小学信息技术画图优质课教案
1.在学习信息技术画图后，学生能够熟练应用画图工具，在Excel 中画出看板、饼图、柱状图、折线图等多种图形。
2.学习信息技术画图，进一步提高学生的思维能力和应用能力，使其能够掌握 Excel 中的相关技能，并在科学的角度、细致的态度处理相关的信息。
三、教学内容
1.第一课时：介绍 Excel使用，使学生能够熟练使用绘图工具，创建看板、饼图、柱状图、折线图等各种图形。
2.第二课时：分析实际数据，并使用绘图工具进行绘制，并让学生学会发现数据中的科学现象，有了思考的习惯。
四、教学重点
1.理解信息技术画图的基本概念。
2.掌握 Excel 中诸多画图方法，能够自行绘制出形状各异的图形。
3.通过观察图表，研究出数据之间的变化规律。
4.熟练掌握 Excel 中的常用功能，以便进行图标的编辑维护。
五、教学方法
1.讲解教师将以 PPT行讲解，使学生理解信息技术画图的基本概念，掌握 Excel 中的常用功能，并能够熟练的运用绘图工具创建出各种图形。
2.练习学生分组进行练习，每组根据实际数据进行数据分析，并
利用Excel画出看板、饼图、柱状图、折线图等多种图形，以增强学生的实践能力。
3.评价在学习总结环节，学生能够掌握 Excel使用，并将其应用到实践中，能够进一步提高学生的思维能力和应用能力。
六、教学用具
电脑、投影仪、录音等多媒体在教室中
七、参考资料
陈晓峰，Excel 2003级应用：深入研究画图工作[M]。清华大学出版社，2004
八、阶段总结
通过上述课程，学生不仅掌握了 Excel 中的画图工具，并学会发现数据中的科学现象，意识到画图能够整理复杂信息，让数据更简洁，从而更好的分析数据，对学生的科学素养、思维能力、应用能力都有很大的提高。
小学信息技术教案优秀6篇 小学四年级信息技术的教案设计篇一 教学目标： 1、使学生认识菜单栏上的各种变形命令。 2、使学生学会对各种图形的放大和缩小、旋转和翻转、拉伸和扭曲的方法。 3、使学生能根据教师提供的素材，画一幅小鸡风景画。 4、培养学生的创新能力和学习信息技术的兴趣。 教学重点： 1、掌握拉伸与扭曲的操作规则。 2、采用综合方法画图。 教学难点： 1、掌握拉伸与扭曲的操作规则。 2、采用综合方法画图。 《图画的旋转和变形》主要是让学生掌握对各种图形的放大和缩小、旋转和翻转、拉伸和扭曲的方法，并把各种图形组合成一幅完整的图。结合教材和本校学生的实际情况以及小学生的特点，我采用学生感兴趣的各种画图来组合成一幅优美的风景画，把本课所要教学的内容贯穿其中，使学生在乐中学、玩中学，从而培养学生学习信息技术的兴趣。 课前准备： 提前画一幅小鸡、一幅大树、一幅房屋等的图存放在学生机的e盘下的图片文件夹中。 课时安排：一课时 目标过程： 一、导入 同学们在前面学习了“画图”软件中各种工具的使用方法，今天我们继续学习“画图”软件中的图画的旋转和变形。 二、学习新课：
（一）画图的旋转和变形： 1、出示两幅图：一只母鸡带着一群小鸡在外寻食的情景；另一幅是斗牛。 情景导入：这两幅图美吗？同学们想学习怎样画吗？好！我们就来学习怎样使用画图软件来进行绘画。 2、“牛”和“小鸡”的缩放、拉伸扭曲、翻转旋转的方法： 方法一 打开画图软件——插入一头牛的图片——鼠标单击工具栏的“选定”工具将牛选定——单击菜单栏的“编辑”——单击“复制”“粘贴”——将复制的“牛”选定后——单击菜单栏“图像”下的翻转/旋转按钮——拖动到适合位置――形成斗牛的姿势。 方法二 打开画图软件――一只鸡的图片——鼠标单击工具栏的“任意裁减”或“选定”工具将“鸡”选定——单击菜单栏的“编辑” ——单击“复制”“粘贴” ——将复制的“鸡”选定后——讲解图形的放大与缩小、翻转与旋转、拉伸与扭曲的使用方法——使画面构成一幅“母鸡带着一群小鸡寻食”的组图，然后再画上大树、房屋、岩石等。 （二）加上文字 在“母鸡带着一群小鸡寻食”的组图中添加文字和背景。 三、学生上机练习: 要求： 灵活使用今天学过的图画的旋转和变形，进行练习。 ①、可按课本p29练习要求绘制； ②、也可充分发挥自己的想象力自由绘制图画； ③、可用复制、粘贴的方法调用e盘下的图片文件夹中的图片进行绘制。 四、教师巡视、相机指导 五、展示、评价、全班欣赏学生作品 教后小记： 共5页，当前第5页12345。
小学信息技术画图优质课教案 小学计算机科学素养的提升，不仅是一定时期的一项发展任务，更是未来基础教育的重要组成部分，在国家教育改革的指导下，信息技术已经成为小学的一个重要的教学内容，小学信息技术画图课程也就是在这样的背景下建立起来的教学内容。以拓展知识领域，培养学生思维发散能力、创新思维能力、综合素质及计算机基本技能为课程目标，以提高学生计算机信息技术应用能力及世界观、价值观为课程根本任务。 二、教学内容分析 1.本概念 小学信息技术画图课程的核心内容是计算机知识与技能，要求学生掌握一定的基本技能，建立起计算机的相关概念，对计算机的内部运作有一定的了解及应用，主要内容集中在画图和图形处理软件的使用上。 2.能训练 技能训练是信息技术画图课程的重点，主要通过实际操作，配合运用相关的参考资料，为学生提供一定的技能训练和指导，使学生能够正确操作画图软件，熟练使用图形处理软件进行抠图等操作，能够制作出符合要求的图片作品。 3. 作品创作 作品创作是信息技术画图课程的重点，是技能训练的重要组成部分，旨在培养学生创新思维，发挥想象力，创作出通过画图软件处理
