17级法律事务班民事审判模拟法庭方案一、模拟法庭与学习目标
模拟法庭就是指在教师的知道下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判程序为参照，模拟审判某一案件的活动。通过学生自己亲身参与，将所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践；通过分析和研究案例，摸拟案件的处理，以达到理论和实际相统一。
通过本次模拟法庭庭审活动让同学了解法庭审理案件的整个流
程和细节，在具备理论知识的基础上培养实务操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力。通过本次的模拟法庭活动，让同学们掌握有关法律，以及相关的诉讼程序。使同学们进一步提高对法律的理解，掌握解决法律问题的有效途径。
二、策划组织与教师指导
本次活动有2017级法律事务2班班委会和团支部策划组织，由中山铁军法律咨询有限公司指导，指导老师：刘天君老师、王春穗老师、肖湘林老师、康佑发老师、梁智刚老师
三、活动时间及地点
四、时间：5月24日（星期五下午2:00~17:00）
地址：实训楼E505
五、活动内容及评比
1、法务1班与法务2班以比赛的形式各举办一场模拟法庭。
2、由邀请的评委老师评选优秀团队(优秀组织奖1个，优秀诉讼团
队奖1个)以及优秀个人奖（优秀审判长奖1个，优秀审判员奖2人，优秀代理人奖4人，优秀表演奖8人）
六、庭审活动安排
时间：2018.5.01，向各位导师和评委们发送邀请函。
演员角色确定及培训工作
1、确定案例后进行演员的选拔。
演员角色根据审判的诉讼参与人初步确定为：
审判长：一人
审判员：二人
书记员：一人
原告：两人
被告：四人
第三人（证人）：一人
委托代理人：六人
2、召集，所有演员开会布置具体任务。
A、审判、原告、被告、第三人（证人）彩排前完成所需要的司法文书。
B、向各位演员交代庭审程序，让各自清楚自己的出场顺序。
3、演练
1.在指导老师的指导下不断完善表演工作，并对前期工作进行检测，对正式演出可能出现的问题要有所准备，为此将进行两次模拟排演；
第一次排练（5月8日3-4节2班），重在让各位演员了解具体出
场次序，熟悉台词。同时各位演员要把握其角色所需的性格特征和要求。
第二次排练（5月15日1-2节1班）。要求：在排演前，原告、被告、委托代理人等演员要将自己的台词背诵熟练；各演员对自己的出场先后以及发言内容十分清楚。排演要达到可以使庭审完整、顺畅地完成。
2.由班级的班干部带领进行排练(每周一次)，确保各位演员自己的台词背诵熟练；各演员对自己的出场先后以及发言内容十分清楚。排演要达到可以使庭审完整、顺畅地完成。
4、邀请专业老师（刘天君老师、王春穗老师、肖湘林老师、康佑发老师、梁智刚老师）担任评委。邀请系领导、辅导员班主任担任评委并作为嘉宾颁奖
七、庭审现场流程
1、主持人介绍相关人员及嘉宾，介绍此次庭审案件的相关情况，宣布活动开始。
2、庭审顺序
（一）、庭前准备
（二）、法庭调查阶段
（三）、法庭辩论阶段
（四）、调解和合议
（五）、法庭判决
3、主持颁奖环节，评选优秀团队并分别颁发优秀个人奖，授予证书奖品
4、系领导谈话或专业老师点评
5、主持人宣布结束，演员、全体工作人员以及邀请的嘉宾进行合影
八、音响设备准备（话筒6支）和服装准备
九、总结与宣传
各班学习委员负责将活动资料定成册并进行宣传，为了使这个活动有更广的影响，活动结束后配合学校及学生会宣传部门开展宣传，包括新闻稿的发表、庭审照片的展示、文法系网上信息的发布等。十、法务班总经费预算（元）
注: 奖品参与此活动的人都有。
奖状获得最佳表演者才有。
邀请函给各位老师和系领导/辅导员。
十一．演员角色根据审判的诉讼参与人初步名单
1.审判长：陈思文
2.审判员；杨秀燕，李成洋
3.书记员：李永碧
4.原告：程懿臻，曾彩萍
5.被告：李雅蓉，曾泳诗，谭楚虹，苏欣童
6.第三人：李淑婷
7.委托代理人：黄静敏，叶咏梅，徐博茹，孙旺，李小钏，黄凯敏
8.PPT操作员：叶钰婷
9.评分员：王薇薇，谭心怡
10.主持人：
文法系2017级模拟法庭竞赛筹备组
负责人签名：孙嘉欣邱倪虹许泽惠
骆兆晖叶钰婷陈思文
2018年3月30日
模拟法庭流程 一. 书记员入场，请旁听人员保持肃静，宣读法庭纪律： 1) 未经法庭允许不准录音录像摄影 2) 除因审判需要允许工作人员进入审判区，其他人员一律不得进入审判区 3) 不准鼓掌喧哗吵闹和其他妨碍审判活动的行为 4) 未经审判长允许不得发言提问 5) 对于违反法庭纪律的人员审判长可以口头警告训诫也可以没收录音录像和摄影器材责令退出法庭或予以罚款拘留 6) 对哄闹冲击法庭侮辱诽谤殴打审判人员等严重扰乱法庭秩序的人依法追究刑事责任，情节较轻的予以罚款 二. 传被告和被告代理人原告原告代理人到庭 书记员：现在查明当事人及其他诉讼参与人是否到庭。原告和委托代理人是否到庭？ 原告：到庭 书记员：被告及其委托代理人是否到庭 被告：到庭 书记员：请全体起立请审判人员入庭 审判长：请坐 书记员：报告审判长原告及其委托代理人和原告以及其委托代理人均已到庭，开庭准备程序已经结束，可以开庭 三、开庭并为正式审理做准备 审判长：开庭。开庭前法庭已经将起诉书副本和答辩状副本送达个当事人，双方是否收到？ 当事人：收到 审判长：本庭于庭前已经送达权利义务告知书，举证须知，双方是否明确自己的权利义务？ 当事人：知道 审判长：本庭由审判长王远勇，审判员张雪利、唐卡组成本庭合议庭，由唐卡担
