小学六年级书法课教案设计
一、教学内容与要求：
二、学生情况分析：三、教材分析：本课选自苏教版六年级下册，书法教材每个单元均设有写字教学。其中“书法欣赏”单元安排了“拓展园”，旨在帮助学生进一步领略汉字的形体美和韵律美，培养审美能力。“综合练习”单元安排了两次写字指导课，让学生在老师的指导下完成字帖中所要求的字，从而掌握写字的基本方法和技巧。本课内容为《勤礼碑》和《多宝塔碑》两个字帖的临写，同时附有两个范字供参考。
三、教材分析：本课选自苏教版六年级下册，书法教材每个单元均设有写字教学。其中“书法欣赏”单元安排了“拓展园”，旨在帮助学生进一步领略汉字的形体美和韵律美，培养审美能力。“综合练习”单元安排了两次写字指导课，让学生在老师的指导下完成字帖中所要求的字，从而掌握写字的基本方法和技巧。本课内容为《勤礼碑》和《多宝塔碑》两个字帖的临写，同时附有两个范字供参考。
四、教学目标： 1、通过书法欣赏，初步了解书法艺术的特征，感受汉字的形体美和韵律美。 2、通过分析古代书法家笔迹，了解古人学习书法的方法和态度，继承古代书法家优良的学书传统。 3、初步了解汉字笔画、结构等方面的知识，尝试用简化汉字的方法书写一段话，提高书写能力。 4、初步感受书法艺术之美，陶冶爱美情趣，建立正确的书法观念。 5、初步掌握汉字的基本笔画及其写法，进一步提高写字水平。 6、在学习过程中，培养学生良好的学习习惯和态
度，渗透德育教育。 7、通过师生互动、生生互动等方式，提高教学效率，达到教学目标。 8、让学生懂得今天的学习来之不易，懂得珍惜今天的幸福生活，从小养成良好的学习习惯。五、教学重点和难点：本课的教学重点是通过欣赏、了解、感悟名家名作，引导学生对名作进行品味、欣赏、比较，并进行必要的记忆，丰富视觉和审美感受。本课的教学难点是将欣赏到的书法作品运用到写字中去，培养学生对祖国文化遗产的热爱之情，激发学生对祖国语言文字的兴趣。六、教学准备：
五、教学重点和难点：本课的教学重点是通过欣赏、了解、感悟名家名作，引导学生对名作进行品味、欣赏、比较，并进行必要的记忆，丰富视觉和审美感受。本课的教学难点是将欣赏到的书法作品运用到写字中去，培养学生对祖国语言文字的兴趣。
六年级毛笔书法课教案 【篇一：六年级毛笔字教学设计】 六年级毛笔字教学设计 横和竖的写法 教学目标： 1、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。 2、描红、练习临写含有横和竖的字。 3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。 教学过程： 一、教学“横”的写法 1、你知道竖有哪几种吗？并说说它们的区别。（长中竖和短中竖， 长中竖又包括垂露竖和悬针竖） 2、“上”中间的这个竖就是短中竖。出示视频讲解：逆锋顿笔向下， 提笔下行，不回收。 竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢?出示图片①两端重按，也就是起笔收笔来回过多，中间行笔又比较细，所以形状像一节竹子。 ②折木就是没有收笔，形成像折断的木头一样。③手臂没有摆平控 制住笔锋的走向，偏了，就是斜竖。④起笔时落笔过重，像个钉头。 二、教学“横”的写法 过度：学好了竖的写法，下面我们一起来学习横。 1、你知道横有哪些种类吗？（长横{左尖横、右尖横}和短横）让我们先一起来看看长横是怎么写的（出示视频并讲解）起笔逆入起笔，向左上方推进，然后按下去，提起来再右行。中锋行笔，运行的时 候中间稍微提一下，到最右边时提笔，顿后回锋收笔。这样就完成 了一个主笔横画的写法。写横时要遵循逆入平出，有往必收。还要 注意稍微有一点斜度。 2、下面请同学们伸出你们的手跟老师一起来书空长横。 3、拿出笔和描红纸我们准备来描写长横“一”。先回忆一下执笔的姿势。指名回答并示范（五指执笔法） 学生描红一个师行间巡视并纠正。出示学生的作品师生共同点评， 再次强调长横的写法，再描一个长横。 4、临写长横“一”，点评。 5、容易出现的毛病（出示幻灯片）①笔锋不正，有锯齿。②两端重顿，中间行笔细
小学书法课教案15篇 作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的小学书法课教案，欢迎大家分享。 小学书法课教案1 教学目的： 激发学生对写字的'兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。 教学重、难点： 认识米字格和笔画名称。 教具准备： 书写用具、挂图等。 教学过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。 三、讲授新课。老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。
老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上）。 老师和同学一起给米字格起名： 1.横竖中线； 2.两条斜线； 3.左上格、坐下格； 4.右上格、右下格。 老师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。老师出示“永”字挂图，同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。 为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字： 1.点 2.横 3.竖 4.钩 5.挑 6.撇 7.短撇