出以时事、自然、文化等为题材的图片作品，丰富信息技术课程的内容。 三、教学目标 根据小学信息技术画图课程的特点，教学目标主要包括： 1.握计算机画图基本概念及技术 2.练操作相关的画图软件 3.养学生的创新思维能力 4.高学生的逻辑思维能力 5.展学生的知识领域 6.升学生的计算机科学素养 四、教学重点 1.握计算机画图基本概念及技术 2.练操作相关的画图软件 3.会运用图形处理软件进行抠图、添加文字、添加特效等操作 五、教学方法 小学信息技术画图课程主要采用讲授法、实践法和演示法等综合性教学方法，实践课中，采取设置案例为学生分组自行解决的实践训练模式，因此，相关实验要求学生能够以小组形式完成，自主操作，结合案例将画图软件中的功能熟练运用起来，通过教师的指导，将自行解决的实验问题或小组问题，演示给全班同学进行交流技术，以及有偿指导老师。把班上提出的问题及突兀讨论，改进或解决突兀问题，创造良好的教学气氛，从而推动课堂教育水平的提高。
课题：认识《画图》 教学目标： 1．引导学生认识画图软件，探索画图工具的使用，学会保存画图作品。2．引导学生参与探索画图软件的使用过程，掌握探究学习的方法。 3．培养学生良好的审美观。 教学重点：探究画图软件的初步使用。 教学难点：保存画图作品。 教具学具：ppt课件、计算机 教学过程： 一、创设情境、激发兴趣：同学们，你们喜欢画画吗？我们用计算机也能够画画，怎么画？用什么画？用计算机画画和我们平时美术课中的画图有什么不一样的地方？这节课我们就能够来研究如何用计算机来画图。 二、探究新知、合作交流： 1、打开《画图》程序： ①、单击“开始”——“所有程序”——“附件”——“画图”，就可以启动《画图》程序。 ②、电脑桌面上有《画图》程序的快捷方式图标，可以直接双击这个快捷图标来启动《画图》程序。
学生活动：尝试打开画图程序。 2、设置显示网格线：点击“查看”选项卡，选中“网格线”前面的复选按钮，就可以显示网格线。 3、设置图像的显示大小：点击缩放按钮或者拖动缩放滑块尅调整图像显示大小，可以查看图像效果。
4、设置图像的实际大小：单击“主页”选项卡中的“重新调整大小”按钮，在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中将“水平”和“垂直”参数分别设置为400和300，“依据”为“像素”。
学生活动：动手操作，尝试设置显示网格线、设置图像的显示大小和实际大小。 5、铅笔的使用：先在窗口上部的工具栏上点选铅笔工具，然后设置铅笔工具的“粗细”（1px，2px，3px，4px四种规格），按住鼠标左键在画布上拖动，就可以开始绘画。 6、橡皮擦的使用：遇到画错的地方，点选“橡皮擦”工具后，按住鼠标左键拖动可以擦除想要擦除的区域的线条或填充色。 7、撤销：按下键盘上的Ctrl+Z键可以撤销刚才的操作。例如，你哪一笔画错了，用橡皮擦除可能会影响其他区域，可以通过撤销操作来完成。 8、选择颜色： ①、用鼠标点击“颜色”栏中的色块，就可以选择相应的颜色。 ②、用“颜色选取器”工具可以直接从画面上拾取颜色。 学生活动：探究使用铅笔、橡皮、选色以及颜色选取器的使用，体验画图软件的功能。 9、保存作品： ①、预览作品：单击“查看”选项卡中的“全屏”或“缩略图”按钮，就可以预览作品。 ②、单击工具栏上的保存按钮，在左侧选择目标分区下的目标文件夹，更改文件名，单击“保存”按钮，就可以把自己的作品保存到指定目录。
小学信息技术画图优质课教案 小学信息技术是当今社会科技发展的重要方面，它被广泛应用于信息技术课堂教学中。小学信息技术画图课是小学生在学习信息技术的一种重要组成部分。为了使学生更好地掌握信息技术画图，本课程的目的是提高学生的信息技术画图能力，通过实践活动，让学生学会使用软件画图，培养学生的创新能力和信息技术应用能力，从而更好的掌握信息技术知识。 一、课程内容 1、学习基本的画图技术。学习其中的基本概念、知识点和画图流程，掌握画图的基本技巧，如线条、颜色、字体等。 2、学习常用画图软件，如CorelDraw、Photoshop和Adobe Illustrator等，掌握基于软件的画图技巧，熟悉软件的使用方法。 3、学习信息技术的基本实例，如图形系统设计、复杂图形制作等，通过实践活动，巩固所学知识，培养学生创新思维，掌握基本的信息技术画图技能。 二、教学目标 1、掌握信息技术画图的基本概念及技术； 2、熟练使用软件画图，快速完成图片绘制； 3、利用所学知识，自己设计图形系统，制作复杂图形。 三、教学策略 1、授课时，首先介绍画图的基本概念及技术，然后介绍常用的画图软件的使用方法；
2、实践活动很重要，结合讲解，指导学生动手实践，如编程设计、游戏素材制作等； 3、以小组协作的形式，设计信息技术的实用性图形，通过小组 讨论、实践交流，提高学生的实战能力。 四、教学方法 本课程采用讲授法、实践法和讨论法相结合的方式。在讲授知识点的时候，主要采用讲授法，详细讲解信息技术画图基本概念、知识点和流程，使学生掌握画图基本技术；在实践环节，采用实习法，让学生通过实践动手，熟悉软件的使用方法，快速完成图片绘制；在小组活动环节，采用讨论法，让学生在小组的讨论中充分学习、交流，从而提高学生的实战能力和创新思维。 五、教学重点 1、学习画图基本概念、知识点和流程； 2、掌握画图软件的使用方法； 3、掌握信息技术画图的实例，提高学生的创新思维和实战能力。 六、教学活动 1、实践环节：在授课的同时，安排学生动手实践，熟悉画图软 件的使用，完成图形系统设计、复杂图形制作等实践活动。 2、小组活动环节：让学生在小组的讨论中充分学习、交流，完 成设计信息技术的实用性图形，从而提高学生的实战能力和创新能力。 3、评价环节：根据学生实际完成的情况，结合教师指导，进行 相应的综合评价，及时反馈学习效果。
