人教版初中地理第九章第二节《足球王国——巴西》第一课时
教学设计
【教材分析】：本节课是人教版初中《地理》西半球的国家中重点介绍的两个国家之一---巴西。巴西的经济发展过程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会现状，了解认识巴西就等于了解拉丁美洲，巴西是拉丁美洲的缩影。
【学习者分析】：现阶段的学生的地理学习能力比较强，地理综合知识能力基础牢固，基本能独立分析解决问题。本节课可以用更贴近生活的方式感受和学习巴西的特点。
一、教学目标
（1）认知目标
1、了解巴西的社会和文化特点。
2、知道巴西的地理位置、主要的城市、地形及主要气候特征。
3、能说出巴西工农业生产的特征。
（2）能力目标
1、归纳独特的拉丁文化的特点。
2、认识到殖民统治对巴西的种族的构成、政治、经济、文化的深远影响。
3、培养综合分析地理问题的能力。
（3）情感目标
1、通过分析巴西城市化过程中带来的问题及解决办法，培养整体发展意识。
2、培养学生热爱祖国、热爱科学、增强环保意识。
二、【教学重点】了解巴西的自然环境和巴西经济的发展历程。
【教学难点】通过对比巴西过去和现在的经济结构差异，并从中认识到单一经济的弊端，进一步理解当在今世界中发展中国家建立健全独立经济体系的必要性。
【教学方法】引导式讨论教学
【教具】世界政区图、巴西政区图、多媒体课件、巴西地形、巴西主要城市的图片
巴西足球、狂欢节、桑巴舞资料
三、教学过程
（1）【引入新课】播放“里约奥运会开幕式”短视频
提问：同学们知不知道2016年里约夏季奥运会是在那个国家举办的呢？
学生回答（巴西）板书课题：巴西
大家看大屏幕（出示世界政区图）
巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。
（2）巴西的社会和文化特点十分鲜明首先我们学习巴西的社会和文化特点。
（板书）一、巴西的社会和文化特点
观察卞卡一家图示，大家讨论回答巴西社会人口的构成特点
大屏幕：白种人占一半、黑白混血种人约占40%，黑种人约占6%，印第安人不到1%，还有少数日本人和华人。
板书：混血种人
我们继续了解巴西的特设文化
上面图片是巴西什么隆重的节日呢？
学生回答：狂欢节
板书：狂欢节
巴西狂欢节每年2月下旬举行，人们载歌载舞规模盛大。巴西狂欢节我国是什么季节呢？观察小视频回答这是巴西什么舞蹈以及特点
播放小视频“巴西桑巴舞”短视频
学生回答：巴西桑巴舞葡萄牙民歌、游戏，非洲鼓乐额、舞蹈的完美结合
板书：桑巴舞
有一种体育运动在巴西随处可见，看大屏幕展示的图片
学生回答：足球
板书：足球
在巴西足球是人们十分喜爱的一种运动，巴西足球运动水平堪称世界一流，巴西有众多的足球明星，而且不论街头还是沙滩到处可见各种肤色的青年和孩子在踢足球。
（3）我们初步了解了巴西的社会和文化特点，接下来我们探究一下巴西的地形和气候
板书：二、巴西的地形和气候
读图回答，ppt展示图片。
1、巴西地形以（）和（）为主，有世界最大的高原（）占巴西的（）和世界最大的平原（），占巴西的（），世界上流量、流域最大、支流最多（）河。
2、列举巴西的主要邻国，著名的伊泰普水电站是巴西和（）合建的。
3、巴西的气候主要是（）和（）。
4、有（）（）两条特殊的纬线穿过巴西，巴西主要位于（）带。
5、巴西的主要城市，首都（），最大的城市（），曾经的巴西首都，也是举办2016夏季奥运会的城市（）
（板书）
1、以高原和平原为主
2、伊泰普水电站—巴拉圭
3、热带雨林和热带草原气候
4、大部分位于热带
5、里约热内卢、圣保罗、巴西利亚
（4）随着我们对巴西的进一步了解，我们接下来讨论学习巴西的工农业
板书：三、发展中的工农业
大家阅读教材、填充图，参考大屏幕图片，回答上图问题
殖民统治时期经济特点（），二战以后经济特点，拥有完整国民经济体系的（）业大国。主要工业部门（），主要热带经济作物（）（）（）
板书：
1、殖民统治时期，单一经济。二战后，工农业大国
2、钢铁、造船、汽车、飞机
3、咖啡、甘蔗、柑橘
四、课堂小结：
一、巴西的社会和文化特点
黑白混血种人
狂欢节、桑巴舞、足球
二、巴西的地形和气候
1、以高原和平原为主
2、热带雨林和热带草原气候
3、伊泰普水电站—巴拉圭
4、大部分位于热带
5、里约热内卢、圣保罗、巴西利亚
三、发展中的工农业
1、殖民统治时期，单一经济。二战后，工农业大国
2、钢铁、造船、汽车、飞机
3、咖啡、甘蔗、柑橘
五、课堂练习
1、（）、俄罗斯、印度、中国和南非被合称为“金砖国家”（BRICS）。
2、巴西的首都（），最大的城市（）。
3、巴西与邻国巴拉圭合建的大型水电站是（）水电站。
4、巴西（）、甘蔗、柑橘等农产品产量居世界首位，咖啡豆、（）、橘汁是重要的出口创汇产品。
5、巴西地形以（）和（）为主，有世界最大的（）高原占巴西的2/3和世界最大的亚马孙平原，占巴西的1/3。
6、巴西领土面积世界第（）位，人口世界第（）位。
7、巴西的通用语言是（）语。
8、巴西储量大、质地优、产量、出口量都居世界前列的矿产是（）。
六、作业布置
1.通过学习，用一段文字描述你对巴西的认知。
2.收集关于“热带雨林危机”的材料
七、教学反思
巴西是南美洲面积最大、人口最多的国家，本节课，同学们首先想到的是巴西足球、奥运会，所以在新课导入时，我以里约奥运会作为切入点，激发学生兴趣。本节节课的重点是了解巴西的自然环境和巴西经济的发展历程。在教学过程中，我尽量给学生自主学习的机会培养学生以学知识的运用和分析总结能力。充分发挥独立思考能力和自主学习能力。教学手段方面还需要加强，争取营造更多样化的学习环境。