8.捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。 四、总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求： 1.临得像； 2.要有起笔和收笔； 3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。 五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。 小学书法课教案2 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（四）：从内到外；培养学生良好的学习习惯。 教学重、难点：笔顺规则（四）：从内到外。竖折和走之的写法。 教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、表扬班上书写认真、进步较大的同学，尤其是利用课余时间加强练习的，号召同学们学习。 三、讲授新课。
小学六年级书法课教案 教案标题：《传统书法艺术的魅力》 教学目标： 1. 了解中国传统书法的起源和发展，并认识到其在文化传承中的重要性。 2. 学习基本的书法技法，如握笔姿势、笔画的顺序和书写的基本要领。 3. 培养学生的审美意识和艺术创造力，提高他们的写字水平和书写质量。 教学准备： 1. 教师准备书法字帖、毛笔、墨汁等书法工具。 2. 学生准备练习纸、毛笔、墨汁等书法工具。 教学过程： 步骤一：导入（5分钟） 1. 教师介绍中国传统书法的起源和发展，并与学生讨论书法在中国文化中的地位和作用。 2. 引导学生思考为什么书法在中国被视为一门艺术，并与他们分享一些著名书法家的作品。 步骤二：学习基本技法（15分钟） 1. 教师向学生展示正确的握笔姿势和笔画的顺序，并进行示范。 2. 学生跟随教师的示范，练习基本的笔画，如横、竖、撇、捺等。 3. 教师逐一纠正学生的姿势和笔画，帮助他们掌握正确的书写技巧。 步骤三：书写基本字（20分钟） 1. 教师向学生展示一些基本的书法字，如悟、道、美等，并讲解其意义和书写要领。
2. 学生根据教师的指导，用毛笔和墨汁书写这些字，并注意书写的规范和美感。 3. 教师对学生的作品进行点评和评价，鼓励他们互相欣赏和学习。 步骤四：创作书法作品（15分钟） 1. 学生选择自己喜欢的一句诗句或格言，并用毛笔和墨汁书写在练习纸上。 2. 教师提供个别指导和建议，帮助学生提高书写水平和艺术表现力。 3. 学生互相展示自己的作品，并进行评价和分享。 步骤五：总结（5分钟） 1. 教师与学生共同总结今天的学习内容和收获。 2. 引导学生思考书法对他们的日常生活和学习中的意义，并鼓励他们继续学习 和欣赏传统书法艺术。 教学延伸： 1. 鼓励学生参观书法展览或艺术馆，进一步了解和欣赏传统书法作品。 2. 组织学生参加书法比赛或展示活动，展示他们的书法才华和创造力。 3. 在其他学科中引入书法元素，如在语文课上学习古诗词的书写，或在社会课 上了解书法在历史文化中的地位。 教学评估： 1. 教师观察学生在课堂上的学习情况，包括姿势、笔画和书写质量等。 2. 对学生的书法作品进行评价和点评，鼓励他们不断提高自己的书写水平和艺 术表现力。 3. 学生之间进行互评和自评，分享自己的学习心得和进步。 教学反思： 本节课通过介绍传统书法艺术的起源和发展，培养学生对书法的兴趣和认识。
小学六年级上册书法写字课教案三篇 【导语】书法是中国特有的一种传统艺术。中国汉字是劳动人民创造的，开始以图画记事，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，又因祖先发明了用毛笔书写，便产生了书法，古往今来，均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式，如硬笔、指书等，其书写规律与毛笔字相比，并非迥然不同，而是基本相通。老师准备了以下教案，希望对你有帮助! 言字旁绞丝旁 1.掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。 2.培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。 3.培养学生研究学习的能力。 教学准备： 图片、钢笔 教学过程： 一、提问：写字时要注意什么？ （按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等） 二、细观察、找规律
1.出示例字。 2.学生观察字形，说说笔顺规则。言字旁的点位侧点，横着提的横要稍向右上斜，竖要略带弧度向左凸出。点与横折提中的竖在一条直线上。 3.学生交流，不足之处教师及时进行总结。 4.师生进行交流，教师边讲解边示范写。 三、出示练写的字，自己观察找一找规律。 四、学生按照要求临写以上字。 五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。 双人旁尸字头 1.掌握左右结构和半包围结构的字的书写方法。 2.培养学生观察分析、研究的能力。 教学重点： 掌握字的占位比例的写法。 教学准备： 范字图片、投影仪 教学过程： 一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。 1.出示范字，学生观察。 2.观察找出规律，小组讨论总结。 “循、徐、屋、届”书写时，要调整平衡，避免出现重心偏离的现象。 3.打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。 4.学生进行练习，教师巡视指导。 石字旁竖心旁 1.使学生认识和掌握汉字的结构特点。 2.通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教具准备：课件 教学过程： 一、复习正确的写字姿势 1.同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
