语文优秀教研组申报材料
教研组申报材料
一、教研组介绍
我们是一支教育理念先进、业务素质较高的语文教研组。教研组由七名教师组成，均具有硕士及以上学历，已有多年的教学经验，并不断进行专业学习和提升。
我们的教学理念是：以学生为中心，以培养学生的核心素养为目标，将知识与能力的培养相结合，注重发挥学生的主体性和积极性，努力培养具有创新精神、思辨能力、批判精神和扎实语言能力的现代人才。
我们的教学目标是：让学生在语文学科的学习中发展语文应用能力，确立听、说、读、写、译等语言能力的深层次结构，使其具备独立思考和终身学习的能力，成为具备人文精神、科技素养和创新能力的现代人才。
二、教研成果
1.教学成果
我们曾多次获得市级和省级语文教学比赛一等奖与优秀奖。教学成果得到了所在学校及上级部门的认可，也受到了广大师生家长的好评。
2.教材编写
我们曾合力编写过一本针对初中生阅读与写作提高的教材，得到了广大师生家长的认可。该教材为《深层次的阅读与写作》。
3.教学活动
我们曾组织过多次寓教于乐的语文活动，如“语文趣味竞赛”、“诗歌创作比赛”等，得到了学生的积极响应，活跃了课堂气氛，增强了学生学习语文的兴趣。
三、教研兴趣
1.教育理念研究
我们热爱教育事业，注重教育理念的研究和探讨。我们关注教育变革带来的机遇和挑战，倡导“人人皆学、人人皆师”的精神，探究学习力和思维力的培养途径，希望为教育事业做出自己的贡献。
2.教学方法研究
我们探究了许多创新的教学方法，如翻转课堂、问答式教学、小组合作学习等，持续不断地寻求适合现代教育的新型教学方法，使学生更具有参与性，更有针对性和实效性。
3.教育科技应用
我们也积极探索教育科技的应用，为学生带来更多的便利。我们在课堂上通过电子白板、电子评论、在线答疑等方式实现了课堂互动与学生答疑，为学生的学习带来了无限方便与可能。
四、未来计划
1. 继续推进课程思政
我们将进一步推进课程思政，深入推动新课程改革，加强学科与思想政治教育的有机结合，促进学生素质全面发展。
2. 推进在线教学、虚拟实验室等教学模式
我们将运用现代教育技术手段，积极推进在线教学、虚拟实验室等教学模式，构建多元化的学习模式，为学生创造更优质的教育环境。
3. 加强教学研究和课程建设
我们将不断加强教学研究和课程建设，在语文方面不断拓展学生的思维视野，培养多元化的表达技巧，为学生成为有创造力的文学人才打下坚实基础。
五、总结
我们将继续积极探索新的教学思路和方法，为学生提供更优质的教育服务。同时，我们也将与学校管理人员和同行教师密切
合作，共同实现教育事业的可持续发展，为学校和社会培养更多、更好的人才做出积极贡献。
优秀教研组申报材料范文大全 在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。为此，我们决定申报先进教研组。现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报： 一、基本情况介绍 我们教研组现有教师9名，其中语文教师6名，数学教师有3名年龄在40岁以上的的教师有两名，30至40岁的教师有7名，她们都能独立 处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的教学素质。这9位成员都好学上进，均具有大专以上的学历，全组人员整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一埙俱埙的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。平日里，大家都 积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术，可以说我们教研组是一支战斗力较强的团队。 二、教育教研情况 （一）立足校本培训，促进教师专业成长 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，我们组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思。我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟
力。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式。 此外，我们也常争取机会让每个成员有机会“走出去”学习，或请专家到我校给我们传经送宝。今年，教研组里高继娥、宋吉燕被派往包头、杭后等地进行学习学习，取经，力争提高自己的教育教学水平，回来后向全校语文教师汇报学习心得，并且自己实践教学了一节课，和同仁们展开研讨。武俊霞老师参加了全市思品课竞赛活动，也取得了优异的成绩，宋吉燕老师参加了临河区数学教学竞赛，取得了优秀能手的称号。 在传统的校本培训之外，我们也引进信息新技术，搭建网络学习平台。我们教研组每个成员都积极的参与博客建设，不断的上传资料、参与讨论。在培训学习中，我们也力争在区级的各级各类教研活动上台实践，以促进我们专业成长。 （二）开展教研活动，提高教师教科研水平。 教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会积极参与，共同学习。 为了有效开展教研活动，每学期初，我们一起讨论分析情况，才制定切实可行便于落实的教研组工作计划。每学期的教研活动形式，我们都尽量做到形式的多样，研讨的有效。我们的活动形式除了公开课课堂研讨、教学沙龙、理论学习外，还有观看名师录像课、教学质量分析、课题研究汇报等。 教研活动时间一般定于每周三、四的下午，每次教研组活动，由主持老师根据学期初制定的教研主题，自选内容，提前一两天分发相关的材料，组长要求所有成员做好参与发言准备。在每次活动中，大家都能各抒己见，发表意见，有所感悟。 如每次的课堂研讨课活动时。由教研组长作好通知、安排等工作，使参与教研活动的人数最多，保证本组教师全部参加。课后教研组长主持组织评课、说课。因为都是在教学第一线的教师，而且相互了解相通，在评课中，都能直言不讳的
