动目标 1、知道用各种废纸经过剪贴装饰可以用来美化环境。 2、通过对剪好的图片的联想组合，设计富有创意的动物幼儿园。 3、发挥幼儿的想象力，创造性思维和幼儿动手剪纸的能力。 4、在平时的教学中，幼儿熟练的掌握了剪各种花以及树的方法， 幼儿已熟练掌握了剪刀的使用方法。 5、进一步培养幼儿对剪纸的兴趣和团结分工合作的精神。让幼儿 在活动中体验成功的快乐。 活动准备 1、各类彩色纸若干。
2、课前把准备好的手工具材料发放给幼儿（人手一把剪刀、 固体胶、每人一张白纸） 3、供幼儿欣赏的范例作品一幅。 活动过程 （一）激发兴趣，导入活动： 1）拿出示范画供幼儿欣赏。 2）提出问题，让幼儿想象自己设计的幼儿园。 3）老师讲解剪纸房子。 （二）提出剪贴要求： 1）幼儿根据自己的意愿进行造型构思，设计出新颖别致的房子。 2）各自按照不同的能力分工合作，进行剪贴。 3）先摆放，再进行粘贴。 4）废纸放入废纸篮，不要乱扔。 （三）自主选材，想象剪贴。 1）充分允许按自己的构思要求，选择材料进行剪贴。 2）幼儿在制作过程中，针对个别幼儿的实际，在想象和技能上给予适当的点拨，指导。 （四）相互介绍，欣赏作品。 1）鼓励幼儿对自己的作品进行表述。 2）相互欣赏。
设计意图： 班里正在进行“迎新年”的主题活动，孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室，对大班活动室的窗花产生了兴趣。 窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。我决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动，让幼儿感受美、欣赏美，并初步学习表达美。 在欣赏感知的过程中，我以屏风窗花导入活动，让孩子初步感知窗花，体会红色窗花所蕴含的意义。然后，我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花，让幼儿说一说、猜一猜、动一动，使幼儿处于主动学习的状态中。接着，我让幼儿欣赏窗花艺人的作品，初步了解窗花的制作过程，使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情，从而萌发制作窗花的愿望。 整个活动以情感为主线，不仅使幼儿感受了窗花的美，对窗花这种民间艺术有了初步的了解，还促使幼儿关注生活中的美，形成热爱生活的积极情感。 目标： 1．欣赏、感知各种各样的窗花，了解窗花的多样性。 2．乐意表达对窗花的理解，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。 准备： 1．物质准备： (1)各种镜框窗花(如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等)，贴在屏风上的教师剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡纸做一个窗框，贴上“年年有余”与“福”字窗花，以红丝绒布遮掩，两边悬挂红色鞭炮，渲染喜庆氛围)，“窗花世界”背景图(贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图)。 (2)《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带，录音机。 (3)自摄陈爷爷剪纸的录像片段，剪刀，练习纸。 2．经验准备： 参观大班活动室，欣赏苏绣，认识“福”字。 过程： 一、初识窗花 1．马上就要过年了，老师剪了许多窗花，我们打开窗户看一看吧。(出示屏风窗花让幼儿欣赏。) 2．这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?(幼儿欣赏窗花。) 3．为什么窗花都是红红的呀?(红红的窗花能给我们带来喜气和好运，所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。) 4．你在哪里也看到过窗花? 二、欣赏艺术窗花 1．欣赏“老鼠”窗花。 (出示“老鼠”窗花)这张窗花讲了什么事?你看了觉得怎么样?(五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。) 2．欣赏“年年有余”窗花。 (1)有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你们猜猜是哪一张?(教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花，让幼儿猜测哪张是“年年有余”窗花。) (2)你怎么猜出来的? (3)好多好多鱼儿在一起，快快乐乐，美美满满，就表示年年有余。我们一起来说说这句好听的话。 3．欣赏“福”字窗花。 (1)这张窗花是一个字，你们认识吗? (2)一个“福”字代表什么意思呢?
