活动目标：
1、欣赏毕加索的作品《朵拉玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
欣赏毕加索的作品《朵拉玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
活动难点：
尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
活动准备：
1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。
2、幼儿用书第1册第15-16页。
3、挂图《朵拉玛尔的画像》(毕加索)。
活动过程：
一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。
1、引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识
提问：什么是画像?小朋友平常看到过的画像是什么样的?今天让我们来欣赏一副特别的画像。
二、欣赏作品。
1出示毕加索的《朵拉玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平时看到的画有什么不同?来源大考吧幼师;人物脸部的五官是怎样的?你的感觉是怎样的?
2进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里?
3重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢?
4感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢?你从哪些地方感觉到的?
5简要介绍作品名称和画家情况。
6继续引导幼儿欣赏凡高卢梭和米罗的自画像(见幼儿用书)
三、创作自画像。
1鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢?你会用什么颜色呢?你认为自己脸上什么地方最有特点?你想怎样表现它们呢?
2展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜欢谁的作品。
活动反思：成功之处：
1从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。
2另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
不足之处：
1活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。!出自:大考吧老师!这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。
2由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。
大班美术教案：我的自画像教案及教学反思PPT课件
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芳红香鲜的草莓能清理肠胃抗氧化！而且富含果胶，膳食纤维、维生素C、有机酸等营养素；维生素C可预防感冒；果胶及膳食纤维可帮助消化、清理肠胃。
有一次陪孩子和同学在外玩，偶然听一男生的妈妈说，户外活动时，不允许跑动，谁跑就罚站。我问女儿是这样吗？她说是。我说，估计老师怕你们跑得太猛，互相撞上吧，那你们老师有没有带领你们列队跑步？她说没有。我说等有机会我跟老师问问。后来我真的问
老师了，老师解释，孩子们有机会站队跑几圈的，并且每天上下午户外活动时间各一小时。我听了很满意。后来发现，老师对我的关注很重视，那些天带孩子们跑得更多了！
当然，朋友还道出一个秘密，某是采用加盟形式，她所工作的那家就是加盟店。
朵妈要说的是，这一直以来都是一个饱受争议的问题，应该视孩子的情况来定。
开始模仿一些声音。
要让孩子从厌学变到自觉学习，并不是一蹴而就的事情，需要家长长期的努力。在孩子厌学、学习成绩比较差的时候，要抓住能够鼓励孩子的机会，给孩子学习的信心。在孩子学
习有一点点进步的时候，给孩子看一些学科有趣的内容，增加孩子对学习的兴趣。在孩子
成绩好起来的时候，多给孩子空间，在旁边观察和引导，让孩子自动养成自觉学习的习惯。
第二次的爱，是寻觅，我们总是抱以最真诚的愿望，却往往未成眷属，是用后半生来忘却的；
物质方面：以实用和安全为主，预防孩子产生攀比、炫耀心理
我也开始试着理解她的生活方式。剩饭剩菜，也留着，也帮忙吃一点。当然，尽可能的从
源头控制，菜分量少一点，尽可能不剩，这样皆大欢喜。
2
当我们把孩子带到这个世界上，就意味着承担了极大的责任。
老师拿讲台上的粉笔头，在校园里画，一下课就跑去玩耍
耐心的教导孩子，让他们多与其他人合作，不要命令他人，而要采用询问的方式。因为询
问与命令产生的效果截然不同，比如把书拿给我，好吗?和把书拿给我！。还有，告诉孩
子做什么而不是不要做什么。例如家长希望孩子小心一点，你可以说宝宝，你可以轻轻地
拿起那个杯子吗，而不要说当心不要把杯子打坏了！
有的父亲抱怨儿子和妈妈太亲了，其实并不是母亲做得太多，而是自己和儿子互动太少。
前面说到这个阶段的男孩开始很黏父亲，相比起母亲此时的他们会更注意父亲说的话，更
愿意向父亲学习。
爱是付出与回报的结合，家长适时地偷懒，更能让孩子明白别人对他的付出不是理所当然。懂得感恩，懂得回报也是孩子性格的一个重要输出。
并且他后来晒了一张1岁多孩子的血常规，呕吐后检查的，白细胞有2142，中性粒细胞数和是正常的。这种情况不应该确诊细菌感染。对于一个呕吐的孩子，我们更应该观察他的
精神、神经系统、消化道症状，不能简单依据白细胞数目就判断细菌感染。
有些家长经常向孩子诉说家里有多穷，自己赚钱有多么不容易，养育孩子有多辛苦；甚至在孩子要去参加集体活动或同学聚会时，妈妈也总以没钱拒绝，不让孩子去参加。
3给孩子讲一个关于长大了的主题故事
2、爱玩游戏的孩子
活动目标： 1、欣赏毕加索的作品《朵拉玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。 2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 欣赏毕加索的作品《朵拉玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。 活动难点： 尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。 活动准备： 1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。 2、幼儿用书第1册第15-16页。 3、挂图《朵拉玛尔的画像》(毕加索)。 活动过程： 一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。 1、引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识 提问：什么是画像?小朋友平常看到过的画像是什么样的?今天让我们来欣赏一副特别的画像。 二、欣赏作品。 1出示毕加索的《朵拉玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平时看到的画有什么不同?来源大考吧幼师;人物脸部的五官是怎样的?你的感觉是怎样的? 2进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里? 3重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢?
