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第三章沉淀与澄清
(Sedimentation, or settling and Clarification)
第1节沉淀原理与分类
一、原理
利用颗粒与水的密度之差，比重>1，下沉
比重<1，上浮
沉淀工艺简单，应用极为广泛，主要用于去除100um以上的颗粒
给水处理――混凝沉淀，高浊预沉
废水处理――沉砂池（去除无机物）
初沉池（去除悬浮有机物）
二沉池（活性污泥与水分离）
二、分类
自由沉淀：离散颗粒、在沉淀过程中沉速不变
（沉砂池、初沉池前期）
絮凝沉淀：絮凝性颗粒，在沉淀过程中沉速增加
（初沉池后期、二沉池前期、给水混凝沉淀）
拥挤沉淀：颗粒浓度大，相互间发生干扰，分层
（高浊水、二沉池、污泥浓缩池）
压缩沉淀：颗粒间相互挤压，下层颗粒间的水在上层颗粒的重力下挤出，污泥得到浓缩。
第2节自由沉淀(discrete particle settling)
一、颗粒沉速公式（Stokes’ law）
假设沉淀的颗粒是球形
所受到的重力为F1= 16 π d3 (ρp - ρl ) g
所受到的水的阻力F2=C Dρl u22 π d24
C D与颗粒大小、形状、粗造度、沉速有关。
平衡时：F1＝F2
可得到沉速(terminal velocity)计算公式（对球形颗粒）：
对于非球形颗粒：
φ：形状系数
C D与Re有关。
Re<1, C D= 24Re
μ：水的动力粘度，Pa s
该公式难以反映实际，因为实际中颗粒大小不一，不是球形。
但可以了解u的影响因素。
此外，一般d难以测定，在层流区，颗粒太小。可以通过测定u，算出d（注意是名义上的）。
二、颗粒沉淀实验
1.在t i时，从底部取样，测定Ci
2.计算
ti? ui = 理论,1904年）
但实际沉淀池是偏离理想沉淀池。
从上式反映以下两个问题：
1）E一定，ui越大，表面负荷越大，或q不变但E增大。u i与混凝效果有关，应重视加强混凝工艺。
2）u i一定，增大A，可以增加产水量Q或增大E。当容积一定时，增加A，可以降低水深――“浅层理论”。
第3节絮凝沉淀(flocculent settling)
一、特点
在沉淀过程中，颗粒变大，沉淀变大。
悬浮物的去除率不仅与沉速有关，而且与深度，时间有关。
无理论描述公式，只能通过沉淀实验预测沉淀效果。
二、沉淀实验
沉淀柱高度＝实际沉淀池深度
1）在时间ti，不同深度测Ci
2) 计算各深度处的颗粒去除百分率p＝(C0-Ci)C0 *100%
3）绘制去除百分率等值线
4）计算颗粒去除率
方法1：按自由沉淀来类推（参考图16－9）
方法2：中部取样法
P＝（C0-C）C0*100% C：（n>1）
●临界点图解近似求解法
第5节沉淀池
一、分类
平流式
竖流式
辐流式
斜流式
二、平流式沉淀池
进水区、沉淀区、存泥区、出水区
1．构造
1）进水区
流量均匀分布
可采用配水孔或者缝
给水中，通常采用穿孔花墙v<0.15-0.2 ms
2）沉淀区
水力条件要求：
减少紊动性：紊动性指标Re = vRνν：运动粘度
提高稳定性：弗劳德数Fr ＝v2Rg （Fr高，表明对温差、密度差异重流和风浪的抵抗能力强。
同时满足的只能降低水力半径R，措施是加隔板
LB>4, LH>10
水流速度的控制也很重要
适宜范围：10-25 mms（给水）
5－7mms（污水）
3）出水区
出水均匀。通常采用：溢流堰（施工难）
三角堰（对出水影响不大）
淹没孔口（容易找平）
控制单位堰长的出水量：
给水：<500 m3(m d)
初沉：<2.9L(m s)
二沉：1.5- 2.9 L(m s)
4）存泥区及排泥措施
●泥斗排泥
靠静水压力1.5 – 2.0m，下设有排泥管
多斗形式，可省去机械刮泥设备（池容不大时）
●机械排泥
带刮泥机，池底需要一定坡度
虹吸吸泥车
2．设计计算
1）设计参数的确定
?u0或T0
由沉淀实验得到选u0时，絮凝性颗粒-----池深要与实验柱高相等
选T0时，无论颗粒的性质如何池深要与实验柱高相等考虑水流的影响
u设＝u01.25-1.75 T设＝1.5-2.0 T0
在数值上，q设＝u设
根据经验：
q设（m3m2h）T设( 提出1945年Camp认为池浅为好
1955年多层沉淀池产生（Fr和Re可以同时满足）
1959年日本开始应用斜板
1972年中国汉阳正式应用
断面形状：圆形、矩形、方形、多边形
除园性以外，其余断面均可同相邻断面共用一条边。
水力半径R>d3 斜板
R≤d3 斜管
斜管比斜板的水力条件更好。
材质：
轻质，无毒
纸质蜂窝、薄塑料板（硬聚氯乙烯、聚丙烯）
2．构造
1）异向流
异向流基本参数：
θ＝60度，L＝1-1.2m
板间距50－150mm
清水区0.5-1.0 m
布水区0.5-1.0 m
u0=0.2-0.4 mms, v≤3 mms
Q设＝ηu0（A斜＋A原）η：0.6-0.8，斜板效率系数；A斜：斜板在水平面的投影面积
2）同向流
水流促进泥的下滑，斜角可减少到30－40度
沉淀效果提高，但构造比较复杂，使用少
Q设＝ηu0（A斜－A原）
3）横向流
使用少，结构和平流式沉淀池较接近，易于改造，但水流条件差（Re大），难支撑
Q设＝ηu0A斜
3．优缺点
优点：沉淀面积增大，水深降低，产水量增加
q＝9－11m3(m2 , 水平流速：0.1 ms
第6节澄清池(Clarifier)
污泥再悬浮起来，池中保持大量矾花，脱稳胶体靠接触凝聚粘附在活性泥渣上。→（混合）→澄清
常用于给水处理
需保持矾花一定浓度，通过排泥控制沉降比在20－30％。
泥渣悬浮型（过滤型）：矾花容易冲出去，但对细小矾花具有过滤作用
如悬浮澄清池、脉冲澄清池
泥渣循环型（分离型）：效果与上相反
如机械加速澄清池、水力循环澄清池
一、加速澄清池
1920年美国infilco公司发明的
1935年有工程实例
1965年我国开始使用
一反应区容积：15－20分Q
二反应区容积：7－10分Q
分离区v上＝1－1.2 mms
t总＝1－1.5h，比平流式快
需定期排泥
回流泥量Q’＝3－5Q
第2：第1：清水区＝1：2：7
优点：处理效果好，稳定，适应性强, 适用于大、中水厂
缺点：机电维修
启动时有时需人工加土和加大加药量
二、水力循环澄清池
喷嘴速度过大、过小都不行，v＝4－7ms
喉管v＝2－3ms
一反应室出口v=60mms
t＝15－30s
二反应室下降v＝40－50mms
出口v＝5mms
t＝80－100s
分离区v＝1－1.2mms, t＝1h
回流泥量＝2－4Q
优点：不需机械搅拌，结构简单
