东莞体育运动学校班主任工作手册
20二20 _学年度第—学期
______________ 年级________ 班
班主任：
班主任工作手册使用说明
班主任工作手册是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的宝贵资料。班主任应认真、及时、如实填写，以利于积累资料，总结经验，探索规律，也有利于学校检查和指导工作。为加强班主任工作和班主任工作的管理特制定《班主任工作手册》使用说明
一、目的
1?进一步规范班主任工作的内容，明确工作要求和工作步骤。
《班主任工作手册》把班主任工作职责落实为制度，把班主任的工作过程加以体现，推进我校班主任工作制度化、规范化、科学化建设，提高班队管理水平，加强班主任队伍建设显得意义重大。
2?加强对班主任工作的管理，作为考核班主任工作情况的重要依据。
《班主任工作手册》是班主任实际工作情况的真实体现，班主任在工作当中所投入的时间、精力、工作方法、工作效果大都能通过《班主任工作手册》反映出来。因此，《班主任工作手册》将成为考核班主任工作的重要依据。
3?进行班主任工作交流、总结工作经验和进行相关学生工作研究的重要原始资料。班主任工作既是一门工作，更是一门学问。各位班主任要加强学习，总结经验，吸取
教训，切实履行班主任的工作职责，做好学生健康成长成才的指导者和引路人。班主任要善于遵循教育和管理的规律，按照班主任工作职责的要求，以培养良好学习和行为习惯为主要内容，创造性地开展工作，提高学生综合素质。
二、具体要求及有关栏目的填写说明
1?因手册所涉及内容具有一定隐私性和保密性，因此，请务必妥善保管。
2?学生基本情况表开学后两周内填好，注意电话号码与地址的更新，方便与家长联系。平时，根据工作开展和学生情况的变化及时填入；工作过程的记录，每周应将本周的工作情况及时记录；有些工作要及时记录，如谈话记录等。
3.有关栏目的填写要求：
(1)学生干部配备情况、学期及月份工作计划安排必须如实填写。开学后两周内完成
(2)班委(团支部、中队委)开会记录：要有内容、有重点，原则上每月1次；必须手写。
(3)班会(班级大事)内容记要：按周填写，主要填每周教育要点和班级大事、重要活动，如：参加学校组织的各级活动、家长会、班委会等，要有内容、有重点，分点记录清晰；必须手写。
(4)特殊类型学生情况分析、处理情况和谈话记录，结合班主任工作记录簿填写，其
内容应在期末的班主任总结中有所反映，学期末完成，用A4纸打印或手写，页面不足以
容纳内容时，可以自行添加续页。
(5)班主任工作总结，结合班主任工作记录簿填写，其内容应是本学期班主任各项工作及成绩的反映，用A4纸打印或手写，页面不足以容纳内容时，可以自行添加续页，学期末完成。
班级学生花名册
班主任 工 作 手 册 学校龙湾永中蓝天学校 班级 班主任 前言 班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分，是一门教育科学，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。为了使我校广大班主任能更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作的制度化、规范化，
学校特制订了《小学班主任工作手册》。班主任可以借助这本手册，将班级管理工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律、开展教育都具有积极的促进作用。 衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并希望各位班主任在此基础上进行创造性劳动，共同实践、探索、改革、创新，为进一步深化班主任工作，培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献！ 班主任工作职责 1．抓好思想品德教育 对学生进行思想品德教育是班主任工作的重点。班主任的地位及其所肩负的责任决定了班主任是进行思想品德教育的主力军。小学班主任应从本班学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各个方面，运用各种教育途径和方法，系统地、深入细致地抓好思想品德教育工作，为学生的思想发展打下良好的基础。 2．教育学生掌握好科学文化基础知识 学习是小学生的主要任务。教育学生掌握好科学文化基础知识，提高学习质量是班主任的重要职责。为了使学生学好功课，提高学习质量，班主任要教育学生明确学习目的，提高学习自觉性；端正学习态度，增强学习责任心；激发学习兴趣，调动学习的积极性；培养刻苦学习的意志，养成良好的学习习惯；指导学习方法，交流学习经验，提高文化水平。 3．关心学生身体健康
东莞体育运动学校班主任工作手册 20二20 _学年度第—学期 ______________ 年级________ 班 班主任：
班主任工作手册使用说明 班主任工作手册是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的宝贵资料。班主任应认真、及时、如实填写，以利于积累资料，总结经验，探索规律，也有利于学校检查和指导工作。为加强班主任工作和班主任工作的管理特制定《班主任工作手册》使用说明 一、目的 1?进一步规范班主任工作的内容，明确工作要求和工作步骤。 《班主任工作手册》把班主任工作职责落实为制度，把班主任的工作过程加以体现，推进我校班主任工作制度化、规范化、科学化建设，提高班队管理水平，加强班主任队伍建设显得意义重大。 2?加强对班主任工作的管理，作为考核班主任工作情况的重要依据。 《班主任工作手册》是班主任实际工作情况的真实体现，班主任在工作当中所投入的时间、精力、工作方法、工作效果大都能通过《班主任工作手册》反映出来。因此，《班主任工作手册》将成为考核班主任工作的重要依据。 3?进行班主任工作交流、总结工作经验和进行相关学生工作研究的重要原始资料。班主任工作既是一门工作，更是一门学问。