4感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢?你从哪些地方感觉到的? 5简要介绍作品名称和画家情况。 6继续引导幼儿欣赏凡高卢梭和米罗的自画像(见幼儿用书) 三、创作自画像。 1鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢?你会用什么颜色呢?你认为自己脸上什么地方最有特点?你想怎样表现它们呢? 2展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜欢谁的作品。 活动反思：成功之处： 1从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。 2另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。 不足之处： 1活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。!出自:大考吧老师!这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。 2由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。 大班美术教案：我的自画像教案及教学反思PPT课件 pinterest打不开了https://https://www.doczj.com/doc/0419461054.html,/dufx-pinterest.htm 芳红香鲜的草莓能清理肠胃抗氧化！而且富含果胶，膳食纤维、维生素C、有机酸等营养素；维生素C可预防感冒；果胶及膳食纤维可帮助消化、清理肠胃。 有一次陪孩子和同学在外玩，偶然听一男生的妈妈说，户外活动时，不允许跑动，谁跑就罚站。我问女儿是这样吗？她说是。我说，估计老师怕你们跑得太猛，互相撞上吧，那你们老师有没有带领你们列队跑步？她说没有。我说等有机会我跟老师问问。后来我真的问
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思 简介 这是一节面向幼儿园大班的美术课，主题为“我的自画像”。本课 程旨在激发孩子们对自己的认知和自我表达能力，同时引导他们学习 绘画技巧。 教学目标 通过本课的学习，孩子们将会： 1.熟悉自己的外貌特征，提升自我认知； 2.掌握绘画技巧，学会表现自己； 3.培养艺术兴趣，感受美的力量。 主要步骤 1.翻阅绘画集，展示自画像，引导孩子们观察自画像的形式 和表现。讨论在绘画中怎样表现不同的表情和情感。 2.通过大脸盘的形象和绘画纸，引导孩子们观察自己的面部 特征，认识面部鼻子、眼睛、嘴巴等部分的位置和特征。 3.图形简单绘制：圆形和长条形的结合。孩子们手拉手尝试 这两种图形相互叠加，然后在白纸上做透明化操作，细心描摹，按部就班地理出自己的面部特征。 4.绘画表情、衣服和周围的环境。通过色彩的运用，让孩子 们将自己的情感和周围环境加入到自画像中，创造出独特的形式，并互相分享自己的作品。 教学反思 在这节课中，本着让幼儿们愉悦中掌握绘画技能和艺术感，在教学 步骤上有不足之处。例如，在环节2中，教师只通过以观察面部为主，而且仅仅只辅导了孩子们一下而未有引导来帮学生解决问题。 更好的做法应该是，在环节2中，通过看视频来让孩子了解各种面 部特征。例如，眼睛、鼻子、嘴巴、脸颊。在视频播放完之后，切实
地让孩子互相模仿画出面部特征。而且在整个时期的指导时，也应该抽象地告诉孩子画出来的图形容易偏差和理解上的问题。 除此之外，在实际操作画画的时候，应该加强对孩子的耐心等，响应孩子的需求，帮助孩子理解。让孩子有一种想表达出自己内心的小宇宙感。提供给他们一次通过美术来展现自己独特的创造力与思想进展的机会。 然而，总体而论，这次的课程让孩子们了解到了自己的面部特征和情感表达的形式。并且在这么一个有趣的学习环境中益于孩子们的思考能力与大胆表达，让孩子在充满着课堂互动与艺术创造性的环境中获得成长。