缺点：反应时间短，运行不稳定，泥渣回流控制较难，适应性差，适用于小水厂。三、脉冲澄清池
靠脉冲方式进水，悬浮层发生周期性的收缩和膨胀：1）有利于颗粒和悬浮层接触；2）悬浮层污泥趋于均匀。
配水方式：紊流板
充水时间：25－30s
放水时间：6－10s
1956年法国首先发明
工作稳定、单池面积大、造价低，但周期不易调整。
四、悬浮澄清池
强制出水管出水20－30％，来保持池内泥渣浓度一定。
池内水流上升速度v＝0.8-1.0 mms
结构简单，但运行适应性差（水温、水量、变化时，泥渣层工作不稳定）
?澄清池中加斜板，注意反应室的配套设计
?欧洲过滤型澄清池多，美国机械加速澄清池多。
I. 1: how many carbons does Arachidic acid have? (20 carbons) 2: how many double bonds does Arachidonic acid have? (4 double bonds) 3: list two advantages that fats have over sugars as stored fuels (more energy gram for gram; no hydration needed) 4: where inside the cells are most of the phospholipids degraded (lysosomes) 5: oligosaccharide head groups determine the blood type of an individual. How are they attached to the plasma membrane? (glycosphingolipids or lipids and surface proteins) 6: list at least one genetic disease that could result from abnormal accumulation of membrane lipids (Tay-Sachs, Sandhoff’s, Fabry’s, Gaucher’s, or Niemann-Pick diseases) 7: list the three main eicosanoids that produced from arachidonic acid (prostaglandins; thromboxanes; and leukotrienes). 8: list one NASID you know (aspirin, ibuprofen, or acetaminophen or meclofenamate) 9: list two fat-soluble vitamins (A, D, E, K) 10: which vitamin can be derived from beta-carotene (A). 11: which year was the fluid mosaic model proposed? (1972) 12: why the thickness of most biological membranes is thicker than 3nm, the standard thickness of lipid bilayer? ( due to association of proteins to the membrane and carbohydrates on the membrane) 13: Please define the transition temperature of the lipid bilayer (the temperature above which the paracrystalline solid changes to fluid) 14: If a membrane protein has its N-terminus exposed to the outside of the cell while its C-terminus resides in the cytosolic compartment, is it a type I transmembrane protein ? (yes). 15: How can you predict if a protein has a transmembrane domain? (hydropathy or hydropathy index, or hydropathy plot). 16: Name the two cell surface receptors that HIV use to enter cells (CCR5 and CD4). 17: For the Na+ K+ ATPase, how many Na+ and K+ can it move across the membrane for the hydrolysis of one ATP (2 K+ in, 3 Na+ out). 18: what drives F-type ATPases to synthesize ATP? (proton or proton gradients) 19: The acetylcholine receptor is a _____-gated channel (Ligand) 20: The neuronal Na+ channel is a _____-gated channel (voltage) II. D and H (3 points) The antiparallel orientation of complementary strands in duplex DNA was elegantly determined in 1960 by Arthur Kornberg by nearest-neighbor analysis. In this technique, DNA is synthesized by DNA polymerase I from one (alpha-32P)-labelled and three unlabelled deoxynucleoside triphosphates. The resulting product is then hydrolyzed by a Dnase that cleaves phosphodiester bonds on the 3’ sides of all deoxynucleotides. For example, in the labeled dATP reaction, ppp*A + pppC + pppG +pppT --? …pCpTp*ApCpCp*ApGp*Ap*ApTp… - ? …+Cp+Tp*+Ap+Cp+Cp*+Ap+Gp*+Ap*+Ap+TpT…