语文优秀教研组申报材料 语文优秀教研组申报材料 我们教研组不仅拥有经验丰富而敬业的中年教师,还有朝气蓬勃、积极向上的青年教师。全组5名教师都具有独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力和较好的语文教学素质。全组人员整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一损俱损的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，老教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。 一、深入的学习，规范的管理，增强教师的教学内功 教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点： 1、加强理论学习，以理论指导教研 站的高，才能看的远。我们教研组响应学校的号召，特别注重理论学习。有了理论指导和理论依据，教研活动就不会具有盲目性和随意性。我们的具体措施是： ①每周五下午，教研组组织一次理论学习的体会交流，或者是实验研究情况的交流。 ②组内每位成员至少订一份业务方面的杂志。
③人人有学习笔记，坚持天天写教育日记。厚积而薄发才真正具有威力。广泛的学习，为我们组成员日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。 2、不断完善教研制度，以制度规范教研活动 开学初，写出具体的教研计划，并与其他组共同交流。每周五下午定时、定点、定内容、定中心发言人进行教研活动。学期结束，要写出教研总结，评出学校先进教研个人和先进教研组。在教研活动中，我们做到了一次活动一总结，总结出每次教研活动的收获与不足。 二、在规范中开展扎实有效的教研活动 六年级语文教研组规范开展集体备课活动，真正做到以集体的智慧备教材、备学生，在备课组活动中推行个人单元说课，以促进课堂的教学效益和教师个人业务水平的提高。每单元说课都有有详细的记录。课后注重教学回顾，做到勤记录、勤思考。平时注重常规工作到位，注重练习资源共享，经常性进行交流研究。 几年来，我们的常规教研一直以备、说、上、评活动作为教研活动的核心，人人有备课、次次有所得，教研活动开展的扎实有效，教师的综合基本功不断提高。具体做法是： 1、认真钻研，集体备课 每周五下午的教研活动中，老师们对教材内容深入钻研，查阅资料，从整组教材如手，重点钻研研究课。就课文的编排结构、字、词、句、篇一点一点地琢磨、推敲，从三维目标的整合上，精心选择教法，找准学法，安排教学流程。然后由中心发言人写出详实的说课材料，其他教师写出简要的说课材料。
评选小学语文优秀教研组申报材料 评选小学语文优秀教研组申报材料 一．教研组概况 为了整合11所学校的教学资源，xx年xx月中心校依托卫岗校本部成立了语文中心教研组。该组现有有语文教师16名，均为各校的骨干教师，大专学历达标率为100%，由蔡岗小学的余国珍老师担当教研组长。令人可喜的是，该组有着很强的年龄结构优势——有经验丰富的中老年教师，更有敢于创新的青年教师。因此，教学工作中，大家善于合作，能集思广益、群策群力，更能扬长避短，充分发挥每位教师的潜能，从而带动11所学校语文教育教学的共同发展。 二．教研组的基本建设活动 1．教研活动制度健全、规划完善。教研活动开展形式多样、内容丰富、出勤率高。 （1）健全的制度是有效开展教研活动的基础。 卫岗语文中心教研组制度健全，规划完善：在中心校的统
筹安排下，教研组每学期伊始召开一次开学工作会议，制定活动计划、方案，确定活动主题。每次活动要求做到“五落实”即：时间、地点、目标、内容、措施落实。为了使教研活动开展有序、有效，我们将每月第一周星期二下午定为教研组的活动时间；同时积极参加区级语文教研活动，并根据情况及时调整活动方略，组员听课每学期达40—50节之多…… 为了更好的开展好教研活动，我们教研组制定了《语文教研活动要求与细则》，要求每位教师自觉遵守相关要求，积极参加教研活动，并设立考勤制度。在每学期开学前后，组织组员参加区教研室举办的新课程标准及教材培训，如听合师附小冯璐老师对教材的理解，卫岗中心校徐玲俐老师对实践活动的设计等。并把精神带回各学校于学期初在校内分学段进行了培训，使各校老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图；做到“区域联动联合培训资源共享”。 在深刻领会区相关精神的基础上，我们制定出适合中心校的教研组计划，及时向组员做交流，并组织各备课组进行计划交流，做到每位教师了然于胸。 （2）丰富的内容、多样的形式是开展好教研活动的有力
陇县城关镇北关明德小学语文优秀教研组申报材料 一．教研组概况 北关明德小学语文教研组现有10位教师，大专学历达标率为100%，令人可喜的是，该组有着很强的年龄结构优势——有经验丰富的中年教师，更有敢于创新的青年教师。因此，教学工作中，每位教师严谨治学，尽心尽职，大家善于合作，能集思广益、群策群力，更能扬长避短，充分发挥每位教师的潜能，积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术，从而带动学校语文教育教学的发展。在每位教师的努力下，学校语文教学成绩一直是稳中有升，可以说语文教研组是一支战斗力强的团队。 二．教研组的基本建设活动 （一）立足校本培训，促进教师专业成长 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，语文教研组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思。全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式，同伴互助分为日常性和定期性两种：（1）随堂课探讨，教师结对，问题会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。（2）定期性的同伴互助，包括公开课探讨、理论专题学习、同课异构等方式。在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。