剪纸“春” 一、活动目标： 1．初步学会对折剪“春”字，培养幼儿熟练运用剪刀的能力，掌握“春”字的结构。 2．让幼儿感受春节的喜悦，了解春节是我国最大最热闹的民间节日，从而培养幼儿的爱国主义情节。 二、材料准备： 大小不一的正方形和长方形彩纸、剪刀、胶水。 三、活动过程： （一）回忆与演示 1．谈话活动 师：你们知道我们中国人最大最热闹的节日是什么节日吗？幼：是春节。 师：那你们说说过春节时，我们中国人有那些风俗？（结合主题，让幼儿从自己已有的经验说说过春节的体验，引发幼儿期待春节到来的喜悦。） 幼：放爆竹、挂灯笼、贴对联、剪窗花……。 师：现在我们来看一段片子，看看过春节是不是和我们小朋友说的一样？（播放过春节动画，给幼儿直观的教学，吸引幼儿的注意力，提高他们的兴趣。） 师：在我们中国人过节时，贴窗花也是一种风俗，接下来老师给你们看一些剪纸窗花。（播放剪纸作品，让幼儿观赏，激发幼儿兴趣。） 师：你们觉的漂亮吗？幼：漂亮的。师：想不想学？ 幼：想。 2．欣赏活动 师：你们看老师这里也有一个窗花，他是一个字，你们认识它吗？ 幼：是“春”字。（识别“春”字，满足幼儿认读汉字的兴趣。）运用“故事”的方式介绍“春”字的剪纸顺序。春节来了，爸爸妈妈和我三个人在家里迎接客人的到来，我先把窗户打开，看看客人来了没有。客人来了，我赶紧把楼上的门打开，又下去把楼下的门打开，迎接客人的到来。 3．示范 师：你们有没有发现老师这样剪“春”字的？ 幼：先把纸对折，剪“春”的一半。 师：为什么只要剪“春”的一半？ 幼：“春”的左右是一样的。（让幼儿了解“春”的字形是左右对称结构。） （二）创作要求请幼儿尝试用不同形状大小的彩纸剪春字。 （三）幼儿剪纸、老师指导 1．运用对折的方法剪“春”字，从而了解“春”字是左右对称结构。 2．结合故事，掌握剪“春”字的顺序。 3．能熟练的运用剪刀，注意剪纸的平整。
活动名称——奇妙的剪纸（大班） 活动目标： 1.有兴趣用对折方式剪纸，理解对称剪纸和挖洞的基本方法； 2.体验剪纸的奇妙，感受民间剪纸艺术的美。 活动准备： 红色手工纸；面积略大的橘黄色、蓝色手工纸；剪刀；剪纸作品；步骤图；展示板等。 活动过程： 一、导入活动： 通过询问幼儿纸的用处引出剪纸也是纸奇妙变化的一种方式。 师幼互动： 师：出示手工纸，询问幼儿，这是什么？ 幼：纸； 师：这是一张普通的纸，它有什么用处呢？ 幼：变三角形； 师：对折可以变成三角形； 幼：变长方形； 师：对折也可以变成长方形，纸还能变成什么呢？ 幼：可以变船…… 师：纸可真奇妙，可以用折的方式变，还可以用剪的方式变。 二、学习剪圆 1.出示贴有各种剪纸作品的展板，让幼儿发现剪纸作品有外面的轮廓和内部的 花纹。 师幼互动： 师：看一看那些是剪纸剪出来的？ 幼：蝴蝶、衣服、帽子…… 师：它们的花纹一样吗？ 幼：不一样； 师：外面的轮廓可以剪出不同的形状，里面也可以剪出不同的花纹。你们觉得剪纸难吗？ 幼：不难/难（有的幼儿说难，有的幼儿说不难但是声音也不是很响亮）； 师：大班了，我们挑战一下！
2.出示剪圆形的步骤图与幼儿一起探索。 师幼互动： 师：第一步是什么意思？ 幼：对折； 师：虚线就是告诉我们要沿着箭头的方向对折，第二步是什么意思呢？ 幼：画半圆形； 师：画好你要剪的，有谁知道阴影部分是什么意思呢？斜线代表什么？ 幼：花纹； 幼：代表要把它剪掉； 师：是要剪掉的部分，留下半圆形。 3.幼儿动手剪圆，教师巡回指导。 师幼互动： 师：用红色的纸试着剪剪看，对折后剪出半圆形会变成什么呢？想 一想第一步是做什么，第二步呢？ 幼：（幼儿动手操作）； 师：（查看幼儿作品）有的小朋友剪出来一个椭圆，有的剪出来两个半圆形。想一想为什么会剪出来两个半圆呢？是应该在开口的地方剪呢还是在有折痕的地方剪呢？（教师在整个指导过程中多次询问） 幼：有折痕的地方； 师：没有成功的小朋友再剪着试试看，成功的小朋友看看能不能剪出其他的图案。 幼：老师，我剪的蘑菇； 幼：这是树叶，一个大的树叶一个小的树叶，两个合在一起变成苹果（一组幼儿用剪圆的方法剪出了他们眼中的“树叶”并且把两片“树叶”拼成了“苹果”）。 师：剪好的小朋友把东西收好，面朝老师坐。剪纸真奇妙，可以把一半个变成一个！ 三、学习挖洞 1.出示贴有各种剪纸作品的展板和另一种步骤图，与幼儿一起探索花纹的制作。师幼互动： 师：（指着剪纸作品展板）这些花纹师怎么做出来的呢？ 幼：用剪刀在上面戳出洞； 师：（呈现出另一种步骤图）我们一起来看看这个步骤图，你们教我怎么分析； 幼：角对角折； 师：原来不仅可以边对边折，也可以角对角折； 幼：画大圆，然后再画小圆； 师：哪里要剪掉？ 幼：外面阴影剪掉；