一、门户网站： 1、中国微生物信息网络http://159.226.80.1/chinese/chinese.html 2、中国微生物资源信息共享https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/sdinfo 3、中国微生物信息网络https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/ 4、中国生态系统研究网络CERN https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/ 5、中国科学院生态环境研究中心https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/ 6、中国国家生物多样性信息交换所——微生物节点https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/ 7、中国生物多样性信息中心微生物学部分https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/cbic.shtml 8、微生物学科特色门户中心https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/ 9、All the Virology on the WWW https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/~dmsander/garryfavweb.html 二、研究机构： 10、中国科学院微生物研究所https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/ 11、天津市工业微生物研究所https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/ 12、微生物研究站(Institute of Microbiology Research)https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/pylorus/index.asp 13、辽宁省微生物科学研究院https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/ 14、广州市微生物研究所https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/F/03/default.asp 15、浙江省微生物研究所（浙江天科高新技术发展有限公司）https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/ 16、广东省微生物研究所https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/newsamplebk/ 17、湖南省微生物研究所https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/ 18、军事医学科学院微生物流行病研究所https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/ 19、中国科学院遗传与发育生物学研究所https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/ 20、中国科学院武汉病毒研究所https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/index002.htm 21、江苏省微生物研究所https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/docc/008.htm 22、江西省科学院——微生物研究所https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/microbe.asp 23、清华大学微生物实验室https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/ 24、台湾东吴微生物学系https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,.tw/ 25、河北省科学院微生物研究所https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/site%5Fyjs/cpjs.htm 26、辽宁省微生物研究所https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/server. ... uctInfo&of=view 27、南阳微生物研究所https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/chanpin.htm 三、菌种保藏机构： 28、中国工业微生物菌种保藏中心https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/ 29、中国典型培养保藏中心https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/ 30、中国农业微生物菌种保藏管理中心https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/database/search.htm 31、渗流所微生物菌种库https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/weishengwu/index2.htm 32、广东省微生物研究所菌种保藏中心https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/ 四、数据库： 33、中国微生物资源数据库https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/ 34、真菌物种数据库https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/species/speciesnew.htm 35、全球生物物种数据库https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/ 36、检验医学网上资源库https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/edu/resource/graphic/index.asp