为了进一步唤醒教师的教改意识，激发教师投入教学研究的热情。学校多次请西关小学的校长、教师作高效课堂专题辅导及上示范课与教师互动交流。 通过多种途径学习和收集先进的教育教学理论并坚持每学期做 好学习笔记，促进了组员理论素养的提高；同时组员还积极参加各级各类的继续教育：新课改培训、普通话测试、名师大篷车、远程培训等，学习的气氛浓。大家在搞好教学工作的同时，平时抓紧点滴时间，努力学习，不断提高自身业务水平。教研组充分体现骨干教师的作用，在促进伙伴共同进步，促进教师专业化发展方面成效显著，我们建立了“骨干带教负责制”“以老带新结对子”，中年教师对青年教师毫无保留地悉心指导，骨干教师以点带面地实现共同发展。通过学习和互助，教学的整体水平提高了，达到了以学促教的目的。积极引进新的思想，新的方法，开展自觉有效的日常教研。 为保证新课程标准的进一步落实，使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，教研组组员多次外出观摩名家课堂；同时也主动参加各级各类的教学研讨活动。教研组组员在校方领导的大力支持下勇挑重担，承担了研讨课的任务，收到了良好的教学效果。 在校本培训中，组织教师采用集中学习与自学相结合的办法认真学习了《课标》的精神实质，加速从理念到实践的转化，细化课程的标准，领会课程编写的意图，进行创造性的教学，还学习了新基础教育三本书，《窦桂梅的课堂捉虫记》、《于永正课堂教学》《小学语文教学》等书籍、杂志。我们努力学习信息新技术，以适应新的教学
成都市语文优秀教研组申报报告 邛崃一中语文教研组 一、基本情况： 邛崃一中语文教研组是一个团结合作、积极向上、工作绩效突出的集体，目前在职共有32位教师。其中四川省骨干教师2人，成都市学科带头人1人，成都市骨干教师 2 人，成都市优秀青年教师3人，邛崃市骨干教师25人；1位教师担任副校长，2位教师担任中层干部，10位教师担任班主任。工作10年左右的青年教师30人，45岁以上7人，高级教师10位。这是一支年富力强、充满活力的队伍，也是一个具有强烈的责任心和事业心，积极上进的集体。 二、稳步推进新课改 （一）强化教改意识 为了开阔教师视野，进一步推进课程改革，强化教改意识，提高课堂教学质量，增强广大教师执行新课程的能力，我校所有语文教师全员参加国省市级新课程培训和校本培训，接受先进的教学思想和优秀的教学设计，经常性派教师外出学习培训，学习各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。通过学习培训，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，运用到自己的教学活动中去。同时增强了课改意识，努力变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生各方面的能力，努力把新课程理念贯穿到每一堂语文课中。
每周二下午的教研活动时间，老师们在东湖书院学习新课标，就本周和下周的新课程背景下教学内容和教学重点、难点、具体教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。 （二）引领新课改 我校语文组在课程改革中，有2人在成都市高中语文新课改教学研究会上执教研究课：魏毅德老师执教《写触动心灵的人和事》，李谷老师执教“分析概括文学性散文阅读中作者的观点态度”的复习课；有1人代表邛崃市参加成都市级公开课：罗晓红在成都市2009——2010年度“十万教师大比武——课堂教学比武”活动中荣获二等奖；有1人代表邛崃市参加成都市级课程资源案例评比：王超老师在成都市2010-2011年度网上课程资源建设视频案例评比中荣获一等奖。有6人在邛崃市高中语文新课改教学研究会上执教研究课：魏毅德老师执教《写人要抓住特征》，刘飏老师执教《记梁任公先生的一次演讲》，李谷老师执教《别了，“不列颠尼亚”》，王超老师执教《优美的汉字》，陈容老师执教《新词新语与流行文化》，郭峰老师执教《奇妙的对联》。 在邛崃市语文研讨会上柳岸老师开设了《新课程背景下梳理探究的教学》、斯峻开设了《新课程背景下名著导读的教学》、魏毅德开设了《新课程背景下实用类文本的教学》。在校内外产生了良好的影响，树立了学校教师良好的社会形象。 杨忠、魏毅德、郭峰老师送课到了平乐、强项、临邛中学，同时把新课程的一些理念也带到了这些学校。
高中优秀教研组申报材料（2） 三、加强专题研究，深化课堂教学改革，走创新之路。 正是由于我们组教研活动开展得扎实有效，加以老师们自身的努力，我们教研组取得的教科研成绩十分显著。多年来，我们高语组成员坚持变革图强，锐意进取，在教育创新中走向未来。人人承担着区级实验课题，参与着市级、省级实验课题的研究，无论承担哪级教改实验，都始终坚持“四有”：1、有计划;2、实验课有研究、有评课、有总结;3、有实验资料积累;4、有阶段实验小结。在实验中，开展好每周一次的语文教研活动，每月一次的调研活动，把课题实验的研究深入到语文教研活动之中。每学期，实验人员至少上好两节实验课，同时，同实验课题组人员要随堂听课，把实验课纳入了“备、说、上、评”活动中，从而推动实验向深层发展，调动起实验人员的积极性与主动性，让实验人员具有较高的实验意识，具有较强的实验能力。 