人教版初中地理第九章第二节《足球王国——巴西》第一课时 教学设计 【教材分析】：本节课是人教版初中《地理》西半球的国家中重点介绍的两个国家之一---巴西。巴西的经济发展过程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会现状，了解认识巴西就等于了解拉丁美洲，巴西是拉丁美洲的缩影。 【学习者分析】：现阶段的学生的地理学习能力比较强，地理综合知识能力基础牢固，基本能独立分析解决问题。本节课可以用更贴近生活的方式感受和学习巴西的特点。 一、教学目标 （1）认知目标 1、了解巴西的社会和文化特点。 2、知道巴西的地理位置、主要的城市、地形及主要气候特征。 3、能说出巴西工农业生产的特征。 （2）能力目标 1、归纳独特的拉丁文化的特点。 2、认识到殖民统治对巴西的种族的构成、政治、经济、文化的深远影响。 3、培养综合分析地理问题的能力。 （3）情感目标 1、通过分析巴西城市化过程中带来的问题及解决办法，培养整体发展意识。 2、培养学生热爱祖国、热爱科学、增强环保意识。 二、【教学重点】了解巴西的自然环境和巴西经济的发展历程。 【教学难点】通过对比巴西过去和现在的经济结构差异，并从中认识到单一经济的弊端，进一步理解当在今世界中发展中国家建立健全独立经济体系的必要性。 【教学方法】引导式讨论教学 【教具】世界政区图、巴西政区图、多媒体课件、巴西地形、巴西主要城市的图片 巴西足球、狂欢节、桑巴舞资料 三、教学过程 （1）【引入新课】播放“里约奥运会开幕式”短视频 提问：同学们知不知道2016年里约夏季奥运会是在那个国家举办的呢？ 学生回答（巴西）板书课题：巴西 大家看大屏幕（出示世界政区图） 巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。
巴西 1.巴西是拉丁美洲面积最大，人口 最多的国家。人口和面积均居世界第五 位，巴西的土著居民是印第安人（他们 创造了灿烂辉煌的古代文明——玛雅文 D 明）。居民多由白种人、混血种人、黑 种人构成。巴西白种人占一半多，黑白 混血种约占40%，黑种人占6%，印第安人不到1%，有少数日本人和华人，因此，拉丁美洲是一个有大量混血种人的社会。 位置：大部分位于赤道和南回归线之间，属于热带；东临大西洋。 2.巴西的世界之最：最大的平原A亚马孙平原；最大的高原B 巴西高原；流量最大、流域面积最广的河流C亚马孙河。是世界热带面积最大的国家，拥有世界面积最大的热带雨林，其中60%在巴西境内（记住P85图9.20：亚马孙平原、巴西高原、亚马孙河、大西洋、巴拉那河、圣保罗、巴西利亚、里约热内卢）。以热带雨林气候和热带草原气候为主。 ●热带雨林的作用:①为全球提供新鲜空气②涵养水源,保护淡水资源③保护土壤,防止水土流失④调节全球气候⑤提供木材⑥提供良好的生境,维护生物多样性. 雨林受破坏的原因：农民不断垦荒寻求土地、修路、砍伐优良木材、发展采矿业、开辟大型农牧场。带来的后果：引起了深刻的环境问题。森林遭受破坏，水土流失严重，珍贵的野生动物遭劫，全球生态环境受到严重威胁。
3.发展中的工农业大国：巴西铁矿储量大、质地优良，产量和出口量都居世界前列。主要分布在东南部，伊塔比拉露天铁矿是巴西最大的铁矿山。石油、煤炭能源缺乏。在现代工业方面，钢铁、造船、汽车、飞机制造已经跃居世界重要生产国家的行列。农业是巴西重要的国民经济基础部门。巴西是热带经济作物的重要出口国，咖啡(被称为咖啡王国)、甘蔗、柑橘的产量居世界第一位，是世界上最大的咖啡生产国和出口国。农作物集中分布在东部沿海一带。 图中D处（巴西与巴拉圭交界处）有目前世界已建成的水电站中规模第二大的伊泰普水电站。 4.巴西的人口主要分布在东部沿海地区，而且大城市十分集中，城市人口占到总人口的3/4，面临非常严重的城市化问题（城市化问题的表现：交通拥挤、住房紧张、就业困难、城市公用设施等资源紧缺、社会贫困人口增多、城市社会福利事业压力大、社会治安混乱）（不用死记硬背，会简单列举几个即可）。圣保罗——巴西最大的城市和工业中心，也是世界特大城市之一。巴西利亚—巴西的新首都（首都从沿海的里约热内卢迁至中部高原巴西利亚）。 ●巴西政府在1990年提交了《巴西环境报告》,表明了改变以往以环境为代价的开发方式,转向可持续发展的新开发方式的决心。1992年6月,联合国大会在巴西的里约热内卢召开,通过了以可持续发展为核心的《21世界议程》。
第二节巴西（1） 学习目标 1.能够说出巴西的民族构成及文化特点。 2.能读图说出巴西的海陆位置、纬度位置及气候特征、河流、地形区分布。 3.能说出巴西工农业生产的特征。 自主学习 1. 是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。 2.巴西矿储量大、质地优良，产量和出口量都居世界前列。 3.巴西热带经济作物中的、、的产量居世界第一。被称为“王国”。合作探究 活动一：阅读教材P82—83，回答下列问题： 1.巴西同整个拉丁美洲一样，其开发的历史具有浓厚的色彩。 2.在巴西，黑白混血种人占﹪，所以，从巴西就可以看出，拉丁美洲是一个有大量种人的社会。 3.在巴西这个民族大熔炉里，其文化是由来自的文化相互融合、发展而形成的拉丁美洲文化。 活动二：阅读教材，回答下列问题： 1.巴西的领土面积居世界第五位，其领土大部分位于赤道与线之间，所以，巴西是世界上拥有（温度带）面积最大的国家，气候。由于赤道穿过其领土的北部，巴西又是一个地跨两半球的国家，但大部分位于半球。 2.巴西位于南美洲东部，东临洋，西部、北部、南部与众多国家相邻。 3.巴西的地形以、为主，北部是世界上最大的平原，南部是世界上最大的高原。 第二节巴西（2） 学习目标 1.能够列举巴西热带雨林的环境效益及其在开发过程中存在的问题。 2.学会据图找出巴西的主要城市并描述其分布特点。 3.说明巴西在城市发展过程中存在的问题。 自主学习 1.位于巴西北部的世界上最大的河流是河，该河流域覆盖着地球上面积最大的，其中60％在巴西境内。 2.巴西虽然是一个发展中国家，但它的城市人口却占到人口总数的。 合作探究 活动：热带雨林的保护 阅读教材，请回答下列问题： 1.热带雨林既有为人们提供木材等林产品的作用，又有巨大的效益，其具体作用包括、、、、等。 2.在热带雨林地区修建、发展业、开辟大型，都会造成大片的化为乌有；而巴西的农业实质上也是一种现象，致使亚马孙河流域的热带雨林正以惊人的速度减少，这种掠夺式的开发，引发了一系列环境问题，这些问题不仅使巴西，而且使生态环境受到严重威胁。 3.1992年6月，在巴西的里约热内卢召开的联合国环发会议通过了《》，这标志着的观念被世人接受。