小学信息技术画图优质课教案 小学信息技术画图优质课教案 小学信息技术画图优质课程教案旨在通过画图，让学生从多角度学习、掌握形 象化，并了解信息技术重要作用。 一、教学目标和要求 1.了解信息技术的定义、概念； 2. 了解信息技术的实际应用，以及画图的重要性； 3.能够基本操作画图工具，如 Microsoft PowerPoint、Visio等，进行简单 的图形编辑； 4.利用画图软件图形的相关功能，创作出美观的流程图，并科普其所表示的内容、原理等。 二、教学课件及内容 1.理论课介绍：信息技术对实物工作，代表着数据和信息处理，把企业成功的 工作概念和业务进行联接，同时，也可以完善企业组织内部流程和界面表达方式。 2. 实际操作课介绍：通过PowerPoint和Visio进行简单的图形编辑，跟随PowerPoint和Visio教学，了解图形编辑的基本操作，并完成一份操作指导文档。 3.实践课介绍：利用PowerPoint和Visio创作出美观的流程图，并研究其所 表示的内容、原理，以达成有效的信息技术教育。 三、课内活动 1.老师根据教学内容结合实际图表，做典型的介绍，以便让学生了解图表的种 类及其重要作用、所表示的内容等； 2.老师和学生一起用PowerPoint和Visio编辑图表，将典型图表做成简单的 形象易操作的图表； 3.老师和学生分工合作，利用PowerPoint或者Visio创作出精美的流程图， 并讨论其表示的内容、原理等，同时指导学生掌握图表的操作及科学性；
四、教学总结 本次教案让学生在轻松愉快的学习氛围中，了解信息技术定义，掌握简单画图工具操作，并利用Visio、PowerPoint等工具创作精美的流程图，基本掌握信息技术画图的内容，从而掌握信息技术基础知识，实现信息技术学习的目标。
小学信息技术《认识“画图”新朋友》优质 课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学信息技术《认识“画图”新朋友》优 质课教案 一、教学目标 、知识与技能目标： 1、了解“画图”软件的作用及其窗口的组成； 2、学会启动、退出“画图”软件，并能保存画图文件； 3、初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。 、情感目标： 1、通过学习“画图”的过程，激发学生学习电脑绘画的兴趣； 2、充分发挥丰富的想象力和创造力，培养学生团结协作精神和创新精神。 二、教学重、难点分析 1、重点：使用“画图”软件绘画的全过程； 2、难点：保存文件。 三、教学手段 整个教学程中，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学理念，强调以学生为中心，以学生的自主探索为主，教师作适当的引导、任务驱动和协助。教学过程中，首先通过展示优秀的画图作品引入新课，激发学生的学习兴
趣，然后通过讲授法介绍“画图”的启动方法，并让学生根据所学的对窗口的认识来了解画图软件，设计用“铅笔”工具“写名字”和“自画像”的任务驱动学生学习，引导学生掌握本节课的知识技能，最后分享收获及作品欣赏。整个过程中运用了演示法、任务驱动法和赏识法等教学方法，达到培养他们自主探索的学习方法、团结协助和创新精神的目的。 四、教材分析 本课的内容选自广东教育出版社出版的小学课本《信息技术》第一册第4课《认识“画图”新朋友》的内容。本课主要是让学生初步了解Windows“画图”软件，掌握“画图”软件的启动、退出保存等操作，了解“画图”软件窗口的组成，初步认识绘图工具箱及使用“铅笔”工具。 五、学生分析 小学四年级的学生，刚刚接触信息技术这门新的课程和计算机这个新事物，有着很强的好奇心。学习这节课前，学生已经了解Windows窗口的组成和掌握了鼠标的基本操作，以大部分小学生都喜欢画画为基础，学好用计算机画图的第一节课，将为今后的学习打下坚实的基础，并激发学生学习信息技术课的兴趣。 六、教学准备
认识《画图》软件 教学目标： 认知目标：1、了解画图软件的打开方法。 2、认识画图软件的窗口组成。 3、能够利用画图软件中的工具画一副自己喜欢的画。 发展目标：1、培养学生自主发现问题、解决问题的能力。 2、培养学生合作学习的能力。 3、培养学生有爱心、互帮互助的能力。 4、让学生学会评价，能够正确对待评价。 情感目标：1、在学习活动中增强学生的学习兴趣和自信。 2、提高学生的审美能力。 教学重点：1、工具的使用 2、自主能力的培养 教学难点：工具的灵活运用。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 小朋友们喜欢画画吗？画画需要哪些工具呢？ （课件展示作品）这张就是用电脑画出来的，今天我们就来认识一下电脑系统中的画图程序。 二、复习旧知 活动一：打开画图程序