我们高语组以新课程实施下的校本研训为载体，以课题案例研究为突破口，全面落实新课程标准，以课堂教学和教学研究活动为主阵地，结合市级课题《培养学生良好的读书习惯》的开展，人人规范开展课例研究，教研活动中以“听课+交流+反思”的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思或课例分析，以此改进教学方法，深化教学改革。充分做好交流活动，学习他人优秀的教学方法，形成互补、竞争、发展的新型协作关系。结合省级课题《小学生良好个性心理的培养》，主要进行了朋友学生良好心理的研究。在活动中我们请专家指导、全体教师参与式讨论、学习反思形成学习共同体。我们组孙谢老师、孙老师围绕此实验撰写的两篇论文，获山东省科研成果奖。三年来，我们高语组人员获得的奖励有： ①论文：国家级 4 篇省级 8 篇市级3 篇 ②优质课：区级 4 节学区级 2 节 (3)教学能手：区级1 人学区级 5人次 ④辅导奖：国家级4人 五年级语文知识竞赛区级第二名
语文优秀教研组教研组汇报材料 各位领导、老师，大家好！我很荣幸能代表XXX语文优 秀教研组，在这里与各位老师交流我们的教研组建设情况。经过几年来县教研室和学校领导的关怀和支持，我们的语文教研组得到了不断的成长和发展。现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报： 一、基本情况介绍 我们的语文教研组现有6位教师，其中50岁以上的2人，45岁以上的3人，40岁以下的1人。虽然我们的组成员绝大 多数是中年人，但是我们互敬互助、互帮互学，工作热情高。在教育教学中，我们严谨治学，尽心尽职。平日里，大家都积极参与教育教学改革与实践，认真研究现代教育理论，努力掌握现代教育技术。在我们的努力下，我校语文教学成绩一直是稳中有升，可以说我们的教研组是一支战斗力较强的团队。 二、教育教研情况 一）立足校本培训，促进教师专业成长
我们认为教师如果不研究，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，为了有效促进研修，提高素质，我们采用“自我研+同伴互助”的校本培训模式。自我研强调教师的个人 反思，全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式。我们的同伴互助分为日常性和定期性两种：（1）随堂课探讨，教师 结对，问题会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。（2）定 期性的同伴互助包括公开课探讨、理论专题研究、同构异课等方式。在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。此外，我们也常争取机会让每个成员有机会“走出去”研究，或请专家到我校给我们传经送宝。 除了传统的校本培训，我们也努力研究信息新技术，以适应新的教学要求。在培训研究中，我们也力争在县级的各级各类教研活动上台实践，以促进我们专业成长。在2011年的两 学年中，我们组成员共执教了2节县级公开课，推选出的选手参加全县教师职能竞赛取得较好的成绩。在不断的培训、研究、实践中，我们正在慢慢的成长。
先进教研组申报材料 一、前言 教研组是学校教育教学工作中的一个重要组织机构，是促进教师专业发展、提 高教学质量的重要平台。为了推动学校教研工作的进一步发展，加强教研组的建设，提高教师教学水平，特向学校申报先进教研组称号。 二、教研组概况 2.1 教研组名称 先进教研组：科学教研组 2.2 教研组成员 1.张老师：主要负责语文教研工作，具有丰富的教学经验。 2.王老师：主要负责数学教研工作，善于项目化教学。 3.李老师：主要负责英语教研工作，擅长多媒体教学。 4.赵老师：主要负责物理教研工作，精通实验教学。 5.孙老师：主要负责化学教研工作，对学生的关怀备至。 2.3 教研组宗旨 通过开展系统的教研活动，提升教师们的教育教学水平，推动学校教育教学的 改革与创新，为学生提供高质量的教育。 三、教研工作总结 3.1 教研成果 教研组成员积极参与校内外各类教研活动，取得了一系列的教研成果。具体如下： 1.在语文教研方面，通过制定改善学生阅读能力的教学方案，提高了学 生的阅读理解水平。 2.在数学教研方面，开发了一套针对学生学习特点的数学学习平台，引 导学生主动学习。 3.在英语教研方面，探索了一种新的教学模式，通过多媒体教学提高学 生英语听说能力。 4.在物理教研方面，推动实验教学改革，提高学生动手实践能力。 5.在化学教研方面，开展了一系列环保教育活动，培养了学生环保意识。
3.2 教研经验总结 在长期的教研实践中，教研组成员总结了一些有效的教研经验，对学校的教研工作具有重要的指导意义。主要包括： 1.加强教师的专业培训，提高教师的教学水平和教育教学能力。 2.推行项目化教学，培养学生的创新能力和实际运用能力。 3.利用多媒体技术，创设良好的学习环境，提高教学效果。 4.积极参加校内外各类教研活动，与他校教师进行交流，借鉴其他学校 的好经验。 5.鼓励学生参与社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感。 四、未来工作计划 4.1 教研计划 针对下一个学年，教研组制定了以下教研计划： 1.继续开展语文阅读教学研究，深化学生的阅读理解能力。 2.推进数学学习平台的建设，提高学生自主学习能力。 3.继续探索多媒体教学模式，提高英语听说能力。 4.继续推动实验教学改革，培养学生的动手实践能力。 5.继续开展环保教育活动，培养学生的环保意识。 4.2 教研经费申请 为保证教研工作的顺利开展，教研组申请经费用于购买教学用具、资料及参加相关的教研活动。 五、结语 通过教研组的努力和实践，教研组在教育教学改革中发挥了积极的作用，促进了教师专业发展、提高了教学质量。希望学校能够认可我们的努力和成果，授予先进教研组的荣誉称号。
