湘教版美术五年级下册《巨匠童心》教案教学目标 1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。 2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。 3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。 教学重点 认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。 教学难点 在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。 教学过程 一、谈话导入 1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。 2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。 3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。 二、发现巨匠的童心 1．齐白石 （1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。 （2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？ 2．毕加索
（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。 1901 年 6 月 24 日，毕加索作品首次在巴黎展出。1973 年4 月 8 日在法国过世。 （2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？ 3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的…… 三、巨匠童心的规律 1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。 2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！ 3．小游戏，这是一张什么样的脸？三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？ 4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。脸部五官有什么诀窍？正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。 四、试一试 1．老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别完成，并形成一张有趣的作品？ 可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味，但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。 2．优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张？为什么？ 3．讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像，你有什么创意吗？法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家，但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足，创作出许多伟大的作品，并被世人称为稚拙派。可见，只要大家大胆想象，细心创作，一定能够创作出优秀的作品。 五、学生作业 1．发挥你的想象力，画几个不同角度的人像，再组拼成一幅奇异有趣的画
《巨匠童心》教学设计 一、教学目标： 1. 知识与技能目标：初步了解毕加索相关生平事迹及艺术风格，从多角度欣 赏、感受其作品，并能用语言描述、分析、评价作品。 2. 过程与方法目标：通过毕加索典型作品欣赏为引子，通过比较、感悟及拓 展教材以外的作品，让孩子们初步感受毕加索立体主 义的画风特点。 3. 情感态度与价值观目标：培养学生学习兴趣，养成良好的观察及思考习 惯，激励学生勇于将自己的见解、个性表达出来，引导 孩子进行战争与和平的深层次思考。 二、教学重难点： 重点：了解、感悟大师造型表现手法与传统绘画的不同。 难点：能运用美术的基本语言对绘画作品进行解读。 三、教具准备： 多媒体课件、学案 四、学具准备： 画纸、彩笔、剪刀。 五、教学过程：
2.两幅名画作品对比，感受色彩。 （3 分钟） 壱、 激情引趣，创设情境 （3 分钟） 二、了 （1） 废旧纸张展示， 变废为宝，成为 画作。拍卖作品， 引出毕加索高价 作品《拿着烟斗的 回答老师提出的 问题，参与拍卖会，体会巨作的 通过废旧制品的在加工， 激发学生的环保意识。模拟当年巨作《拿着烟斗 解毕 加索，欣赏其作品《坐着的玛丽*泰雷兹》，从中具体剖析，感受毕加索抽象 立体画派的绘画风格。（重点） （ 11 分钟） 学习活动一： 自学清单，了解毕加索（2 分钟） 男孩》，了解巨匠。价值连城。 （2） 板书展示课题， 进入新课。 1. 教师屏幕出示自学清单， 的男孩》的拍卖形式， 激发学生兴趣引入课堂， 并深刻的感受巨作的价值。抛出问题设下悬念， 带着疑问进入新课同时也增加了孩子对巨作欣赏的心理认同感与折服感。 信封的加入， 活动二： 1 欣赏作品《坐着的玛丽*泰雷兹》，剖析画面中的绘画技法。 （5 分钟） 深入了解毕加索。 2. 检测学生的学习成果。 1. 课件展示毕加索作品 《坐着的玛丽*泰雷 1.明确学习活动要求，学生拿出装在信封里的自学单先自主学习 （1 分钟）， 然 后在老师提示下举手回答自己对艺术大师的进一步了解。并将感受最深的一句话， 与大家分享。（1 分钟） 1. 观察作品《坐着 增加神秘感， 提高学生的学习兴趣。简短的语句可以更加突出重点，让学生体会到分享的快乐以及可以更高效的学习。 利用图片分割 兹》，组织学生谈感 的玛丽*泰雷兹》， 法，在小魔术 受。玛丽*泰雷兹小姐脸部的“怪”是怎样形成的？ 2. 小魔术变化分析毕加索绘画的技法。 教师综合小结出画面特点： 认真思考，答案 猜测后，回答教 师问题，谈感受 （3 分钟），然后在老师提示下对 画面进行剖析总结（2 分钟）。 变化中引导出 绘画技法，增 加学生学习兴 趣。