大班美术教案及教学反思《我的自画像》 一、教学目标 •帮助学生了解自画像的概念，并能够运用简单的形状和颜色表达自己的特点和个性。 •培养学生的观察力、创造力以及对自我表达的能力。 •提高学生对美的认知和艺术欣赏能力。 二、教学准备 •彩色纸、铅笔、彩色笔、剪刀等绘画材料。 •展示一些著名画家的自画像给学生观看和分析。 三、教学过程 第一步：引入 1.教师向学生介绍今天的课程内容和目标：绘制自己的自画像。 2.展示一些著名画家的自画像，引导学生对自画像进行观察和分析。 第二步：观察和绘制 1.教师引导学生仔细观察自己的面部特征和形象特点。 2.学生使用铅笔在纸上轻轻地勾勒自己的脸部轮廓和五官。 3.学生通过观察和分析，使用彩色笔填充自己的眼睛、鼻子、嘴巴等特 征。可以运用不同颜色的彩色笔来表达自己的个性。 4.学生可以选择用彩色纸剪切出自己的发型，并将其粘贴在自画像的合 适位置。 第三步：展示和讨论 1.学生完成自己的自画像后，教师组织学生进行展示和讨论。 2.学生可以用简单的语言描述自己的自画像，讲述其中所表达的特点和 个性。 四、教学反思 本节美术课以绘制自画像为主题，旨在培养学生的创造力和自我表达能力。整 个课堂过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。 在教学过程中，我注意到学生在观察和分析自己的面部特征时有些困难，需要 教师的引导和提示。因此，在以后的教学中，我会增加一些观察和绘画技巧的讲解，帮助学生更好地理解和运用。
另外，我发现有些学生对于发型的表达有些困难，他们往往只是简单地剪切出 一块纸，未能展现出自己的个性。为了解决这个问题，我会在教学过程中提供更多的发型设计示范，并鼓励学生尝试不同的形状和颜色。 总体来说，本节美术课顺利进行，学生们在绘制自己的自画像时展现出了良好 的创造力和自我表达能力。通过这个活动，他们不仅培养了观察力和艺术欣赏能力，还增强了对美的认知和自信心。
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含 反思 一、教学目标 1.学问与技能：认得五官的位置和形状，了解本身的外貌特点，把握画自画像的基本技能。 2.情感态度：培育同学对本身外貌的自信，发掘每个孩子的独特性，加强自我意识。 3.过程与方法：强调察看和表达的本领，发觉细节，重视察看和肢体语言的表现。 二、教学重难点 1.重点：让孩子们了解本身的特点，传递用色和形状表达本身的情感。 2.难点：调查和表达，以及如何用表情和语言传递本身的情感体验。 三、教学过程 1.引入（15分钟） 老师带着孩子们察看一些不同的自画像，看看每个孩子的样子，孩子们要一起猜猜画自画像的人是谁。 2.创作（30分钟） 1）第一部分：问卷调查 老师拿出一张问卷，要求孩子们针对本身的不同方面作答，比如：最爱好的颜色，爱好的运动，爱好的食物等。这些问题可以让孩子们进行思考和表达。 2）第二部分：制作自画像
孩子们在制作自画像时应先了解五官的位置和形状，然后依据问卷上的个人喜好和特点，选择合适的颜色来画本身的形象，孩子们可以依据本身的想法自由创作。 3.巡察和评价（5分钟） 在同学制作自画像的过程中，老师应适时巡察，找到他们的制造力和想象力，提出建议和激励，让孩子们产生成就感。 4.呈现（10分钟） 揭晓谁画了哪幅画，老师逐一呈现每幅自画像，并与孩子们共享他们的创意、感受、心得。 五、反思 1.整堂课的气氛相对轻松，让孩子们自由发挥，认真思考，更多地从表达本身启程，积极向上。 2.孩子们自我认知和表达水平不一，因此，老师在调查和画画时应当随时关注孩子们的情感表达、肢体语言和思维方式，依据他们的情况适时进行个性化引导，避开落后的孩子感到挫败，充分大班幼儿的进展需求，更好地培育他们的自信念。 3.同学通过这堂课的学习了解了一些本身未曾发觉的特点，探究了本身的个性，得到了成就感。老师可以东西方结合，引导幼儿有意识地追寻、表达自我，特别是在实践中，让孩子们最大程度地发挥本身的动手本领、探究精神和制造力，在亲身体验中充分进展各个方面的智力。
我的自画像教学反思 我的自画像教学反思1 从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。．另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。 活动开始的谈话后有一个猜猜的游戏，我没有给幼儿画一个示范画，采用了孩子的一张画，有些和标题背道而驰，我觉得这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，以此来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。我感觉作画时间有些拖拉，我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。我想以后在进行类似的美术活动时会做的更好。 