第九章西半球的国家 第二节巴西 【基础篇】 1．如图，每年2月下旬，巴西各地都要举行盛大的庆祝活动，人们载歌载舞，通宵达旦，这一节日是巴西著名的（） A．足球节B．母亲节C．狂欢节D．情人节 【答案】C 【详解】每年2月下旬，巴西各地都要欢度盛大的节日狂欢节，桑巴舞是巴西人最热衷的舞蹈。足球运动不叫足球节，母亲节和情人节不是巴西最著名的，故ABD错误、C正确，故选C。 2．世界面积最大的高原是（） A．青藏高原B．伊朗高原C．巴西高原D．南非高原 【答案】C 【详解】巴西高原位于南美洲中东部，面积约500万平方千米，比青藏高原大一倍以上，是世界上最大的高原，C正确。青藏高原是世界上最高的高原，平均海拔超过4000米，约250万平方千米，A错误。伊朗高原面积约270万平方千米，B错误。南非高原是非洲最大的高原，约为460万平方公里，D错误。故选C。 3．南美洲的巴西和和巴拉圭共建的闻名世界的水电站是（） A．伊泰普水电站B．阿斯旺电站C．三峡电站D．福岛核电站 【答案】A 【详解】巴西水力资源丰富，水电在全国发电量中所占比例较大，伊泰普水电站位于巴拉那河上，由巴西和巴拉圭两国合建，A正确。阿斯旺电站位于埃及，三峡水电站位于中国，福岛核电站位于日本，BCD错误。故根据题意选A。 如图是某地区植被分布示意图。完成下面小题。
4．该植被类型是（） A．温带草原B．热带荒漠C．极地苔原D．热带雨林 5．影响该植被分布地区人口稀少的最主要因素是（） A．地形B．资源C．气候D．土壤 【答案】4．D 5．C 【详解】 4．读图可得，图中阴影位于巴西北部的亚马孙平原，该地植被类型是热带雨林。故选D。5．依据图中信息读图分析可知，该植被分布地区为亚马孙热带雨林区；该区域人口稀少的最主要因素是气候湿热，这里是热带雨林气候，终年高温多雨，不适宜于大量人口长期居住。故选C。 中国工业大奖被誉为中国工业的“奥斯卡”。2020年12月27日，中国在巴西投资建设的美丽山特高压输电二期工程项目获得第六届中国工业大奖。下图示意美丽山特高压输电二期工程线路。据此完成下面小题。
七年级下册地理巴西知识点人教版巴西是南美洲最大的国家，也是世界上最大的国家之一。巴西拥有丰富的自然资源和人文资源，是一个多元文化、多民族、多语言的国家。本文将介绍巴西的地理知识点。 一、地理位置和面积 巴西位于南美洲东部，西南邻阿根廷、玻利维亚、秘鲁，北邻委内瑞拉、哥伦比亚、圭亚那，东临大西洋。巴西总面积约为851万平方公里，为世界第五大国。巴西十分广阔，其南北距离为4300多公里，东西距离为4800多公里。 二、地形地貌 巴西地形多样，主要有高原、山脉、盆地和河谷等。北部和东部是平原，巴西最高峰是位于东南部的巴拉那山脉的帕克图峰，海拔为2,992米。巴西河流众多，亚马逊河和它的支流在巴西境内流经广阔的亚马逊雨林。 三、气候特点
由于巴西地域辽阔，所以气候也各不相同。巴西北部和中部地 区气候多样，主要有热带雨林气候和热带季风气候。巴西南部和 东部气候温和，主要是海洋性气候。巴西东南部有明显的四季变化，而且春季和夏季降雨多，秋季和冬季降雨少。 四、自然资源 巴西拥有丰富的自然资源，其中以森林资源最为著名，其南部 的亚马逊雨林是世界上最大的雨林之一。此外，巴西还拥有石油、天然气、铁矿、金、银、锡等矿产资源，是世界上最大的独立铁 矿出口国。 五、人口和民族 巴西人口众多，为南美洲人口最多的国家之一，截至2021年，其总人口约为2.13亿。巴西是一个多元文化、多民族、多语言的 国家，主要民族有白人、黑人、混血、印第安人等。 六、经济发展
巴西是世界上发展程度较高的新兴市场国家之一，其经济主要以农业、制造业和服务业为主。由于巴西地域辽阔，拥有丰富的自然资源，因此仍有很大的发展潜力。巴西还是世界上主要的肉类、大豆和咖啡出口国之一。 总之，了解巴西的地理知识点，能够帮助我们更加深入地了解这个充满活力和潜力的国家。巴西的多元文化和丰富资源为其经济发展和文化交流提供了广阔的空间，也为我们提供了更多的了解和探索的机会。
教学过程 【情境导入】 [画外音]这是一片位于美洲的土地。14世纪前，这里生活着400万-1000万印第安人，他们以最原始的生活状态过活，全身赤裸、刀耕火种、采集野果、捕猎食人、分散而居……而这里的改变，是从公元1500年开始的…… 一、发现巴西（巴西的地理位置） [展示动画] 佩德罗从葡萄牙航行至巴西东南沿海 [画外音]公元1500年，葡萄牙航海家佩德罗·卡布拉尔误打误撞地来到这里。登陆后他们在这块密布着红木的“新大陆”上，竖起刻有葡萄牙王室徽章的十字架，在给葡萄牙国王的信上，卡布拉尔给这块土地起名“Br azil” 。 学生活动：根据所给信息及航行图，判断佩德罗到达的国家 探究活动1：佩德罗的船队从葡萄牙到巴西东南沿海 1.读图找出佩德罗穿越的经纬线和大洋； 2.从半球、纬度、海陆位置三个角度描述巴西的地理位置； 3.根据地理位置信息判断巴西气候的主要特征 二、巴西成长史 [展示]巴西历史时间轴：1500年后，葡萄牙人开始殖民巴西 探究活动2（合作探究）：葡萄牙殖民者陆续来到巴西，如有3个地区可供他们居住，你能帮助他们选择最佳居住地吗？ 1.读“巴西地形图”找出巴西主要地形区和“南美洲气候类型图”找出巴西主要气候类型 2. 尝试从地形、气候等角度进行探究并在A/B/C三地中选择最合适居住的地区。 3. 尝试归纳选择的理由（影响居住地选择的因素） 4.组内讨论，3分钟后，每组派1名代表说明选择并陈述理由。 教师课堂巡视，参与组内讨论 [共同总结] 1.统计各组选择并归纳选择时考虑的主要因素 2.归纳巴西主要自然特征（地形、气候等） [展示]巴西历史时间轴：15-18世纪葡萄牙、西班牙、荷兰等过开始殖民巴西 探究活动3：1500年至18世纪，殖民者疯狂掠夺巴西，他们可以掠夺巴西哪些自然资源？