中小学优秀教研组申报材料 下面是小编为大家整理的中小学优秀教研组申报材料，欢迎大家阅读。更多中小学优秀教研组申报材料请关注优秀教研组申报材料栏目。 中小学优秀教研组申报材料【一】 我们历史学科组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍;又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。在新课程理念带动下，我组开展了各种学习、研究活动，促进了教师的专业发展，提升了教研组的整体实力和教育教学质量，走在各教研工作的前列。在全组教师的共同努力下，我们历史学科组特此申报“优秀学科组”，申报条件及具体内容如下 一、人员结构 我们高中历史学科组现有10位教师(其中女教师2人)，既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新的中年教师，也有经验丰富的老教师，特别是年轻老师的快速成长，使我组年龄结构合理。其中4人任班主任。 二、师德师风 历史学科组全体成员遵纪守法，严格遵守学校各项纪律条例，无违法纪违纪违规行为发生。教研组全体成员爱岗敬业，关爱学生，淡泊名利，乐于奉献，历史学科组是深受学生爱戴的优秀集体。 三、团队精神 青年教师能虚心学习，积极进取，老教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们历史组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之前经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。 四、教学、教研工作
每学期伊始，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及哪些不足，根据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作计划，计划详实，可操作性强，贴合教师实际。一个学期的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，不搞形式，真正地做到“教研”，老师们都非常重视组内的每次活动，作为学习、交流、提高的机会。 1、每学期全组开展“说课——听课——评课”的活动。全体教师参加。上课教师认真设计、上好每一节课，每位教师说课时，大家积极发表建议，共同参与设计，评课时，老师们客观、公正地指出优点及不足，并以此活动为契机，使每位老师的优势得以展现。我们把每一次公开教学作为组内教师共同研讨，共同提高的机会。 2、我们将高中历史组分成二个年级备课组，集体备课。每组统一教学进度，统一资料，统一测试，既有分工又有合作，这样不仅提高了年级的成绩，又增强了年级教师的教研氛围。我们组向40分钟课堂教学要质量，把培养学生创新精神和实践能力作为主攻目标，激发学生学习兴趣为主攻方向。充分利用课堂这个主阵地，探索具有教育亮点的课堂教学模式。推动本组教师探讨新教法，提高教学效益。 3、积极鼓励教研组全体教师根据教育教学的实际需要和学科特点，撰写教育教学论文。近几年来我们全组共在刊物上发表了文章十余篇。 4、教研组积极培养青年教师和各级骨干教师，培养成绩显著。对青年教师的培养也取得了不错的效果：09年刚走上工作岗位的汪强、10年走上工作岗位的宋健老师所教的班级学生成绩优异，各方面表现突出，成为我组的中坚力量。 5、在高考及学校统一组织的期末考试，每个备课组的成绩都非常稳定突出。特别是2012高考成绩与全体老师的努力、团结是分不开的。 五、课题研究 我组的宋健、曹植铭、黄仁江老师参加了“十二五”全国德育课题，其中XXX老师担任学术秘书，在课题的申报、开题、和实施阶段做了大量工作，多次被评为“先进实验教师”。
申报语文特色教研组汇报材料 几年来，在县教育局、教研室和学校领导的关怀下，我们语文教研组全体成员团结协作、互帮互助，紧紧围绕基础教育课程改革，为了一切学生的发展，努力创新语文教学，提高教学质量，已成为学校里战斗力最强的一个团队。现将语文组具体情况向上级汇报，请各位领导专家审核： 一、基本情况介绍 我校语文组现有43位教师，其中高级教师20位，省市级教学能手6位，平均年龄30 岁，老中青三结合，全组成员互敬互助、互帮互学，工作热情高，师德品质好，有明确的工作目标和开拓进取精神，积极参与教育教学改革与实践，学习现代教育理论，掌握现代教育技术，严谨治学，是一支素质高、实力强的语文教师队伍。 二、教育教研情况 （一）加强教育理论学习，努力提升教师专业能力。 两年来我们积极组织教师继续学习《基础教育课程改革纲要》，开展多种形式的学习活动，切实抓好新课程的培训和学科专业培训，增强课改的紧迫感和责任感，使每一位教师树立全新的教学理念，积极参与课改实验。学校曾多次派语文教师赴西安、安康、汉中等地参加研讨活动或观摩名师精品课，有效地提升了教师的专业能力。平时我们坚持集中学习与个人自学相结合，每周三集中进行业务学习，平时进行个人自学，每人每学期都有5篇以上的理论学习笔记。
（二）积极开展教研活动 1、教研活动有计划有总结。每学期开学初教研组都能制定出切实可行的教研计划，经过学校领导审核并在全体语文教师会议上通过，每学期结束，能根据一学期来的工作做以全面的总结。 2、教研活动丰富多彩，有收获。我们把教研活动重点一直放在狠抓课堂教学上，定期组织老师们开展研讨活动，上公开课、教研课、比赛课。骨干教师领头，率先垂范，其他教师纷纷行动，积极进行“说、授、评”活动，使我组教研活动蔚然成风。特别是这两年中，我们教研活动每次都有主题，每次都侧重某一方面的研究，老师集体备课，上完课后，集体评课，写出教学反思，使我校在问题解决，学困生转化，课堂教学实践等方面都有了更深层次的研讨。两年来我们先后进行了新教材、新教法研讨会，信息技术与语文学科整合专题培训会，信息技术与语文学科整合专题研讨会，校内观摩课、示范课、专题研讨课，观看优质录像课，微机培训、送教下乡，同勉县、宁强、茅坪、金水等学校进行业务交流和研讨，每学期教研活动都在十次以上。这些活动的开展有效地提升了教师的教学理念和专业能力。 （三）、努力抓好课题研究和教改实验工作。两年来我校语文教研组承担了省级课题《双语教学》和市级重点课题《信息技术与语文学科的整合》课题的研究，最近又申报了市级重点课题《网络环境下小学中、低段作文教学资源建设与运用的研究》和省级重点课题《陕西省中小学考试评价制度的改革与创新》。这些课题有计划、定班定人，有总结材料，全体语文教师都能积极参与课题研究，大胆进行实