六年级书法课教案 【篇一：六年级上册写字课教案】 《写字》教学计划 六年级上册 一、指导思想 本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学 生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学 好语文与其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。二、学 情分析： 六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指 导相结合，能够达到理想效果。三、教学目的： 1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2、达到书写规范、端正、整洁。 3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。四、教学进 度（间周上） 第1 课上下结构（一） 教学要求： 1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型 的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类 型的上下结构的字。教学时间： 1 课时教学过程：一导入 1 板书课题上下结构（一）
2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二新授 1 讲解上宽下窄型的写法 （1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。（2）出示示意图，教 师讲解。 (3)出示例字 （4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。（5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要 在要在竖中线上。（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。 2 讲解“上窄下宽型” （1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。（2）出示示意图，教师 讲解 (3)出示例字 （4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。（5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题 在哪。（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。（8）学生 临摹，教师巡视指导。三练习 1 写一写； 2 想一想。四小结： 本节课的主要内容。 第2课上下结构（二） 教学要求： 1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型 的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类 型的上下结构的字。教学时间： 1 课时教学过程：一导入
小学六年级书法教案 【篇一：六年级下册写字课教案】 六年级写字课教学计划 学生基本情况分析： 通过前面的钢笔字和毛笔字练习，学生已经能熟练地用钢笔写字， 而且“一尺、一寸、一拳”的三个一要求大多数都能做到，但也有少 数学生，在写字姿势，字体端正，纸面整洁方面还欠功夫。学生写 毛笔字能大体了解笔画的书写要领，能描红，能仿影，能临摹，但 临摹时字的间架结构安排不够紧凑，本学期写字课，要继续培养学 生写钢笔字的能力，并在写字姿势，字体端正，纸面整洁方面提出 新的要求，在原来用毛笔临帖的基础上，继续培养学生用毛笔临摹 的能力。写字课的教学目标： 写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文 化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础，六年级写字的教 学目标是：使学生能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度；练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。进一步培养学生热爱中华优秀传统书法 艺术的感情。 教学重点、难点： 重点：用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。 难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。 教学措施： 1．教师对学生要严格要求，严格训练。 2．在教学中，教师要激发学生的兴趣，教给学生正确的写字姿势、执笔方法和运笔方法，并练习有一定的速度。 3．要重视钢笔字的教学，切实加强书写的指导，保证写字的正常进行。 4．对写字好的学生加以鼓励，对爱好书法的同学或有书法特长的学生要加以耐心指导。 六年级写字课教学教案 第一课书写的格式（1）第一课时 教学目的：掌握竖式书写的几种形式，能进行规范的临写。教学重点：临写好竖式的字。教学过程 一、复习：