各位班主任要加强学习，总结经验，吸取 教训，切实履行班主任的工作职责，做好学生健康成长成才的指导者和引路人。班主任要善于遵循教育和管理的规律，按照班主任工作职责的要求，以培养良好学习和行为习惯为主要内容，创造性地开展工作，提高学生综合素质。 二、具体要求及有关栏目的填写说明 1?因手册所涉及内容具有一定隐私性和保密性，因此，请务必妥善保管。 2?学生基本情况表开学后两周内填好，注意电话号码与地址的更新，方便与家长联系。平时，根据工作开展和学生情况的变化及时填入；工作过程的记录，每周应将本周的工作情况及时记录；有些工作要及时记录，如谈话记录等。 3.有关栏目的填写要求： (1)学生干部配备情况、学期及月份工作计划安排必须如实填写。开学后两周内完成 (2)班委(团支部、中队委)开会记录：要有内容、有重点，原则上每月1次；必须手写。 (3)班会(班级大事)内容记要：按周填写，主要填每周教育要点和班级大事、重要活动，如：参加学校组织的各级活动、家长会、班委会等，要有内容、有重点，分点记录清晰；必须手写。 (4)特殊类型学生情况分析、处理情况和谈话记录，结合班主任工作记录簿填写，其 内容应在期末的班主任总结中有所反映，学期末完成，用A4纸打印或手写，页面不足以 容纳内容时，可以自行添加续页。 (5)班主任工作总结，结合班主任工作记录簿填写，其内容应是本学期班主任各项工作及成绩的反映，用A4纸打印或手写，页面不足以容纳内容时，可以自行添加续页，学期末完成。
今年学校安排我接任初一（6）班的班主任工作，根据学生的年龄特点及成长特点，这个学期对学生来说是很重要的，个人的行为习惯、学习习惯和学习能力在本学期都能够有一个较大的提高和进步。因此，本学期的工作不仅对于我个人，对于学生来说都是很重要的。经过半年的学习和锻炼，学生们已经对学校的基本情况及规章制度较好的适应性，能够融入到初中阶段的学习当中。但在心理上需要老师的及时引导才能够正确地树立人生观、社会观。鉴于此，特作出本学期工作计划，希望能够给自己的班主任工作以明确目标。 一、争创模范班集体 对于班集体，我一直要求学生要有强烈的集体意识，把自己的个人行为放到班级中来，时时刻刻都要注意自己的一举一动代表的是整个班集体的形象。所以，本学期的工作重点就放在争创模范班集体上。具体工作从三方面入手。 第一，鼓励并要求大家严格遵守《中学生日常行为规范》、《班规制度》，重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到积极参加义务劳动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持周围环境的整洁卫生，也保持个人的卫生和服饰整洁。开学初，及时召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立强烈的责任感，要在学习及做人中都体现出积极性和先进性。定时召开干部会议，鼓励、培养他们的管理意识和能力，争取使每个班干部都能胜任自己工作。 第二，培养学生在学习中的竞争意识，形成“你追我赶”的比学、敢学的好风气。 学期初，强化表扬上学期期末考试中奖励的优秀学生以及最有进步的学生，调动学生们互不服气的意识，使优秀学生相互学习，中等学生围绕优秀学生，较差生围绕中等生，形成“优比优、优带中、中帮差”的学习氛围。作为班主任，我必须充分利用课间和自习课，及时了 解学生的学习情况，进行辅导和督促。 第三，融洽师生关系。我相信我真诚的爱和关心，他们能够体会到的。另外，还要加强和家长的联系，争取家长的配合，更好地培养学生的行为习惯。 二、再发掘培养一支合格的班干部队伍 通过一个学期的锻炼，部分学生已经具有较强的工作能力，并且在工作中认真负责，将继续重用，同时发掘一批新的学生干部，以旧带新，使班里更多的学生了解学校的各项工作，培养更多的学生胜任班级管理，使大家都能参与到班级管理中来，作为班级的一个管理者，而不总是被管理者。 三、积极配合学校各项工作 结合学校的有关规定，在日常的学习生活中，积极完成学校布置的各项工作，进行每天的小打扫和每周的大扫除，并主动承担义务劳动。 四、积极配合任课老师进行有序的教学工作 积极探索新的素质教育的途径，配合任课老师，提高学生在各方面的学习兴趣，培养独立学习的能力，提高整体水平，建立学风浓、学风正的班风。经常向任课教师了解学生的学习情况，以自己的能力配合任课教师给学生更多的辅导。 又是一个新的开始，我相信凭借自己的工作热情和对学生发自内心的爱，自己在新学期的工作中一定能够顺利完成学校的各项任务，使学生们在新学期中也能有更多的收获和更大的进步。
中和中学班主任工作管理考核方案 一、月考核 （一）、常规评价 1、班主任例会、学习、培训到会情况 ◆德育处每周召开一次班主任会（例会、学习、培训），迟到、早退每次扣1分，旷会扣２分。班主任请假外出必须请副班主任代理参加，无人出席会议扣2分。 2、周会课资料上交（课件、图片） ◆每周按照教育处定的主题上好周会课，课后上交周会课教案、课件、图片3项资料，缺一项扣1分。 3、填写班主任工作手册 ◆开学初完成《班级学生基础情况表》《科任教师名单》《学生干部名单》《寝室成员分布》《座次表》《食堂就餐座次》，少一项扣1分。 ◆认真做好班主任例会、学习、培训笔记。班主任例会召开一次记录一次，少一次扣1分。 ◆每周填写班会课主题，少一次扣1分。 ◆两周开展一次主题班会或团队活动，并做好记录。每月两次记录，少一次扣1分。 ◆班干部会：每月至少一次（可由学生记录）无会议记录扣1分、无图片扣1分。 ◆做好家校联系工作，每月记录不得少于4次，少一次扣1分。 ◆做好上门家访工作，每期家访数不少于10家，填写好《家访情况反馈表》，并上传家访图片至教育处，少一家次扣1分。 ◆期初定好问题学生（思想上后进、学习上落后、行为上常违纪、心理上有障碍等）辅导对象，将其一对一落实到跟班老师，每周进行一次谈话教育。并经常了解学生转化效果及与相关教师联系情况。每月做好一次教育（转化）记录，少一次扣1分。 4、六到场 【1晨读、2课间操、3午自习（午睡）、4集会（升旗、集合、阳光体育活动）、5晚自习、6晚查寝】 ◆班主任在开学第一周和学期末一周必须全天跟班，每缺岗一次扣2分。迟到或履职不认真的每次扣1分。 ◆晨读、午自习（午睡）、晚自习认真核查本班人数。有情况及时向相关处室报告，并处置。若有突发事件却不在岗的，每缺岗一次扣2分。 ◆课间操、集会（升旗、集合、阳光体育活动）全程管理，每缺岗一次扣2分，迟到或履职不认真的每次扣1分。 ◆班主任每周必须完成两次晚查寝任务，进入本班所有寝室进行管理，并在男宿管员处签名，少一次扣2分。 5、读报课 ◆读报课必须全程进行班级工作总结，不得挪为他用，不合此要求的一次扣1分。 6、其他工作 ◆及时完成学校安排的各项临时工作任务。未完成视情况扣2—4分。