任书记员，原告对本庭的组成人员是否有异议，是否申请回避？ 原告：没有异议，不申请回避 审判长：被告对本庭组成人员是否有异议，是否申请回避？ 被告：没有异议，不申请回避 审判长：原告代理人的代理权限？ 原告代理人：我是原告的代理人彭思，我的代理权限是全权代理，这里是我的授权委托书 审判长：被告代理人及其代理权限 被告代理人：我是被告代理人刘晓芬。我的代理权限是一般代理，这是我的委托授权书 审判长：现在本庭适用民事诉法普通程序公开审理案件。 四、法庭调查 （一）审判长宣布 现在进行法庭调查，法庭调查是通过双方当事人以及其诉讼代理人的陈述、举证、质疑，查明案件事实，重点是当事人争议的事实以及本合议庭认为应当调查的事实。依照《中华人民共和国民事诉讼法》第64条规定，当事人对自己的主张有责任提供证据，反驳对方的主张也应当提供依据并说明理由。 （二）当事人陈述 长：请原告向法庭陈述诉讼请求（上诉请求）以及所依据的事实和理由。 原告： 长：代理人是否有补充。 （原）代理人： 长：请被告对原告（或上诉人）的起诉（或上诉）作答辩： 被告： 长：委托代理人有无补充意见。 被告代理人：
“模拟小法庭”校本课程教案 一、活动目标： 通过学生的自主实践活动，提高学生对学习法律的兴趣，增强法制观念，懂得用法律武器维护自己的合法权益，同时预防违法犯罪行为的发生。培养学生的学习能力和社会实践的能力，培养德智体全面发展的素质型人才。通过模拟法庭的形式让学生接触更多的课外知识。 活动内容： 1、形式：模拟法庭庭审 2、活动重点和难点：活动要严格按照《人民法院组织法》要求组织，庭审活动严格按 照《刑事诉讼法》的要求进行。同学们法律文书的写作。 三、活动准备： 1、人员设置：审判长1名、陪审员2名、公诉人2名、书记员1名、法警4名、律师2名、被告人2名、证人2名。 2、环境布置： ①、教学楼大背景墙上正中悬挂国徽一枚。 ②、主席台放当中，其上摆放审判长、陪审员的指示牌，前方放置书记员工作桌。 ③、主席台左侧放置公诉席，其上摆放公诉人的指示牌。 ④、主席台右侧放置辩护席，其上摆放辩护人的指示牌。 ⑤、主席台正前方放置被告席，其上摆放被告人的指示牌。 ⑥、在被告席和书记员工作桌中间，选个位置放置证人席。 （公布给学生，学生根据自己的实际情况自主选择。其余的同学为陪审团或群众。） 3．器材准备： 国徽一枚，法官袍一件，警察制服四套，律师服一套，检查服两套，指示牌若干。 四、活动过程： 浮山学校“模拟法庭”过程摘要 （2018年4月10日）
（一）庭前准备 书记员：请旁听人员安静。现在宣布法庭纪律： （1）、未成年人、精神病人不得旁听； （2）、寻呼机、移动电话一律关闭； （3）、未经许可，不得记录、录像。书记员：请公诉人、辩护人入庭。书记员：请审判长、人民陪审员入庭。书记员：报告审判长，公诉人、辩护人已到庭，（证人已在庭外等候），被告人X某、X某已在羁押室候审，庭前准备工作就绪，可以开庭。 （二）庭审进程 进程一： 审判长：现在开庭 （审判长介绍法庭组成人员、宣布带被告等程序略） 进程二： 审判长：现在开始法庭调查 （审判长讯问被告、公诉人询问被告等内容略） 进程三： 审判长：法庭调查结束，开始法庭辩论。 公诉人：宣读公诉意见书（略） 审判长：被告人X某的辩护人可以发表辩护意见 辩护人1：发表辩护意见（略） 审判长：被告人X某的辩护人可以发表辩护意见 辩护人2：发表辩护意见（略） 审判长：下面由公诉人答辩。（公诉人答辩、证人证言等过程略）4．进程四： 审判长：法庭辩论终结，被告人X某，你现在可以就本案的事实证据、罪行有无及轻重，对犯罪的认识、对定罪量刑方面的要求作简要的发言。被告人1：（X某陈词）（略）审判长：被告人X某，你现在可以就本案的事实证据、罪行有无及轻重，对犯罪的认识、对定罪量刑方面的要求作简要的发言。被告人2：（X某陈词）（略）5．进程五：
模拟法庭 一、活动目的： “中队模拟法庭“，就是依照真正法庭的形式，在班内组织一个类似的机构，以公开审理的方式，由队员自己处理他们的矛盾和问题，从而达到提高队员自我管理能力的目的，并对队员加强法制教育，提高辨别能力。 二、活动准备： 1、民主推选“法庭”组成人员，设“法官”（共三人，其中一个是审判长，两个审判员）“原告”“被告”“律师”。 2、设一名“书记员”，负责宣读法庭纪律。 3、准备扮演法官的简单道具，如服装、法捶等。 三、集合队伍，报告人数 四、宣布主题： 主持人：六（1）中队“班级模拟法庭”主题队会现在开始。 五、活动过程（朗诵） 从小要学法，法律用处大，社会各行业，处处需要它。做人要守法，约束你我他，办事懂规则，生活秩序化。用法护自己，理直胆气大，法前人平等，靠法走天下。 主持人1：同学们，俗话说“无规矩不成方圆”，“家有家规，校有校纪，国有国法”。作为一名少先队员，我们在学校里要遵守纪律，在社会生活中，我们也要遵守法规、法律。
主持人2：在我们队员间，经常会出现一些矛盾和问题，下面请还原事件“王家琪、陈子豪打架事件” 案件： 主持人：在这件事情当中，王家琪、陈子豪谁是谁非？一时间真的很难搞清楚，现在咱们就把“案件”交由“法庭”处理。 （一）审理“案件” 1、书记员宣布法庭纪律： 在法庭上，旁听人员不准讲话、喧哗。 2、审判长宣布相关人员到庭：审判长到庭，审判员到庭，原告律师到庭，被告律师到庭，原告到庭，被告到庭。 3、审判长：依据《中华人民共和国民事诉讼法》第40条的规定：旧县小学“模拟法庭”对原告王家琪与被告陈子豪赔偿一案公开审理，现在开庭。 4、原告律师： 5、被告律师： 原告（受伤者，挑起事端者）被告（打人者）我方认为，由于原告受伤缝了三针，所以要求被告赔偿。——受伤也应该赔偿，我的当事人在精神上也受了伤，他也要请心理医生。——可我的当事人流血了，它比心理伤害要严重。——外伤可以缝针，治疗，可内伤却是无法治疗的。——难道我的当事人就没有内伤吗，他的内心也会痛苦。——假如你受到人格损害，你会还击吗？——冲动的性格会还击。——我的当事人就是一是冲动。——可是对方出手也太重了。——可我方觉