初中地理学习材料 鼎尚图文制作整理 第二节巴西 1．大量混血种人的社会 （1）地理位置 巴西的纬度位置和地形 南美主要国家和地区图 ①纬度位置：赤道穿过巴西的北部，南回归线穿过巴西的南部，绝大部分国土位于热带地区。 ②海陆位置：巴西位于南美洲东部，东临大西洋，陆上邻国主要有法属圭亚那、苏里南、
圭亚那、委内瑞拉、哥伦比亚、秘鲁、玻利维亚、巴拉圭、阿根廷和乌拉圭。 ③半球位置：主要位于西半球、南半球。 巴西是世界上占有热带面积最大的国家。 （2）面积和人口 巴西国土面积854万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大、中国、美国，居世界第五位。 巴西人口1.76亿（2003年），仅次于中国、印度、美国、印度尼西亚，居世界第五位。 巴西是南美洲面积最大、人口最多的国家。 （3）自然地理特征 ①地形与气候：巴西的地形以高原和平原为主。北部占国土面积的1/3为亚马孙平原，属于热带雨林气候，全年高温多雨；南部占国土面积的2/3为巴西高原，以热带草原气候为主，全年高温，分干、湿两季。 亚马孙平原是世界上面积最大的平原；巴西高原是世界上面积最大的高原。 ②河流：亚马孙河发源于安第斯山脉，流经巴西北部，自西向东注入大西洋，是世界上第二长河，也是世界上流量最大、流域面积最广的河流。 从气候上说，亚马孙河主要流经热带雨林气候区，流域内降水丰富，所以其流量大；从地形上说，亚马孙河西部是安第斯山脉，北、南两侧都是高原，亚马孙河支流众多，自北、西、南三面向亚马孙河干流汇集水量多，所以流量大。 （4）居民 ①土著居民：巴西的土著居民是印第安人，属于黄种人。 ②人种构成 巴西的人种构成比例 巴西的人种构成比较复杂，白种人占一半多，混血种人约占40%，黑种人约占6%，印第安人不到1%，还有少数日本人和华人等黄种人。 ③语言：通用葡萄牙语。 ④宗教：多信奉天主教。 ⑤多元文化：古代的印第安人创造了灿烂的玛雅文明，在建筑、雕刻、绘画艺术、象形文字、天文、历法和数学等领域都取得了卓越的成就。在巴西这个民族的大熔炉里，来自不同地域的文化相互融合、发展，形成了具有特色的拉丁美洲文化。热情的桑巴舞、盛大的狂欢节以及世界一流的足球运动，无不透射着这个民族的活力与激情。
人教版七年级下册地理《巴西》教案2021 当同学们掌握了大量地理知识后，为了避免遗忘，也为了检测的需要，同学们要掌握复习巩固的方法，下面是小偏整理的人教版七年级下册地理《巴西》教案2021，感谢您的每一次阅读。 人教版七年级下册地理《巴西》教案2021 教学目标 1.能读图说出巴西的地理位置、地形区、主要气候特征(重点) 2了解巴西的人种构成，知道南美拉丁文化的形成过程及鲜明的文化特色。 教学重难点 巴西的地理位置、地形区、主要气候特征 教学过程 出示巴西世界杯海报图片，问： 今年是2014年，有什么重要的体育赛事?(世界杯) 2014年世界杯，在哪个国家举行?(巴西) 谁知道，巴西世界杯，哪天开赛?(6月13日) 今天我们学习：南美洲最大的国家 第二节巴西 二、新课讲解： (一)、大量混血种人的社会： 1、位置： 出示图9.15的PPT，简略总结巴西的半球位置、海陆位置、纬度位置。 (1)半球位置： 西半球、南半球 (2)纬度位置： 大部分处于热带。 (3)海陆位置： 南美洲东部临海国，东临大西洋。
(4)国旗： 出示巴西国旗的PPT，指出巴西国旗的特点： 绿、黄色是巴西的国色。绿色象征该国广阔的丛林，黄色代表丰富的矿藏和资源。 2、人种构成： 出示P9.16卞卡一家的PPT： 问： 为什么在卞卡一家，有不同的人种。 指出，巴西有许多象卞卡一家这样多种不同人种构成的家庭，形成混血种人的社会。 出示巴西人种构成图的PPT，学生总结巴西人种构成特点： 白种人占一半多，黑白混血种人约40%，黑种人约6%，印第安人不到1%，还有不数日本人和华人等黄种人。 出示PPT，指出： 巴西是拉丁美洲面积最大，人口最多的国家，曾经是葡萄牙的殖民地，因此，巴西人，多数是葡萄牙人的后裔，通用葡萄牙语，多信奉天主教。 3、巴西文化： 在我国，每年1月或2月，人们在一片喜庆的红色中度春节，春节是汉族最隆重的节日。而对于巴西，每年2月下旬，就会迎来他们最盛大的节日——狂欢节。下面，我们看看他们怎么过狂欢节的。 (1)狂欢节 出示巴西狂欢节的PPT， 化妆舞会、彩车游行、假面具和宴会是狂欢节的几大特色，它起源于的节日庆典。 节日虽为短短的四天，但早在节日前的一两个月，巴西的各大城市和各界团体就着手准备节日的庆祝活动了。城市的主要街道也早早披上了节日的盛装，街道两边搭起高高的看台，里约热内卢大看台最佳的包厢票价虽高达千余美元，但被早早地抢购一空。 狂欢节那四天，狂欢的热浪席卷整个巴西，男女老少披红挂绿，
第二节巴西 新课程的教材在知识结构的组织上比较复杂,七年级学生在学习上还没有形成较系统的 知识与技能 重点
第1课时大量混血种人的社会发展中的工农业 导入新课 【师】课件展示巴西风情:巴西群众踢足球、跳桑巴舞的录像片断(不超过2分钟)。 【提问】这是拉丁美洲哪一个国家?(巴西)巴西是拉丁美洲面积最大的国家。巴西人热爱足球运动,球踢得漂亮,脚法娴熟,配合默契,节奏明快,如同踏着桑巴舞的节奏;粗犷、急促的桑巴舞是巴西人民喜爱的舞蹈。足球、舞蹈均给人以美的享受,那就让我们一起来了解这个国家吧! 【板书】第二节巴西 一、大量混血种人的社会 【师】引导学生回忆:世界面积居前六位的国家。 【生】世界面积前六位的国家:俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。 口诀记忆法:世界面积前六位的国家:俄加中美巴澳。 由上可知:在世界各国中巴西面积的位次是第五位。 【承转】通过对巴西面积、人口的分析,同学们想一想,巴西是一个什么样的国家? 【学生总结】目前巴西是拉丁美洲面积最大,人口众多的国家。 设计意图:通过对巴西在世界各国中面积的位次的比较,让学生感知巴西在拉丁美洲地区的地位。 【承转】巴西同整个拉丁美洲一样,其开发历史具有浓厚的殖民色彩。其开发历史的特点对巴西的人种构成、文化特色有直接的影响。