(1)开始——程序——附件——画图 (2)双击桌面上的画图图标 (3) 谁愿意将“启动《画图》程序”的操作演示给大家看一看？ 活动二：认识画图窗口 (1)标题栏：它包含了画图的标题和图画的名称。 (2)菜单栏：有六个下拉式菜单。 (3)工具箱：有许多绘图工具，绘画时任选一项工具。 (4)颜料盒：左面绘画时的前/背景色的显示框，右边有28种颜色。 (5)滚动条：上、下、左、右移动绘图区域。 (6)画布：在该区作图、绘画。 师小结：标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区，颜料盒等等。哪位同学能告诉老师，颜料盒看起来像什么？对，像咱们的彩笔颜料，那工具箱里面的工具又应该是什么呢？对，同学们非常聪明，这就是咱们用来画画的东西了，也就是那只神奇的笔。 五、结束 学生总结：这节课，你学会了哪些知识? 教师总结：今天同学们通过自己的努力和智慧，掌握了画图软件的打开，并认识了画图窗口、工具箱中以及颜料盒的使用，老师希望你们在今后的学习中，能够再接再厉，用你们灵巧的小手绘织出美好的明天。
小学信息技术说课教案绘制图形 绘图是小学信息技术课程中的一个重要内容，通过绘制图形，可以帮助学生培 养创造性思维和问题解决能力。本文将针对小学信息技术课程的绘制图形内容，进行详细的说课教案设计。 一、教学目标 1.了解绘图的基本概念和常用工具。 2.掌握绘制直线、矩形、圆形等基本几何图形的方法。 3.培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。 4.鼓励学生运用信息技术创造性地绘制图形。 二、教学准备 1. 教具准备：计算机、绘图工具软件、投影仪。 2. 材料准备：白纸、铅笔、直尺、圆规等。 三、教学过程 1. 导入与激发：通过向学生展示各种各样的图形，引起学生对绘图的兴趣和好 奇心，激发学生的学习欲望。 2. 概念讲解：向学生介绍绘图的基本概念和常用工具，如计算机绘图软件、直尺、圆规等。 3. 示范与操作：老师通过计算机投影仪向学生展示绘图软件的界面和操作方法，并示范绘制直线、矩形、圆形等基本几何图形的步骤。 4. 练习与巩固：让学生在电脑上进行实际操作，练习绘制各种基本图形，并观 察和比较图形的特点和规律。
5. 拓展与应用：让学生思考和讨论如何利用绘图软件绘制有趣的图形，如动物、植物、汽车等，并鼓励他们展示自己的创作作品。 6. 总结与评价：通过回顾本节课的内容，让学生总结绘图的基本方法和技巧， 并进行相互评价和交流。 四、课堂评价 1. 教师观察法：观察学生在绘图过程中的表现，包括操作技巧、注意事项的遵 守以及对图形规律的理解等。 2. 学生自评法：学生可以自己对自己的绘图进行评价，并提出改进的意见和建议。 3. 小组评价法：学生可以互相交流和评价各自的绘图作品，分享自己的经验和 心得。 五、差异化授课策略 1. 针对有绘图基础的学生，可以提供更复杂和有挑战性的绘图任务，例如绘制 真实物体的图形。 2. 针对绘图困难的学生，可以提供更简单和具体的绘图指导，例如提供绘制步 骤的图片和文字说明。 六、板书设计 在课堂上，可以用投影仪将绘图软件的界面进行投影展示，并在黑板上列出课 堂重点内容，例如： - 绘图的基本概念和工具 - 绘制直线、矩形、圆形的方法 - 观察和比较图形的特点和规律
小学信息技术随心所欲画图画教案引言： 在信息时代，信息技术的应用成为了重要的教学内容之一。其中，图形编辑软件的运用可以帮助学生培养创造力、空间思维以及解决问题的能力。本教案将针对小学生的特点和学习目标，设计一节以“随心所欲画图画”为主题的信息技术课。 一、教学目标： 1. 学习使用画图软件的基本工具和功能； 2. 培养学生的创造力、观察能力和空间思维； 3. 提高学生的问题解决能力和技术运用能力。 二、教学准备： 1. 电脑、投影仪等教学设备； 2. 安装并打开画图软件； 3. 定制一些简单的画图任务案例。 三、教学过程： 1. 导入 讨论画图的重要性和应用场景，引发学生对图形编辑的兴趣和好奇心。 2. 示范操作 逐一介绍画图软件的基本工具和功能，例如画笔、填充、颜色选择、橡皮擦、放大缩小等工具，并通过实际操作演示给学生看。可以选择某一个简单的图形，例如方形、圆形等，让学生模仿老师的示范进行操作。
3. 学生操作 让学生自由发挥，根据自己的想法和创意进行画图操作。可以提供一些简单的问题或场景来引导学生，例如：画一只小猫、画一个植物等。同时，鼓励学生尝试使用多种工具和功能，展示自己的创造力。 4. 分享与展示 鼓励学生将自己的作品展示给全班同学。可以让学生站在讲台上，用投影仪将自己的作品展示给大家，并口头介绍自己的设计理念和创作过程。 5. 讨论与评价 在展示结束后，组织全班讨论并提供评价。鼓励同学们互相欣赏和赞美，同时提出建设性的意见和改进建议。老师也可进行点评，引导学生思考如何改善自己的设计，并提供进一步的创作挑战。 6. 总结与拓展 对本堂课的内容进行总结，鼓励学生总结所学的技能和知识，并将其应用到生活中的其他方面。可以提供一些拓展内容，例如学生可尝试设计一张动画图片或制作一张电子贺卡等。 四、教学评价： 1. 课堂表现评价： 根据学生在课堂上的主动性、积极性、创造力以及对工具和功能的使用情况进行评价。 2. 作品评价： 对学生的作品进行综合评价，包括设计理念、技术运用、美感等方面。 3. 学习评价：