法学院“学术文化月”系列活动之 模拟法庭活动方案 一、模拟法庭简介 模拟法庭是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。通过亲身参与，将所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践；通过分析和研究案例，模拟案件的处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系，了解熟悉法学理论活学活用，以达到理论和实践相统一。 二、活动目的 通过这次模拟法庭庭审活动让大家了解法庭审理案件的整个流程和细节，对我们进行模拟审判训练，在具备理论素养的基础上培养实务操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力，提高专业素养和综合素养。 三、活动宗旨 弘扬法治精神,促进法治建设。 四、活动时间、地点 1．活动时间：2011年6月15日14：30－17：00（具体时间视前期准备工作的进度而定，拟于6月中旬完成） 2．活动地点：逸夫楼104室 五、参加对象 组织我院08级、09级、10级学生参加，届时将邀请法学院领导、老师及其他社团到场观摩，共同探讨模拟法庭在专业学习中所发挥的作用。 六、庭审预演阶段活动安排 （一）策划阶段准备工作 在6月上旬完成本次模拟法庭的策划工作以及案例选择工作 本次模拟法庭案例为刑事案件 （二）演员角色确定及培训工作 1、确定案例后进行演员的选拔（主要由我院07、08级学生扮演），确定人物性格。 演员角色根据刑事审判的诉讼参与人初步确定为 审判长：1名
审判员：2名 书记员：1名 公诉人：2名 辩护人：2－3名（视案件中被告的具体人数而定） 被告：若干 证人：若干 法警：2名 2、召集所有演员开会，布置具体任务任务。 A、审判、公诉、辩护三方彩排前完成所需要的司法文书。同时审判方根据案件实际情况对判决形成初步意见并列出提纲。 B、向各位演员交代庭审程序，让各自清楚自己的出场顺序。（三）彩排 在指导老师的指导下不断完善表演工作，并对前期工作进行检测，对正式演出可能出现的问题要有所准备，为此将进行两次模拟排演： 第一次排练，重在让各位演员了解具体出场次序，熟悉台词。同时各位演员要把握其角色所需的性格特征和要求。 第二次排演。要求：在排演前，证人、被告、受害人要将自己的台词背诵熟练；各演员对自己的出场先后以及发言内容十分清楚。排演要达到可以使庭审完整、顺畅地完成。 七、庭审现场过程 1、主持人介绍相关人员及嘉宾，介绍此次庭审案件的相关情况，宣布活动开始。 2、庭审程序： （一）、庭前准备 （二）、法庭调查阶段 （三）、法庭辩论阶段 （四）、法庭判决 3、庭审结束后嘉宾点评并选出“最佳演员”两名，全体工作人员、演员及嘉宾合影留念。 4、本次活动正式结束。 注：现场工作人员及负责人将在庭审前确定，并将工作落实到人。 八、活动预期效果 通过这次的模拟法庭活动，让广大同学了解有关法律的诉讼活
刑事模拟法庭开庭流程 （一）法庭准备阶段 书记员：值勤法警到庭执行职务（待到位后） 请法警带当事人及其他诉讼参与人入庭（待其到位后） 书记员：请旁听人员安静，现在宣布法庭纪律： 1、到庭所有人员应听从审判员统一指挥，一律关闭通讯工具， 遵守法庭秩序，不准吸烟。 2、旁听人员必须保持肃静，不得喧哗、鼓掌、插话，不得进 入审判区，有意见可以在闭庭后提出。 3、当事人及其诉讼参与人不得中途退庭，如擅自退庭，是公 诉人的作撤诉处理；是被告的则依法缺席判决。 4、审判人员或法警有权制止违反法庭纪律，妨碍刑事诉讼活 动的行为，对不听制止的，可依法予以训诫、责令退出法庭或 者予以罚款、拘留；对情节严重的依法追究其刑事责任。 书记员：法庭纪律宣布完毕。 书记员：全体起立，请审判长，审判员入庭 请坐下 书记员：（转身）报告审判长，当事人均已到庭，开庭前准备工作已就绪，请开庭（书记员报告时站立，面对审判长，审判员， 报告完毕后坐下） 审判长：（敲法锤）××市人民法院刑事审判第一庭现在开庭！传被告人方×国，谢×平，张×辉，余×初到庭
审判员：核对被告人身份。 审判员：被告人方×国姓名 方×国：方×国 审判员：出生年月 方×国：1971年1月20日 审判员：文化程度 方×国：初中 审判员：职业 方×国：无业 审判员：住址 方×国： 审判员：是否曾受到法律处分 方×国：1999年因扰乱社会秩序罪被某市人民法院判处有期徒刑1年6个月，2000年11月30日减刑释放。 审判员：何时被逮捕 方×国：2006年4月7日 审判员：××市人民检察院的起诉书收到没有？ 方×国：收到了。 以下依次询问被告人谢×平，张×辉，余×初 审判长：××市中级人民法院刑事审判庭于2001年6月12日受理了××人民检察院提起公诉的被告人方×国，谢×平，张×辉， 余×初，故意杀人、故意伤害以及非法持有枪支一案。在法
《模拟法庭》活动课设计方案 一、教育目标 学校是学生学习和生活的重要场所。小学生禁受不住不良诱惑，偷窃他人物品现象时有发生，相关法律规定，他人物品属于他人有财产，受法律保护，任何人不能无故偷窃、损坏。为学校维护公物的良好使用，保证正常的教育教学秩序和师生的生命财产安全，特选此案例。希望通过学生校内偷窃一案，达成以下目的： 1．让学生了解他人财产相关的法律法规知识； 2．让学生知道不能无故偷窃他人物品、不能无故损坏他人私有财产的道理：3．让学生养成运用法律保护自己的私有财产的意识和习惯。 教育重难点： 让学生知道不能无故偷窃他人物品、不能无故损坏他人私有财产的道理： 二、案情简介 2018年3月25日下午第三节课学校大扫除，学生（）（被告）到学校学习园地看书，将（）（原告）书包内的一支派克钢笔和50元钱偷走，并将（）的书包等物品丢弃在学校二楼连廊厕所内。现原告与被告就处罚问题不能达成协议，向法院提起诉讼。 三、确定参演人员 1．审判长 2．审判员 3．书记员 4．原告原告辩护人 5．被告 6．被告辩护人 7．证人 四、道具准备 1．法官袍2．书记员服装3．法槌 五、模拟审判流程 主持人：