【板书】1.开发历史 【师生】描述巴西的发展历程。 【师】课件展示(教材第82页图9.16)“卞卡一家”,理解混血种人的含义及形成原因。 【师】由于欧洲殖民者的侵入,大量黑人奴隶的到来,早期的葡萄牙移民很少有种族偏见,白人、黑人、印第安人之间互相通婚,他们的后代很多人成为了混血种人。按照人口比例由大到小,人种构成状况是:白种人、黑白混血种人、黑种人、印第安人等。 【板书】2.人种构成 【师生总结】巴西是一个种族复杂,有大量混血种人的社会。 【教师引申】种族的融合,必然导致民族文化的相互融合、发展,使其形成了独具特色的巴西文化。 【生】阅读教材第83页的图文资料,完成“活动”第1题。 【过渡】通过以上学习我们了解了巴西的开发历史和人种构成。巴西是拉丁美洲经济最发达的国家,同时也是发展中国家中经济水平较高的国家,它是怎么发展起来的?工农业又有什么特征? 【板书】二、发展中的工农业 【师】指导学生读教材第82页图9.15“巴西在世界的位置”和教材第85页图9.20“巴西的地形和主要农产品分布”图,分析:1.巴西的地理位置特点。2.巴西的地形特点。3.巴西的自然环境对农业生产有何影响? 【生】读图分析回答略。 【师】略。 【板书】1.位置 (1)所属大洲:拉丁美洲。 (2)地理位置: 纬度位置:绝大部分国土位于南回归线和赤道之间,热带面积广大;热带气候:纬度位置决定了巴西主要为热带气候,亚马孙平原分布有世界上最大的热带雨林气候区。 海陆位置:位于拉丁美洲东部,东临大西洋;陆上邻国众多。 【板书】2.主要地形区 世界最大的平原——亚马孙平原; 世界最大的高原——巴西高原; 世界流量最大的河流——亚马孙河。
2020-2021年七年级下册地理人教版习题课件第九章第二节 巴西第一课时巴西概况 七年级地理下册(人教版)第二节巴西第一课时巴西概况◆典例精讲例1：下列关于巴西工农业及发展条件的叙述，正确的是()A．巴西煤、铁、石油资源丰富，为巴西工业的发展提供了丰富的原料和燃料B．巴西农产品丰富多样，其中棕油的生产和出口量均居世界首位C．巴西 的电力构成中，核电占的比重最大，约为90%D．巴西的现代工业发展较快，钢铁、造船等已跃居世界重要生产国家行列解析：本题解题的关 键是知道巴西工农业的现状和发展条件。“二战”前，巴西是一个生产单一农矿产品，现代工业不发达的国家。“二战”后，在工业方面，巴西利用 其丰富的铁矿资源和丰富的水能资源，加快了现代工业的步伐，现在，其钢铁、造船、汽车、飞机制造等已跃居世界重要生产国家行列；在农业方面 ，利用其东南沿海的气候优势，种植热带经济作物，其中，咖啡的生产量和出口量均居世界首位，为巴西经济发展做出了重要贡献。答案：D例 2：巴西重要出口创汇的农产品是()A．咖啡豆、蔗糖、橘汁B．咖啡、甘蔗、柑橘C．甘蔗、大豆、可可D．咖啡、蔗糖、可可解析：本题侧重于考查学生对巴西主要出口商品的认知程度。巴西是一个农业比较发达的国家，许多农产品的产量位居世界前列，是世界上重要的热 带经济作物出口国，其中咖啡豆、蔗糖、橘汁是重要的出口创汇产品。答案：A例3：全世界希望巴西着重保护的自然环境是()A．亚马孙河水源B．热带草原C．野生动物D．热带雨林解析：因为巴西的亚马孙热带雨林具有巨大的环境效益，如涵养水源，保护淡水资源
候等。热带雨林一旦遭到破坏，全球生态环境会受到严重威胁。答案：D◆释 疑解难1．巴西的居民和文化巴西的土著居民是印第安人，属于黄色人种，历史上的印第安人创造了与欧洲同样灿烂的古代文明，他们的种植业 文明为今天提供了玉米和马铃薯等农作物，玛雅文明在物质文化和科学艺术方面有很大成就。现在的巴西人口中，白色人种占一半以上，黑白混血 种人约占40%，黑种人占6%，印第安人不到1%，还有少数日本人和华人，可见，巴西是有大量混血种人的国家。不同民族的文化相互融合，形 成了别具特色的拉丁美洲文化，跳桑巴舞是巴西人热衷的民间娱乐活动，非洲的鼓乐、舞蹈及葡萄牙民歌、游戏在桑巴舞中得到完美的结合；英国是 现代足球的发源地，而巴西的足球运动水平堪称世界一流，不论是在巴西的街头还是在海滩，到处都可以看到各种肤色的青年和孩子们在踢足球。 2．发展中的工农业大国①巴西的主要工业部门：有汽车制造、纺织、钢铁、造船、石油、化工等。其中钢铁、造船、汽车、飞机制造等已跃居世 界重要生产国家的行列。②工业分布：集中分布在东南沿海，及邻近铁矿区的地区和海上交通便利的圣保罗、里约热内卢地区。工业分布不平衡。 ③工业中心：圣保罗、里约热内卢。④巴西的农业主要集中在东南沿海，以热带经济作物为主，主要有咖啡、甘蔗、剑麻、香蕉、大豆等。其中 咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界第一，咖啡豆、蔗糖、橘汁成为巴西重要的出口创汇产品。3．热带雨林的危机①热带雨林的作用：涵养水源，
第一节巴西第1课时教学设计
自主学习：20世纪以前巴西经济特点。 读图，分析20世纪以前巴西经济有什么特点。 小结：以农矿产品的生产为主。 承转：巴西经济在二战后进入了全面发展，经济水平得到了很大的提高，成为拉丁美洲经济最发达的国家。 工业：钢铁、汽车、飞机制造等跻身世界重要的生产国行列。 农业：咖啡、甘蔗、柑橘等产量居世界首位。 巴西经济的发展与农矿产品有着密不可分的关系。合作探究：指导学生读图，《巴西的矿产和工业》，分析： 1.在图上找出煤、铁、石油的分布地区。 2.在图中找出三座城市，完成下表。 小结：1.石油主要分布在巴西东部沿海地区；煤主要分布在巴西南部；铁在全国广泛分布。 2.