小学六年级硬笔书法教案（全册） 第（1）课时书法---写字基本知识 课型：新授课 教学目标： 1、知识与技能目标：初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。 2、过程与方法目标：掌握基本笔画的书写特点。 3、情感态度与价值观：了解我国书法发展的历史 重点：基本笔画的书写。 难点：运笔的技法。 教学过程： 一、了解书法的发展史及字体的分类： 1、介绍我国书法的发展的历史。 2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。 二、讲解书写的基本知识和要求： 1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正） 2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。 三、基本笔画书写 1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。 2、教师边书写边讲解。 3、学生练习，教师指导。（姿势正确） 4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。 5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正） 四、作业：完成一张基本笔画的练习。 板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸 我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。 课后反思： 第（2）课时书写练习1 课型：新授课 教学目标： 1、知识与技能目标：教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。 2、过程与方法目标：使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。 3、情感态度与价值观： 重点：正确书写6个字。 难点：注意字的结构和笔画的书写。
小学六年级硬笔书法教案(全册共32页) 最新学校六年级硬笔书法教案（全册） 第（1）课时书法---写字基本学问 课型：新授课 教学目标： 1、学问与技能目标：初步把握书写的姿态，了解钢笔书写的特点。 2、过程与办法目标：把握基本笔画的书写特点。 3、情感态度与价值观：了解我国书法进展的历史 重点：基本笔画的书写。 难点：运笔的技法。 教学过程： 一、了解书法的进展史及字体的分类： 1、介绍我国书法的进展的历史。 2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边观赏边讲解。 二、讲解书写的基本学问和要求： 1、书写姿态：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师准时指正）
2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；挑选出水顺畅的钢笔；准 时地清洗钢笔；挑选易溶解的钢笔墨水，普通要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗整洁；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。 三、基本笔画书写 1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。 2、老师边书写边讲解。 3、同学练习，老师指导。（姿态正确） 4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到 平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。 在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。 5、同学练习，老师指导。（发觉问题准时指正） 四、作业：完成一张基本笔画的练习。 板书设计：写字基本学问、一拳、一尺、一寸 我的思量：通过导入让同学了解我国悠久的历史文化，激发同学学习爱好。这是书写的起步，让同学了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是囫囵字书写的基础，必需仔细书写。 课后反思： 第（2）课时书写练习1
小学六年级书法课教案 小学六年级书法课教案 第1课时石字旁竖心旁 教学目标： 1.让学生认识和掌握汉字的结构特点。 2.通过练，使学生能够正确、端正、匀称地书写不同结构的字。 3.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教具准备：课件 教学过程： 一、复正确的写字姿势 1.询问学生正确的写字姿势是什么样的，并出示正确书写姿势的画面。