第一章第一节绪论 生命科学：研究生物体及其活动规律的科学；研究生命现象，揭示生命活动规律和生命本质的科学 研究对象：蛋白质等生物大分子、细胞组织与器官、个体、生态系统（生物圈） 前沿领域：神经科学、合成生物学、冷冻电镜显微学、免疫治疗、基因组治疗 课程分支：细胞生物学工程、分子生物学工程、高等植物学、高等动物学 要诀： 1.多样性与统一性 2.结构与功能 3.生物演化与适应性 第一章第二节细胞结构基础（上） 细胞质膜的结构与基本组成 细胞质膜：围绕在细胞最外层，由脂类、蛋白质、糖类组成的生物膜 结构/功能上分割细胞与外界环境 ●流动镶嵌模型 磷脂双分子层为基本骨架，蛋白质镶嵌、覆盖其中 1.生物膜的流动性 2.膜蛋白分布不对称 冷冻蚀刻技术 ●脂筏模型 磷脂层为骨架，存在胆固醇和鞘脂富集区作为筏，载有执行特定功能的蛋白质 一、生物膜的结构总结： 1.磷脂双分子层是组成生物膜的基本结构成分 2.膜蛋白分布不对称 3.生物膜的流动性 4.生物膜处于动态变化之中 二、生物膜的组成 1.膜脂：甘油磷脂（亲水头部：胆碱、甘油；亲油尾部：烃链）、鞘脂、固醇 （1）基本成分：甘油磷脂，占整个膜脂50%以上 ·磷脂酰胆碱（卵磷脂）、磷酯酰丝氨酸、磷脂酰乙醇胺、磷脂酰肌醇 ·内质网合成 2.膜蛋白：整合膜蛋白、外周膜蛋白、锚定膜蛋白 ·功能： （1）作为膜转运蛋白选择性介导小分子物质跨膜运输 （2）酶 （3）作为细胞表面受体与激素结合之后将信号传递到胞内 （4）糖蛋白的糖链可作为细胞之间的识别标志 （5）形成细胞间的连接 （6）作为细胞骨架的附着点形成锚定连接 3.糖链 ·只分布在膜外侧，多为寡糖链
清华大学基础科学班本科培养方案 一、培养目标 基础科学班是清华大学为加强基础科学教学与研究，于1998年开始试办的一个跨系跨学科的教学试验计划。通过强化数学和物理学的教学，基础科学班的本科生应掌握扎实的数学与物理学基础理论，并具有较强的物理实验技能和接受一定的科学研究的实际训练。同时安排一定教学环节加强学生与国际同行进行交往能力的训练，以及人文科学精神的熏陶。基础科学班的学生从三年级开始逐步向物理学、数学及校内其它对数理基础要求较高的学科分流发展，学生根据自己的志趣与能力，选定自己的发展方向。 基础科学班的目标是培养能从事数学、物理等基础科学教学和科研的有发展潜力的优秀人才，同时也为对数理基础要求高的其它学科培养有良好的数理基础的新型人才。 二、学制、专业与学位授予 本科学制4年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限；对完成并符合本科培养方案要求的学生授予理学学士学位，并按照数理基础科学专业毕业。 三、基本学分要求 培养方案总学分：170学分。其中课程学习140学分，实践环节30学分。 （1）“课程学习”中包括如下课程： 15门数学和物理学主干课（以下简称主干课，必修课），共55学分。 人文社科类课程（必修/限选），共35学分。 除上述课程外，其他课程均为选修课，共50学分。课程结构要求如下： ①①4门荐选的数理主干课，18学分（完成15门必修数理主干课，并进一步完 成这4门荐选数理主干课的学生，可被优先考虑参加免试推研的选拔）。 ②②生化类基础课程不少于6学分。 ③③工程技术类基础课程不少于8学分。 ④④Seminar导师要求选修的与Seminar方向相关的专业基础/专业课程不少于 12学分。 ⑤⑤剩余学分（≤6）的课程由学生任选。 （2）“实践环节”是必修课，共30学分，包括：军事理论技能训练3学分，基础英语强化训练3学分，专题研究（Seminar）6学分，交叉学科前沿专题3学分，综合论文训练15学分。 四、课程结构及其学分分布 1. 人文社科类课程（12门，35学分）（注：此大类完全按照学校要求） “两课”（5门，14学分） ?10610022 思想道德修养2学分必修 ?10610013 毛泽东思想概论3学分必修
北京大学、清华大学和北京生命科学研究所联合培养博士研究生项目培养方案 一、课程设置 1．联合项目培养委员会听取三个单位的教授和学生的意见，并结合国外优秀大学的课程设置情况，全面统一安排新型研究生课程，形成有特色的、并且可以和国际一流研究生计划媲美的新型研究生课程设置。 2．新的研究生课程设置遵循培养一流生命科学研究工作者的宗旨，使学生能够尽快完成从只具有初步现代生物学知识到能够理解其专业前沿研究工作并具有初步研究型思维的转变。所有课程的讲授彻底改变国内传统的抽象的知识灌输方式。相反，知识的讲授有机地融于对经典或前沿的研究发现工作的介绍的讲授中，这样学生即掌握了知识，又了解了这些知识是怎么样从实验室的研究工作中产生的。 3．公共课设置，为必修课。 1）政治课：必修课，课程名称：现代科技革命与马克思主义，计3学分。主要内容为科学哲学、自然辩证法。由著名学者授课。 2）外国语（英语）：为必修课。 第一外国语一般采取选修课程与水平考试相结合的方式进行。通过水平考试，即可获得学分。未能通过水平考试、又不符合免修条件的博士研究生，须选修一外课程。一般每一学期课程完成时，即举行水平考试。考试成绩达到70分以上者，予以通过。 4．研究生必修课程设置三类不同层次的课程，第一类为专业基础课、第二类为专业课（研究进展课）和第三类专题讨论课。 以上三类研究生课程采用模块设置，每个模块8学时（二周，每周4学时），学生可以根据自己的水平、兴趣和专业方向选择模块。 1）第一类（专业基础）课6学分，为必修课，课名：现代生物学基础，由16个模块组成，研究生选择满12个模块计6学分，开课时间为第一学年秋季和春季学期。模块涵盖现代生物学的主要领域。 2）第二类（研究进展）课3～6学分，为必修课，由二门课组成，每门课3学分；课名：①分子细胞生物学进展；②遗传发育生物学进展。每门课由不同老师结合其专业背景提供的约16个模块组成，研究生根据自己需要从中选择6个模块。