第一节巴西第2课时教学设计
指导学生阅读课本，并进行总结亚马孙热带雨林对地球的作用。 承转：卞卡又告诉我们，当地人在开发亚马孙热带雨林的过程中存在中一系列的问题。 自主学习：阅读课本，了解巴西是怎样开发和利用热带雨林的以及带来的问题有哪些？ 在自主学习的过程中，同桌之间可进行交流，充分认识巴西在开发热带雨林中存在的一系列问题。 小结：不合理的开发导致水土流失加剧、生物多样性锐减、影响全球气候。 活动： 图中是三位学生的对话。请你加入他们的讨论，谈谈你对开发和保护热带雨林的看法，写下你的论点和论据。 小结：应该保护，从生态上来看，热带雨林是地球的肺，也是巨大的生物资源库。物种非常丰富，生态意义非常重大。开发容易破坏这一切，而且可以带来短暂的经济利益，但后果是得不偿失。
第九章西半球的国家 第二节巴西 【基础篇】 1．如图，每年2月下旬，巴西各地都要举行盛大的庆祝活动，人们载歌载舞，通宵达旦，这一节日是巴西著名的（） A．足球节B．母亲节C．狂欢节D．情人节 【答案】C
《巴西》教案 一、学习目标 1、认识巴西的位置范围和自然环境。 2、运用图文资料，说明有大量混血种人是巴西的一个重要人文地理特征，并结合巴西混血种人形成的原因，认识种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。 教学重点：自然环境与人种构成。 难点：地理要素间的相互影响。 二、新课讲解 [新课导入]：1、教师由“金砖国家”导入； 2、说一说你所知道的巴西。 学习任务一：巴西概况 [活动1]根据图文资料及课件，完成以下内容： 1、位置。学生读课本82页图9、15，寻找并回答巴 西在世界的位置。 2、地形、河流。学生读图、汇报交流。 3、气候。学生读图、汇报交流。 [活动2] 看谁记得多 巴西的邻国。学生先在图册上找出十个邻国，然后根据课件依次说出。 学习任务二：大量混血种人的社会 [活动1]：学生阅读课本82页和83页，了解巴西的人
种构成。思考： (1)巴西的人种构成有什么特点? 在巴西，白种人占一半多，黑白混血种人约占40％，黑种人占6％，还有少部分印第安人、日本人和华人。巴西是一个有大量混血种人的社会。 (2)思考：卞卡的祖父是非洲黑人，祖母是欧洲白人，他们怎么会生活在拉丁美洲？ （教师向学生介绍巴西的发展历史） 数百年来，白人、黑人、印第安人通婚生育，形成了现在复杂的种族构成。） （3）向学生简要介绍印第安人及玛雅文明。 [活动2]：读图9.17“巴西文化举例”。依次观察三张图，让学生分别总结图中展示了哪一项文体活动？并说出每一项活动的发源地在哪儿？ A.巴西的狂欢节，狂欢节是欧洲天主教的节日。 B在花车上欢跳桑巴舞，桑巴舞源于葡萄牙的民歌和游戏 C.巴西有世界一流的足球队，足球发源于英国。 （教师补充：随着殖民者(白人)和奴隶(黑人)等的到来，欧洲与非洲等地的文化也流传到拉丁美洲，相互融合、发展，形成了具有特色的多元性的拉丁美洲文化。） 三、全课总结
七年级下册地理教案人教版巴西： 教学目标： 知识与能力： 1、运用地图指出巴西的地理位置、首都和主要城市 2、根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量巨大的原因 3、根据地图和资料联系巴西自然条件讨论该国如何开发 利用和保护热带雨林 过程与方法：充分运用资料，让学生讨论、比较 情感与价值观：使学生树立热爱自然、保护自然的观点 重点：亚马孙平原和亚马孙河流 难点：巴西资源的开发利用和学生运用资料分析问题的能力 关键：巴西的位置 导入新课：出示七年级上册的“面积人口居世界前10位的国家”，请学生运用地图回答：a各个国家分别位于那个大洲?b南美洲人口和面积居第一位的是哪个国家?从而导入新课。 播放亚马孙河的录象材料。 1、亚马孙河 在图8-51上找到亚马孙河，并找到他的源地、入海。 将亚马孙河的流量、长度流域面积与其他三条大河比较，得出结论：亚马孙河是世界上水量最大流域面积最广的河流。 讨论：亚马孙河水量巨大的原因? 小结：发源于安第斯山脉，注入大西洋是世界上水量最大流域面积最广的河流，长度仅次于尼罗河，居世界第二位。 2、亚马孙平原和热带雨林气候区 在8-51图上找到亚马孙平原并观察他的范围，说明他是世界上最大的平原。并看图说出他的范围，在组内交流。
小结：亚马孙平原西起安第撕山麓，东到大西洋是世界上面积最大的平原。 读8-51图分析亚马孙平原的纬度位置，思考：该地的气候类型是什么气候?此中气候条件下的植被是什么? 小结：亚马孙平原分布着世界上面积最大的热带雨林。这里有世界“动植物王国”之称。 讨论：亚马孙平原的热带雨林有哪些生态效益和环境效益? 阅读材料“地球之肺” 说明：热带雨林的生态效益和环境效益 过渡：巴西的地形除了平原，还有什么类型的地形? 3、巴西高原 ①引导学生观察8-51上的巴西高原的范围，并与亚马孙平原比较。 ②从纬度位置和地形的角度分析巴西高原的气候特点 ③小结巴西高原的地形构成：约1/3的亚马孙平原和2/3的巴西高原构成了巴西 小结：由亚马孙河冲积而成的亚马孙平原和巴西高原构成的巴西，它的面积和人口均居世界第五位，是南美洲最大的国家。 课堂活动： (1)、世界上面积大于巴西的国家有那些? (2)、填表比较亚马孙平原和巴西高原的气候