2.学生跟随画面进行练。 二、导入新课 本学期的写字课程和上学期一样，每隔一周进行一次钢笔字课和毛笔字课。今天我们将先进行钢笔字课。 三、研究新课 1.打开书第1页，指名读字。 2.请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，并指名说出来。 3.教师介绍：“确”和“悟”是左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。在写“石”字时，字的左边部件下面的口横折和下面的短横都要向右上斜一点。竖心旁的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点。左点略低，右点略高。 4.学生分组讨论其余的字。 四、学生练
1.学生进行描描和临写。 2.请学生上黑板写字。 五、总结学生练情况 在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。 第2课时双人旁尸字头 教学目标： 1.掌握左右结构和半包围结构的字的书写方法。 2.培养学生观察分析、研究的能力。 教学重点：掌握字的占位比例的写法。 教学准备：范字图片、投影仪 教学过程：
一、复上节课所写内容。 二、引出本节课的练内容，板书课题。 1.出示范字，让学生观察。 2.学生观察找出规律，小组讨论总结。 3.在书写“循”、“XXX”、“屋”、“届”时，要调整平衡，避免出现重心偏离的现象。 4.打开书，让学生以小组为单位照着字的规律进行临写。 5.学生进行练，教师巡视指导。 第3课时言字旁绞丝旁 教学目标： 1.掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。 2.培养学生的写字兴趣和良好的书写惯。 3.培养学生研究研究的能力。 教学准备：图片、钢笔
小学书法课教案 小学书法课教案(通用15篇) 作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小学书法课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学书法课教案1 教学目的： 激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的`写法；培养良好的学习习惯。 教学重、难点： 横折的写法，横画与竖画的交接点。 教具准备： 书写用具、挂图、米字卡片等。 教学过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、复习横画、竖画的写法。 三、出示复合电化胶片（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。出示课题：第五课横折的写法。 四、讲授新课。老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。 五、巩固练习。让学生完成第五课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“日”“里”的注意事项，可强调一至两点，硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处。 六、总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。 小学书法课教案2
课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会点的写法；培养学生良好的学习习惯。 教学重、难点：点的写法、“点”画中的提按。 教学准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 三、组织教学，稳定情绪。 四、讲书法家刻苦学习的小故事。 五、讲授新课。出示课题：第八课点的写法。出示挂图，请同学们观察“点”画的特点：1、它像什么？（大瓜子、雨点等）2、在米字格中的.位置。点的写法：右下入笔，右下按，提笔回收。请同学们自己总结出点的写法。 六、完成第八课作业、范字处理时，请同学说出其图形、笔顺。硬笔书写强调提按。老师巡视行间，此时可放音乐，调解课堂气氛。 七、总结：展示作业，给予表扬。 小学书法课教案3 教学目的： 激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。 教学重、难点： 横的写法；方起笔、圆收笔的提按。 教具准备： 书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 一、组织教学、稳定情绪。 二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写法 三、讲授新课。问：横画有什么特点？横画的特点是： 1.两头粗中间细； 2.起笔方收笔圆；