第一课巨匠童心 教学目标 1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。教学重点认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完 整的画像。教学难点在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。教学准备教师准备学生准备教学时间教学程序第一课时示范工具，多媒体课件。方案一：铅笔，水粉颜料，水粉笔，调色盘，小 2 课时 水桶，4 开纸张。方案二：水彩笔或者蜡笔配 4 开素描纸。 1一、谈话导入 1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。 2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，炸东西，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。 3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。二、发现巨匠的童心 1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？ 2．毕加索（1）毕加索是 20 世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。 1901 年 6 月 24 日，毕加索作品首次在巴黎展出。1973 年 4 月 8 日在法国慕景市过世。 2 （2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？ 3．从这两位画家身上，你学到了什么？技艺上的，心态上的…… 三、巨匠童心的规律 1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。 2．游戏连一连：找出上面三副图分别是哪副作品的构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！ 3．小游戏，这是一张什么样的脸？三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？ 4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。脸部五官有什么诀窍？正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。四、试一试 1．老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别完成，并形成一张有趣的作品？ 3 可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味，但
第一课《巨匠童心》 教学目标： 1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。 2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。 3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。 教学重点： 认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。 教学难点： 在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。 教学过程： 一、谈话导入 1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？ 要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。 2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？ 别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。 3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。 二、发现巨匠的童心 1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他 的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。 （2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？ 2．毕加索 （1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品 达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。1901 年 6 月24日，毕 加索作品首次在巴黎展出。1973 年 4 月8 日在法国过世。 （2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？ 3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的? 三、巨匠童心的规律 1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。2．游戏连一连： 找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！ 3．小游戏，这是一张什么样的脸？ 三幅作品脸部观察， 这是一张什么样的脸？ 4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。 脸部五官有什么诀窍？正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。背景？ 大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。 四、试一试
课标分析 第一课 巨匠童心（学习活动二） 《巨匠童心》这一课在新课标中属于欣赏.评述领域的内容，主要是让学生欣赏毕加索的优秀作品，通过描述，分析和讨论，用简单的美术语言对美术作品的内容和形式进行分析表达对美术作品的感受和理解。培养学生视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力；通过课程的学习激发学生对艺术创作的兴趣，使学生能模仿艺术家的表现手法，进行简单的艺术创作。 教材分析 《巨匠童心》是湖南版小学美术五年级下册第一课。这节课是欣赏 20 世纪世界画坛的两位巨匠齐白石，毕加索的作品。齐白石博采众长，融合了传统文人画和民间美术的特点，形成自己独特的艺术面貌。毕加索求新求变的创造力，开创立体主义画派。虽然两位画家艺术形式，风格，生活经历及文化背景完全不同，但他们始终保持一颗童心，充满活力，充满 好奇心，将他们的生命的喜悦挥洒瑜作品的一笔一画中，将一颗童心赋予艺术最真挚的美。 学情分析 五年级学生对抽象画有初步了解，能够运用线条，形状，机理等造像元素创作夸张，抽 象的物像。对绘画大师的生平事迹和艺术风格充满兴趣。对立体主义，超现实主义风格绘画 理解不足，但是五年级学生的想象力丰富，创造力强。还不会用美术术语来描述人物特点、色彩装饰特点，学生还仅仅停留在深色与浅色、主色与次色的理解上，所以要通过欣赏感知、合作交流、教师引导讲解等方式让孩子们了解立体主义风格的简单知识，并能应用这些知识 评价作品。 1、教学目标 【知识与技能】 了解毕加索绘画的表现手法以及艺术风格，提升学生对艺术作品的赏析能力。 【过程与方法】 感受毕加索超现实主义时期绘画风格。画几个不同角度的人像，组拼奇异有趣的画。运用讲述、小组合作的方式体会人物的处理方式。