班主任工作手册范本 班主任工作手册如下一、班主任工作任务 1、向学生进行思想教育、道德教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育，使学生身心健康成长。 2、教育学生遵守学习纪律、完成学习任务、掌握学习方法、提高学习成绩，培养一批学科或学习上成绩优秀的带头人。 3、教育、指导学生参加学校规定的劳动，坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯、卫生习惯。 4、组织指导学生参加课外活动及学校组织的集体活动和社会实践活动。 5、进行班级的日常管理，建立班级常规，并指导班委会、团支部工作，培养学生干部，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的集体。 6、负责联系和组织任课老师商讨本班级教育工作，协调各种活动和课业负担，全力配合任课教师。 7、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面的配合。 8、做好本班级学生思想品德评定和有关奖惩工作。 9、新班主任应虚心向老班主任学习，老班主任需不断提高，为新班主任作榜样。 10、积极参加德育研究，挖掘德育素材，撰写德育论文。 二、班主任工作职责
班主任有管理好本班级每一个学生的义务，有进行班主任工作研究的义务，有积极组织学生开展有益活动的义务。 1、每学期开学第一周制定班级工作计划，做好月月有中心、周周有主题。 2、组建班委会、团支部，指导学生干部开展工作。 3、加强对学生的日常管理，对学生学习、纪律、安全、文明、卫生全面负责，做到二延伸、四到位。 二延伸是： (1)由课堂向课后延伸; (2)由校内向校外延伸。 四到位是：(1)升旗仪式到位; (2)广播操到位; (3)班级自习到位; (4)学生集会、班级活动到位。 4、加强对教学质量的管理。要培养尖子生、防止优生的下滑、避免中等生的弱科、鼓励中下生的上升、关注贫困生的情绪波动等，协调各任课老师实行目标跟踪管理。 每学期召集任课教师分析会不少于三次(期初、期中、期末)。 5、加强班风、学风建设，对不良倾向的苗头及时发现，化解在萌芽状态。对学生心理障碍和情绪波动及时疏导。 6、上好每周的班会课，开好每学期一次大型主题班会活动，做到有备课、有准备、有过程材料。 7、做好学生的操行评定奖惩工作，班内发生重大事件，应及时向政教处和学校领导报告。 8、组织学生参加学校开展的大型活动，完成学校布置的突击性、临时性的工作任务。
班主任工作手册的班级分析与计划及目的要求 一、教育工作者的目的要求 一、正确认识新课改的本质及意义，明确新课改的目的和要求 高中新课程尊重学生个性发展的需要，以全面提高学生的科学素养为宗旨，从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三大方面较全面地阐述了课程目标，更好地体现了对高中生科学素养的具体要求，尤其突出了后两方面在学生未来发展中的重要作用，涉及到“科学探究能力”、“问题意识”、“与人合作”、“获取信息和加工信息”、“反思评价”、“学习兴趣”、“实践意识”、“可持续发展的思想”、“辩证唯物主义世界观”、“责任感和使命感”等目标。 新课程的内容更具基础性、时代性、实用性和综合性，教材内容多为学生终身学习必备的基础知识和基本技能，尤其是综合实践活动课程的开设。综合实践活动课程有“五大特性”：一是整体性，二是实践性，三是开放性，四是生成性，五是自主性；综合实践活动课程的开设有“六大意义”：一是增强学生探究和创新意识，二是学习科学研究的方法，三是发展运用知识的能力，四是增进学校与社会的联系，五是培养学生的社会责任感，六是培养学生利用信息技术的意识和能力。 正是有了新课程改革的要求和目的，指导我们教育工作者从国家的角度审视教育，摒弃原有应试教育对学生个人发展和中国社会发展的不和谐因素，承接新时代对国家民族发展大计，促进国民素质，促进社会整体进步。 二、新课改形势下教育工作者应该树立的正确观念 观念是行动的灵魂，只有在新的教学理念的指导下，教学改革才能突破传统教学观念的束缚。新课改要求确立的教育理念是素质教育，因此必须确立素质教育的理念，必须树立创新理念、生活教育理念、终身教育理念。新课改要求学生除了知识的掌握外，还要培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，从而得到更好的发展。这就需要师生之间的平等互动与积极对话，也就是在课堂教学中做到教师的主导与学生的主体作用的有机结合。 要达到以上目的，就要求我们在新课改形式下加强学习，树立正确的学习观、教学观、教材观和教师观。 新课改下学习方式概括起来，就是自主、探究、合作、实践这八个字。新课程倡导以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。因此，课堂教学就要转变学生的学习方式，就要转变目前在一些课堂教学中存在的单一、被动的学习方式，提倡和发展多样化的学习方式，特别是要提倡自主、探索、合作与实践的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。 新课改对教学的陈述可概括为：“师生互动，全面发展。”在实施新课程的教学中，教师应强调学生创新能力和创新思维的培养，鼓励学生质疑、争论、判断、比较、选择、分析、综合。不仅仅满足于学生“学会”，更要让学生“会学”，同时在教学中关注学生的道德生活和人格养成，使教学成为学科知识增长与健全人格形成与发展的过程。 教师必须更新教育观念，树立以人为本的教育理念。教师的教育归根到底是为了人，为了人的整体素质的提高和人的全面发展。新课改下教育的意义集中体现在对人性的唤醒、培养、维护和尊重上；体现在对人的创造活力和能动性的开发、养成和发挥上；体现在坚持以人为本的理念，实现教育与人的价值和要求、人的尊严和自由、人的未来和全面发展的有机结合上。 新课程改革是把教学置于教师之间，师生之间和学生之间的多边活动的主体背景之上，突出动态因素的多边互动，这对于充分开发和利用教学系统中的人力资源，减轻师生的负担，提高学习的积极性与参与度，增强效果等有着积极意义。