第一课推开智慧门 ——信息和信息技术 第课时共课时 教学目标： 知识与技能：1、了解人类早期的信息技术发展情况。 2、了解人类现代的信息技术发展状况。 过程与方法：通过小组讨论来了解信息以及信息的有关知识。 情感态度价值观：培养学生的信息素养。 教学重点：了解人类早期的信息技术发展。 教学难点：了解现代信息技术的发展状况。 教学类型：新授课 教学准备：多媒体课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程： 一、引入 什么是信息，什么是信息技术？信息就在我们身边，生活中到处都有信息和信息技术的身影。我们一起去找找看。 二、新课 1、认识信息：学生自由说生活中得到的信息。认识到信息就是对人们有用的消息。 2、获取信息：人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获取信息。为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。 1
3、存储信息：人类早期的信息技术发展。为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法： a 结绳记事用于记录日常生活中的事情。 b 峰火台用于军事方面信息传播。 c 古代驿站用于古代的交通方面。 d 信鸽。 e 古代书籍。 f 活字印刷术。 现代的信息技术发展： a 电话。 b 收音机。 c 照相机。 d 电视。 e 卫星。 f 雷达。 g 计算机。 h 机器人。 4、加工和应用信息：人们对获取的信息进行加工处理，使信息更好地为人类所用。计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。 三、讨论 从古到今，信息技术有哪些变化？ 四、课堂小结 信息就在我们的身边，我们的学习、工作和生活都离不开信息。在信息的获取、传递、存储和处理过程中，都要使用到信息技术。我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球2
第一部分 1.生命的基本特征 u细胞是生物体结构与功能的基本单位； v新陈代谢是生命的基本功能； w生命过程具有自组装的能力； x生命通过繁殖而延续，DNA是生物遗传的基本物质； y生物对外界环境具有应激和适应性 z生物体的自我调节机制，确保生命系统的稳态 {生物具有个体发育和系统演化的历史。 一、细胞学说 核心点：所有生物都是由细胞及其细胞产物组成的 现代“细胞理论” 1.细胞是生命的最小单位 2.细胞是所有生物的最基本的结构和功能单位 3.所有的细胞在化学组成上非常相似 4.细胞所需的能量和组成成分是在细胞内产生的 5.细胞是由先前存在的细胞经细胞分裂而产生 6.细胞是生殖和遗传的基础与桥梁；具有相同的遗传信息 7.细胞是生物体生长发育的基础 二、细胞的基本共性 1所有细胞表面均具有脂蛋白体系构成的细胞膜； 2所有的细胞都有两种核酸（DNA与RNA）作为遗传信息复制与转录的载体； 3所有的细胞都具有作为蛋白质合成的机器； 4所有的细胞都是一个处理、加工、合成生物大分子和进行能量代谢的生化工厂； 5所有生物体的细胞可以进行分裂增殖。 三、原核细胞 1原核细胞的特征 细胞内没有核膜和具有专门结构与功能分化的细胞器 遗传的信息量小，遗传信息载体仅由一个环状DNA构成 2古细菌与真细菌 古细菌在形态结构、代谢和能量转换同原核细胞相似，但在遗传信息加工，分子进化特征更接近真核细胞 最小最简单的细胞—支原体 四、真核细胞 1原核和真核生物的区别 大小组织形式代谢细胞器 2真核细胞的组成特征与结构 真菌、植物与很多原生生物都有细胞壁不同生物的细胞壁组分不同：纤维素、几丁质等及其他辅助成分保护作用和支持作用 （1）细胞膜真核细胞内的区域化区域化的结果就是细胞器的形成 （2）细胞器由膜包裹的细胞结构。也被接受的是：亚细胞水平上的结构功能单位 （3）细胞核遗传、代谢与细胞功能的控制中心 组成核被膜与核孔复合体核纤层染色质核小体染色体核仁核基质 核小体是染色质的基本单位组蛋白和DNA组成核小体
微生物学专题作业 王金龙 08微生物硕士研究生 环境微生物学(Environmental Microbiology)是重点研究污染环境中的微生物学，是环境科学中的一个重要分支，是20世纪60年代末兴起的一门边缘学科，它主要以微生物学本学科的理论与技术为基础，研究有关环境现象，环境质量及环境问题，与其他学科如土壤微生物学，水及污水处理微生物学，环境化学，环境地学，环境工程学等学科互相影响，互相渗透，互为补充。环境微生物学研究自然环境中的微生物群落，结构，功能与动态；研究微生物对不同环境中的物质转化以及能量变迁的作用与机理，进而考察其对环境质量的影响。 研究微生物与污染环境的相互关系，特别是如何利用微生物有效降解日趋严重的多种多样的环境污染物，为解决全世界环境污染问题提出一些有效可持续发展的方法和技术以及理论基础。环境微生物与医学、发酵工业、环境保护、数学、化学和社会科学都有密切的关系。 与微生物生态学(Microbial Ecology)的关系，微生物生态学便是指研究微生物与其周围生物和非生物环境之间相互关系的一门科学。也有人认为生态学也可以称为环境生物学，那么微生物生态学也可以称为环境微生物学(Environmental Microbiology)。但是在内容的重点和所包括的范围方面它们是有区别的。微生物生态学包括研究非污染环境和污染环境中的微生物学；微生态学(Microecology)是研究细胞水平的生态学。这就说明微生物生态学是宏观生态学；而微生态学是生态学的微观层次。微生物生态学的研究对象是微生物与外环境的相互关系；而微生态学的研究对象则是有生命的宿主。微生物生态学侧重于微生物；而微生态学侧重点于植物、动物和人类宿主，研究正常微生物菌群与宿主相互关系的生命学科。 到了20世纪50年代末和60年代初，由于人口的膨胀，各种工业的迅速发展，环境污染日趋严重。同时人们发现排放到自然环境中去的污染物对土壤和水中的微生物生命和代谢有很大的影响，并发现许多微生物能降解各种人工合成的和天然的污染物。 由于农民大量使用合成洗涤剂、各种农药和化肥，引起农村的水体也受到了严重污染并引起许多水体出现富营养化的问题。 还发现许多污染物，如DDT、PCBs和汞化合物能在食物链中引起生物放大作用(Biomagnification)。由于这些问题引起许多科学家对环境微生物学的浓厚兴趣，并使它得到了迅速发展。 太空技术的发展给人们提供了研究某些极端环境微生物的有力工具。