小学三年级信息技术画图教案 信息技术(InformationTechnology,称IT)成为当今社会发展的 核心领域，其在基础教育教学中的作用也越来越重要。随着计算机技术和网络技术的发展，信息技术已加入到小学三年级的教学活动中，成为课程重要的组成部分。 学习信息技术除了能拓展学生的视野外，还能培养学生主动学习的能力。信息技术画图是操作和认识信息技术的入门，对培养孩子的逻辑思维和分析解决问题的能力有很大的帮助。 二、教学内容 信息技术画图在小学三年级的教学主要包括以下几方面内容： （1）基本概念 通过视频和讨论，让学生理解信息技术的基本概念，如计算机的作用、计算机结构、软件及其分类、硬件及其要素等；让学生了解画图软件的基本概念，如操作界面、坐标系统、基本绘图工具等； （2）基本操作 教学使学生掌握画图软件的基本操作，如新建文件、保存文件、绘制图形、工具栏使用、文本编辑等； （3）实际应用 教学要求学生学会使用画图软件完成一系列实际应用，如做海报、做幻灯片等； （4）项目实践 教学活动可结合教学内容，让学生完成一些小型项目，如用画图
软件绘制家谱图、用画图软件完成桌面整理等。 三、教学方法 为了启发学生的学习兴趣，这里提出三种新颖的教学方法，以便让学生更有趣、更有效地学习信息技术画图。 第一种是生动活泼的教学法。在课堂上，教师可以采用多种生动的形式来让学生更好地理解信息技术画图的基本原理。例如，可以利用实物或图片、设计巧妙的游戏或模拟实验等活动，让学生认识到画图软件的诸多功能； 第二种是结合实践的教学法。要让学生有效地掌握和操作信息技术画图，教师应使用合适的教学活动，让学生在实践中接触和操作画图软件，让学生通过实际操作学习； 第三种是创设情境的教学法。通过设计一个有趣的情境，让学生在情境中运用自己的学习成果完成一个任务，使学生更好地掌握信息技术画图的内容。 四、教学条件 信息技术画图在小学三年级的教学需要有一定的教学条件。一是要有足够的信息技术教学设备，如计算机、投影仪、网络设备等；二是要有良好的教学环境，保证教学质量，如有足够的学习空间、良好的光线和通气条件；最后，要有科学的教学方法，让学生能够有效地掌握以上的信息技术知识。 五、总结 信息技术画图是信息技术教学的基础知识，是掌握信息技术和利
小学信息技术教案认识“画图” 画图是小学信息技术课程中的一项重要内容，它能够帮助学生培养创造力、逻 辑思维和解决问题的能力。通过画图，学生可以将自己的想法、观察和理解呈现出来，并将其转化为具体的图形或图像。 首先，画图可以帮助学生表达自己的思维和想法。在信息技术课程中，学生学 习使用绘图工具绘制图形、图表以及图像等。通过绘图，学生可以将自己理解到的问题、现象或观点用图形的方式展示出来，不仅可以更好地理解和把握所学知识，还可以通过图形的形式向他人传达自己的观点和思想。 其次，画图可以帮助学生培养逻辑思维能力。绘制图形需要学生根据问题的要求，进行分类、比较、排序和分析等思维活动。例如，在绘制柱状图时，学生需要对所收集到的数据进行整理和分析，然后按照一定的比例和顺序将其转化为柱状图。通过这个过程，学生需要运用逻辑思维来组织和表达信息，不仅能提高他们的思维能力，还能培养他们的观察、分析和解决问题的能力。 除此之外，画图还可以帮助学生提高创造力。绘制图形需要学生根据自己的想 法和要求进行创意和设计。在绘制过程中，学生可以通过改变图形的形状、颜色、大小、位置等来展示他们的创造力和想象力。例如，在绘制网络拓扑图时，学生可以根据自己的设计来安排计算机和设备的连接，同时还需要考虑网络的可行性和合理性。通过这个过程，学生不仅能够锻炼创造力，还能够培养他们的空间想象力和艺术审美能力。 需要注意的是，在教学中引入画图的任务应该具有一定的针对性和实际性。首先，任务的内容应该与学生的生活和学习相关，能够引发学生的兴趣和积极性。例如，在教学中可以设计关于柱状图的任务，学生可以通过收集班级同学的身高数据，并绘制柱状图进行比较和分析。其次，任务的要求和难度应该适当，能够满足学生的学习能力和发展需求。例如，在教学中可以分别引导学生绘制简单的直线图、柱
小学信息技术画图优质课教案 小学信息技术（IT）画图课程的目的是培养学生的综合能力，提高他们的创新精神与信息技术应用能力。本文通过对课程目标、教学内容、学情分析、教学方法、教学步骤和教学评价等方面进行综合分析，提出了一种立体式、系统规范的优质课教学案例。本案例为小学信息技术画图课程的教学提供了一种可参考的工作思路，可以为其它类似课程的教学活动提供参考和借鉴。 关键词：小学；信息技术；画图；优质课 一、背景介绍 近年来，随着信息技术、网络技术、多媒体技术等新兴技术的发展，在小学课堂上运用信息技术教学手段的程度不断提高，信息技术教学已经成为一个重要组成部分。为了让小学IT画图课程落实到课堂教学，必须实施优质课程教学，使学生获得更多的能力提升。 二、课程目标 1、培养学生的综合能力，从信息技术知识、技术实践、思维能力到社会责任意识等方面实现综合发展。 2、提高学生的创新精神和实践能力，让他们具备解决实际问题的能力，激发他们创新设计的热情。 3、培养学生的信息技术应用能力，使他们具备良好的画图技术，能够灵活运用计算机处理信息。 三、教学内容 1、熟悉画图程序的基本功能和使用方法，包括画图基本图形、