小学六年级书法教案教学设计 一、教学目标 1.了解书法的基本知识和技巧； 2.培养学生对书法的兴趣和欣赏能力； 3.提高学生的书写规范和笔画结构能力； 4.培养学生的良好的审美品味和审美能力。 二、教学内容 1.书法基本知识：包括汉字的构造，笔画的基本形态，基本的书写规范 等。 2.书法技巧：包括握笔的正确姿势，笔画的书写顺序，字形的结构规律 等。 3.书法作品欣赏：通过观看和欣赏经典的书法作品，培养学生的审美能 力和对书法的欣赏能力。 三、教学步骤 第一步：导入 教师通过展示一些名家书法作品以及简要介绍书法的历史和意义，引发学生的兴趣，并告诉学生今天将要学习如何写好书法。 第二步：讲解基本知识和技巧 教师讲解书法的基本知识和技巧，包括汉字的基本构造，常用的笔画，如横、竖、撇、捺等，以及书写汉字的规范姿势和正确握笔方法。同时，教师可用黑板或幻灯片展示相关内容，帮助学生更好地理解。 第三步：示范演示 教师进行示范表演，展示如何正确握笔，如何书写基本的笔画。同时，老师结合讲解，展示书写汉字的正确姿势和书写顺序，并带领学生一起模仿练习。 第四步：学生练习 学生根据示范和讲解，进行书写练习。教师在一对一指导的同时，关注学生的姿势、笔画的书写顺序和字形的结构规律等，及时给予指导和纠正。
第五步：作品展示和讨论 学生完成练习后，教师组织学生展示自己的作品，并进行集体评价和讨论。在讨论中，教师可以引导学生发现自己作品中存在的问题，并给予建议和指导。 第六步：作品分享和欣赏 教师选取一些优秀的书法作品和名家名言进行分享和欣赏。通过欣赏和讨论，培养学生的审美能力和欣赏能力，并让学生从中汲取书法艺术的营养。 四、教学评价 1.学生的书写姿势是否正确； 2.学生的笔画书写顺序是否正确； 3.学生书写的字形结构是否规范； 4.学生的书法作品是否具备一定的艺术观赏价值。 五、教学反思与改进 在教学过程中，教师应注重与学生的互动，提供积极的指导和帮助。同时，教师还应不断改进教学方法和手段，提高教学效果，使学生能够真正喜欢并掌握好书法这门艺术。
小学六年级上册书法教案 一、教材参考 教材：人教版小学语文（一年级到六年级） 二、教学目标 1.了解中国书法的历史和发展 2.熟悉常用的书法工具、字体和表现形式 3.掌握基本的书法笔画和构图方法 4.提高书法练习的专注力和耐心 5.感受中国书法艺术的美学价值和文化内涵 三、教学内容 1.中国书法的概述：历史和分类 2.书法器材：纸张、毛笔、砚台、水、墨、硬笔、彩色笔等 3.常用书法字体：楷书、行书、草书、隶书等 4.字形构造和笔画训练：横、竖、撇、捺、钩、折等 5.书法作品欣赏和练习：模仿、抄写和创作等 四、教学重点与难点 1.教学重点：字体的基本特点和笔画的训练方法。 2.教学难点：如何把握好笔画的笔势和节奏，以及如何运用书法规律来组合和创作文字。 五、教学方法 1.演示和讲解：通过视频、图片、文字和实物等多种形式来讲解书法的知识和技巧，并进行演示和模仿。
2.实践和练习：通过临摹、抄写和创作等方式来掌握书法的基本技巧和应用方法，并进行反复练习和修改。 六、教学过程 第一步：了解中国书法的概述 讲解中国书法的起源、发展和分类等基本概念，介绍中国书法艺术的美学价值和文化内涵，让学生了解和感受到书法艺术的魅力和意义。 第二步：讲解书法器材和常用字体 介绍书法笔、纸、墨、砚、水的种类和作用，让学生了解各种器材的使用方法和保养技巧，并了解楷、行、草、隶等书法字体的基本特点和表现形式。 第三步：讲解字形构造和书法笔画 介绍各种笔画的构造方法和笔势规律，引导学生通过反复练习来掌握书法的基本技巧和表现方法，例如横、竖、撇、捺、钩、折等笔画的构造和表现。 第四步：书法作品欣赏和练习 让学生通过欣赏优秀的书法作品，了解各种字体的变化和表现形式，例如《庄子》的草书、《中华人民共和国》的隶书等。并通过模仿、抄写和创作等方式来提高自己的书法能力和创造力，逐渐形成自己的书法风格和艺术感悟。 七、教学效果评价 通过学生的书法作品和听课笔记等多方面来评价教学效果： 1.书法作品：检查学生的书法字形、笔画、构图和感性表现等方面的表现，评选出优秀作品和进行集体展示。 2.听课笔记：检查学生对书法概念、器材、字体、笔画等方面的理解和掌握情况，评选出拔尖学生和进行特别表扬。 八、教学参考资料 1.《中国书法大观》 2.《中国书法史稿》
华文版小学六年级书法下册(提升版)。全 册教学设计 上节课我们研究了XXX的《九成宫醴泉铭》和欧体的“地”、“月”字临。今天我们将继续研究欧体，通过集字练来更深入地了解欧体的特点。 二、新授过程 1、教师出示欧体例字“怡情养性”，介绍其特点和结构布局。 2、教师示范书写，重点讲解笔画的起笔、落笔和结构顺序。 3、学生跟随教师练，辅导个别书写有困难的学生。 三、巩固练 1、学生自主练，教师巡视指导。 2、全班展示，互相评价，发现问题并进行改进。 四、拓展讨论 1、欧体的特点和XXX的书法风格有什么联系和区别？ 2、除了XXX，还有哪些著名的唐代书法家？他们的书法风格有什么特点？
五、小结： 1、欧体的特点是什么？如何正确书写欧体字？ 2、研究欧体的意义是什么？如何培养良好的写字惯？ 2、褚字的特点是笔画流畅，线条优美，结构严谨。参见教材8页的书写提示。 3、学生练创作，教师巡视辅导。 4、展示与评价 学生自评、互评，师生互动，教师点评，评选佳作。 三、总结： 1、“爱我中华”的意义是什么？ 2、褚字的特点是什么？ 2、通过对柳体例字欣赏与临，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。 3、培养学生良好的写字惯。 教学重点：了解柳体的风格特点。 教学难点：柳体风格的临。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、新课导入 1、检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。
