《将进酒》说课稿《将进酒》说课稿一、说教材（一）本诗在教材中的地位及特点：本课是高教版语文教材第二册中诗歌单元的第一首诗。本单元向学生介绍了许多优秀的古诗词，并且要求教师引导学生掌握鉴赏古诗词的技巧方法，使学生了解祖国的灿烂文化，并且提高学生的文学素养。李白是唐代诗坛上的一座高峰，他的诗飘逸豪放，语言流转自然,他的古体诗和七绝尤为后人所称道。《将进酒》是一首

《将进酒》述课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我述课的题目是《将进酒》现在我从以下几个环节说说这课的教学设计和教学理念。一、说教材《将进酒》是编排在职高语文高一下册二十一课《唐诗二首》的，李白的《将进酒》是一首古体诗，向来被视为李白的巅峰之作。诗人借饮酒放歌一吐胸中理想难以实现的郁闷，其中所显示的超凡脱俗、鄙薄富贵的精神气质，反应出李白独特的人格魅力。全诗

《将进酒》说课稿白沙中学蔡成建一、说教材1、本诗在教材中的地位及特点：本课是语文版高二选修教材《唐宋诗词鉴赏》中第七单元的第一首诗。这本选修教材向学生介绍了许多优秀的古诗词，并且要求教师引导学生掌握鉴赏古诗词的技巧方法，使学生了解祖国的灿烂文化，并且提高学生的文学素养。本册书分12单元，前7单元主要收录唐宋诗，后5单元是唐宋词。本单元是唐宋诗部分最后一专题：

《将进酒》说课稿《将进酒》说课稿一、说教材,一,教材简析:《将进酒》是高中语文第五册第五单元的讲读课文，本文是李白的代表作，和学生学过的《梦游天姥吟留别》属同一个时期作品，并且二者在思想内容上也有相似之处。《将进酒》本是汉乐府的曲调之一，是为劝酒而唱的歌辞。李白的《将进酒》约写于天宝十一年(752)，当时他与朋友岑勋在元丹丘的颖阳山居喝酒，因感叹时光流逝，自

《将进酒》说课稿白沙中学蔡成建一、说教材1、本诗在教材中的地位及特点：本课是语文版高二选修教材《唐宋诗词鉴赏》中第七单元的第一首诗。这本选修教材向学生介绍了许多优秀的古诗词，并且要求教师引导学生掌握鉴赏古诗词的技巧方法，使学生了解祖国的灿烂文化，并且提高学生的文学素养。本册书分12单元，前7单元主要收录唐宋诗，后5单元是唐宋词。本单元是唐宋诗部分最后一专题：

《将进酒》说课稿一、说教材（一）教材简析：《将进酒》是高中语文第五册第五单元的讲读课文，本文是李白的代表作，和学生学过的《梦游天姥吟留别》属同一个时期作品，并且二者在思想内容上也有相似之处。《将进酒》本是汉乐府的曲调之一，是为劝酒而唱的歌辞。李白的《将进酒》约写于天宝十一年(752)，当时他与朋友岑勋在元丹丘的颖阳山居喝酒，因感叹时光流逝，自己功业无成，“抱

《将进酒》获奖说课稿《将进酒》获奖说课稿各位专家、评委：上午好，我说课的内容是《将进酒》，《新课标》对阅读与鉴赏的要求是：发展独立阅读能力，注重审美与探究能力的培养，理解文本所表达的思想和感情。培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。新课程理念下怎样进行有效教学，引导学生进入美的意境?我从如下几个方面说一下我的设计。【教材分析】本课为《中国古代诗歌散文欣赏》第三

将进酒获奖说课稿 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT《将进酒》说课稿各位专家、评委：上午好，我说课的内容是《将进酒》，《新课标》对阅读与鉴赏的要求是：发展独立阅读能力，注重审美与探究能力的培养，理解文本所表达的思想和感情。培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。新课程理念下怎样进行有效教学，引导学生进入美的

《将进酒》说课稿一、说教材1、在教材中的地位与作用：《将进酒》是人教版中等职业课程改革国家规划新教材，基础模块，上册，第五单元《古代诗词欣赏》的第一课。李白是唐代诗坛上的一座高峰，他的诗飘逸豪放，语言流转自然,他的古体诗和七绝尤为后人所称道。《将进酒》是一首鲜明体现诗人创作风格的劝酒诗，李白饮酒悲歌，一吐心中块垒，既有治国齐家的理想，又有怀才不遇的苦闷，李白

《将进酒》教学设想一、说教材（一）教材简析：《将进酒》是高中语文选修教材《唐诗宋词》的首篇课文，也是入选的能够代表李白风格与成就的两篇作品之一，其地位不言而喻。《将进酒》本是汉乐府的曲调之一，是为劝酒而唱的歌辞。李白这首诗虽借用了旧题，却又跳出了前人或以饮酒放歌为言或以濡首荒志为戒的窠臼，自创新意，将饮酒和对黑暗现实的批判结合起来，从而赋予了该诗题以积极的内