我的自画像教学反思2 成功之处： 1．从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。 2．另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。 不足之处： 1．活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。 2.由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的.环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。 我的自画像教学反思3 《我的自画像》是三年级的第二次作文.。这次的习作要求是：
大班艺术活动教学计划：我的自画像教学计划（带教学反思） 大班艺术活动我的自画像教学计划（反思教学）主要包括活动目标,活动要点,活动准备,活动反思等,并欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》,感受抽象和扭曲的绘画风格.尝试以变形和装饰的方式表达自己,并感受到乐趣.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.来看看我的自画像教学计划.活动目标： 1.欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》,感受抽象和扭曲的绘画风格. 2,尽量使用变形,装饰技巧来表达自画像,感受乐趣. 3.培养幼儿观察,操纵,表达,提高审美品味和创新意识的能力. 4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力. 5.培养幼儿的技能和艺术气质. 活动要点： 活动重点： 欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》,感受抽象和扭曲的绘画风格. 活动困难： 尽量以变形,装饰的方式表达自己,感受乐趣.
活动准备： 1.绘图纸,水粉颜料,刷子,水,抹布等. 2.儿童书籍,第1卷,第15-16页. 3,挂图《朵拉.玛尔的画像》（毕加索）. 活动程序： 首先,老师介绍对话,引起孩子对工作的兴趣. 1.引导幼儿结合他们现有的经验来谈论人物肖像 问题：什么是肖像？孩子们通常会看到什么样的肖像？让我们今天享受一幅特别的肖像. 第二,欣赏作品. 1.介绍毕加索的《朵拉.玛尔的画像》,并初步感受到作品的夸张和扭曲的表达风格：这幅画与你通常看到的画有什么区别？一个人脸部的面部特征是什么？你有什么感受？ 2.进一步引导孩子们分析作品的线条和颜色,感受作品的主题：你觉得这幅画对你最具吸引力在哪里？ 3.专注于引导幼儿感受画面,特别是人物脸部线条的装饰特征：画家如何表达它们？ 4.感受图片大温暖柔和线条的整体乐趣：图片中人物的心情是什么？你觉得在哪里？ 5.简要介绍作品的名称和画家的情况.
《我的自画像》幼儿园大班美术教案活动目标： 1、欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。 2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点：欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。 活动难点：尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。 活动准备： 1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。 2、幼儿用书第1册第15-16页。 3、挂图《朵拉.玛尔的`画像》(毕加索)。 活动过程： 一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。 引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识 提问：什么是画像?小朋友平常看到过的画像是什么样的?今天让我们来欣赏一副特别的画像。 二、欣赏作品。 1.出示毕加索的《朵拉.玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平时看到的画有什么不同?人物脸部的五官是怎样的?你的感觉是怎样的?