第一课巨匠童心 教课目的 1．经过信息的采集和讲堂议论，认识齐百石国画特点及其 艺术风格，认识毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提升学生对艺术作品的赏识能力。 2．领会人物不一样面进行组合的技巧和方法，色块办理，线 面联合以及背景办理。 3．学习卢梭用丰富想象力填补技术上的不足，激发学生对 艺术创作的踊跃性。 教课要点 认识和认识人物不一样面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完好的画像。 教课难点 在剪拼和组合的方法基础上，采纳色块办理，线面联合以及背景办理等方法使画像风趣。 教课准备 教师准备示范工具，多媒体课件。 学生准备方案一：铅笔，水粉颜料，水粉笔，调色盘，小 水桶， 4 开纸张。方案二：水彩笔或许蜡笔配 4 开素描纸。 教课时间 2 课时 教课程序 第一课时
一、讲话导入 1．同学们，春节时期你们是怎么度过的呀？有什么收获？ 要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学惯器具。 2．老师呀也喜爱过春节，和自己的孩子一同放爆竹，炸东 西，到游玩场去玩各样娱乐游戏，吃各样好吃的东西等等，你们感觉老师和你们对比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么 多，和你们同样，也有一颗童心啊。 3．不不过老师，就是很多大画家，即便很老了，也有一颗 风趣的童心，我们一同去看看吧。 二、发现巨匠的童心 1．齐白石 （1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真开朗的小孩，在画面上跳跃、玩耍。 （2）齐白石童心作品赏析 作品中什么地方表现出了齐白石的童心？ 2．毕加索 （1）毕加索是 20 世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世 的作品达二万多件，包含油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作 品。毕加索是少量能在生前“求名求利”的画家之一。1901 年6 月 24 日，毕加索作品初次在巴黎展出。1973 年 4 月 8 日在法国慕景市过世。
《巨匠童心》教案 教学目标； 1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐白石国画特色； 2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理； 3.认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。 教学难点： 在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。教学过程； 一、谈话导入； 1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。 2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。 3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。 二、发现巨匠的童心 1．齐白石 （1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。 （2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？ 2．毕加索 （1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。 1901 年6 月 24 日，毕加索作品首次在巴黎展出。1973 年 4 月 8 日在法国过世。 （2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？ 3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的? 三、巨匠童心的规律
1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！ 3．小游戏，这是一张什么样的脸？三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？ 4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。脸部五官有什么诀窍？正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。 四、试一试 1．老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别完成，并形成一张有趣的作品？ 可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味，但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。 2．优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张？为什么？ 3．讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像，你有什么创意吗？法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家，但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足，创作出许多伟大的作品，并被世人称为稚拙派。可见，只要大家大胆想象，细心创作，一定能够创作出优秀的作品。 五、学生作业 1．发挥你的想象力，画几个不同角度的人像，再组拼成一幅奇异有趣的画 像。 2．要求运用多种方法，使画面有趣！ 3．教师巡辅。 第二课时 一、复习旧知 1．上一节我们学习了哪些知识？ 2．我们还学到了哪些绘画方法呢？ 二、发现并解决问题 1．在绘画过程中，你遇到哪些问题？ 2．在学生中发现做的比较好的来讲述是如何克服这些问题的？