盛世清北-清华大学深圳国际研究生院考研难度解析清华大学深圳国际研究生院（英文名 Tsinghua Shenzhen International Graduate School，简称Tsinghua SIGS）是在国家深化高等教育改革和推进粤港澳大湾区建设的时代背景下，由清华大学与深圳市合作共建的公立研究生教育机构，致力于建设成为世界一流的研究生院，成为服务社会和引领发展的一流人才培养基地、学科交叉融合的国际创新研究中心，以及产学研合作和国际化办学的典范。 清华大学深圳国际研究生院是在清华大学深圳研究生院和清华-伯克利深圳学院的基础上建立的。2001年创建的深圳研究生院在探索高等教育改革、服务地方经济与社会发展方面做出了许多积极的贡献；2014年设立的清华-伯克利深圳学院在高水平深度国际合作办学方面探索了有益的经验，为国际研究生院的创建和发展奠定了有力的基础。 清华大学深圳国际研究生院将围绕能源材料、信息科技、医药健康、智慧城市、海洋工程、环境生态和创新管理6+1个主题领域，展开面向地区及产业需求、与企业深度合作的研究生培养，通过教育模式创新，打造新型专业学位项目，吸引全球优秀生源，培养技术领军人才和创新管理人才。2025年，清华大学深圳国际研究生院将达到在校生5000人的办学规模，到2030年，全日制在校生最终规模达到8000人。 清华大学深圳国际研究生院是国家教育部正式批准的，录取标准、培养要求、学位授予与清华大学研究生院完全一致。录取通知书、毕业证书和学位证书由清华大学颁发，入学和毕业院系为清华大学深圳国际研究生院。 一、招生目录
盛世清北老师解析： 1、清华大学深圳国际研究生院2020年首次面向全国招生，其招生专业为085400电子信息专业学位10个研究方向，085100建筑学专业学位1个研究方向，085500机械专业学位1个研究方向，085600材料与化学专业学位2个研究方向，085700资源与环境专业学位2个一坛酒方向，085800能源动力专业学位1个研究方向，085900土木水利专业学位1个研究方向，125300会计专业学位1个研究方向，125604物流工程与管理专业学位1个研究方向，070300化学1个研究方向，120400公共管理3个研究方向，0831J4精准医学与公共健康1
清华大学2006年生物化学科目硕士研究生入学考试 初试试题 一、选择题 1.用阳离子交换树脂分离下述氨基酸时用PH递增的洗脱液淋洗，最后被洗脱下来的是： （） A.谷氨酸 B.丙氨酸 C.苏氨酸 D.缬氨酸 2.关于蛋白质的a－螺旋结构的叙述正确的是：（） A属于蛋白质的三级结构B多为右手a－螺旋，３.６个氨基酸残基升高一圈 C二硫键起稳定作用D盐键起稳定作用E以上多不对 ３.肝脏不能氧化酮体是由于缺乏：（） A酰基－COA合成酶B b-羟酰-CoA-脱氢酶C硫解酶D酮酰-CoA转移酶 4．人体缺乏维生素B12容易引起（） A 唇裂B脚气病C 坏血病D恶性贫血E佝偻病 5．酪氨酸tRNA的反密码子5’-GUA-3’，它能辨认的mRNA的相应密码子是（） A．GUA B。AUG C。UAC D。GTA E。TAC 6．下列几种不同碱基组成比例的DNA分子，下列那种DNA分子Tm值最高（） A. A+T=0.15 B.A+T=0.8 C.G+C=0.4 D.G+C=0.25 E.G+C=0.35 7列那种氨基酸可作一碳单位的供体( ) A.PR0 B.SER C.GLU D.THR E.TYR 8.下列双糖中具有还原性的是( ) A.麦芽糖B。纤维二糖 C.蔗糖. D.乳糖 9.采用发酵法生产14C标记的CO2 ,14C应该标记在葡萄糖什么部位才能最经济有效地保证产生的CO2含14C标记( ) A.标记C-1和C-6 B. 标记C-2和C-5 C. 标记C-3和C-4 D.标记所有碳原子 10.下列哪一种维生素是辅酶A的前体( ) A.核黄素 B.泛酸 C.硫胺素 D.钴胺素 E.吡哆胺 11.下列对光合作用叙述正桮的是( ) A.儉反应与H2O嚄光解反应懠关. B.C4植物不含CA
清华大学1998年研究生入学考试试题 考试科目：细胞生物学 一.名词解释(3分/题) 1.细胞外基质 2.细胞识别 3.G蛋白 4.多聚核糖体 5.端粒酶 6.增强子 7.细胞分化 8.胚胎诱导作用 9.基因的组织特异性表达 10.Hayflick界限 二选择题(3分/题) 1.信号传递中的第二信使之一是______. A.二酰基甘油 B.ATP C.纤粘连蛋白 D.膜受体蛋白 2.信号蛋白的信号肽的切除发生在_______. A.高尔基体 B.过氧化物酶体 C.线粒体膜 D.内质网膜
3.介导高等植物细胞间物质交换的细胞连接方式是_______. A.胞间连丝 B.锚定连接 C.化学突触 D.紧密连接 4.ATP合成酶定位在线粒体的_________. A.膜间隙 B.外膜 C.内膜 D.基质 5.亲核蛋白进入细胞核的方式是_________. A.被动扩散 B.基因转移 C.主动运输 D.胞吞-胞吐作用 6.核仁的消失发生在细胞周期的______. A.G1期 B.S期 C.M期 D.G2期 7.hnRNA的修饰加工发生在____________. A.粗面内质网 B.光面内质网 C.细胞基质 D.细胞核 8.抑癌基因之一是________. A.c-fos B.v-jun C.v-raf D.p53 9.癌细胞的主要特点之一是________. A.细胞间粘着性增强 B.缺少接触抑制作用 C.对生长因子的需求量上升 D.增殖力下降 10.细胞调亡的一个重要特点是_______. A.DNA随机断裂 B.DNA发生核小体间的断裂 C.70S核糖体中的rRNA断裂 D.80S核糖体中rRNA断裂 三.问答题(8分/题) 1.为什么说细胞是生命活动的基本单位?
2017考研：微生物学专业介绍及院校排名考研在一定程度上就是考专业，选择了哪个专业，就选择了今后研究生生活的学习和研究对象，甚至决定了你的职业、你今后的人生道路，所以选择专业一定要慎重。今天和大家分享微生物学考研的相关信息。 一、专业介绍 微生物学专业是生物学下设的一个二级学科，它是在分子、细胞或群体水平上研究各类微小生物的形态结构、生长繁殖、生理代谢、遗传变异、生态分布和分类进化等生命活动的基本规律，并将其应用于工业发酵、医学卫生和生物工程等领域的科学。 二、研究方向及考试科目 主要研究方向有：01海洋微生物学、02微生物生理生化、03微生物遗传与分子生物学、04微生物资源与生态、05应用微生物与发酵技术、06资源和环境微生物学、07海洋微生物学、08微生物生理生化。(每个学校可能有所不同，具体参照目标院校招生目录) 考试科目：101 思想政治理论;201 英语一;629 细胞生物学;839 生物化学。(每个学校可能有所不同，具体参照目标院校招生目录) 三、院校排名 排名学校名称星级