曲线、标签等。 2、学习图形处理的基本概念，包括图像的空间变换、颜色的处理和技术参考资料数据的使用等。 3、掌握信息技术画图常用软件，如CorelDRAW、Powerpoint、AutoCAD等。 4、研究信息技术画图设计原理与创作技巧，如色彩设计、线条绘画、细节处理等。 四、学情分析 小学生学习IT画图的兴趣与积极性较高，但技术能力较低，主要是由于缺乏实践经验，对画图软件的使用也不熟悉，学习习惯比较粗糙，依赖性较强，对于临场反应能力较差。 五、教学方法 1、针对性教学法：设计针对面向不同学生水平的课程内容，采用有针对性的教学方法，在升高有效性、节省时间的基础上，提高教学质量。 2、案例教学法：将大量有关实例作为教学素材，以案例教学的方式引导学生解决实际问题，培养他们的思维能力和空间想象力。 3、多媒体互动教学法：利用多媒体、互动教学设备，让学生在多媒体环境下学习，提高教学效果，增强学生学习的兴趣。 六、教学步骤 1、教师准备教学材料：准备好画图软件资源、实例数据、课堂作业等教学材料，以及教学环境。
小学信息技术教案（12篇） 小学信息技术教案篇一 教材概述 《信息王国的小画家》是选自广州市信息技术教科书第一册的第二单元第7课。“曲线”工具是绘图的一个基本工具，通过对本课的学习，可以掌握用“曲线”工具画三种曲线的方法，为计算机绘画创作奠定基础。 教学目标 1、知识与技能： ①了解曲线的三种样式：一个弯的曲线、两个弯的曲线、闭合曲线； ②学会用“曲线工具”画三种不同的曲线； ③学会用简单的曲线进行图画创作。 2、过程与方法： 通过讲解、演示、讲解，学习用“曲线”工具画图的方法。 3、情感、态度与价值观： 运用“曲线”工具完善图画，并对图画进行填充颜色，培养学生的`动手操作能力和美感。 教学方法 讲授教学法、演示教学法 教学过程 第一环节：了解“曲线”工具 1、用“曲线”工具可以画出的三种曲线： ①一个弯的曲线 ②两个弯的曲线 ③闭合曲线 2、用“曲线”工具画曲线的方法： 第1次拖动确定曲线的起点和终点， 第2、3次拖动确定曲线弯曲的方向和程度 3、三种曲线画法的演示操作： 第二环节：“曲线工具的运用 运用“曲线”工具将“野生动物园”图画画完并填上颜色。 1、用一个弯的曲线画出屋顶、小火车山洞； 2、用两个弯的曲线画出湾湾的小河； 3、用闭合曲线给柳树画上树叶。 第三环节：课后练习 “曲线”工具还可以画出很多漂亮的图画，运用刚才的方法，尝试画以下的图画吧。 小学信息技术教案篇二 一、说教材 1、教材分析 《今天我排版》是黑龙江教育出版社小学信息技术教材第一册第十三课的内容。教学对象为小学三年级的学生，本课是在学生刚刚学会在写字板中输入文字的基础上进行教学的，其目的是让学生掌握对写字板中的文字进行美化的方法，让学生初步接触文字的编辑，了解打印文字的方法，为日后掌握Word等文字编辑工具打下基础。 2、教学目标
小学信息技术教案(优秀10篇) 小学信息技术教案篇一 教学目标： 1、学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。 2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。 教学重点：进一步认识圆、矩形、圆角矩形、多边形等画图工具 教学难点：画圆、正方形等图形的方法。 教学准备：计算机、多媒体教室、ppt课件 教学过程： 一、复习 提问：工具箱中的工具名称 教师指工具，学生口答 二、新课导入 1、出示课件： 师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？ 出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。 同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？ 今天，老师就和大家一起学习“画规则图形” （出示课题） 三、教学新课 1、教学“矩形” 画图工具 （1）教学画长方形 ①选择矩形工具单击； ②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形； ③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。 （2）教学画正方形 ①选择矩形工具单击 ②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。 ③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。 2、教学“圆角矩形” 画图工具 圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。 3、教学“椭圆” 画图工具 （1）教学画椭圆 引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤 （2）教学画圆 说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？ 4、教学“多边形” 画图工具 操作步骤：（师生讨论得出） 教学：画45度、90度角的拐角。