小学美术湘美版五年级下册第1课《巨匠童心》优质课公开课教案教师资格证面试试 讲教案 1教学目标 1.知识目标:让学生通过研究活动,初步了解画坛巨匠XXX 的生平事迹及艺术风格,并透过其代表作品认识立体主义风格作品的基本特点。 2.能力目标:能够通过典型作品的赏析,探究发现其艺术特点、表现手法,并能尝试运用简单的立体主义表现手法进行艺术创作。 3.情感目标:学生感受到XXX向儿童研究,大胆、直率、无拘无束的创新与表达的艺术态度,树立信心,学会创新。 2学情分析 五年级的学生心理逐渐成熟,审美品味逐步提升。在巨匠童心一课中,通过鉴赏XXX的作品,研究立体主义的艺术表现方法,丰富学生的美术素养,激发学生对艺术的热爱与创想。
3重点难点 教学重点:引导学生探究发现XXX的立体主义风格肖像画的表现手法。 教学难点:勾画出的正面、侧面人物,如何重组,并大胆描画成新的形象,表现出多维立体的人物形象。 4教学过程 4.1第二课时 教学活动 1【讲授】巨匠童心 赏析激趣,感知分析 1.师生共赏:对比欣赏XXX早期写实人物作品和中晚期的立体主义人物作品,谈一谈自己喜欢哪一幅画?哪一幅作品又更接近我们儿童画的?发表自己的感受。 2.师生交流:这两幅作品有没有多是同一小我画的?引出艺术巨匠引见XXX。初步了解他是一名不竭创新的艺术家,年青
时画的作品像成人一样写实成熟,晚年时却返璞归真怀着一颗童心进修像儿童一样作画,作品中流露出童趣。 3.板书课题 1.师生互动:引导学生分10个小组赏析油画《坐着的玛丽.泰雷兹》,分别从色彩、背景的处理、装饰手法、造型等方面进行讨论、交流、分析。 2.学生交流后,引导学生对比观察色彩、背景、装饰、造型的局部图,师生共同总结立体主义的特点。 色彩——不拘泥于原色 背景——大块面处理 装饰——线面联合 造型——多角度组合(拿出地球仪给学生观察,再出示世界地图,理解XXX立体主义肖像的造型与世界地图的绘制的共性:将不同的视平面合并体现在一张图上。) 课件出示 教具出示 探究方法,综合概括 总结归纳 造型表现的探究:
《巨匠童心…毕加索》教学设计 【授课课题】《巨匠童心一-毕加索》 【教学目标】 1.知识与技能目标：引导学生了解毕加索的生平，认识毕加索的绘画风格。 2.过程与方法目标：引导学生欣赏各个时期的作品，了解他的艺术主张，并感受其作品中的童心与童趣。 3.情感与价值目标：培养学生视觉审美能力，形成高雅的审美情趣。引导学生通过毕加索一生绘画风格的变化，认识事物“简一繁…简”的发展规律。 【教学重难点】 教学重点：引导学生了解毕加索的生平，绘画风格。 教学难点：引导学生通过分析毕加索绘画风格，了解他的艺术主张，并感受其作品中的童心与童趣。 【教学过程】 一、导入 岀示作品。提问：同学们，我们先来看几幅画，什么感觉？你觉得是什么人画的？（生：……）我们来揭晓答案。这一幅是世界艺术大师毕加索的的作品。原来毕加索和孩子们一样充满童心和童趣。毕加索为什么和孩子们画的这么相似呢？这节课就跟着老师走近毕加索，了解毕加索，感受这位艺术巨匠的的一颗童心。（板书：巨匠童心） 二、新授 1、了解毕加索 出示毕加索的作品，通过分析毕加索的作品，引导出毕加索的生平以及人们对毕加索的评价。 出示毕加索照片及自画像。提问：人们常说岁月的洗礼会在脸上留下痕迹，在毕加索的自画像中你感受到了什么？大胆的说出来。（生：……） 他的自画像风格变的越来越抽象。难道说这位世界艺术大师越来越不会画画吗？ 2、毕加索的童年青年时期 这是毕加索8岁的作品，8岁的孩子就准确的抓住了人物的动态，以及所表现的场景，由此可以看出毕加索确实是一位绘画天才。 之后，在他14岁、15岁的作品中，我们可以领略到他过人的才华。正如他所说：“我少年时候己经画得跟拉斐尔大师一样好，但我花了一辈子的时间去寻找怎样像个孩子一样画得真实。” 循着毕加索走过的路，我们来探寻他的变化之路。 3、早期风格（1900-1910年）： 蓝色时期：画面给你什么样的感觉？（忧伤）1900-1903年，毕加索居住在巴黎的“洗衣坊”，这是一个贫民区。这时的毕加索落魄又贫穷，我们可以从画面中能感受到他的忧伤。粉色时期：之后，毕加索的画风转变成粉色和红色，在画面中，你感受到了什么气氛？毕加索遇到了爱情，画风也转向了幸福的温情，洋溢着喜悦。 岀示《拿着烟斗的男孩》。值得一提的是这幅作品，从贫困潦倒的蓝色时期过渡到粉色时期，毕加索创作了《拿着烟斗的男孩》，这是毕加索的经典之作，它让毕加索摆脱了贫穷，当时一位富有的商人以300法郎的价格购买了他，300法郎相当于现在50万人民币，能解决他生活上的很多困难。 非洲时期：1906年，毕加索从非洲面具中得到启发，此时的作品人物健硕而深沉。这个时期我们称他们为非洲时期。毕加索一直在探索。 4、解析立体主义
五年级下册美术教案第一课巨匠童心毕加索 湘美版 五年级下册美术教案第一课 巨匠童心——毕加索（湘美版） 教案概述： 本节课是五年级下册美术教案的第一课，主题为“巨匠童心——毕加索（湘美版）”。通过对毕加索的简要介绍和他的画作欣赏，培养学生对毕加索的认识和欣赏能力，启发学生发挥自己的创造力，并引导学生在创作中体会童心，展示自己的想象力和审美能力。 教学目标： 1. 了解毕加索的艺术风格和创作特点。 2. 欣赏毕加索的画作，感受他的艺术表达。 3. 培养学生的审美能力和想象力，引导他们在创作中表达童心。 4. 掌握几种绘画技巧，如线条的运用和简单的几何形状的绘制。 教学重点： 1. 毕加索的艺术风格和创作特点。 2. 毕加索的画作欣赏及艺术表达。 3. 学生的创作能力培养。
教学准备： 1. 毕加索画作图片或PPT。 2. 学生绘画用纸、颜料等。 教学过程： 引入： 1. 创设情境：通过放映毕加索的画作图片，引发学生对毕加索的兴趣。可以播放一段背景音乐，如古典音乐，以营造艺术氛围。 2. 提问引导：老师可以用一些引导性问题，如：“你们是否知道毕加索是谁？他的画作有什么特点？”让学生提前思考并参与讨论。 正文： 1. 介绍毕加索： - 简要介绍毕加索的生平和艺术成就，向学生展示他的画作风格和创作特点。 - 着重强调毕加索童心未泯的特点，并解释童心是指保持对世界充满好奇和憧憬的心态。 2. 图片欣赏： - 展示毕加索的画作图片或PPT，引导学生仔细观察画作的线条、形状、色彩等特点。
- 引导学生发表个人对画作的感受和理解，鼓励学生多角度思考和表达自己的见解。 3. 创作练习： - 引导学生运用毕加索的创作特点，进行简单的绘画练习。 - 首先，教授几种绘画基本技巧，如直线、曲线、圆形等绘制方法。 - 然后，指导学生用这些基本技巧画一个简单的物体，如花、鸟、星星等。 - 鼓励学生发挥创造力，尝试运用一些简单的几何形状，组合出自己理想中的画作。 4. 学生展示与分享： - 鼓励学生在展示自己的作品时，分享自己的创作理念和对童心的理解。 - 每位学生都应该有机会展示自己的作品，老师可以提出一些建议和鼓励。 - 学生之间可以互相交流，分享彼此的感受和体会。 结束： 1. 总结回顾： - 回顾本节课的内容，强调毕加索的艺术风格和创作特点。 - 进一步强调童心的重要性，鼓励学生在日常生活中保持童心。