2.进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里? 3.重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢? 4.感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢?你从哪些地方感觉到的? 5.简要介绍作品名称和画家情况。 6.继续引导幼儿欣赏凡.高.卢梭和米罗的自画像(见幼儿用书) 三、创作自画像。 1.鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢?你会用什么颜色呢?你认为自己脸上什么地方最有特点?你想怎样表现它们呢? 2.展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜欢谁的作品。 活动反思：成功之处： 1.从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。 2.另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。 不足之处： 1.活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。 2.由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。
幼儿园大班手工活动《我的自画像》 教学反思 第一篇：幼儿园大班手工活动《我的自画像》教学反思 幼儿园大班手工活动《我的自画像》教学反思 成功之处： 1．从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。 2．另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。不足之处： 1．活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。 2.由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。 第二篇：幼儿园大班美术教案《我的自画像》及教学反思
大班美术教案《我的自画像》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣，欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园大班美术《我的自画像》含反思教案吧。 活动目标： 1、欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。 2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。 活动难点： 尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。 活动准备： 1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。
大班美术我的自画像教案反思 背景介绍 大班美术是一种富有创造性和艺术性的活动，有助于培养儿童的观察力、想象 力和表达能力。在大班中，教师们可以设计各种有趣的活动来引导孩子们探索艺术世界。本文将对我的自画像教案进行反思，以评估教案的有效性并提供改进的建议。 教学目标 •培养孩子的观察力和表达能力 •增强孩子对自我认知的意识 •鼓励孩子自由表达和创造 教学准备 1.美术工具：纸、铅笔、彩色纸、颜料、刷子等 2.教学素材：自画像样例、镜子 教学过程 第一步：自我观察 1.带领孩子们一起观察自画像样例，并讨论样例中的特征和表达方式。 2.引导孩子们观察自己的面部特征和表情，并讨论孩子们对自己的感觉 和认识。 第二步：创造自画像 1.给孩子们提供镜子，让他们仔细观察自己的面部特征，并用铅笔轻轻 地勾勒出自己的脸部轮廓。 2.鼓励孩子们根据自己的喜好和感觉，自由地绘制自己的面部特征和表 情。 3.提醒孩子们可以使用不同的颜色和材料来创造自己的自画像。 第三步：分享和反思 1.让孩子们展示自己的自画像，并邀请其他同学和家长们一起观看和评 论。 2.引导孩子们分享创作过程中的体验和感受，询问他们对自己自画像的 反思。 3.鼓励孩子们相互欣赏和尊重彼此的创作。
教学效果评估 •观察孩子们在创作过程中的参与程度和兴趣表现 •分析孩子们的自画像，评估他们对自我认知的理解和表达能力教学反思 通过对本次自画像教案的实施和观察，我认为教案在一定程度上达到了预期的教学目标。孩子们在观察和创作过程中表现出了浓厚的兴趣，并展示了他们个性化的创作风格。然而，还有一些可以改进的地方： 1.教师引导不够明确：在引导孩子们观察自己的面部特征和表情时，我 可以提供更具体的问题，例如“你的眼睛是什么形状？你的笑容是怎样的？”这样能更有效地引导孩子们观察和表达。 2.缺乏个性化的素材选择：我提供的自画像样例较为单一，可以进一步 增加素材的多样性，以满足孩子们不同的审美和表达需求。 3.反思环节不够充分：在分享和反思环节中，我可以更积极地引导孩子 们主动思考和表达，例如提出问题如“你是怎么决定使用哪种颜色的？你对自己的自画像有什么感觉？”这样能更深入地了解孩子们的创作心理和认知。 综上所述，通过教案的实施和反思，我不仅能够评估教学效果，还能够不断改进教学策略和方法，提升教学品质，为孩子们提供更好的美术学习体验。
大班美术公开课教案及教学反思《我的自像画》 一、教学目标 •帮助学生了解自我，增强自我认知能力； •培养学生的美术创作兴趣和想象力； •提高学生的绘画技巧和观察力； •发展学生的表达能力和审美能力； •培养学生的团队合作意识和互相欣赏的态度。 二、教学准备 •已准备好每位学生的纸张和绘画工具； •准备茶叶、回形针和剪刀等材料，用于学生制作画框； •准备一些具有代表性的自画像作品，用于展示学生。 三、教学过程 1. 导入（15分钟） •介绍今天的主题：“我的自像画”。解释自像画是一种表达自我形象的方式，并分享一些著名艺术家的自像画作品，激发学生的兴趣。 2. 理论学习与示范（20分钟） •运用幻灯片或手写板，简要介绍绘画基础知识，例如线条、色彩和形状等概念； •展示一些自画像作品，让学生观察并讨论，引导学生发现不同的绘画技巧和风格； •示范如何绘制自像画的基本步骤，例如从轮廓开始，到渐进地添加细节。 3. 制作画框（15分钟） •教师分发茶叶、回形针和剪刀等材料，引导学生制作画框，用于装饰和展示他们的自像画。 4. 实践练习（40分钟） •学生根据自己的想象或照片，开始绘制自己的自像画； •老师巡视指导，帮助学生解决技术问题，并鼓励学生尝试不同的绘画风格； •鼓励学生与同桌互相交流，分享创意和技巧，促进合作和学习。