1 复旦大学5★ 2 武汉大学5★ 3 中山大学5★ 4 中国科学技术大学5★ 5 华中农业大学5★ 6 中国农业大学5★ 7 山东大学5★ 8 南开大学4★ 9 云南大学4★ 10 浙江大学4★ 11 上海交通大学4★
12 南京农业大学4★ 13 西北农林科技大学4★ 14 四川大学4★ 15 华南农业大学4★ 16 吉林大学4★ 17 华中科技大学4★ 18 清华大学4★ 19 西南大学4★ 20 厦门大学4★ 四、就业前景与方向
21世纪将是生物学的世纪：以微生物基因组学为中心，以维护人类健康为首要任务的微生物学将在21世纪通过与其他学科实现更广泛的交叉融合实现新的发展，微生物产业将会进一步崛起，相应的为微生物学专业的学生提供了较多的就业机会。 生物学专业毕业生总体来说大多数是在高校和研究机构中工作。此外还可以在制造业，特别是在食品工业、饮料生产、药品制造、洗涤清洁剂制造和肥料、植物保护材料制造业工作。 选择考研院校和专业，是考研道路中很重要的一步，所以大家一定要谨慎选择，既要考虑到个人兴趣问题，还要看一下就业问题，希望大家能选择到适合自己的专业。
信息技术（五年级） 课题一、春的气息——播放动画并初识Flash MX 目标1、观看Flash动画 2、了解Flash MX的操作界面 3、了解Flash MX的工具 重、难点重点：如何播放Flash动画难点：Flash MX的工具 教学过程 一、打开动画片 1、打开FLASH MX 单击“开始”——“程序”——“FLASH MX” 2、学生操作 3、打开FLASH界面 （1）文件—打开—选择“文件”—打开（2）学生观看 二、初识FLASH MX 工作环境 1、认识FLASH界面 （1）标题栏 （2）菜单栏 （3）时间轴 （4）工具箱 （5）属性面板 2、认识FLASH MX 工作界面 三、退出FLASH MX 方法1、执行“文件”——“退出” 方法2：单击关闭按钮 四、学生操作，教师巡视
信息技术（五年级）课题二、新春快乐——制作逐帧动画 目标1、了解Flash MX的工作界面 2、了解什么是逐帧动画 3、制作逐帧动画 重、难点重点：时间轴 难点：制作逐帧动画 教学过程一、层的概念 对于FLASH MX而言，层是一个很重要的概念，因为所做的图形，动画都必须在不同的层完成。 二、关键帧 在时间轴上，每一小方格就是一帧，只有关键帧是可编辑的。 三、对舞台进行设置 1、对舞台进行设置 步骤1：执行“修改”——“文档‘ 步骤2：弹出“文档属性”对话框，进行舞台设置 2、学生操作 3、制作第一帧动画 步骤1：选择工具箱中的“文本”工具，在舞台上输入文字“新春快乐”； 步骤2：单击“箭头”工具，结束文字输入 步骤3：在“属性”面板中设置文字效果及颜色 4、学生操作 5、制作第二、三帧动画 方法同上，将二、三帧插入关键帧，把背景色的背景更改。 四、观看动画效果 执行“控制”——“测试影片”即可 五、学生练习，教师巡视
2017年清华大学公共管理学院公管专业考研-考研参考书-复试分数线-复试真题一、清华公共管理专业研究生招生报考统计（育明考研课程中心） 专业名 称招生人数专业方向 01-05方向初 试科目 06方向初试科目复试科目 120400公共管 理 招生总数 5人 01公共政策（科 技、环境、社保、 教育、卫生） ①101思想政 治理论 ②201英语一 ③303数学三 ④848公共管理 基础 ①101思想政治理 论 ②201英语一 ③685逻辑学 ④895生物学专业 基础综合或896管 理学专业基础综合 （1）笔试：(每 人120分钟)科 目：公共管理与 公共政策 （2）面试内容： ①个人自述；② 英文材料；③综 合案例分析 北京 总部 01-05 方向2 人 深研院 06方向 3人 02政府管理 03国际经济政治 与国际组织 04公民社会与治 理 05区域发展与政 策 06医院管理 育明教育考研课程中心王老师解析： 1、清华公共管理专业考研的报录比约为12:1（竞争较为激烈） 2、清华大学公共管理专业共有6个专业方向：01公共政策（科技、环境、社保、教育、卫生）02政府管理03国际经济政治与国际组织04公民社会与治理05区域发展与政策06医院管理 3、01-05方向统一招生，初试和复试是一样的，录取后再分方向，属于北京本部的名额，一般官方公布约2-3人，实际录取会多1-2名计划外生源。 4、06方向医院管理是从2013年开始招第一届，其初试与其他5个方向不同，复试是统一在清华进行，属于深圳研究生院的招生名额，每年约有2-3人。 5、考试科目：初试科目③，01-05方向的考生选择303数学三；06方向的考生选择685逻辑学。科目④：01-05方向的考生选择848公共管理基础（政治学20％、管理学30％、经济学50％）；06方向考生选择895生物学专业基础综合或896管理学专业基础综合。 （清华公管考研具体情况可以咨询育明王老师/扣扣：一伍肆六，柒零玖，叁六玖）
一、生物化学、化学生物学、分子生物学，三者联系与区别 欧洲化学生物学的一个专门刊名为ChemBioChem刊物，这部刊物在我所阅读的文献中被反复提及，我查到该文献的两位主编分别是Jean-Marie Lehn教授和Alan R. Fersht教授，他们在诠释刊物的宗旨[1]时指出：ChemBioChem意指化学生物学和生物化学，其使命是涵盖从复杂的碳水化合物、多肽蛋白质到DNA/RNA，从组合化学、组合生物学到信号传导，从催化抗体到蛋白质折叠，从生物信息学和结构生物学到药物设计，这一范围宽广而欣欣向荣的学科领域。既然化学生物学涵盖面这么广泛，它到底和其它学科之间怎么区分呢？ 想到拿这个题目出来介绍是因为这是我在第一节课课堂讨论中的内容，我们小组所参考的文献主要是关于对化学生物学这门学科的认识，化学生物学的分析手段以及一些新的研究进展，比如药物开发和寻找药物靶点。当时课堂上对于题目中三者展开过热烈讨论，作为新兴学科的化学生物学，研究的是小分子作为工具解决生物学问题的学科，它如何从生物化学和分子生物学中分别出来，这也是我自己最开始产生过矛盾的问题，这里我结合所查阅的文献谈一下自己的理解。 1.1 生物化学(Biological Chemistry) 生物化学是研究生命物质的化学组成、结构、化学现象及生命过程中各种化学变化的生物学分支学科[1]。根据一些生物化学的书我归纳了一下，其研究的基本内容包括对生物体的化学组成的鉴定，对