《巨匠童心》 教学目标： 1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。 2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。 3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。 教学重点： 认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。 教学难点： 在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。教学过程： 一、谈话导入 1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？ 要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。 2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？ 别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。 3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。 二、发现巨匠的童心 1．齐白石 （1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。 （2）齐白石童心作品赏析 作品中什么地方体现出了齐白石的童心？ 2．毕加索 （1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家
之一。1901 年6 月24日，毕加索作品首次在巴黎展出。1973 年4 月8 日在 法国过世。 （2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？ 3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的…… 三、巨匠童心的规律 1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。2．游戏连一连： 找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！ 3．小游戏，这是一张什么样的脸？ 三幅作品脸部观察， 这是一张什么样的脸？ 4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。 脸部五官有什么诀窍？正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。 四、试一试 1．老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别完成，并形成一张有趣的作品？ 可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味，但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。 2．优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张？为什么？ 3．讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像，你有什么创意吗？ 法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家，但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足，创作出许多伟大的作品，并被世人称为稚拙派。可见，只要大家大胆想象，细心创作，一定能够创作出优秀的作品。 五、学生作业 1．发挥你的想象力，画几个不同角度的人像，再组拼成一幅奇异有趣的画像。
多彩课堂，缔造希望 备课人教研组长签字 课题巨匠童心课型第 1课时 学习目标 了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力 重点 难点 在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方 法使画像有趣。 过程设计学生活动一、谈话导入 同学们，春节期间你们是怎么度过的呀有什么收获要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。 二、发现巨匠的童心 1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。 （2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心 2．毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一 （2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心 3．从这两位画家身上你学到了什么技艺上的，心态上的 三、巨匠童心的规律 1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗也是有创作方法和规律的。 2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！ 四、试一试 1．可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味，但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。 2．要求运用多种方法，使画面有趣！ 3．教师巡辅。说说自己用压岁钱都买了什么。 看书简单了解齐白石和毕加索 看图说说你发现了什么规律 展开想象构思自己的画。
多彩课堂，缔造希望 备课人教研组长签字 课题巨匠童心课型第 2课时 学习目标 在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法画一幅画。 重点 难点 色彩和线面的处理 过程设计学生活动一、复习旧知 1．上一节我们学习了哪些知识 2．我们还学到了哪些绘画方法呢 二、发现并解决问题 1．在绘画过程中，你遇到哪些问题 2．在学生中发现做的比较好的来讲述是如何克服这些问题的 三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的有趣味呢1．脸部五官：正面和侧面组合，侧面和侧面组合，特殊的脸组合。 2．皮肤、指甲、衣服颜色衣服颜色既有大块的颜色，也有许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。 3．背景大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。 四、学生创作，教师巡辅 五、作业展示 各组推荐优秀的作品并粘贴于黑板。回顾上节课的要点 说说在绘画中你遇到了哪些问题。 学习完成特殊组合的装饰画。