各位领导、老师，各位同学大家好！我是主持人（王宇阳），欢迎走进杭锦后旗西城小学（五六班）班模拟法庭。 通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动，使学生熟悉司法审判的实际程序、过程；利用身边的人和事的案例对学生进行法制教育，增强学生法律意识，自我保护意识，同时也锻炼学生的社会适应能力，提高他们分析判断、辨别是非的能力；让更多的学生去关注法律、学法， 懂法，守法，用法，做一个真正的法制公民。主持人：下面请各位演员作自我介绍。 六、活动过程 法律是用来保护每一位正直、善良公民的利剑。我们只有知法，才能更好地守法和运用法律武器保护自己及他人的合法权益不受侵害。为了普及法律知识，提高大家的法律意识及辨别是非的能力，正确应对社会上种种不良现象的诱惑，远离犯罪，健康成长，今天我们在这里举办模拟法庭，希望大家认真听，认真记，并仔细思考。下面随我一起走进模拟法庭现场。 主持人：下面请各位演员作自我介绍。 主持人：2018年（五六）班模拟法庭现在开始。 （一、法庭准备阶段） 书记员：今天不公开审理杭锦后旗西城小学小聂偷窃一案，原告公诉人、被告辩护人、原告人、被告法定代理人是否当庭？ 原告公诉人：已到庭。被告辩护人：已到庭。原告人：已到庭。 被告法定代理人：已到庭。 书记员：请原告公诉人、被告辩护人、原告人、被告法定代理人入座。 一、下面宣布法庭纪律： [书记员]：请全体起立。请审判长和审判员入庭。（审判长、审判员依次就座。） [审判长]：大家请坐。 [书记员]法庭准备工作就绪，请指示开庭。 审：杭锦后旗西城小学五六班模拟法庭刑事审判庭现在开庭。传被告人小聂到庭。法庭纪律：
“模拟法庭”系列活动 1.实施背景 1.1活动简介 “模拟法庭”亦称“模拟审判”，从开始的学生特色活动，发展到现在的法学院的教学实践以及教学演示课程，既能检验学生学习法律知识的效果，又能检验教师教学的成果，受到学生的广泛欢迎，取得了良好的效果。 1.2活动目的 让同学们了解法律审判的流程,了解法制精神,同时也提高了学校和学院的知名度。 1.3活动时间：每年11月至12月 2.活动流程 2.1策划阶段准备工作 最迟在10月下旬完成本次模拟法庭的策划工作以及案例选择工作，确定法庭案例为刑事案件或民事案件。 2.2演员角色确定及培训工作 2.2.1确定案例后进行演员的选拔（此次模拟法庭实践活动采取三校学生自主报名、评委择优录取的形式），确定人物性格。 演员角色根据刑事审判的诉讼参与人初步确定为 审判长：1名 审判员：2名 书记员：1名
公诉人：2名 辩护人：2－3名（视案件中被告的具体人数而定） 被告：若干 证人：若干 法警：2名 2.2.2召集所有演员开会，布置具体职务任务。 A、审判、公诉、辩护三方彩排前完成所需要的司法文书。同时审判方根据案件实际情况对判决形成初步意见并列出提纲。 B、向各位演员交代庭审程序，使他们都大致清楚自己的出场顺序。 2.2.3彩排 三校在每周抽时间进行训练，每周末聚集被选拔的学生进行集中培训和分角色重点排练交流。大致在11月底至12月初进行实地彩排为了不断完善表演工作，并对前期工作进行检测，对正式演出可能出现的问题要有所准备，为此将进行两次重点模拟彩排： 第一次排练，重在让各位演员了解具体出场次序，熟悉台词。同时各位演员要把握其角色所需的性格特征和要求。 第二次排演。要求：在排演前，证人、被告、受害人要将自己的台词背诵熟练，深入把握角色的情感变化；各演员对自己的出场先后以及发言内容十分清楚。排演要达到可以使庭审完整、顺畅地完成。2.2.4正式演出安排 在zz大学首次演出 在xx教育学院举行
模拟法庭策划书-活动方案 第一篇：大学生模拟法庭策划书 在二零零九年的五月，我们将迎来长江大学文理学院第三届泮池五月风科技文化节，为了配合好这项活动的开展，同时丰富广大同学业余生活，长江大学文理学院法律服务团将发起并组建模拟法庭。 一、模拟法庭简介 模拟法庭是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。通过亲身参与，将所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践；通过分析和研究案例，模拟案件的处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系，了解熟悉法学理论活学活用，以达到理论和实践相统一。 二、活动目的 通过这次模拟法庭庭审活动让大家了解法庭审理案件的整个流程和细节，对我们进行模拟审判训练，在具备理论素养的基础上培养实务操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力，提高专业素养和综合素养。
三、活动宗旨 弘扬法治精神，服务科学发展即本年度的法制宣传的主题。 四、活动地点 3教408 五、庭审预演阶段活动安排 （一）策划阶段准备工作 1、在四月中旬完成本次模拟法庭的策划工作以及案例选择工作 2、本次模拟法庭案例初步定位为刑事案件 （二）演员角色确定及培训工作 1、确定案例后进行演员的选拔，根据案情确定人物性格。 2、演员角色根据刑事审判的一般情况诉讼参与人初步确定为： 审判长：一名 审判员：两名
书记员：一名 公诉人：两名 辩护人：两名 被告：若干 证人：若干 法警：若干 其他诉讼参与人：若干 2、在彩排前完成对演员的培训工作，主要针对初次参与此次庭审的演职人员。 3、在适当时候召集所有演员开会，布置具体任务任务。 1）、审判、公诉、辩护三方彩排前完成所需要的司法文书。同时审判方根据案件实际情况对判决形成初步意见并列出提纲。所有文件在彩排前完成，并提交。 2）、向各位演员交代庭审程序，让各自清楚自己的出场顺序。 （三）排演 排演前安排所有人员开会，做最后安排。
庭审过程 书记员：请旁听人员保持肃静。下面宣布法庭纪律： 1、未经法庭允许不准录音、录像、摄影； 2、除本院因工作需要进入审判区的人员外其他人员一律不准进入审判区； 3、不准鼓掌、喧哗、吵闹和实施其他妨害审判活动的行为； 4、未经审判长许可，不准发言，提问； 5、请关闭一切通讯工具； 6、对于违反法庭纪律规则的人，审判人员可以口头警告训诫，也可以没收录 音、录像和摄影器材，责令退出法庭或予以罚款、拘留； 7、对哄闹、冲击法庭、妨碍审判人员审判等行为，严重扰乱法庭纪律的，依 法追究刑事责任，情节较轻的予以罚款。 书记员：现在查明双方当事人及诉讼参与人到庭情况。原告及委托代理人是否到庭？被告是否到庭？ 原告，被告：到庭。 书记员：全体起立。请合议庭组成人员入庭。 （合议庭人员入庭，就坐） 审判长：请坐。 书记员：（不坐）报告审判长，原告吴亚军及其委托代理人，被告刘大东及其委托代理人均已到庭，法庭准备工作已经就绪，可以开庭。（审判长点头示意书记员就坐） （法官敲法锤） 审判长：现在核对当事人，首先由原告向法庭报告你的姓名、年龄、民族、出生年月日、工作单位、职务及家庭住址。 原告：吴亚军，汉族，1950年2月2日生，A省书画协会会长，现住A省B市西江路10号