《将进酒》说课稿各位老师：下午好，我说课的内容是《将进酒》。《新课标》对阅读与鉴赏的要求是：发展独立阅读能力，注重审美与探究能力的培养，理解文本所表达的思想和感情。培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。新课程理念下怎样进行有效教学，引导学生进入美的意境？我从如下几个方面说一下我的设计。【教材分析】本课为《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元的开篇课。这一单元的教学重

《将进酒》说课稿各位专家、评委：上午好，我说课的内容是《将进酒》，《新课标》对阅读与鉴赏的要求是：发展独立阅读能力，注重审美与探究能力的培养，理解文本所表达的思想和感情。培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。新课程理念下怎样进行有效教学，引导学生进入美的意境？我从如下几个方面说一下我的设计。【教材分析】本课为《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元的开篇课。这一单元的

《将进酒》说课稿青岛艺术学校盛洁慧2012、11《将进酒》说课稿“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。”这就是李白，今天我说课的题目就是他的代表作——《将进酒》。【教材分析】《将进酒》选自高教版中职语文国规教材基础模块下册第六单元，依据我的解读，将本诗定位于：这是一首劝酒诗，李白因饮酒悲歌，欲借酒浇胸中块垒，但悲而不伤，忧而不

《将进酒》信息化教学设计方案响水职中颜玉英一、设计指导思想和理论依据指导思想:阅读与欣赏的教学，要求能够在诵读涵泳中获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶；能够在整体感知的基础上，理解作品的思想感情内涵，感悟古诗的艺术魅力。理论依据:梁启超先生在《中国韵文里头所表现的情感》一文中，把抒情法归为三类：一是奔迸的表情法，二是回荡的表情法，三是含蓄蕴藉的表情法。李

《将进酒》说课稿各位专家、评委：上午好，我说课的内容是《将进酒》，《新课标》对阅读与鉴赏的要求是：发展独立阅读能力，注重审美与探究能力的培养，理解文本所表达的思想和感情。培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。新课程理念下怎样进行有效教学，引导学生进入美的意境我从如下几个方面说一下我的设计。【教材分析】本课为《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元的开篇课。这一单元的教

《将进酒》说课稿一、说教材1、本诗在教材中的地位及特点：本课是语文版高二选修教材《唐宋诗词鉴赏》中第七单元的第一首诗。这本选修教材向学生介绍了许多优秀的古诗词，并且要求教师引导学生掌握鉴赏古诗词的技巧方法，使学生了解祖国的灿烂文化，并且提高学生的文学素养。本册书分12单元，前7单元主要收录唐宋诗，后5单元是唐宋词。本单元是唐宋诗部分最后一专题：人生感慨。里面

将进酒尊敬的评委老师，大家好。今天我说课的题目是《将进酒》。这是唐代诗人李白的代表作之一。这节课我主要从教材，教法学法，教学过程，板书设计等几方面进行说课。一、教材分析《将进酒》是高中语文第五册第五单元的讲读课文，本文是李白的代表作，和学过的《梦游天姥吟留别》属同一个时期作品，并且二者在思想内容上也有相似之处。《将进酒》本是汉乐府的曲调之一，是为劝酒而唱的歌

《将进酒》说课稿江西省萍乡中学彭群一、说“课标”要求《语文课程标准》是教材编写的依据，也是新课程组织教学的依据。准确领会《语文课程标准》精神，并在实际教学中加以落实，这是教师组织教学的关键环节。教师在上课之前，要经常性的研读《语文课程标准》，领悟《语文课程标准》的精神。《语文课程标准》的相关要求：“培养鉴赏诗歌和散文的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高

《将进酒》说课稿白沙中学蔡成建一、说教材1、本诗在教材中的地位及特点：本课是语文版高二选修教材《唐宋诗词鉴赏》中第七单元的第一首诗。这本选修教材向学生介绍了许多优秀的古诗词，并且要求教师引导学生掌握鉴赏古诗词的技巧方法，使学生了解祖国的灿烂文化，并且提高学生的文学素养。本册书分12单元，前7单元主要收录唐宋诗，后5单元是唐宋词。本单元是唐宋诗部分最后一专题：

将进酒说课稿将进酒说课稿一、导入课文：自古以来文人与酒有着不解之缘，李白更是酒中仙、诗中仙，首先请同学们朗读杜甫写李白的一首诗：饮中八仙诗杜甫李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。这首诗对李白的喝酒与作诗给予了精彩的描述，这节课我们一起学习一首李白醉酒时写的一首诗，下面我们一起走进《将进酒》，走进诗人的灵魂。二、朗读诗歌:要求学生读