湘教版五年级下册美术全册教案 第1课《巨匠童心》 教学目标： 1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。 2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。 3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。教学重点： 认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。教学难点： 在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。 教学过程： 一、谈话导入 1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？ 要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。 2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？ 别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。 3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。 二、发现巨匠的童心 1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他 的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。 （2）齐白石童心作品赏析 作品中什么地方体现出了齐白石的童心？ 2．毕加索 （1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，
包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。 1901 年 6 月 24日，毕加索作品首次在巴黎展出。1973 年 4 月 8 日在法国过世。 （2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？ 3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的…… 三、巨匠童心的规律 1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。 2．游戏连一连： 找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！ 3．小游戏，这是一张什么样的脸？ 三幅作品脸部观察， 这是一张什么样的脸？ 4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。 脸部五官有什么诀窍？正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。 四、试一试 1．老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别完成，并 形成一张有趣的作品？ 可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味，但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。 2．优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张？为什么？ 3．讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像，你有什么 创意吗？ 法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家，但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足，创作出许多伟大的作品，并被世人称为稚拙派。可见，只要大家大胆想象，细心创作，一定能够创作出优秀的作品。 五、学生作业
第1课《巨匠童心》 教学目标： 1．通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格,了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格,提高学生对艺术作品的欣赏能力。 2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理,线面结合以及背景处理。3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足,激发学生对艺术创作的积极性。 教学重点： 认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一副完整的画像。教学难点： 在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。 教学过程： 一、谈话导入 1．同学们,春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？ 要合理安排,更要合理利用自己的压岁钱,添置需要的学习用具。 2．老师呀也喜欢过春节,和自己的孩子一起放鞭炮,到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种好吃的东西等等,你们觉得老师和你们相比,有什么共同之处吗？ 别看老师大你们那么多,和你们一样,也有一颗童心啊。 3．不只是老师,就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣的童心,咱们一起去看看吧。 二、发现巨匠的童心 1．齐白石〔1简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他 的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏。 〔2齐白石童心作品赏析 作品中什么地方体现出了齐白石的童心？ 2．毕加索 〔1毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一,遗世的作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前"名利双收"的画家之一。 1901 年 6 月 24日,毕加索作品首次在巴黎展出。1973 年 4 月 8 日在法国过世。