巴西 教学内容第九章第二节巴西（第二课时） 二次备课 教学过程 ［导入新课］ 方法1：请同学们看一段热带雨林录像，注意观察热带雨林的景观，倾听解说中 有关热带雨林的作用及现状(没有条件可以展示一些热带雨林的景观图片)。让学生对 热带雨林有一个感性认识。然后强调这一关系到全球生态环境的热带雨林正在不断缩 小。 方法2：同学们，请大家听一个故事：在世界最大的亚马孙平原上，奔腾着世界 上最大的亚马孙河，在亚马孙河流域又覆盖着地球上面积最大的热带雨林，其中60% 在巴西境内，它不仅有着丰富的动植物资源，而且还是具有世界意义的环境资源，但 是，目前这一片森林正遭到人类的严重破坏。 板书：三、热带雨林的危机 ［讲授新课］ 三、热带雨林的危机教学活动设计 1.设疑比较：被称为“河流之王”的是哪一条河流？(学生议论：亚马孙河)为什 么被称为“河流之王”？电脑展示下面资料，引导学生与世界其他大河比较得出结论： 亚马孙河是世界上最大的河流。 阅读材料：世界四大河流的比较 亚马孙河尼罗河长江密西西比河 河口平均流量(万m3/秒) 12 流域面积(万平方千米) 622 288 181 322 长度(千米) 6400 6600 6300 6200 板书：一、世界上最大河流——亚马孙河 2.读图设问：指导学生阅读课本P90“巴西的地形”，了解亚马孙河的源流概况。 继而指出亚马孙流域的气候特点——终年高温多雨。因此这里生长着世界上面积最大 的热带雨林，一望无际。宛如绿色的海洋。人们把森林称为“大自然的总调度室”， 而这片热带雨林就是这个总调度室的“心脏”，为什么？ 3.读图分析：电脑展示课本P95“亚马孙热带雨林的作用”和下面的数据与示意 图。 阅读材料：森林作用的数据 ①每天每公顷阔叶林可吸收1000千克二氧化碳，放出730千克氧气。 ②5万公顷森林所含蓄的水量相当于一座容量为100万立方米的小水库。 ③每年每公顷松林能滞留粉尘34吨。 ④有林地比无林地每亩多蓄水20立方米。 ⑤夏季每天每公顷森林可以从地下汲取70~100吨水，化为水蒸气。
《巴西》教学设计 1、教学目标 (一)知识与技能 1、使用地图分析巴西的位置、地形和气候。 2、根据气候、地形特点，分析亚马孙河水量特别丰富的 原因。 3、以巴西热带雨林的开发和保护为例，说明热带雨林的 环境效益、巴西开发热带雨林过程中出现的问题，以及现在对热带雨林的保护措施。准确理解保护热带雨林的重要性。 4、使用图文资料，说明有大量混血种人的巴西的一个重 要人文地理特征。 1、学生使用地图分析巴西自然环境，学会读图、析图、 用图。 2、学生学会搜索、处理、交流地理信息。 (三)情感态度与价值观 通过资料理解巴西人种的特殊性和文化的多元性。 分析巴西在开发利用热带雨林和保护环境方面的经验和教训，培养学生准确的资源观和环境观。 培养合作探究意识。 2、教材分析 本节课是人教版七年级地理下册第九章第二节，是七年
级教材介绍的最后一个国家，巴西的人种构成、文化特点、经济发展是拉丁美洲发展中国家的缩影，具有代表性。 本课通过巴西自然环境特点、文化人种、雨林保护等方面知识，培养学生学会了解区域地理特点的水平。 3、学情分析 七年级的学生经历了近一年的地理知识学习，基本掌握了区域地理的学习方法，七年级学生，求知欲强，从小学的幼稚逐渐走向成熟，渴望了解这个世界，对地理知识感兴趣。 4、重点难点 巴西的自然环境，热带雨林的开发和保护。 5、教学准备 东方中原电子白板、罗技无线演示器、focusky课件。 6、教学策略 本课设计思路:从奥运会开幕式视频片段导入新课，虚拟一次去巴西的旅游，出发前的准备，了解了巴西的位置和气候；空中看巴西，利用谷歌地球模拟飞行视频演示飞行路线，理解巴西的地形与河流；我与巴西零距离，分别了解圣保罗、里约、足球，进而分析巴西文化和人种的特殊性，游览热带雨林后，展开讨论关于热带雨林的开发和保护问题，最后在地理版《小苹果》视频中完美总结本课学习内容。 7、教学过程
巴西 一、地理位置（1）半球位置：位于西半球，大部分位于南半球。 （2）纬度位置：绝大部分位于赤道和南回归线之间，低纬度、热带。 （3）海陆位置：巴西位于南美洲东部，东临大西洋。 二、大量混血种人的社会 1、人口与面积：是南美洲人数最多、面积最大的国家。 2、人种构成：最显著的特点是混血人种居多。 白种人占一半多，土著居民是印第安人，属于黄种人。 3、文化特点：多元性。例如：桑巴舞、狂欢节、足球。 二、巴西的自然环境 1、地形与气候： 北部的亚马孙平原，世界上最大的平原，热带雨林气候 南部的巴西高原，世界上最大的高原，热带草原气候。 2、河流：亚马孙河。世界流域面积最广、水量最大的河流，也是世界第二长河： 水量大的原因：①地形：北、西、南三面地势高，便于河水汇集； ②气候：流经热带雨林气候，降水多。 水量大、水流平稳，但航运价值低的原因是：人口稀疏 可与欧洲西部的河流、俄罗斯的河流航运价值进行对比。 三、发展中的工农业（读“巴西农业、矿产和工业分布图”） 1、发展农业的有利条件：大部分位于热带，气候湿热，地形平坦，适合种植热带经济作物。 其中咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界第一，有“咖啡王国”之称 农作物集中分布在东南沿海地区。其原因是 ①
依靠丰富的农产品，如何获得更大的经济效益？可与撒哈拉以南非洲对比。 2、资源：煤：南部地区；铁矿储量大；石油:东部沿海。 能源缺乏，措施：利用甘蔗制造酒精，建设伊泰普水电站。 3、工业集中分布在东南沿海，其原因是 ①靠近资源产地②海上交通便利 ③人口和城市集中④消费市场广阔 四、热带雨林的开发与保护 1、亚马孙河流域分布着地球上面积最大的热带雨林（植被）。被称为“地球之肺”。 2、热带雨林的环境效益和经济效益（作用） ①为全球提供新鲜空气②涵养水源,保护淡水资源③保护土壤,防止水土流失④ 调节全球气候⑤提供良好的生物生存环境,维护生物多样性⑥提供木材、药材、食品等（经济） 3、热带雨林遭到破坏引发的问题：①水土流失加剧②生物多样性锐减③影响全球气候 4、保护雨林的措施：建立热带雨林保护区；提高人们的保护意识；制定法律法规；卫 星遥感监测。 五、巴西的人口和城市 1、分布：东南部沿海地区。 原因：①地形平坦②气候湿润③交通便利④开发时间早 2、主要的城市首都E：巴西利亚 G：圣保罗是巴西最大的城市和工业中心， F：里约热内卢，是巴西第二大城市，也是原首都。 迁都原因：巴西利亚位于巴西高原，海拔高，气候凉爽。便于对内陆进行加强管理。 扩展：域外联系 矿产资源、人口分布可以和澳大利亚对比 农产品可以和撒哈拉以南非洲对比