信息技术教案《画图》优秀4篇 信息技术教案《画图》篇一 一、教学目标 1.能够说出画图程序的界面并能运用铅笔工具绘画。 2.通过观察教师演示、小组合作等认识画图的过程，提高动手操作能力以及绘画能力。 3.通过像素画的绘制，掌握铅笔工具的基本操作，体会计算机的魔力。 二、教学重难点 【重点】认识画图，铅笔工具和橡皮工具的运用。 【难点】铅笔工具和橡皮工具的灵活应用 三、教学过程 (一)导入新课 教师创设情境“青苹果”想要学习用计算机画出一副小树的画向“机器人”老师求助。教师提问学生：“如何用计算机画出小树呢？”“Windows家族有哪个朋友可以帮助我们呢？”从而引入本节课题。 (二)新课讲授 1.打开画图程序 教师提示学生Windows家族里有个“绘画小能手”但是它却藏在了Windows附件的“大森林”里，请学生进行探究打开画图程序。教师找学生回答画图程序的打开步骤。【单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”】教师可以评价学生是发现小能手，能够帮助老师找出“绘画小能手”。教师打开画图程序，然后让学生观察画图程序的组成。教师说明画图程序界面由功能区、绘图区、状态栏三部分组成的。然后教师可以强调“绘图区”就是平时所用的“画布”。教师提问：如何设置看到的图像的大小呢？教师演示让学生观察，并总结操作步骤。【单击“查看”选项卡设置显示网格线，单击页面缩放按钮或拖动缩放滑块设置显示图像的大小】教师可以评价学生观察的。很仔细，能够把操作记得这么清楚。教师继续引导：“如何设置图像的实际大小呢？”这一部分可以选择让学生同桌两人为一组进行小组讨论时间为3分钟，教师进行巡视指导。讨论结束后教师可以找小组代表汇报。教师进一步归纳总结：单击“主页”选项卡中的“重新调整大小”在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中将“水平”和垂直参数分别进行设置。 2.开始绘画 教师提问学生“如何在画布上进行绘画呢？”学生能够想到实际生活中用笔进行绘画。教师说明学生可以用画图中的“铅笔”工具进行绘画。教师可以继续引导学生：“如果想让画出的线条粗一点应该怎么办呢？”从而引出铅笔四种不同的线宽并强调不同的工具线宽是不一样的。然后教师让学生尝试按照教师给出的图形进行绘画，预设学生会有画错的情况，引出“橡皮擦”工具可以擦出不想要的痕迹。并补充快捷键“Ctrl+Z”可以快速撤销。教师可以进一步引导“想要画出绿色的树，如何把铅笔的颜色调整成绿色呢？”让学生自主探究如何更改铅笔的颜色。自主探究结束后，学生汇报【颜色1可以更改铅笔的颜色】教师可以评价学生动手能力真强。教师补充：颜色1是前景色颜色2是背景色。教师提问：“青苹果”小朋友想给大树换一个“颜色”栏中没有的颜色，该如何帮它呢？教师进行讲解：通过“编辑颜色”可以选择“颜色”栏中没有的颜色。教师补充“颜色提取器”可以帮助我们快速选择颜色，并指出“颜色提取器”的样式。 3.保存作品 教师提问：“青苹果”小朋友想看一下自己的绘画效果之后再保存应该怎么办呢？让学生进行自主探究并学生进行汇报。【单击“查看”选项卡中的“全屏”或“缩略图”按钮可以预览。通过“保存”按钮或快捷键“Ctrl+S进行保存”】
小学三年级信息技术教案6篇 教学目标： 1、写字板和画图的综合运用。 2、画图和写字板中数据交换（将写字板中的文字复制到画图中或将画图中的图复制到写字板中）。 教学任务； 制作贺卡送同学、教师。 教学重点： 将图画复制到写字板中。 教学过程： 一、谈话引入 学校，对于我们每一位同学来说再熟识不过了，这里有我亲爱的教师，有我喜爱的朋友，还有……今日，我要借用这小小的电脑，通过“写字板”和“画图”的结合，写一篇有插图的美丽文章，来倾诉我的内心世界。 二、画出我心中的学校 ①进入“画图”软件。 ②利用工具箱中的画图工具画出心目中的学校。 ③用文字工具A，选用适当的文字字体、大小、颜色，在相应的位置上写上乐学、文明、和谐、进取。
④单击菜单栏上的[文件]，选择[保存]，输入文件名我的学校，保存图画。 ⑤单击[编辑]菜单，选择[全选]，选中整幅画。 ⑥单击[编辑]菜单，选择[复制]，将画复制到“剪帖板”中。 三、在写字板中插入图片 ①进入“写字板”软件。 ②输入文章题目我的学校，设置好字体、字号及颜色，并将题目居中。 ③单击[编辑]菜单，选择[粘贴]，刚刚在画图中画的图就消失在“写字板”中了。 ④单击图片，拖放图片四周的8个黑点，适当转变图片的大小。 ⑤和设置文字的位置方法一样，设置图片的位置。 ⑥输入描写学校的文章，并排版。 小学三年级信息技术教案篇二 计算机的软件一、导入 上节课我们学习了计算机的硬件，计算机仅仅有硬件还是无法工作的，它的工作需要软件的支持，什么是计算机软件呢？我们这一节课就来解决这个问题。 （1）软件的的概念 支持计算机进展工作的各种指令，就称为计算机的软件。计算机要靠软件的支持，才能进展正常工作。
小学三年级信息技术画图教案 生活中，我们经常使用信息技术和画图工具进行一些活动，这就要求小学三年级学生具备良好的信息技术画图能力。为此，本教案旨在帮助三年级学生学习信息技术画图的知识，提高学生的信息技术能力，有助于学生的全面发展，以满足小学生学习需要。 （一）教学内容 1.习相关知识点 首先，教师要让学生了解信息技术及其画图工具，即计算机、安卓手机等有关软件。学生要掌握相关的知识，理解计算机的工作原理，了解信息技术的应用，以及相关的画图工具的安装、使用等内容。 2.养画图技能 其次，教师要教会学生如何使用画图工具，比如Microsoft Paint、Adobe Photoshop等。学生可以用画图工具制作一些动画、照片、插图、海报等，以培养学生的创新思维，增强学生在文化素养、社会适应能力等方面的能力。 （二）教学步骤 1.念讲解 首先，教师应向学生介绍信息技术及其画图工具，解释相关知识，并让学生初步掌握信息技术及其画图工具的使用方法。 2.答问题 其次，教师要在讲解过程中，给予学生足够的答疑机会，让学生可以多次提出问题，讨论解决。