审判长：由原告委托代理人向法庭报告你的姓名、工作单位、职务及代理权限。原（代理律师）：张安琪，A省B市旗舰律师事务所律师，代理权限为一般代理。 审判长：由被告向法庭报告你的姓名、年龄、民族、出生年月日、工作单位、职务及家庭住址。 被告：刘大东，汉族，1978年2月9日生，A省美术学院毕业研究生，住在美术学院学生宿舍 审判长：由被告委托代理人向法庭报告你的姓名、工作单位、职务及代理权限。被（代理律师）：张云波，A省天正律师事务所律师，代理权限为一般代理，代理起诉、出庭、质证、辩论、和解。 审判长：原告对被告出庭人员有无异议？ 原告：没有异议 审判长：被告对原告出庭人员有无异议？ 被告：没有异议 审判长：原告、被告及双方委托代理人向法庭报告的内容与向本院提交的诉讼主体资格证明及委托书相一致，双方当事人及委托代理人出庭资格合法有效，准许参加诉讼。 开庭审理： 审判长：现在宣布开庭（敲法槌）。A省B市中级人民法院今天依法适用普通程序，公开开庭审理原告吴亚军与被告刘大东著作权侵权纠纷一案，下 面宣布合议庭组成人员，由本院法官左玉茹即我本人担任审判长，张丽 芬，即我左边这位，李华锐，我右边这位，组成合议庭，书记员冯博担 任法庭记录。根据《中华人民共和国民事诉讼法》的相关规定，当事人 在法庭上有申请回避的权利；提出证据的权利；对争议的事实享有法庭 辩论的权利和请求法庭给予调解的权利；原告有放弃、变更，增加诉讼
八年级思想品德《模拟法庭》活动课设计方案 泰来县江桥蒙古族镇中心学校常丽军 教材分析： 《模拟法庭》是人教版思想品德教材八年级下册第二单元《我们的人身权利》主题探究活动。在众多的公民权利中，有一类权利与我们的生命历程形影不离，不管我们是否知道它的存在，不管我们是否采取了行动，它都时刻伴随着我们，这就是人身权。人身权赋予我们维护生存与尊严的自由和力量，是每个人独立、自由、有尊严地生活的守护神，使我们灵与肉的终身守护者。在他的守护下，我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，尊重和维护他人的人身权，在和谐愉悦的氛围中实现自己的人生价值。 学情分析： 在现实生活中，侵犯公民人身权利的现象时有发生，尤其是发生在校园的侵权现象屡见不鲜，初中生对生命健康权、自由权、人格尊严权等具体的人身权利相关法律知识了解不足，社会经验欠缺，法律意识淡薄，所以维护人身权的意识需要增强。学生对相关的诉讼程序从未接触过，通过庭审活动形成认知、激发情感就十分必要。 活动目标： 1．情感、态度与价值观目标 将实践与课堂学习结合起来，真正使法律知识深入学生实际生活，让他们学法、知法、守法，了解体验模拟法庭的庭审的环境及程序，使学生真切地体验法律实施的过程，感受和体会法律的神圣和威严，增强学生人身权意识。 2．能力目标 锻炼学生的思辨能力和语言表达能力，关注培养学生收集信息、分析问题、解决问题的能力。 3．知识目标 了解庭审的基本过程，了解法庭中的各项程序和各种角色的特点，能够使学生在情境中实践、体验和探究相关的法律知识。 活动流程 一、师导语（略） 二、活动开始： 主持人： 各位领导、老师，各位同学大家好！我是主持人（），欢迎走进江桥镇中学八年（）班模拟法庭。 法律是用来保护每一位正直、善良公民的利剑。我们只有知法，才能更好地守法和运用法律武器保护自己及他人的合法权益不受侵害。为了普及法律知识，提高大家的法律意识及辨别是非的能力，正确应对社会上种种不良现象的诱惑，远离犯罪，健康成长，今天我们在这里举办模拟法庭，希望大家认真听，认真记，并仔细思考。下面随我一起走进模拟法庭现场。
关于受贿罪。。。 〈一〉庭前准备 书记员： 1. 宣读法庭纪律 2. 请公诉人、辩护人以及附带民事原被告双方诉讼代理人入庭就座。 3. 全体起立，请审判长、审判员、人民陪审员入庭就座 4. 请坐下，报告审判长，开庭前准备工作已就绪，请开庭。 审判长： 河南省中原市中级人民法院刑事审判庭，根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第152条和77条有关规定，今天依法公开审理由河南省中原市人民检察院向我院起诉的第一被告人张军辉涉嫌受贿罪，第二被告人刘法林涉嫌行贿罪一案。现在宣布开庭！（敲法槌） ①传被告人张军辉、刘法林到庭 ②请执行法警为被告人打开戒具 核实张军辉 审判长：
1. 被告人张军辉，你向合议庭陈述一下你的基本情况。〈基本情况：姓名、年龄、文化程度、籍贯、职业、住址 2. 被告人李长庆，你在本案以前是否受过法律处分？ 3. 是否已经收到检察院起诉书副本，附带民事诉状副本诉讼权利书？ 核实刘法林 审判长： 1. 被告人李长庆，你向合议庭陈述一下你的基本情况。〈基本情况：姓名、年龄、文化程度、籍贯、职业、住址 2. 被告人李长庆，你在本案以前是否受过法律处分？ 3. 是否已经收到检察院起诉书副本，附带民事诉状副本诉讼权利书？ 审判长：两被告人坐下（别说“请”） 审判长： 根据《中华人民共和国刑诉法》第147条和154条有关规定，本案依法组成合议庭进行审理。合议庭由审判员李晓晨、曹奇星和人民陪审员冷冰组成，李晓晨担任审判长并主审，书记员贾玉杰担任法庭记录。
【】中原市人民检察院检察员张盼、李佳出庭支持公诉： 受第一被告人李长庆的委托，河南精正律师事务所指派律师张梦星、王玮出庭为其辩护。 受第二被告人李长庆的委托，河南精正律师事务所指派律师毛宽桥出庭为其辩护。 审判长： 根据《中华人民共和国刑事诉讼法》有关规定，本案当事人，法定代理人在法庭上享有下列诉讼权利： 1、如果认为合议庭组成人员、书记员、公诉人、鉴定人和翻译人员不能公正及可能影响公正审理本案时，你们可以申请回避。 2、被告人有自行辩护权 3、有提出证据，申请通知新的证人到庭，调取新的证据，重新鉴定或勘验，检查的权利。 4、法庭辩论结束后，被告人有最后陈述的权利。 审判长： 被告人李长庆，对于以上诉讼权利，你是否听清？ 你是否申请回避？ 被告人李长庆，对于以上诉讼权利，你是否听清？ 你是否申请回避？ <二>法庭调查（由公诉人宣读起诉书） 审判长：