语文优秀教研组申报材料【一】 我很荣幸能代表语文教研组，在这与各位老师交流教研组建设情况。几年来，在县教研室和学校领导的关怀下，我们语文教研组得到了不断的成长和发展。现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报： 一、基本情况介绍 我们语文教研组现有6位教师，50岁以上2人，45岁以上3人，40岁以下1人，别看我组成员绝大多数是中年人，他们互敬互助、互帮互学，工作热情高。教育教学中，严谨治学，尽心尽职。平日里，大家都积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术。在我们的努力下，我校语文教学成绩一直是稳中有升，可以说我们教研组是一支战斗力较强的团队。 二、教育教研情况 (一)立足校本培训，促进教师专业成长 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，我们组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思。我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式，我们的同伴互助分为日常性和定期性两种： (1)随堂课探讨，教师结对，问题会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。 (2)定期性的同伴互助包括公开课探讨、理论专题学习、同构异课等方式。 在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。此外，我们也常争取机会让每个成员有机会“走出去”学习，或请专家到我校给我们传经送宝。 (二)开展教研活动，提高教师教科研水平。 (三)狠抓常规教学，规范教学常规管理 (1)坚持每月进行一次教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查。本学期，教务处重新修订了《教学常规管理制度》，制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导等都做了更详细更严格的要求。每月教研组都要根据相关要求进行认真的检查、记载和反馈。对检查中发现的个别存在的问题，教研组长及时、当面的与成员进行交流、探讨，以求教学常规的更规范。
交大附中浦东实验高中语文教研组申报优秀教研组材料 交大附中浦东实验高中语文教研组现有教师18位，其中高级教师4人，浦东新区语文中心组成员一人，名师基地一人，浦东新区骨干教师1人，第二教育署骨干教师3人。 我校语文教研组是一个有着光荣历史的团队，在原浦南中学和沪东中学的发展史上曾留下了辉煌的篇章：高考的语文成绩一直在普通完中里名列前茅；辅导学生竞赛取得了包括全国特等奖、一等奖、上海市一等奖在内的各级各类奖项一百多个；教师中也先后有多人次获得市级优秀教师称号和浦东新区园丁奖。学校自2011年成为区实验性示范性高中后，新的集体秉承着原来两校教研组“团结、求实、创新”的优良传统，在更高的平台上取得了更大的成绩。现将近三年以来的事迹汇报如下： 一、学习教学理论，强化制度建设 教研组每两周有一次教研活动，语文组并不是简单地传达上级的指示，而是把它作为集体学习的好机会。2011年以来，每学期都制定了一整套完整的学习计划，组织教师认真学习二期课改文件。三年来，先后学习了《上海市中小学语文课程标准》、《上海市学生民族精神教育指示纲要》等重要文件。此外，还从《语文学习》、《语文教学通讯》、《语文教学研究》等刊物上选择了《新课标与语文教师的修养》、《学当语文老师》、《语文现状批判》、《语文课堂教学中的四大流弊》、《试论语文教学过程观》、《散文课堂教学策略》等文章，一起学习讨论。通过学习，逐渐认识到二期课改对老师提出了更高的要求，在新
形势下语文教师必须树立起“以人为本”、“以学生的全面发展为本”的理念，加强自身的修养，其中包括道德方面的修养、业务方面的修养以及科研方面的修养。只有这样，才能做到“与时俱进”，加强教师的专业化发展，提升教师的人格魅力。 语文教研组还强化了制度建设，2011年9月教研组就制定了《交大附中浦东试验高中语文学科三年教学规划》，从教学内容、课外阅读、作业要求等几个方面对每一学期的教学常规都做出了具体的要求，做到对各年级段的知识点进行整理归类，从口头表达、现代文阅读、诗词鉴赏、文言阅读、写作训练、课外阅读、作业要求、拓展课程、背诵要求等九个方面明确教师各个学期课堂教学的教学目标、教学内容以及教学重点和难点，有序地促进教师专业的发展，提高学生的语文素养。双周参加区里的教研活动，单周的教研活动有都有严格的计划，同时也做好记录；重视各个备课组的建设，定时、定点、定主备人、定活动内容。以2012学年的高三备课组为例，程亦枚、董熔炉、周生堂、李秀影、黄玮敏六位老师民主团结，相互协作，关系融恰，每周一次的备课活动雷打不动，聚在一起及时地分析学生，分析试卷，研讨交流教学和复习情况，每一次活动都超过1节课。其它备课组情况亦如此，语文组就是通过备课组建设为抓手，形成了良好的教研氛围。 二、教研形式多样，活动内容丰富 我校语文教研组的活动从形式上看多种多样：参加全区的教研活动几乎从未缺席，教研组有严格的登记制度；参加新区教发院教研室