5. 展示与分享（20分钟） •邀请学生将完成的自像画放在画框中，进行个人介绍和分享； •学生可以用简短的语言描述自己的自像画创作过程和感受，并表达他们对其他同学作品的赞赏和建议。 四、教学反思 本次大班美术公开课，围绕《我的自像画》主题展开。在教学过程中，教师通过导入、理论学习与示范、实践练习以及展示与分享等环节，促使学生全面了解自像画的概念，并进行实际创作。 首先，通过介绍自像画的概念和分享著名艺术家作品，激发了学生对于美术创作的兴趣，并增加了学生对于自我表达的思考。其次，在理论学习与示范环节，学生通过观察和讨论，对于绘画技巧和风格有了更深入的了解。教师的示范也帮助学生掌握了自像画的基本绘画步骤。 在实践练习的阶段，学生利用创造力和想象力，自主进行绘画创作。教师的巡视指导和帮助，提供了学生技术问题的解决方案，同时鼓励学生尝试不同的绘画风格，培养学生的创新能力。值得注意的是，教师还鼓励学生进行交流和分享，促进学生之间的团队合作和互相欣赏。这不仅提升了学生的表达能力和审美能力，也培养了学生的合作意识。 最后，通过展示和分享阶段，学生在舞台上展示了自己的作品，并描述了创作过程和感受。这不仅增强了学生的自信心，也让学生能够接受来自他人的评价和建议，并在互相欣赏中提高自己。 在今后的教学中，我会更加注重学生自主创作的能力培养，鼓励学生进行更有创造性的绘画表达。此外，我还会增加一些绘画技巧的讲解和示范，提高学生的绘画水平。同时，我也会引入一些多样化的评价方式，让学生更加全面地展示和分享自己的作品。 通过本次教学实践，我对于大班美术公开课的设计和组织有了更深入的认识。这种形式的教学活动不仅能够培养学生的审美能力和表达能力，也能够促进学生之间的交流和合作。这对于学生的综合素养和个人发展具有重要的意义。
大班美术公开课教案及教学反思《我的自画像》教学目标 通过本次美术公开课教学，学生将能够： 1.学会如何观察并绘制自己的面部特征； 2.培养审美能力，提升对自身形象的认知和理解； 3.通过绘画表达情感和个性； 4.提高绘画技巧和手眼协调能力。 教学步骤 步骤一：介绍和讨论 •首先，向学生介绍本节课的主题《我的自画像》。解释自画像是一种能够表达自己形象和个性的绘画作品。 •引导学生讨论什么是自画像以及它的作用和意义。 步骤二：观察和练习 •让学生坐成一个圆圈，每个学生面前放一面镜子。 •引导学生观察自己的面部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。帮助学生描绘并书写这些特征。 •提醒学生注重形状和比例的准确性，以及细节的表达。 步骤三：实践绘画 •分发纸张和绘图工具给学生，并鼓励他们使用不同颜色和材料来表达自己的想法和情感。 •让学生根据步骤二的练习，绘制自己的自画像。鼓励他们发挥想象力和创造力，展示自己独特的风格。 步骤四：展示和分享 •完成绘画后，让学生在班级内展示自己的作品。 •鼓励学生分享他们绘画的灵感和体会。 •教师可以引导学生辅助发言，提问和评价。 教学反思 本次美术公开课的教学效果很好。学生对主题《我的自画像》表现出浓厚的兴趣，并积极参与课堂活动。以下是我对本次教学的一些反思和总结：
教学亮点 •通过给学生提供镜子和观察练习，培养了学生的观察力和绘画能力。 •鼓励学生发挥想象力和创造力，展示自己的个性和风格。 •利用展示和分享环节，增强了学生的自信心和表达能力。 存在问题和改进 •课堂时间安排不够充裕，导致有些学生在绘画过程中感到有些仓促。 •部分学生对自画像的理解和表达能力还不够成熟，需要进一步指导和辅导。 •在展示和分享环节中，有些学生表现出羞怯和紧张，需要更多的鼓励和支持。 教学改进措施 •调整课堂时间安排，增加学生绘画的时间，并提供更多的练习机会。 •根据学生的不同情况，个别辅导和指导，帮助他们提升绘画技巧和表达能力。 •通过多次展示和分享的机会，逐渐减少学生的紧张感，提高他们的自信心和表达能力。 总之，本次美术公开课的教学活动取得了较好的效果，学生在绘画过程中不仅 提高了审美能力和绘画技巧，还通过画出自我的形象，增强了对自己的认知和理解。同时，由于时间和学生个体差异的限制，仍有一些待完善之处，我将在后续的教学中加以改进和提升。
大班美术公开课教案及教学反思《我的自画像》 活动目标： 1、欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。 2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。 活动难点： 尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。 活动准备： 1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。 2、幼儿用书第1册第15-16页。 3、挂图《朵拉.玛尔的画像》(毕加索)。 活动过程： 一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。 引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识 提问：什么是画像?小朋友平常看到过的画像是什么样的?。本.文来源：屈.老.师教案网;今天让我们来欣赏一副特别的画像。 二、欣赏作品。 1.出示毕加索的《朵拉.玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平时看到的画有什么不同?人物脸部的五官是怎样的?你的感觉是怎样的? 2.进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里? 3.重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢? 4.感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢?你从哪些地方感觉到的? 5.简要介绍作品名称和画家情况。 6.继续引导幼儿欣赏凡.高.卢梭和米罗的自画像(见幼儿用书) 三、创作自画像。 1.鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢?你会用什么颜色呢?你认为自己脸上什么地方最有特点?你想怎样表现它们呢? 2.展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜欢谁的作品。 活动反思： 成功之处： 1.从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。