20 -20 学年度第学期 班 主 任 工 作 手 册 班级：________ 班主任：________ 前言 班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分，是一门教育科学，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。为了使我市广大班主任能更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作的制度化、规范化，我们对原《班主任工作手册》进行了修订，重新印制。班主任可以借助这本手册，将班主任工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律，开展教育科学研究，促进班主任工作规范化都是很有益处的。 《班主任工作手册》每本使用一学期，每学期结束后，班主任须将《班主任工作手册》交学校政教处处存档。 我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并希望全校班主任在此基础上进行创造性劳动，共同实践、探索、改革、创新，为进一步深化班主任工作，培养“育才阳光少年”作出新的贡献！ 育才双语学校政教处 班主任一日常规
1.每日清早到校，班主任督促教室卫生、清洁区卫生，组织早读。同时查看缺勤的学生，如果没有提前 请假，就要及时给家长打电话询问情况。催促各科课代表收齐作业本，并督促学生做好第一节课的课前准备，文具摆放整齐。 2.周一升旗仪式前，班主任按时组织本班学生排队到升旗台前集合并认真参加升旗仪式，要求学生统一 穿校服并佩戴红领巾。 3.课间操带领学生在本班门口站队，按指定路线有序下楼，注意“快步、轻声、靠右”，课间操结束， 再把学生送回班里，然后按政教处晨会计划开展晨会。 4.课间巡视教室，督促学生摆好文具，放好凳子，组织、指导学生进行文明、有益、安全的游戏，并督 促学生作好课前准备。指定专人负责窗帘开关电器。 5.中午组织学生在本班门口站队，跟班就餐放学，确保快静齐。 6.下午到校，先到班里查看出勤情况，提醒学生做好第一节课的课前准备，文具摆放整齐。 7.指导值日生做好每日值日工作，培养学生的劳动习惯及技能，重视日常保洁工作，培养学生从小树立 环保意识。 8.晚放学，走读班送走学生后回到班里查看值日情况，安全把值日生送走，关窗锁门。 9.住校班下午放学后，组织孩子文明就餐，然后进行晚间阅读，晚阅读后安全把所有学生送入宿舍，并与生活老师履行交接手续。
班 主 任 谈 心 记 录 班级：五（2）班班主任：熊晨露
班主任谈话记录 1.学生姓名：黄文杰时间:3月15日地点：办公室 形式：沟通、了解学生内心世界。 该生以前的基本情况： 大脑反应灵活、基础较差，在班级有一定的号召力与组织能力，个性、自尊心强，特长应在体育方面有所体现。谈话目的： ①了解学生的内心世界及家庭中的具体情况，得知该生有向上进取的趋向，但家庭处于单击亲环境，父母关爱不足，有迷失价值之惑。 ②鼓励其自信自强。③班级的温暖与关爱来感动。④有上进必鼓励。 2.学生姓名：聂家豪时间:3月15日地点：办公室 形式：沟通、了解学生内心世界。 该生以前的基本情况： 大脑反应灵活、基础较差，在班级有一定的号召力与组织能力，个性、自尊心强，特长应在体育方面有所体现。谈话目的： ①了解学生的内心世界及家庭中的具体情况，得知该生有向上进取的趋向，但家庭处于单击亲环境，父母关爱不足，有迷失价值之惑。 ②鼓励其自信自强。③班级的温暖与关爱来感动。④有上进必鼓励。 3.学生姓名：李国军时间：3月26日地点：办公室形式：批评与引导 该生情况：懒惰、好追求社会不良风气、性格古怪孤僻、成绩差、人缘差。 谈话内容： 师：社会上流行的东西好吗？生：好！很吸引人。 师：流行感冒好吗？如果好，也来一回？生：（无言） 师：吸引人的东西很多，不一定要用这种方式┅┅生：（似乎略懂）。 师：列举多种事务进行开导，要融入集体等。 4、谈话学生：袁庭轩时间： 3月26日地点：办公室 参与人：家长、本人与班主任该生基本情况： 基础很差，对音乐酷爱，有一定的表演天份。个性倔强，有争强好胜之心，在很大程度上有抵触情绪的反叛倾向，有不做作业的现象与打开架现象。谈话经过及结果： ①家长交流，了解其相对去年有大进步。②就目前情况进行入手，进行开导。 ③表明班长与学生的态度，使其明白大家没放弃他，让其找回自信， ④给以时间来证明。 注：（目前状态良好！能按时完成作业，协助班长管理班上纪律，乐于助人） 5、学生姓名：聂家豪（全班的“重点人物”）时间：3月26日地点：办公室形式：谈话该生以前记录： ①打架②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早退。 背景：家庭注意不够，家教较松。谈话起因：帮助同学打架。
班主任工作手册简介： 《班主任工作手册》旨在实现班级管理“明晰思路、化繁为简”，为我校班主任老师的工作提供范例化操作蓝本，本手册分为求实篇、规划篇、活动篇和荣誉篇，本手册将班主任常规工作要求、德育工作行事历工作、班级基本概况、班级常规工作记载、主题班队会记载、班级获奖记载等栏目融为一体，各栏目内容以表格方式呈现，简明扼要，填写方便，也可扩展，可谓“一册在手，尽揽其中”。衷心希望本手册成为您工作的“伴侣”！ 涨谷小学德育处 2017.2