2、本学期研究的重点就是楷书。今天我们要了解的是XXX和他的《玄秘塔碑》。 二、新授 1、介绍XXX其人。 2、《玄秘塔碑》及其风格特点。 3、单字临指导。参见书2页的书写提示。 4、学生练，教师巡视辅导。 5、展示与评价 学生自评、互评，师生互动，教师答疑。 6、拓展讨论 我知道了”模块所讲述的XXX《千字文》的故事，告诉我们什么？历史上相关的故事还有那些？ 三、总结： 1、书的两大类指的是什么？ 2、柳体楷书《玄秘塔碑》的特点是什么？ 1、介绍XXX碑及其作者XXX。 2、讲解“是、其”字的结构和布势特点。 3、单字临指导。参见书19页的书写提示。 4、学生练，教师巡视辅导。 5、展示与评价
六年级上册书法教案 书法教案 教学目标： 1. 了解中国书法的起源和发展历程； 2. 熟悉中国书法四种基本工具和基本书写方法； 3. 掌握书法的基本规范和要求； 4. 培养学生的观察力和抒发个性的能力。 教学重点： 1. 认识中国书法的起源和发展历程； 2. 掌握书法四种基本工具和基本书写方法； 3. 理解书法的基本规范和要求。 教学难点： 1. 着重培养学生对字形结构的观察力； 2. 培养学生的个性表达和创造力。 教学准备： 1. 课本《中华书法》； 2. 四种书法基本工具，如毛笔、纸张、砚台、墨汁等； 3. 笔墨纸砚摆设。 教学过程： 一、导入（5分钟） 教师引导学生观察课堂上的书法摆设，并向学生简单介绍书法
的重要性和发展历程。 二、呈现（10分钟） 教师呈现各种书法作品，并引导学生进行观察和思考。师生互动，让学生提问，了解学生对书法的了解情况。 三、探究（10分钟） 教师向学生介绍书法的四种基本工具：毛笔、纸张、砚台、墨汁，并示范使用这些工具。同时，教师还向学生介绍了书法的四种基本书写方法：篆书、隶书、楷书和草书。 四、实践（20分钟） 1. 教师指导学生使用毛笔进行书写练习，重点讲解字形结构和笔画的书写方式。 2. 学生进行跟写练习，教师边指导边巡视，发现问题及时纠正并给予表扬。 五、总结归纳（5分钟） 教师引导学生总结今天所学的知识点，复习书法的基本工具和书写方法。 六、拓展活动（10分钟） 教师引导学生在纸上写下自己的名字或最喜欢的字，鼓励学生发挥自己的创造力和个性。 七、作业布置（5分钟） 布置书法练习的作业，要求学生按照老师的示范进行书写练习，
小学书法课教案(通用15篇) 学校书法课教案1 教学目的： 激发同学对写字的爱好，初步学会横折的`写法；培育良好的学习习惯。 教学重、难点： 横折的写法，横画与竖画的交接点。 教具预备： 书写用具、挂图、米字卡片等。 教学过程： 一、组织教学，稳定心情。 二、复习横画、竖画的写法。 三、出示复合电化胶片（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较法规，给同学以美感）。出示课题：第五课横折的写法。 四、讲授新课。老师尽量让同学自己总结出横折的写法，看来不成问题，最终，老师整理一下。横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。 五、巩固练习。让同学完成第五课作业，提示同学的坐姿，执笔姿态，并在巡察中，随时给以订正；范字“日”“里”的留意事项，可强调一至两点，硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处。
六、总结：展现作业，进步大的同学仍可展现，指出全班性的问题。 学校书法课教案2 课时：1课时 教学目的：激发同学对写字的爱好；初步学会点的写法；培育同学良好的学习习惯。 教学重、难点：点的写法、“点”画中的提按。 教学预备：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 三、组织教学，稳定心情。 四、讲书法家刻苦学习的小故事。 五、讲授新课。出示课题：第八课点的写法。出示挂图，请同学们观看“点”画的特点：1、它像什么？（大瓜子、雨点等）2、在米字格中的.位置。点的写法：右下入笔，右下按，提笔回收。请同学们自己总结出点的写法。 六、完成第八课作业、范字处理时，请同学说出其图形、笔顺。硬笔书写强调提按。老师巡察行间，此时可放音乐，调解课堂气氛。 七、总结：展现作业，赐予表扬。 学校书法课教案3 教学目的： 激发同学对写字的爱好；初步学会横的写法，培育同学良好的写字习惯。
六年级上册书法教案 第1课：上下结构（一） 教学要求： 1.在观察和比较的基础上，认识上宽下窄型和上窄下宽型的特点； 2.能够通过上下对照分析病例，查出病因； 3.学会写这两种类型的上下结构的字。 教学过程： 一、导入 1.板书课题“上下结构（一）”； 2.引入问题：如何写好上下结构的字？ 二、新授 1.讲解上宽下窄型的写法： 上下两部分的纵向距离要相等； 上下两部分的重心要在竖中线上； 上部分要写得宽，下部分要写得窄。
2.讲解上窄下宽型： 1）让学生回答“上窄下宽型”的定义； 2）出示示意图，教师讲解； 3）出示例字； 4）学生观察分析上窄下宽型字的写法； 5）教师讲解： 上下两部分的纵向距离要相等； 上下两部分的重心要在竖中线上； 上部分要写得窄，下部分要写得宽； 6）让学生观察书上的两则病例，指出问题所在；7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评；8）学生练临摹，教师巡视指导。 三、练 1.练写字； 2.思考问题。 四、小结 本节课的主要内容：上下结构。