模拟法庭活动方案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
模拟法庭 一、活动目的： “中队模拟法庭“，就是依照真正法庭的形式，在班内组织一个类似的机构，以公开审理的方式，由队员自己处理他们的矛盾和问题，从而达到提高队员自我管理能力的目的，并对队员加强法制教育，提高辨别能力。 二、活动准备： 1、民主推选“法庭”组成人员，设“法官”（共三人，其中一个是审判长，两个审判员）“原告”“被告”“律师”。 2、设一名“书记员”，负责宣读法庭纪律。 3、准备扮演法官的简单道具，如服装、法捶等。 三、集合队伍，报告人数 四、宣布主题： 主持人：六（1）中队“班级模拟法庭”主题队会现在开始。 五、活动过程（朗诵） 从小要学法，法律用处大，社会各行业，处处需要它。做人要守法，约束你我他，办事懂规则，生活秩序化。用法护自己，理直胆气大，法前人平等，靠法走天下。 主持人1：同学们，俗话说“无规矩不成方圆”，“家有家规，校有校纪，国有国法”。作为一名少先队员，我们在学校里要遵守纪律，在社会生活中，我们也要遵守法规、法律。
主持人2：在我们队员间，经常会出现一些矛盾和问题，下面请还原事件“王家琪、陈子豪打架事件” 案件： 主持人：在这件事情当中，王家琪、陈子豪谁是谁非？一时间真的很难搞清楚，现在咱们就把“案件”交由“法庭”处理。 （一）审理“案件” 1、书记员宣布法庭纪律： 在法庭上，旁听人员不准讲话、喧哗。 2、审判长宣布相关人员到庭：审判长到庭，审判员到庭，原告律师到庭，被告律师到庭，原告到庭，被告到庭。 3、审判长：依据《中华人民共和国民事诉讼法》第40条的规定：旧县小学“模拟法庭”对原告王家琪与被告陈子豪赔偿一案公开审理，现在开庭。 4、原告律师： 5、被告律师： 原告（受伤者，挑起事端者）被告（打人者）我方认为，由于原告受伤缝了三针，所以要求被告赔偿。——受伤也应该赔偿，我的当事人在精神上也受了伤，他也要请心理医生。——可我的当事人流
开庭时间：2008年12月25日 开庭地点：苏州科技学院模拟法庭刑事审判庭 出庭人员： 1．审判人员：审判长刘建超、审判员万国全、袁大星；书记员：李琳； 2．公诉人：东海省山河市人民检察院检察员张鸿军、杜君豪； 3．被告人：于文清； 4．辩护人：祝鼎超，助理：李佳，东海仁和律师事务所律师； 5．证人：陈妍、王晓娇。 案由：故意杀人 案情：被告人于文清与被害人张洁（被告人的母亲）多年来一直相依为命，他们没有工作也没有劳保，生活条件始终比较困难。2004年10月12日，被害人突然瘫倒在家门口，不省人事。被告人立即将她送到泗水区人民医院接受治疗，主治医生诊断为脑溢血且深度昏迷。被告人几乎天天去医院陪夜，自己服侍母亲，每隔两三个小时为母亲翻身、擦身、换尿布。在住院的五十多天中，被害人的病情丝毫没有好转，吃不进饭，大小便失禁，但是可以进行简单语言交流。医生告诉被告人，这病没什么治疗希望了，老人只能靠注射葡萄糖维持生命。眼见母亲治愈无望，经济日趋窘迫，更不忍心看着母亲痛苦万分的表情，2004年12月3日，被告人将其母亲接回了家。第二天下午，在犹豫与矛盾中痛苦挣扎了一天一夜的被告人决定亲自对其母亲实施“安乐死”。他用两条浸泡了盐水的湿毛巾绑在其母亲的手臂上，再用两根铁丝绕在毛巾外，接通了电源，致使被害人遭电击而亡。当晚，被告人向公安机关投案自首。 ★【开庭前准备阶段】 ［书记员］（书记员入庭，查明当事人及其他诉讼参与人到庭情况）请全体旁听人员保持安静，现在宣读法庭规则： 1.所有人员必须服从审判长的指挥； 2.任何人对合议庭及其成员有意见，均不得当庭指出，可以在休庭后以书面形式提出； 3.未经本院许可，不得记录，不得录音、录相和摄影； 4.不得鼓掌、喧哗，不得开启传呼机和移动电话或其他妨碍法庭秩序的行为； 5.不得吸烟和乱扔乱吐； 6.旁听人员不准发言，不得进入审判区。 旁听人员必须严格遵守上述法庭规则。审判长有权制止妨碍刑事诉讼活动的行为，对不听制止的，可依法予以训诫、责令退出法庭或者予以罚款、拘留；对情节严重的依法追究其刑事责任。 ［书记员］请公诉人、辩护人入庭！（公诉人、辩护人入庭） ［书记员］请全体起立，请审判长、审判员入庭！（审判人员入庭） ［书记员］请坐下！（书记员面向审判长）报告审判长，公诉人、辩护人已经到庭，证人已在庭外等候，被告人于文清已在羁押室候审，法庭准备工作就绪，请指示开庭！ ★【宣布开庭阶段】 ［审判长］（敲击法槌）东海省山河市中级人民法院刑事审判第一庭，今天就东海省山河市人民检察院向本院提起公诉的被告人于文清故意杀人一案进行公开审理。现在开庭！［审判长］请法警传唤被告人于文清到庭！（法警带被告人于文清到被告人席） ［审判长］被告人于文清，请向法庭报告你的姓名、出生日期、民族、文化程度、职业状况、家庭住址、有无犯罪前科、何时何因被羁押和逮捕的？ ［被告人］我叫于文清，男，1943年6月25日出生，汉族，初中文化，电工，住所地为山河市泗水区清溪镇幸福北路120号，没有犯罪前科。因为涉嫌故意杀人，我于2007年
大班语言活动《动物法庭》 博山区实验幼儿园王文 教学理论依据： 《动物法庭》通过小兔状告大灰狼的故事，引出了整个活动。故事中小兔和大灰狼各持己见，引起了孩子们的注意和语言表达的兴趣。现实中，狼吃兔子，兔子吃草，这一保持生态平衡的食物链是一种正常的自然现象，而这种现象和孩子定式思维（童话故事中大灰狼总是欺负小白兔。因此，孩子的思维里，狼总是凶狠又可恶而兔子是那么可爱又漂亮。因此，孩子们认为兔子理所当然应得到保护。）发生冲突，引起了孩子们的辩论欲望。通过自由辩论和食物链知识的了解，使幼儿能够辩证的看待问题。 《指南》中指出“应为孩子们创造自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极的回应”，因此活动中通过创设情境引起兴趣——讲述故事自由辩论——通过食物链了解生态平衡——游戏加深印象四个环节，幼儿身处情境，大胆想象，积极思考，层层递进的有效达成目标。 主要教学策略： 1情境创设游戏参与 运用了角色游戏的方式，举行法庭辩论会（出示模拟法庭的画面），让幼儿在辩论中充分感受到原告被告律师的作用。幼儿尝试用合适的语言辩论，连贯的表达自己的观点。 2分组合作 分组辩论时，组员之间互相合作，相互补充观点，提高了幼儿的合作意识 活动目标： 1、情感目标：知道生态平衡的浅显道理，懂得爱护动植物。