涨谷小学班主任工作手册管理要求 1、工作手册是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的宝贵资料。班主任应认真、及时、如实填写，以利于积累资料，总结经验，探索规律，有利于学校检查和指导工作。 2、工作手册包括：班级基本情况、班级工作计划、学期主要活动安排、班会、主题班会开展情况、学生奖惩记录、家访记录、开学第一课教育记载、散学典礼教育内容记载等，将作为班主任工作量化考查重要依据。 3、每学期开学时发给班主任新手册，每月一次检查，检查结果纳入班主任业绩考核，期末放假前收回考核并归档，作为班主任的主要业务档案。 4、本手册将作为班主任考核的基本印证资料，班主任工作的职责、考评标准及一些方法参考《涨谷小学班主任工作管理办法》 涨谷小学德育处 2017.2 涨谷小学班主任考核细则 为优化班主任队伍，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动工作积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化，为班主任聘任、评优及考核等提供依据，特制定如下细则。 一、扣分系列 1 学校考勤、学校会议、班主任会议 （1）要求：不迟到、不早退，不旷工，做到有事请假。准时参会，并认真做好会议记录；有课必须事先调换，因公或因私外出需先向德育处请假，并自行安排代开会教师。若因参加紧急会议而有课，要自行调换课程。
《开江县普安镇宝塔初级中学八（2）班班主任工作手册》 班主任工作箴言12条 1.我将以我对学生的尊重换取学生对我的尊重。 2.学生是愿意接受老师正确的批评的，所不能接受的往往是老师批 评的方式。 3.粗暴的教育培养出毫无耐心的学生，训斥命令的教育培养出唯命 是从的学生，而民主的教育方法则培养出思想有见地的学生。 4.每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都 应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。不要歧视任何一名学生。 5.对学生的宽容（不是无原则的迁就），加上恰到好处的点拨，就 能赢得学生双倍的尊重。 6.我们要用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点。作文中一句优 美的话，生活中一点好的表现，也许相对于学生的过失、缺点显得微不足道，然而， 每一次真诚的表扬，都会给他们一份自尊和自信。 7.对于犯错误的学生，要讲究宽容，论事不论人。态度上客观，保护学生的 自尊；时间上宽容，让学生有改正错误的机会和时间；处理上宽容，促成学生的 自省。 8.当全班同学的面严厉批评，只能激起学生对老师的更加对立和反抗，要慎 用批评，不要急于下结论，更不要为当面戳穿学生的谎言而洋洋自得。 9.有承诺就要有兑现，有班规就要执行，有布置就要有检查。班级管理要有诚信。 10.不要希求学生一下子就会改正缺点错误，要给他们坡度，一步一步地让他们上来。 11.随意的批评会失去作用；不得体的批评易引起反感；体现出关怀和鼓励的批评 最受学生欢迎。 12.好的成绩源于好的学风，好的学风源于好的班风，好的 班风源于正气抬头，正气抬头源于有一个得力的班干部队伍。 希望我每一天的工作以此为鉴，做一个轻松、快乐的班主任！
班级工作计划 指导思想： 以上级各级指导精神为指导思想，努力培养学生自立、自信、自尊、自强的健全人格，培养学生追求卓越，乐观向上的人格品质，使学生能客观地认识自我，自信、自觉、合作、诚信、责任，追求健康高尚的精神生活。激发学生强烈的学习动机，孜孜以求，勤奋；好学，培养品学兼优、全面发展的优质人才。 管理措施： 1 文明向上的班风是良好习惯养成的基础，树立学生以高尚的品德、超人的才能、深厚的学识为目标的人生追求，逐渐形成文明礼仪，奋发向上班级风尚。班级以诚心中队为队名,以以诚待人，以心待学为口号,同时要求学生齐心协力，共创班级新气象。 2 发挥干部的作用，师生共同管理班级。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，并鼓励学生在合作中注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。 3 在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格； （1）通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。 （2）经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。
4 值日干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能 当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，值日干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。 5 做好个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。 6 加强家系家校联系，争取到每一位学生家中家访，全面了解学生的实际情况，针对性地开展工作。平时以校讯通为载体，每周把班级和学生情况及时地反映给家长，让家长及时了解学生的在校情况，配合学校开展工作，共同促进学生素质的全面提高。 7、下重手狠抓各种安全教育：路上的交通安全教育，防溺水的安全教育，食品安全教育，各种季节性的疾病预防教育，教育孩子不能到危险的场所，严禁孩子进网吧，教育孩子不吸烟、喝酒，不接触不良的东西；校内的各项安全教育，严禁孩子在校园内追逐、吵闹，不让孩子接触用电设备。做到月月一大讲、半月一中讲、周周总结讲，同时天天讲、天天念，每一到放学时间，就由老师和值班的同学再进行一次 提醒：注意安全，让孩子时时刻刻牢记安全第一。 第1周工作安排