人教版七年级下册地理《巴西》教案 教学目标 1.了解巴西经济进展的历程，分析现在工农业特征，进一步理解当今世界的进展中国家建立健全独立经济体系的必要性。 2.分析亚马孙雨林现状和患病破坏的缘由，找到爱护森林的相应措施，帮忙学生树立爱护意识. 3通过巴西迁都事例的学习，熟悉到当今世界快速的城市化进程及城市化所带来的影响 教学重难点 重点：了解巴西经济进展的历程，分析现在工农业特征 难点：熟悉热带雨林的生态作用，找到爱护环境的措施。 教学过程 巴西面积851万平方千米，是世界第五大国，人口2亿，也是世界第五大国。同俄罗斯、加拿大、澳大利亚一样，有着丰厚的自然资源，还有优越的自然条件，那么，巴西的经济进展如何呢? 今日我们连续学习： 其次节巴西 二、新课讲解：
(一)、进展中的工农业 1、农业： (1)、地形气候： 出示PPT，总结巴西的地形气候特点： 两大地形区：亚马孙平原、巴西高原 相对应的气候：热带雨林气候、热带草原气候 出示PPT，介绍亚马孙平原： 世界最大的冲积平原，面积达560万平方千米。大局部在海拔150米以下。 总结： 地形和气候都有利于农业的进展。 (2)农业进展 出示含动画的PPT，学生了解巴西农业的进展。 出示PPT,总结巴西农业的进展： 耕地面积广阔，约有可耕地3.7亿公顷;丰富的水资源。 盛产咖啡、甘蔗、柑橘、木材、自然橡胶 巴西农作物大量出口(仅次于美国，居世界其次位) (3)、咖啡王国 出示咖啡生产的PPT，总结： 咖啡王国”——巴西是世界上最大咖啡生产国和出口国。20世纪初，
巴西的咖啡产量占世界总产量的百分之七十五以上，从而赢得了“咖啡王国”的美称。咖啡是巴西国民经济的重要支柱之一。 2、工矿业： 出示PPT,学生了解巴西自然资源的丰富。矿产口出口量很大。 学生从书中找出描述工业进展的语句，总结： 自巴西独立来，工业进展快速，现已建立了部门齐全、生产技术水平较高的工业体系，其中钢铁、汽车、飞机制造业等工业都居南美洲首位。 指出，巴西是南美洲经济最兴旺的国家，是近年来世界经济增长快速的国家之一。但是，仍旧是进展中国家。和俄罗斯、中国、印度、南非，合称“金砖国家”。(特点是经济增长快)。 3、巴西利亚 出示PPT,熟悉巴西的首都：巴西利亚。 巴西利亚，是巴西的首都，位于巴西高原海拔1158米处。该城市以飞机状的大胆设计及快速增长的人口而闻名。巴西利亚气候宜人，四季如春，人均绿地100平方米，是世界上绿地最多的都市。 虽然是首都，但不是最大城市。最大城市是里约热内卢。指出，2022年奥运会，在里约热内卢进行。 活动： P86 页活动。 (二)、热带雨林的开发和爱护：
人教版【精品】七年级下册地理第九章第二节巴西同步测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．关于巴西人口和城市的叙述，正确的是（） A．里约热内卢是巴西人口最多的城市 B．巴西利亚是全国的政治和经济中心 C．圣保罗是巴西最大的港口城市 D．巴西的城市主要分布在东部沿海地区 2．巴西是世界著名的“咖啡王国”，其咖啡生产主要分布在（） ①亚马孙平原②巴西高原③南部地区④北部地区． A．①②B．②③C．①③D．②④ 3．下列哪个国家被誉为“咖啡王国”（）。 A．埃塞俄比亚B．尼日利亚C．巴西D．阿根廷 4．巴西的里约热内卢获得了【精品】第31届夏季奥运会的举办权，这将是奥运会首次在南美洲举行，有关巴西的叙述正确的是（） A．巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家 B．巴西有世界上最高的高原 C．里约热内卢是巴西最大城市和工业中心 D．巴西以黑种人为主，90%以上的人口集中在东南沿海地区 5．5．读图，关于图中①②③④表示的地理事物，正确的叙述是（）
A．①河是世界上流程最长的河流B．②城市是巴西最大的城市 C．③水电站是目前世界上最大的水电站D．④高原地区属于热带雨林气候6．巴西的农产品中，产品居世界首位的是（） A．咖啡、蔗糖、香蕉B．小麦、玉米、水稻C．柑橘、香蕉、菠萝D．咖啡、可可、油棕 7．世界上最高的高原是（） A．青藏高原B．东西伯利亚高C．巴西高原D．德干高原8．巴西储量大、质地优良、产量和出口量都居世界前列的矿产是（） A．铁矿B．金矿C．煤矿D．石油 9．巴西的里约热内卢获得了【精品】第31届夏季奥运会的举办权，这将是奥运会首次在拉丁美洲举行。有关巴西的叙述正确的是( ) A．巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家B．巴西有世界上最高的高原C．巴西以黑种人为主D．巴西工农业非常落后 10．关于巴西自然条件的叙述，错误的是（） A．面积占南美洲近，地跨南、北两半球 B．亚马孙平原地势低平，面积辽阔，是巴西重要农业区 C．巴西高原矿产资源非常丰富，铁储量居世界前列 D．亚马孙河水量极大，航运便利 11．巴西储量大、质地优良、产量和出口量都居世界前列的矿产是（） A．铁矿B．金矿C．煤矿D．石油 12．第20届世界杯足球赛将于【精品】6月12日至7月13日在南美洲国家巴西举行。东营的李林同学计划去巴西观看足球赛。赴巴西之前他查阅到巴西的相关资料，你认为符合事实的是 ①盛产咖啡，成为世界上的“咖啡王国” ②桑巴舞和足球运动是巴西多元文化的代表 ③最显著的人口特征是混血种人数量多④巴西的城市和人口主要分布在亚马逊平原上A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④