2、知识目标：简单了解自然界中的食物链，感知动植物的密切关系。 3、能力目标：尝试用合适的语言辩论，连贯表达自己的观点，初步学习辩证的看问题。 活动重难点： 1、重点：合适的语言进行辩论，连贯地表达自己的观点。 2、难点：感知食物链的现象，了解生态平衡的浅显道理。 活动准备： 1、精神准备：法庭的有关知识 2、物质准备：动物图片若干；模拟法庭；食物链课件；毛绒玩具；小锤 活动过程： 一、聚焦法庭，激发兴趣。 （本环节通过教师提问，简单了解法庭作用，引起幼儿兴趣） 师：大家看，大屏幕上的场景是哪里？ 师：它是用来干什么的？（审判犯人，伸张正义） 师：法庭上高高座位上坐着谁？（法官）他是做什么的？（审判最终结果的）师：大家看我们今天活动室布置的像什么？ 师：今天有两只小动物来到了我们的法庭，我们听听它们为什么要来这里？ 二、讲述故事，自由辩论。 （教师讲述故事后，通过提问，激起幼儿辩论的兴趣） 师：谁来到了法庭？（把原告和被告随着幼儿的话语放好） 师：它们因为什么事来法庭？ 师：那小朋友说它们谁做的对，谁做的错？（幼儿自由阐述自己的观点） 师：好，有的认为小兔吉米说的对，有的认为灰狼麦克说的对。那小朋友分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴，分别坐在它们身后，如果
模拟法庭活动方案(总2页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
陈户中心小学“少年模拟法庭” 活动方案 活动时间：2016年12月 活动地点：六一班教室 活动目的： 1.通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动，使学生熟悉司法审判的实际程序、过程。 2.利用身边的人和事的案例对学生进行法制教育，增强学生法律意识，自我保护意识，同时也锻炼学生的社会适应能力，提高他们分析判断、辨别是非的能力；让更多的学生去关注法律、学法，懂法，守法，用法，做一个真正的法制公民。 3.加强未成年人法制宣传教育，传播法律知识，弘扬法治精神，进而建设和谐平安校园，形成人人知法、懂法、守法的校园氛围。 策划组成员：薛磊、金艳彤、张艳、王娇娇、陈正辉 指导老师：周彩云 具体方案如下： 一、主要参与人员的公开报名要求：
1.审判长1人，审判员2人，书记员1人，男女不限,要求口齿伶俐,普通话标准，应变能力强、表达能力强。 2.辩护律师2人、公诉人2人，男女不限,要求口才良好,有较强的思辩能力，口齿伶俐，普通话标准，反应敏捷。 3.法警2名。 4.被告人。 二、模拟法庭简单流程安排: 1.由主持人介绍本次活动目的及简要案情。 2.介绍参加本次活动的嘉宾。 3.模拟法庭开庭审理。 4.主持人宣布结束。 三、任务安排: 1.筹划准备： 确定开庭审理案例，确定参加庭审人员及角色分配。 2.演练： 在教师的指导下对剧本进行修改和完善，联系校领导进行指导，以求进一步完善。进行模拟法庭的彩排。 3.正式演出：
届时将面向全校师生，尽展我班学生的新风采，突显我校法制实践教育特色，庭审中将进行拍照、摄像，留下资料，以便日后学习、查看。 4.活动总结： 本次活动结束之后，我们将进行全面总结，找出优点与不足，在今后的系列活动中，注意扬长避短，使我校模拟法庭特色活动更进一步。将所有材料整理归档，以便以后查阅。
《法不可违》教学设计 【教材分析】 教学重点：使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。 教学难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别 【学生分析】 初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。他们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路，也可以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。近年内，青少年犯罪总数已经占全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占了青少年犯罪总数的70%以上，其中缺乏法律知识的现象非常严重。因此让学生了解哪些行为是违法行为，使他们懂得什么行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，懂得什么样的行为会带来什么样的法律后果，以及相应地要受到怎样的法律制裁，从而养成遵纪守法的习惯。 【综合设计思路】 由幽默的歌曲导入，直观了解违法行为必然导致法律责任，引出课题，再通过三个不同违法事件的再现，结合模拟法庭的形式，让学生在形象的真实情景中，通过喜闻乐见亲身参与的活动，自主学习，
合作学习，深切体味、掌握知识，提高对法律的认识，提高尊重法律的觉悟。 教学过程： 歌曲导入：雪村的《抓贼》是一首比较幽默的歌曲，歌曲的内容描述的是一个小偷偷窨井盖，最后被绳之以法的故事，能够较好的吸引学生的注意，并自然引到本课的教学——法不可违。 案例展开： 1、李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。 他们该由谁来处理？ 2、朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。 苏某怎么办？（苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。） 3、17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。 公安局抓获，怎么处理？（人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。） 后两则案例均以模拟法庭的形式进行，通过模拟法庭，了解不同的违法行为有承担不同的责任。 模拟法庭：（教师可以担任记者或法律咨询专家的身份） 1、确定模拟扮演分工。