目录 一、班主任职责 (2) 二、班级课程表 (3) 三、作息时间 (7) 四、班委成员名单 (8) 五、座位表 (9) 六、学生概况 (10) 七、班级工作计划 (14) 八、每周工作 (18) 九、班、团活动情况 (28) 十、黑板报、宣传栏情况记录 (35) 十一、家校联系情况记录 (36) 十二、偶发事件的记录 (52) 十三、班级奖惩记录 (57) 十四、会议记录 (59) 十五、班级工作总结 (93) 十六、学校领导附言 (97)
班主任职责 一、在校长与政教处领导下，负责本班的思想、学习、劳动和生活的 教育与管理；全面了解和研究学生，制订并实施班级工作计划，做好班级工作总结。 二、根据《中、小学生德育大纲》和《中小学生守则》、《中、小学生 日常行为规范》等有关法规运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育，逐步培养学生具有坚定正确的政治方向，高尚的道德品质，良好的行为习惯。 三、每天按时查房，检查学生就寝情况。走进学生，及时了解和掌握 学生的思想动态。 四、会同任课教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌 握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。 五、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外活动，培养学生良好的卫 生习惯。 六、培养和建设好班级体。指导班委会、团支部的工作，发挥团队班 级干部的模范作用，培养好学生干部，提高学生自理能力，把班级建设成团结、友爱、奋发、向上的集体。 七、联系、邀请任课教师共同商量班级教学工作，以培孕浓厚的学习 氛围。 八、做好学生的个别教育工作，从每个学生的特点和具体情况出发， 因势利导，尤其要做好后进学生转化工作，努力帮助每个学生进步。 九、做好学生的操行评定，在有关部门领导下做好学生的奖惩工作， 处理好本班学生的偶发事件。 十、做好家访等社会联系工作，配合学校开好家长会，努力争取家庭 和社会对班级工作的支持
工作手册 学校 年级 班主任
【内容简介】 班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分，是一门教育科学，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。为了使班主任老师能更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作的制度化、规范化，中心校特制订了《小学班主任工作手册》。旨在为班主任老师的工作提供范例化操作蓝本。 《手册》分为求实篇、规划篇、活动篇、成就篇和留念篇，本手册设有班主任职责、工作计划、工作总结、班级概况、主题班会、家访记录、学生个性发展记录等栏目，各栏目内容以表格方式呈现，简明扼要，填写方便，也可扩展。班主任可以借助这本手册，将班级管理工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律、开展教育都具有积极的促进作用。 【班主任工作手册使用要求】 1、每班必配一册给班主任，使用一学期。 2、班主任必须按表内要求填写记录，用钢笔书写。 3、学校分管领导每月检查此手册的使用情况并做记载，每学期小结一次，计入领导意见栏内。 4、班主任工作手册是班主任工作情况的依据，换班主任时必须移交此手册，使用完后交教导处保存备查。 5、班主任评优、职聘时作为参考材料之一。
求实篇 小学班主任职责 班级财产责任制 班主任基本情况 我的班级管理理念 班主任阅读书目(推荐) 规划篇 作息时间表 班级课程表 班级学生基本情况统计班主任学期工作计划 班会活动计划表 中队活动计划表活动篇 学生突发事件应对情况记录学生家访记录表 个性学生跟踪教育记录表 家长会召开情况记录 班主任培训记录 班主任工作周记 成就篇 班级好人好事记录 学生获奖名录 先进小组记载表 班主任工作总结（班主任工作经验交流材料） 班主任工作手册检查记录 【手册目录】
中学德育工作计划 中学德育工作计划(一) 依据区局德育工作重点要求，以学校扬长教育理念为指导，结合我校德育工作实际，现制定出XX—XX学年度第二学期工作计划： 一、加强养成教育，培养学生良好的行为习惯，组织开展好教育培训活动，结合行为规范教育月，组织好开学典礼。 1、以“衣冠整，谈吐雅，举止端”养成教育为切入点，开展“四个一”活动。(即召开主题班会，开展诗歌朗诵活动，开展板报、手抄报设计大赛活动) 2、开展“衣冠整，谈吐雅，举止端”——“文明校园我先行”、“文明家庭我有责”、“文明使者进社区”，系列教育活动并准备成果展示内容，以此来强化落实学生良好的行为习惯养成教育，做到人人知晓活动主题，培养目标。 3、进行《德育规程》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《文明礼仪读本》内容学习，做到“人人知规范”，“人人明礼仪”，把学习内容落实到日常的学习生活之中。 4、将校级文明岗、年级文明岗、班级文明岗值勤工作落到实处，加强规范三级文明岗值勤制度。 5、根据不同年级，落实不同的养成教育目标。 七年级：迈好中学第一步，做合格中学生，https://www.doczj.com/doc/081744154.html,强化落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生在校一日常规要求》、《四杜绝五做到》等的要求，做到全员达标力争优秀。 八年级：迈好青春第一步，做德智体全面发展的中学生。提高《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生在校一日常规要求》、《四杜绝五做到》等的要求的认知率和形成率，达到优秀水平。