第2课：上下结构（二） 教学要求： 1.在观察和比较的基础上，认识上大下小型和上小下大型的特点； 2.能够通过上下对照分析病例，查出病因； 3.学会写这两种类型的上下结构的字。 教学过程： 一、导入 1.板书课题“上下结构（二）”； 2.引入问题：如何写好上下结构的字？ 二、新授 1.讲解上大下小型的写法： 1）让学生回答“上大下小型”的定义； 2）出示示意图，教师讲解； 3）出示例字； 4）学生观察分析上大下小型字的写法； 5）教师讲解：
上部分要写得长，下部分要写得短； 上下两部分的重心要在竖中线上； 上部分要写得宽，下部分要写得窄； 6）让学生观察书上的两则病例，指出问题所在；7）出示“垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评；8）学生练临摹，教师巡视指导。 2.讲解上小下大型： 1）让学生回答“上小下大型”的定义； 2）出示示意图，教师讲解； 3）出示例字； 4）学生观察分析上小下大型字的写法； 5）教师讲解： 上部分要写得短，下部分要写得长； 上下两部分的重心要在竖中线上； 上部分要写得窄，下部分要写得宽； 6）让学生观察书上的两则病例，指出问题所在；7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评；8）学生练临摹，教师巡视指导。
小学六年级书法课授课设计 【篇一：六年级下书法课授课设计】 六年级书 法授课设计 下册 六年级下册写字授课方案 一、指导思想 本学期经过写字授课，增强学生的写字兴趣，养成优秀的写字习惯。 发挥写字授课的育人功能，培养学生的根本素质，根本技术，让学 生可以标准、正直、整齐地书写汉字，有效进行书面交流，并对学 好语文及其他学科，培养平生学习能力，打下坚固的基础。 二、授课目的 写字是一项重要的根本功，是坚固识字的手段，对于提高学生的文 化涵养起重视要作用，必定从小打好写字的基础。六年级写字的教 学目标是： 1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、正直、整齐，行款 整齐，有必然速度。2、练习用毛笔模仿，能正确地执笔运笔，初步 养成优秀的写字习惯。3、掌握独体字的结体规那么，写好独体字。 4、掌握上下结构合体字的结体规那么和书写方法，写好上下结构的字。 5、掌握笔画之间合理搭配的根本规律，把汉字写得雅观大方。 6、 初步掌握在横格中写字的方法。 7、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。三、授课重点，难点： 重点：用钢笔写字正直整齐，用毛笔模仿。难点：培养学生写字的 兴趣，养成优秀的写字习惯。四、授课措施： 1、教给学生正确的写字姿势〔包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧〕， 使学生形成优秀的写字习惯。 2、语文教师要彻完全底上好写字课，要认真作写字方面的指导。教 师的讲解不高出10 分钟，学生练习很多于25 分钟。 3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师获取配合，共同督促 学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时〞的意识。 4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
小学六年级书法教案 第1课正奇相生 学情分析: 学生本学期刚刚接触书法,学习兴趣浓厚、求知欲强;但是学生还没有掌握毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿,课堂上还要教会并强调毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿;为进一步学习打下基础; 教学目标： 1．了解书法正奇相生的基础知识,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯; 2． 2．能参照正奇相生写硬笔字,培养观察、想象、比较、分析能力,掌握欣赏的方法; 3．了解正奇相生的写法,体验汉字书法的形神美,陶冶情操,激发写字兴趣爱好和积极性; 教学重点：了解正奇相生的基础知识. 教学难点：能参照正奇相生写几个硬笔字; 教学准备： 学生：硬笔书法纸; 教师：各种各样正奇相生的书法作品; 教学过程: 一、教学导入 同学们,书写习作,必须首先了解汉字结构安排的一般知识和要求;今天我们就来先学习第1课,了解书法作品中的有特点的一些汉字应该如何书写;
二、知识介绍 1、教师出示自学提纲： ①、什么是正奇相生②、汉字正奇相生处理上有哪些要点③、书写有哪些要求 2、学生自读关于正奇相生内容的介绍． 3、教师出示相关的书法作品,学生分别指出哪里是正奇相生的结构; 4、三、学习“我知道了” 5、 1、刚才我们认识了正奇相生,那么正奇相生汉字又应该怎么写呢 2、 3、学生自读“我知道了”,了解正奇相生汉字的写法; 四、学习“我来找找” 1、刚才我们认识了正奇相生汉字,那么一幅书法作品的正奇相生汉字主笔在什么位置教师出示; 2、 3、书法作品;学生找一找主笔; 4、 五、“我先试试” 1、教师：通过刚才的学习,我们已经初步了解了正奇相生汉字的基础知识,现在我们参照学过的知识;写几个硬笔字; 2、学生书写作品; 3、师生共同讲评、展示学生书写的作品; 六、总结：回顾一下书法作品的正奇相生汉字结构知识,你了解了哪些 七、布置作业：写一幅硬笔书法作品; 板书设计:第1课正奇相生 主笔错落 第2课虚实得宜