3.操练习 最后，教师要组织学生实操练习，让学生能够掌握画图工具的相关知识，加深对信息技术的理解。 （三）教学方法 1.发式教学法 在教学中，教师应使用启发式教学法，通过引导学生运用自己的思维去完成任务。这样既可以培养学生实践能力又增强学生思维能力。 2.景教学法 另外，教师使用情景教学法，让学生把所学知识与实际情境相结合，加强学生的概念认知，培养全面的学习能力。 （四）教学评价 1.放性评价 教师应全面考察学生在信息技术画图方面的表现，以及学生是否遵循教学要求练习等，定期进行开放性评价，及时发现学生的特长和不足，以便做出有效改进。 2.考试评价 每学期结束后，教师可以按照相关要求制定适当形式的试卷，测试学生在信息技术画图方面的知识和能力，给予专业的评价，以便做出有针对性的教学安排。 （五）教学反思 在本次教学活动中，教师应反思自己在教学中表现出的不足，比如讲解方法、练习题的准备等。此外，教师还应收集学生的反馈意见，
教案精选：小学信息技术《电脑绘画》教学 设计 教案精选：小学信息技术《电脑绘画》教学设计 一、回顾（5分钟） 欢迎大家回到英特尔求知计划课堂，在上一次活动中，我们初步了解了英特尔ò求知计划课程的特点以及课程的三项目标（技术素养、批判性思维和团队合作能力）。通过结识同伴的活动，认识了许多新伙伴。进行了因特网的探索活动，知道了如何在众多信息中寻找所需要信息的方法。了解了英特尔求知计划课程中社区的含义以及同学们在协商的基础上，共同制订了英特尔求知计划课程的学习守则。 其中，在因特网探索活动中，我们首先浏览了英特尔求知计划课程的专用网站（https://www.doczj.com/doc/0f19498843.html,），在这个网站的页面上，除了“公告”、“最近更新”、“项目概况”和“图片册”栏目之外，还有一个展示我们学生作品的栏目，还记得这个栏目的名称吗（“作品秀”）？（请学生回答）……（学生回答后），谢谢，这位同学观察的非常仔细，好，再请问你一个问题，“作品秀”栏目中的哪一幅作品给你留下了较深刻的印象？（广西南宁市五一中学黄婧、莫柳英两同学所创作的“地球的眼泪”）……（学生回答后），这幅作品告诉人们
要合理利用水资源，珍惜每一点水，才不会有幼苗在乞求地球眼泪现象的发生。 “作品秀”是一个专门用于展示学生作品的栏目，参加英特尔求知计划项目学习的每一位学生都有机会通过它来展示自己的作品，同学们是否也想将自己的作品在该网站展出？想不想？……（学生回答） 好，从今天开始，我们将使用计算机及相关的软件来完成几个画图活动。 二、画图概述 1、导入 涂鸦是人的天性，我们反思一下，当处在孩提时代我第一次拿到笔和纸，首先做的就是乱涂乱画，在受到父母亲要节约用纸和笔的告诫后，我们就希望纸和笔是可以重复使用的。 自从诞生了电子计算机，孩提时代的梦想就能得以实现。随在计算机技术的飞速发展，画图软件也越来越多，有通用的，也有专业的，它不仅可以让我们画画，还可以帮助我们对图片进行加工处理。 英特尔求知计划所使用的画图软件是操作系统自带的，在操作系统的附件中可以很方便的打开它。 2、探索（10分钟） 下面就让我们来了解一下这个画图软件的神奇功能吧！
信息技术活动设计 ——(第一册) 〔2021年3月——2021年6月〕 学校：古交一小 年级：三年级 任课教师：张新民
本册教材分析 这套?信息技术?(小学版)教材，是根据新课程标准的精神和新一轮课程改革的理念以及信息技术开展的趋势编写的。教材以培养学生的信息素养为总体目标，在知识与技能方面，要求学生初步了解信息与信息技术的概念，了解计算机是信息处理的强大工具，初步掌握在网络环境下，进行信息的采集、存储、传递、加工和输出的技能，同时要求学生从小就要注意到信息社会的相关道德法规和社会责任；在过程和方法方面，注重以学生为主体，教师为主导的原那么，为学生的自主学习、探究学习、合作学习和创新学习设置了良好的环境，鼓励学生在“任务驱动〞之下，发现问题，探究方法，反复实践，直至获取成功，从而扎实地构建起自己的知识体系；在情感和价值观方面，力求从小学生的兴趣和情感需求出发，用活动的形式展开教学，在活动的开始不仅提出教学任务，而且以故事和童话的方式引入相关的教学情境，以“跟我来〞的形式逐步解决教学中的重点和难点，在完成任务后，以积极的评价形式鼓励学生不断进取。总之，本套教材最终的目的是将学生的全面素质教育融人到信息技术教材中，以培养出符合时代要求的建设者和接班人。 本套?信息技术?(小学版)教材共3册，每册30课时。第一册供三年级使用。第一单元，进入信息王国，2课时；第二单元，亲密接触Windows，13课时；第三单元，魔力画室，15课时。
课程表
小课题 在多媒体与网络环境下“启发——探究——活动式训练课型的教学途径，到达以下研究目标： 第一、研究多媒体与网络环境下教学资源的开发的平台架构与开发过程。 第二、归纳“在多媒体与网络环境下‘启发——探究——活动式训练课型’〞实施方法和根本原那么。 第三、探究网络环境下“多媒体辅助教学‘启发——探究——活动式训练课型’〞的课堂教学模式。 第四、论证“在多媒体与网络环境下‘启发——探究——活动式训练课型’〞的实际作用。