九年级：迈好人生第一步，做合格的有特长的毕业生。在良好行为习惯养成上，努力成为行为规范示范年级在此基础上狠抓学风建设，营造良好的学习氛围。 6、通过“文明班集体，文明学生评选”落实良好行为习惯。 7、规范升旗检查制度，提高学生爱国意识。 8、做好现代化学校评估验收迎检的各项工作。 二、开展丰富多彩的社会实践与各项竞赛活动。 1、4月份第二周，开展“红烛颂”的感恩教育活动。 2、喜迎建国六十一周年，开展“祖国万岁”的“班班唱”爱国主义教育活动，(各班要选唱统一推荐曲目，开展班级合唱活动，举办班级合唱比赛)9月底举办年级合唱比赛并在校会，升旗时间请优胜队进行展示。 3、开展以喜迎建国六十一周年为主题的阅读创新读书交流活动。 4、组织安排七、八年级军训社会实践活动。 三、加强法制安全教育，提高学生安全自护意识。 1、请法制副校长，交通安全辅导员进行相关法制安全教育讲座。 2、每月利用校会、晨讲对全体学生进行法制、安全系列教育。 3、组织实施全校学生在遇到突发事件时的紧急疏散演练活动。 4、组织开展法制、安全系列教育活动的黑板报、手抄报、漫画作品的评比、竞赛及成果展示活动。 四、加强班主任、助理班主任、德育干部的队伍建设，提高德育队伍整体素质。
前言 班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分，是一门教育科学，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。为了使我校广大班主任能更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作的制度化、规范化，学校特制订了《小学班主任工作手册》。班主任可以借助这本手册，将班级管理工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律、开展教育都具有积极的促进作用。 衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并希望各位班主任在此基础上进行创造性劳动，共同实践、探索、改革、创新，为进一步深化班主任工作，培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献！
班主任工作职责 1．抓好思想品德教育 对学生进行思想品德教育是班主任工作的重点。班主任的地位及其所肩负的责任决定了班主任是进行思想品德教育的主力军。小学班主任应从本班学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各个方面，运用各种教育途径和方法，系统地、深入细致地抓好思想品德教育工作，为学生的思想发展打下良好的基础。 2．教育学生掌握好科学文化基础知识 学习是小学生的主要任务。教育学生掌握好科学文化基础知识，提高学习质量是班主任的重要职责。为了使学生学好功课，提高学习质量，班主任要教育学生明确学习目的，提高学习自觉性；端正学习态度，增强学习责任心；激发学习兴趣，调动学习的积极性；培养刻苦学习的意志，养成良好的学习习惯；指导学习方法，交流学习经验，提高文化水平。 3．关心学生身体健康 班主任对学生全面负责，不仅要关心学生的思想品德和学习，而且要关心他们的身体健康，指导他们有规律地生活。班主任要指导学生制定一个合理的作息制度，安排好学习、游戏、休息的时间；要组织他们开展体育锻炼，养成每天锻炼一小时的习惯；要教育他们爱清洁、讲卫生，注意保护视力，饮食定时定量，不挑食，从小养成良好的卫生习惯。 4．组织和指导学生参加劳动实践
篇一:《初中班主任工作记录》 班主任工作手册 班级_______________________ 班主任_______________________ 岔河镇双华小学 目录 目录…………………………………………...第 1 页 1、中学班主任工作暂行规定(摘要)………………..第2-3 页 2、学生信息记录表……………………………………第4-5 页 3、班级工作计划………………………………………第6-7 4、学期主要活动日程安排（计划）…………………第8 5、班级基本情况………………………………………第9-11 6、主题班会记录………………………………………第12-21 7、后进生表现及其转化工作情况……………………第22-23 8、家访工作记录表……………………………………
第24-289、班主任与学生谈心情况记录表……………………第29 10、班务工作备忘录…………………………………..第30-3111、学生个人参加各类比赛获奖、荣誉……………..第32 12、班主任学期工作总结……………………………..第33-34 页页页页页页页页页页 中学班主任工作暂行规定(摘要) 第一章班主任的地位和作用 第一条班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。第二章班主任的任务和职责 第二条班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。第三条班主任的职责是 (一)向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热
目录 1、班主任工作规定 (1) 2、会议记录 (5) 3、班主任学年度工作计划 (17) 4、安全教育记录表 (21) 5、法制教育记录表 (25) 6、班级学生获奖表彰记录 (27) 7、班级学生违纪记录表 (29) 8、寝室管理情况记录表 (31) 9、家长会记录表 (33) 10、学生心理疏导记录 (35) 11、学生个案教育记录表 (41) 12、学部年级教育活动记录表 (49) 13、常态班会课记录表 (51) 14、主题班会课记录表 (55) 15、班主任学年度工作总结 (59) 16、学生自主管理操行记录表 (60) 17、班主任常规工作 (62)