《评选小学语文优秀教研组申报材料:优秀教研组的案例申报 材料》 摘要：评选学语优秀教研组申报材．教研组概况了整合所学校教学xx年xx月心校依托卫岗校部成立了语心教研组，谢岗 学周云霞老师《掌声》课教师通运用电脑课件学生创设良学习情境引导学生运用己喜欢形式、方法学习和探讨课容由、胆想、尽情说、发表己独特见，讨论学习教师觉撰写教学札记、教学反思和总结参与课题研究教师积极撰写教学论或研究案例 评选学语优秀教研组申报材．教研组概况了整合所学校教学xx年xx月心校依托卫岗校部成立了语心教研组 该组现有有语教师6名各校骨干教师专学历达标率00%由蔡岗学余国珍老师担当教研组长 令人可喜是该组有着很强年龄结构优势――有验丰富老年教师更有敢创新青年教师 因教学工作善合作能集思广益、群策群力更能扬长避短充分发挥每位教师潜能从而带动所学校语教育教学共发展 二．教研组基建设活动．教研活动制健全、规划完善 教研活动开展形式多样、容丰富、出勤率高 （）健全制是有效开展教研活动基础 卫岗语心教研组制健全规划完善心校统筹安排下教研组每学期伊始召开次开学工作会议制定活动计划、方案确定活动主题 每次活动要做到“五落实”即、地、目标、容、措施落实 了使教研活动开展有序、有效我们将每月周星期二下午定教研组活动；积极参加区级语教研活动并根据情况及调整活动方略组员听课每学期达0―50节多……了更开展教研活动我们教研组 制定了《语教研活动要与细则》要每位教师觉遵守相关要积极参加教研活动并设立考勤制 每学期开学前组织组员参加区教研室举办新课程标准及教材培训如听合师附冯璐老师对教材理卫岗心校徐玲俐老师对实践活动设计等
篇一：优秀备课组申报材料 优秀备课组申报材料 ———和团中心完小 在教体局和学校的正确领导下，本学期的教研教学工作即将结束，现根据我校语文组的情况，特地向教育局提出语文优秀备课组的申请，现就一学年来本学期该教研组的组织情况.活动开展.取得成果做以下小结： 一. 备课组的成立及组织情况 我校地处偏远农村山区，学校教学资源有限，在以谢江胜校长为中心的校领导班子带领下，我校组建了不同学科的备课组，借备课组互助合作的工作平台，分享教育资源.交流教学反思，解决课堂疑难，实现资源共创共享，以使教师有效的改善自己的课堂教学状况，提高教学质量，促进自己的专业成长，真正实现与新课标共同成长，使每一位学生都充分享受学习的乐趣。 语文组的分工及组织情况： 1.组长：张红霞 2.教学骨干：汤良柱，郝静雯，高铭菊，韩加杰，冯燕 3.教学成员：杨春林，彭美云，施云兰及全体语文教师每次活动都由主管教学的副校长周生根同志和教导主任王继红亲临指导工作。青年教师能虚心学习，积极进取，老教师毫无保留的将经验传授给其他教师，组内教师互相帮助，互相关心，气氛融洽，我们语文备课组是一个团结的集体。正因为有了这种和谐融洽的气氛，所以组内教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此间经常开诚布公地交流，探讨，遇到问题共同讨论，共同解决，全体语文教师取长补短，共同提高。 二. 制定制度与计划 学期初，我们先定出本学期总体集体备课计划与制度，以便在全学期的工作中有计划的开展工作。重要的是让缺乏经验的教师通过集体备课活动在今后的教学工作中有计划高效能的开展教学，减少教学中的盲目性。根据计划制定相应的活动安排，正因为这些前提做好了，所以我们每一次活动都非常严谨，活动开展都有条不紊。 2012—2013学年度上学期制度与计划： 小学语文学科集体备课制度 备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量的基础，也是保证教学质量的关键。为了让各位语文老师从繁重无用的教案抄写中解脱出来，把大量的时间用于研究大纲教材，利用集体智慧探讨教法，提高教师的素质，激发学生学习兴趣，进而提升学校教学质量，实现“乐教乐学”的课堂教学特色，特制定我校语文学科集体备课制度。 一、集体备课内容学习领会整个学期、整个单元的教学目标、教学重难点，集体讨论单元重点教学内容的教学设计、作业设计，研究语文学科教与学的改革与创新，明确课堂“教什么”“为什么这样教”的问题。充分整合教材，将校本教材与课本有机结合，融入课堂教学当中， 二、集体备课要求： 1. 每学期开学第一周，备课组认真制订一学期的备课计划，确定备课主题，明确每次集体备课主备教师。 2. 备课组活动要事先做好“四定、四统一、五备”的准备工作。“四定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人； “四统一”：统一教学目标，统一重难点，统一教学进度，统一作业内容； “五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法学法、备练习。 3.备课组长是备课组实施集体备课的第一责任人和质量把关人，在集体备课前，备课组长应认真准备备课的各个环节，检查发言人的材料。
【关键字】教研 优秀教研室申报材料 篇一：优秀教研组申报材料 优秀教研组申报材料 乐平中学综合组 乐平中学综合组教研组严格遵照县、校两级教研室的工作要求，全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把教研活动开展的规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。我们教研组拥有一批经验丰富而敬业的老教师,全组22名教师中4名高级教师,他们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的综合教学素质。这22位成员都好学上进，均具有大专以上的学历，其中18人本科段课程的学习已经完成，2人正在进行本科段课程的学习。