大班美术我的自画像教案反思 活动目标： 1、观赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。 2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 观赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。 活动难点： 尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。 活动预备： 1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。 2、幼儿用书第1册第15-16页。 3、挂图《朵拉.玛尔的画像》(毕加索)。 活动过程：
一、老师导入谈话，引起幼儿对作品的爱好。 1、引导幼儿结合已有阅历谈谈对人物画像的熟悉 提问：什么是画像?小伴侣平常看到过的画像是什么样的?今日让我们来观赏一副特殊的画像。 二、观赏作品。 1.出示毕加索的《朵拉.玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平常看到的画有什么不同?人物脸部的五官是怎样的?你的感觉是怎样的? 2.进一步引导幼儿从作品的线条、颜色等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里? 3.重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢? 4.感受画面大片暖色和严厉线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢?你从哪些地方感觉到的? 5.简要介绍作品名称和画家状况。 6.连续引导幼儿观赏凡.高.卢梭和米罗的自画像(见幼儿用书) 三、创作自画像。 1.鼓舞幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢?你会用什么颜色呢?你认为自己脸上什么地方最有特点?你想怎样表现它们呢? 2.展现幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜爱谁的作品。 活动反思：
大班美术教案及教学反思《我的自画像》 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如语文教案、数学教案、英语教案、语言教案、科学教案、体育教案、音乐教案、安全教案、健康教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of classic lesson plans, such as Chinese lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, language lesson plans, science lesson plans, sports lesson plans, music lesson plans, safety lesson plans, health lesson plans, other lesson plans, etc. Please pay attention to the format and writing of the lesson plan!
大班美术公开课教案及教学反思《我的自画 像》 1、观赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。 2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 观赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。 活动难点： 尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。活动打算： 1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。 2、幼儿用书第1册第15-16页。 3、挂图《朵拉.玛尔的画像》(毕加索)。 活动过程： 一、老师导入谈话，引起幼儿对作品的爱好。 引导幼儿结合已有阅历谈谈对人物画像的相识 提问：什么是画像?小挚友平常看到过的画像是什么样
的?。本.文来源：屈.老.师教案网;今日让我们来观赏一副特殊的画像。 二、观赏作品。 1.出示毕加索的《朵拉.玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平常看到的画有什么不同?人物脸部的五官是怎样的?你的感觉是怎样的? 2.进一步引导幼儿从作品的线条、色调等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里? 3.重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢? 4.感受画面大片暖色和柔软线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢?你从哪些地方感觉到的? 5.简要介绍作品名称和画家状况。 6.接着引导幼儿观赏凡.高.卢梭和米罗的自画像(见幼儿用书) 三、创作自画像。 1.激励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢?你会用什么颜色呢?你认为自己脸上什么地方最有特点?你想怎样表现它们呢? 2.展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜爱谁的作品。活动反思： 胜利之处：