新陈代谢与代谢调节控制，生物大分子的结构与功能测定，以及研究酶催化，生物膜和生物力学，激素与维生素，生命的起源与进化。 生物化学对其他各门生物学科的深刻影响首先反映在与其关系比较密切的细胞学、微生物学、遗传学、生理学等领域。通过对生物高分子结构与功能进行的深入研究，揭示了生物体物质代谢、能量转换、遗传信息传递、光合作用、神经传导、肌肉收缩、激素作用、免疫和细胞间通讯等许多奥秘，使人们对生命本质的认识跃进到一个崭新的阶段。(摘自https://www.doczj.com/doc/0d6258951.html,/view/253496.htm) 1.2 化学生物学（Chemical Biology） 化学生物学是使用小分子作为工具解决生物学的问题或通过干扰/调节正常过程了解蛋白质的功能[1]。曾看到过一篇关于介绍化学生物学的奠基人Schreiber的文章，他曾经指出：“化学生物学是对分子生物学的有力补充，分子生物学采用定点突变的方法来改变生物分子如蛋白质和核酸的功能；而化学生物学是采用化学的手段，如运用小分子或人工设计合成的分子作为配体来直接改变生物分子的功能[2]。” 化学生物学是近年来出现的新兴研究领域，它融合了化学、生物学、物理学、信息科学等多个相关学科的理论、技术和研究方法，是一个有活力、有应用前景的新学科。它主要研究的内容包括[3]：1化学遗传学—采用小分子活性化合物作为探针,探索和调控细胞过程 (1)基因表达的小分子调控
中学Th标准学术能力诊断性测试理 科综合-Th物科目参考答案 1.C 2.C 3.C 4.D 5.D 6.A 29. 【答案】（8 分，除特殊标注外，每空 1 分）（1）细胞质基质（2 分） （2）增大 幼苗光合作用释放的氧气逐渐增多，促进了小麦种子的呼吸作用（3）植物光合 作用强度随着培养液含氮量的增加而增加 ①N 是叶绿素合成的必需元素，含 N 量提高叶绿素含量增加，光合作用增强 ②N 是酶合成的必需元素，含 N 量提高，酶含量增加，有利于光合作用暗反应的进行 （其他答案合理即给分） （4）NaOH 溶液 30. 【答案】（10 分）（1）①生长状况相似的幼年健康大鼠随机（填空 1 分，表格设计 2 分）组别 A B C 每天定时灌胃2mL 蒸馏水 2mL 一定浓度的奥利司他溶液2mL 一定浓度的左旋肉碱溶液 ②等量且适量高脂饲料（1 分）摄食量（1 分） ③相同且适宜（1 分）各组大鼠体重和体内脂肪含量（1 分） （2）（3 分） 31. 【答案】（9 分）（1）大量水分通过汗液排出（1 分）（2）生理盐水（1 分）
（3）流出的晶状体蛋白进入血液后成为抗原，进而使T 淋巴细胞活化，随后由T 淋巴细胞分泌淋巴因子促进 B 淋巴细胞增殖分化成记忆细胞和浆细胞，浆细胞产生的抗体将攻击另一只眼球组织，从而引发自身免疫病。(2 分) （4）（1 分）
（5）下丘脑（1 分）垂体（1 分） （6）①②④（2 分） 32. 【答案】（每空 2 分，共 12 分） （1）Aabb （2）AaBb （3）注射该激素的化学本质为蛋白质， 口服后应消化为氨基酸被吸收，没有治疗效果Ⅱ-2 不能，Ⅱ-4 能 由于Ⅰ-2 为纯合体，故Ⅱ-2 基因型为 A Bb，其不缺乏促黑素细胞激素，所以不能通过注射激素治疗疾病。而Ⅱ-4 基因型为 aabb，缺乏该激素，故适用于此疗法。 37 【答案】（15 分，除特殊标注外，每空 2 分） （1）富含聚乙烯 （2）以聚乙烯为唯一碳源固体 （3）稀释涂布平板法 （4）倒置 （5）测定菌种分解聚乙烯的能力（3 分） （6）配置以聚乙烯为唯一碳源的固体培养基，不接种任何菌种或接种等量的无菌水 38 【答案】（15 分，除特殊标注外，每空 2 分）（Ⅰ）（1）磷酸二酯 （2）外源正常体外基因治疗 （Ⅱ）（3）动物细胞融合（3 分）单克隆抗体（3 分） （4）筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞（3 分）
一遗传的基本规律 1.遗传和变异 遗传的特点:1.稳定性2.普遍性 变异的特点： 1.普遍性 2.变异有两种类型：可遗传的变异,不遗传的变异 四种可遗传的变异的形式:遗传物质的重新组合,染色体结构或数目改变,基因突变,细胞质基因的变异 （一）遗传的第一定律（二）遗传的第二定律 实验材料的选择:纯系,自花授粉,相对性状 孟德尔比率表现的前提：1 纯系。2 性状由一对基因控制，完全显性。3 配子发育良好，无选择受精。4 所有配子的存活率相同。5 实验群体要大。 孟德尔定律的精髓：颗粒遗传理论.追溯Mendel的成功之路:必备的理论和实验技术基础,实验材料的选择,实验设计的简化,引入数理统计的方法,追求真理的精神 （三）孟德尔定律的拓展 不完全显性,复等位基因,基因多效性 （四）遗传的染色体基础 A.染色体DNA关键序列,DNA复制起始点,着丝粒,端粒 B.染色体的基本结构单位：核小体 核小体结构:1.每个核小体包括200bp左右的DNA超螺旋和一个组蛋白八聚体以及一个分子的组蛋白H1。 2．组蛋白八聚体构成核小体的核心结构。 3．146bp的DNA分子超螺旋盘绕组蛋白八聚体1.75圈。组蛋白H1在核心颗粒外结合额外20bp DNA，锁住核小体DNA的进出端，起稳定核小体的作用。 4．两个相邻核小体之间以连接DNA（linker DNA）相连，典型长度60bp，不同物种变化值为0～80bp不等。 5．组蛋白与DNA之间的相互作用主要是结构性的，基本不依赖于核苷酸的特异序列。实验表明，核小体具有自组装（self-assemble）的性质。 C.染色质包装的多级螺旋模型:一级结构：核小体,二级结构：螺线管,三级结构：超螺线管,四级结构：染色单体 压缩7倍压缩6倍压缩40倍压缩5倍DNA————→核小体————→螺线管————→超螺线管————→染色单体 D.减数分裂及其意义 （五）性染色体与性连锁遗传 性染色体和性别决定 1.性染色体与常染色体性染色体决定性别的几种类型XY型,ZW 型家蚕,XO 型，如蝗虫 2.单倍体(蜜蜂雄性为单倍体n=16 雌性为二倍体2n=32) 3.性别分化与环境条件激素的影响（人妖）,蜜蜂中蜂王和工蜂(蜂王浆)，植物中黄瓜缩短日照，雌花增多。延长日照雄花增多 （六）果蝇的伴性遗传 （七）人类中的伴性遗传 X连锁隐性遗传特点：红绿色盲、血友病 (1)男性患者远多于女性，系谱中往往只有男患者。 (2)性状从得病的男人通过他的女儿传给他外孙的半数。 (3)男性患者的子女正常，不连续遗传。