全组人员整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一埙俱埙的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，老教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。 一、深入的学习，规范的管理，增强教师的教学内功 教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点： 1、加强理论学习，以理论指导教研 站的高，才能看的远。我们教研组响应学校的号召，特别注重理论学习。有了理论指导和理论依据，教研活动就不会具有盲目性和随意性。我们的具体措施是： ①每隔两周，教研组组织一次理论学习的体会交流，或者是实验研究情况的交流。②组内每位成员至少订一份业务方面的杂志或报刊。 ③人人有学习笔记，理论学习笔记不少于8000字，坚持每月写教育教学深思。每学期，我们组的老师都以学习笔记数量多，体会深、书写认真博得我们校领导和老师的好评。厚积而薄发才真正具有威力。广泛的学习，为我们组成员日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。 平时，要求组内各位成员要注意收集教育新信息。收集后要先自学、自悟，然后再以讲座的形式，结合自身教学实践，介绍给大家。这样，既能督促组内成员不断自学新知识，及时扩大教育信息量，还能使老师们在教学上不至于闭关自守。 2、不断完善教研制度，以制度规范教研活动 开学初，写出具体的教研计划，并与其他组共同交流。 每隔一周的周一定时、定点、定内容、定人进行教研活动；每月进行一次教学业务检查，并把检查结果进行总结汇报学校。 学期结束，要写出教研总结，评出学校先进教研个人和先进教研组。
评选小学语文优异教研组申报材料 评选小学语文优异教研组申报材料 一．教研组概略 为了整合11所校园的教育资源，xx年xx月中心校依托卫岗校本部成立了语文中心教研组。该组现有有语文教师16名，均为各校的主干教师，大专学历达标率为100%，由蔡岗小学的余国珍教师担任教研组长。令人可喜的是，该组有着很强的年纪结构优势——有经历丰厚的中老年教师，更有敢于立异的青年教师。因而，教育作业中，咱们长于协作，能齐心协力、齐心协力，更能扬长避短，充沛发挥每位教师的潜能，然后带动11所校园语文教育教育的一同展开。二．教研组的基本建设活动 1．教研活动准则健全、规划完善。教研活动展开办法多样、内容丰厚、出勤率高。 （1）健全的准则是有用展开教研活动的根底。 卫岗语文中心教研组准则健全，规划完善：在中心校的统筹安排下，教研组每学期伊始举行一次开学作业会议，拟定活动计划、计划，断定活动主题。每次活动要求做到“五执行”即：时刻、地址、政策、内容、办法执行。为了使教研活动展开有序、有用，咱们将每月第一周星期二下午定为教研组的活动时刻；一同活跃参加区级语文教研活动，并依据状况及时调整活动战略，组员听课每学期达40—50节之多……
为了更好的展开好教研活动，咱们教研组拟定了《语文教研活动要求与细则》，要求每位教师自觉遵守相关要求，活跃参加教研活动，并建立考勤准则。在每学期开学前后，安排组员参加区教研室举行的新课程规范及教材练习，如听合师附小冯璐教师对教材的了解，卫岗中心校徐玲俐教师对实践活动的规划等。并把精力带回各校园于学期初在校内分学段进行了练习，使各校教师们清晰《语文课程规范》明显的理念、全新的结构、清楚的政策、有用的教导，清晰所教育段的阶段政策及教材修订的意图；做到“区域联动联合练习资源共享”。 在深刻领会区相关精力的根底上，咱们拟定出合适中心校的教研组计划，及时向组员做沟通，并安排各备课组进行计划沟通，做到每位教师了然于胸。 （2）丰厚的内容、多样的办法是展开好教研活动的有力确保。 咱们教研组每月展开一次大组活动。为了不拘泥于一种办法构成咱们的心思疲惫，咱们在展开活动时想了许多办法：期初传达市、区的相关教育作业要求，沟通教研组、备课组计划；期中展开优异理论的学习，教育事例的编撰与沟通，读写整合联络的规划、研讨、沟通，进行讲堂实践中的技能运用研讨与练习，加强教育流程办理，及时调整、反应教育流程办理执行状况，做好期中质量剖析；期末以茶话会的办法
优秀教研组事迹材料 优秀教研组事迹材料范文（通用6篇） 在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。那么什么样的事迹材料才是规范的呢？下面是小编整理的优秀教研组事迹材料范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 优秀教研组事迹材料篇1 许昌高中地理教研组是一个勤勉务实、与时俱进的团队，也是一块团结协作，有利于青年教师成长的沃土。在学校领导的关心心支持下，全组成员认真履行教师职责，积极探索新课标的课堂教育模式，扎实开展素质教育，不断提高教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校的教学工作做出了应有的贡献。 一、踏实敬业，团结和谐 地理教研组现有教师14人，均为本科以上学历，老、中、青三个层次，年龄结构合理。组内高级教师5人，中级教师4人，初级教师5人，为青年教师的快速成长打下了良好的基础。 1、踏实敬业 xx年地理学科刚刚恢复高考，由于历史的原因，我校仅有2名地理教师，担任全校三个年级的地理教学工作。xx随着学校扩招，虽有新的教师加入，但工作量仍大大超出了国家要求，在担任教学工作的同时，有的教师兼任班主任，有的则参与学校的管理工作，任务重，压力大。在这种情况下，地理组教师仍毫无怨言，勤勤恳恳，保质保量的完成工作任务。 2、团结和谐 地理组是一个气氛融洽，人际关系和谐，学习氛围浓厚的团队。教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地探讨和交流，在课间，在教研活动时间，回家的路上，甚至是回家后还用电话等通讯工具进行交流。不仅仅是工作上，生活中组员们也是互相帮助，老教师经常关心