德育校本实践课——模拟法庭 [教学目的]1、增强学生对法律知识的综合运用能力。 2、调动学生的学习热情，发挥学生的能动性。 3、探索“法律基础课”的新的教学方法。 4、帮助学生加深对庭审的全过程尤其是对庭审程序的了解。 5、培养学生法律意识，帮助学生养成用法律思维方式思考的习惯。 [教学重点]模拟法庭方案的策划及实施效果的评估。 [教学难点]1、本课对学生综合运用法律知识的能力有较高的要求。 2、教师需对整个过程进行全面把握和有效控制。 一、前期准备和策划 做好前期准备工作，确立优秀的策划方案是上好本课的关键，教师对此必须有清醒的认识，对本课的前期准备和策划高度重视，全程掌控。 （一）、前期准备
1、2008年4月初，在课堂，用3-5分钟简单介绍本课基本构想，动员全体学生积极参与，并为上好本课献言献策。 2、4月中旬，建立以班长担任组长，包括团支书、学习委员、课代表和部分骨干成员参加的筹备小组，各班开始酝酿活动课策划方案。 3、4月下旬，在启德楼A215召开筹备小组组长会议，教师对各班已送交的策划案提出修改意见。 4、5月初，确定策划方案，组织同学研究案情，收集资料。 5、5月中旬，进行预演，教师有选择的参加部分班级的预演，筹备小组组长及时向教师通报预演情况，教师提出整改意见。 （二）、关于策划方案 1、案例的选择。可选择刑事案件、民事案件及经济纠纷案件，鼓励学生选择有关知识产权纠纷案件尤其是有利于学生增强法律意识，养成用法律思维方式思考的习惯的案例。 2、学生应对我国的程序法律制度、庭审制度、庭审程序作深入了解，教师应指导同学对所讲过的上述法律知识进行系统复习，鼓励同学查阅相关资料。
[背景说明] 本案以现实中发生的实际案例改写而成。法庭审判模拟真实庭审过程，具体程序根据需要有所简化。 [法庭场景和演员] 审判庭（中间高悬国徽，肃穆） 审判席（3人） 书记员席（1人） 公诉人席（2人） 辩护人席（3人） 法定代理人席（3人，设臵在辩护台靠近旁听区一侧，本案中虚设，不发表意见） 被告人席（上述相关席位上摆放好身份标志牌：审判长、人民陪审员2个、书记员、公诉人、辩护人、被告人、证人） 法警席（3人） [法庭审理程序开始] 书记员（起立）宣布：“肃静！请公诉人、辩护人、法定代理人入庭。” （公诉人、辩护人、法定代理人依次入庭就座） 书记员：“全体起立，请审判长及合议庭人员入庭。” 公诉人、辩护人、法定代理人、旁听人员起立，审判长及合议庭人员入庭，就座。
书记员：“请坐下。报告审判长，法庭审判准备就绪。” 审判长：“现在开庭！”（使用法棰） 审判长：“传被告人白宁、李刚、赵楠到庭！” 三名法警将被告人白宁、李刚、赵楠押解到被告席。法警分别回到自己的位臵立正站好，对面而立。 [法庭调查——宣读起诉书] 审判长：“现在开始法庭调查，首先由公诉人宣读起诉书。” （公诉人起立，宣读起诉书） 北京市海淀区人民检察院 起诉书 京海检刑诉[2003]997、1013号 被告人白宁，男，15岁，1987年7月29日出生，汉族，北京市人，高中二年级文化程度，北京市胜利中学学生，户籍地为北京市海淀区幸福小区1号楼1门7号。因涉嫌犯抢劫罪，于2003年3月4日被北京市公安局海淀分局刑事拘留，经本院批准，同年3月28日被北京市公安局海淀分局逮捕，现押于海淀区看守所。 被告人李刚，男，16岁，1986年9月22日出生，汉族，北京市人，高中一年级文化程度，北京市胜利中学学生，户籍地为北京市海淀区新华路甲4号。因涉嫌犯抢劫罪，于2003年3月4日被北京市公安局海淀分局刑事拘留，经本院批准，同年3月28日被北京市公安局海淀分局逮捕，押于海淀区看守所。 被告人赵楠，男，15岁，1987年3月14日出生，汉族，北京市人，
《今天我当小法官》教学设计和反思 活动内容：山东科技出版社《综合实践活动》五年级下册《今天我当小法官》。活动目标： 1.通过收集资料，交流资料，培养学生收集，处理信息的能力。 2.通过模拟法庭的审判活动，培养学生的合作能力、表达能力和实践能力。 3.使学生在活动中感受法律的尊严，培养学生的法律意识。 活动重点、难点：组织校园法庭，模拟庭审场景。 活动准备：学生了解庭审的有关知识： 教师：课件，模拟开庭的物品。 活动过程 活动一：汇报交流 1.活动导入 播放视频《庭审现场》片断。 师刚才播放的是法庭审理案件的现场。现在，当出现纠纷或难以调解的事件时，越来越多的人会选择通过法律解决，以维护自己的正当权益。 2.交流课前收集的资料 师你知道法庭上有哪些人吗7 生1：法庭上有审判长、审判员，公诉人、被告，辩护人、书记员和法警。
生2：还有旁听、证人，当事人。 师(出示法庭组成人员课件)：其中审判长和审判员都被称为法官，当事人包括被告和原告。知道他们分别承担什么职责吗? 生1：书记员在法庭负责案件审理的辅助性工作，如记录、宣传等。 生2：审判长的职责是负责审判案件、组织合议庭对案件进行合议，作出裁决等。 生3：辩护人在法庭上行使辩护权，维护当事人的合法权益。 生4：公诉人的职责是代表国家伸张正义，使被告人受到应有的惩治。 生5：证人要有真凭实据，作伪证也是违法的。 师：知道庭审的程序吗? 生：我知道庭审的程序依次是开庭，法庭调查，法庭辩论、评议、宣判。 师：当所有人都到齐了，书记员宣布完法庭纪律，审判长就宣布开庭：接下来的法庭调查是对当事人的基本情况进行调查，通过对证人、当事人的问话等来进行，法庭辩论是控辩双方为维护自己一方的合法权益而进行的辩论：然后由合议庭进行评议；最后由审判长进行宣判(边讲解边课件出示庭审程序)。 那么，法官判案是不是想怎么判就怎么判? 生1：不，他们要依照法律。 生2他们要根据案子的真实情况来判。