〔2毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？ 3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的,心态上的…… 三、巨匠童心的规律 1．这些巨匠虽然充满了童心,但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。 2．游戏连一连： 找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！ 3．小游戏,这是一张什么样的脸？ 三幅作品脸部观察, 这是一张什么样的脸？ 4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。 脸部五官有什么诀窍？正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合,甚至非人物的脸组合！皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色,也许多的线条,线面相结合,画面增添了装饰趣味。背景？大块面的背景色处理,简洁大方,突出了主体人物的柔美。 四、试一试 1．老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸,谁能够把他们分别完成,并 形成一张有趣的作品？ 可以用正面,或者侧面两两组合,甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味,但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。 2．优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张？为什么？ 3．讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像,你有什么 创意吗？ 法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家,但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足,创作出许多伟大的作品,并被世人称为稚拙派。可见,只要大家大胆想象,细心创作,一定能够创作出优秀的作品。 五、学生作业 1．发挥你的想象力,画几个不同角度的人像,再组拼成一幅奇异有趣的画像。2．要求运用多种方法,使画面有趣！ 3．教师巡辅。
五年级下册美术全册教案 第1课巨匠童心 教学目标： 1．通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格,了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格,提高学生对艺术作品的欣赏能力; 2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理,线面结合以及背景处理; 3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足,激发学生对艺术创作的积极性; 教学重点： 认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一副完整的画像; 教学难点： 在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方法使画像有趣; 教学过程： 一、谈话导入 1．同学们,春节期间你们是怎么度过的呀有什么收获 要合理安排,更要合理利用自己的压岁钱,添置需要的学习用具; 2．老师呀也喜欢过春节,和自己的孩子一起放鞭炮,到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种好吃的东西等等,你们觉得老师和你们相比,有什么共同之处吗别看老师大你们那么多,和你们一样,也有一颗童心啊; 3．不只是老师,就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣的童心,咱们一起去看看吧; 二、发现巨匠的童心 1．齐白石1简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他 的至爱;笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏; 2齐白石童心作品赏析 作品中什么地方体现出了齐白石的童心 2．毕加索 1毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一,遗世的作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品;毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家
之一; 1901 年 6 月 24日,毕加索作品首次在巴黎展出;1973 年 4 月 8 日在法国过世; 2毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心 3．从这两位画家身上你学到了什么技艺上的,心态上的 三、巨匠童心的规律 1．这些巨匠虽然充满了童心,但是他们的画是随意画的吗也是有创作方法和规律的; 2．游戏连一连： 找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置; 看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀 3．小游戏,这是一张什么样的脸 三幅作品脸部观察, 这是一张什么样的脸 4．坐着的玛丽.泰雷兹分析; 脸部五官有什么诀窍正面和侧面组合;还可以侧面和侧面组合,甚至非人物的脸组合皮肤、指甲、衣服颜色衣服颜色既有大块的颜色,也许多的线条,线面相结合,画面增添了装饰趣味;背景大块面的背景色处理,简洁大方,突出了主体人物的柔美; 四、试一试 1．老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸,谁能够把他们分别完成,并 形成一张有趣的作品 可以用正面,或者侧面两两组合,甚至非人物的脸组合使作品充满趣味,但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦; 2．优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张为什么 3．讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像,你有什么 创意吗 法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家,但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足,创作出许多伟大的作品,并被世人称为稚拙派;可见,只要大家大胆想象,细心创作,一定能够创作出优秀的作品; 五、学生作业 1．发挥你的想象力,画几个不同角度的人像,再组拼成一幅奇异有趣的画像;