班主任工作规定 一、班主任工作的任务 班主任的基本任务是根据“仁、德、志、譞”校训的要求，按照“开放、民主、求实、创新”的办学思想，积极主动开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为“会做人、会求知、会生活、会健体、会审美、会创造，有特长（六会一长）”的现代公民。 二、班主任工作的职责 1.向学生进行思想道德教育及安全教育，保护学生身心健康。 （1）引导学生修身养德，遵纪守法，尊老爱幼，为形成正确的人生观、价值观和科学的世界观奠定基础。 （2）通过修身班会课等方式，指导学生遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，培养良好的道德品质和良好的心理品质，增强学生的安全和自我保护意识。 （3）通过修身班会课和学生自主管理实践，提高学生的自主管理能力和综合素质。 2.教育学生努力完成学习任务，学会学习。 学生的主要任务是学习。班主任要经常了解、掌握学生的学习情况，会同各任课教师指导帮助学生明确学习目的，端正学习态度，摸索学习规律，改进学习方法，养成良好的学习习惯，使学生不断提高各门课程学习成绩，完成学习任务。 3.教育指导学生参加学校组织的劳动、体育锻炼和其他各种活动。 （1）协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼。 （2）在打扫卫生、花园除草等劳动实践中培养学生积极的劳动态度，教育学生遵守劳动纪律，爱护劳动成果。 （3）努力培养学生良好的劳动习惯和卫生习惯。 4.关心学生的课外生活 （1）指导学生参加有益于身心健康的科技、文体和社会活动。 （2）了解学生的爱好和需要，用他们感兴趣的活动去吸引他们，针对他们不同的
铜仁市白水九年一贯制学校 班 主 任 工 作 手 册 班级： 班主任姓名： 2016—2017学年度第二学期
目录 1、班主任职责与任务 (1) 2、班级主任工作计划…………………………………………2-3 3、科任教师、学生干部、学生科代表名单…………………4-5 4、学生基本情况………………………………………………6-7 5、班会课记录…………………………………………………8-16 6、家长会情况记录……………………………………………17-18 8、深入课堂、寝室情况………………………………………19-20 9、学生恳谈情况......................................................21-25 11、班级工作总结 (26)
班主任职责与任务 一、全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 二、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 三、组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。 四、组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 五、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长联系，努力形成教育合力。 六、组织好本班学生做好大课间，必须到操场督促。
石家庄市栾城区第五中学学校现状及发展规划情况汇报 石家庄市栾城区第五中学 2019年1月8日
石家庄市栾城区第五中学 学校现状及发展规划情况汇报 一、基本情况 （一）单位负责人基本情况 王志强，男，中共党员，1962年8月生人，1983年12月毕业于石家庄师范专科学校英语系，后在河北师范大学英语教育专业进行函授学习，并于1997年7月取得大学本科学历。1983年到1997年一直担任高中英语教学工作，1997年调入教育局中教室，2006年至2012年先后任栾城区教育局教研室副主任、主任，2012年8月起任五中校长。 （二）单位基本情况 栾城五中成立于1998年，是石家庄市示范性初级中学，也是我区唯一一所区直属中学。学校占地面积近4.6万平方米，建筑总面积21290平方米。学校现有42个教学班其中七年级16个、八年级14个、九年级12个班，学生总数为2500人，教职工170人，专任教师130人，专任教师学历及普通话达标率100%。拥有省级骨干教师3名，市级名师及市县级骨干教师人42人。 二、工作现状 近年来，学校确立了“学无止境，德高为范”的办学理念，秉承“博学、进取、诚信、友善”的校训，本着“以制度规范人行、以情感凝聚人心、以科研带动发展”的办学宗旨，在以“善”为主题的校园文化引领下，着力打造了一支
“怀善心、懂善言、有善长”的教师队伍，培养出一批又一批“诚信友善，勤学善思”的五中学子，形成了栾城五中“团结、守纪、勤奋、进取”的良好校风。努力开创了学校工作新局面，教学质量逐年攀升，中考成绩连年名列前茅。值得一提的是自2005年起每年的中考状元均出自我校， 2014年的河北省高考理科状元也是我校的优秀毕业生。 学校先后荣获“河北省园林式学校”“河北省依法治校师范学校”“河北省中小学图书馆工作先进单位”“石家庄市实验教学示范学校”“石家庄市文明单位”“石家庄现代化学校”“石家庄市素质教育示范学校”“石家庄市现代教育技术示范学校”“石家庄市平安和谐校园”“石家庄市文明校园”、“栾城区教学工作先进单位”等100多项省、市、区级荣誉称号。 学校在上级领导及社会各界的大力支持下，抢抓机遇，加大投资，办学条件不断提升。近年来，学校先后投资800余万元建成了高标准的塑胶操场（内有田径场、篮球场、羽毛球场）、教师微格办公室11个、一个自动录播室；并更新了理化生实验室5个，微机教室2个，校内所有教室功能室和会议室均配备了电子白板并为全体老师配备了电子教鞭、U盘等配套用品；在校园煤改电工程中学校投资70多万装配了大功率变压器和校园净化饮水系统实现了无烟化校园；我校图书馆藏书10万余册，生均40册，为河北省一级图书馆；2018年我校顺利通过市教育局验收被评为4A级心理健康教育特色学校，进一步促进了我校心理健康教育工作持续发展。