中班语言活动：绿色的世界（诗歌欣赏）【活动目标】1.学习有情感、有节奏地朗诵全文，体会“绿色的世界”从哪里来2.能理解诗歌的内容，感受诗歌所展示的大自然的美和快乐的情绪3.喜欢这首亲切而有趣的诗歌，乐意参与朗诵和仿编、创编诗歌的活动；能仿照诗歌结构，仿编、创编出新的诗句【活动准备】1.幼儿用书画面“绿色的世界”2.绿色眼镜一副；多媒体课件3.硬纸板眼镜架、各

中班语言活动：诗歌《月亮》活动目标：1.欣赏诗歌，感知诗歌的美好意境，尝试有感情地朗诵诗歌。2.学会量词：一棵、一湾、一个等，学会动词：挂、漂、盛等。3.能根据月亮与环境的关系理解诗歌，并尝试仿编诗歌。活动准备：1.背景图，月亮图片，青蛙、小鸟、宝宝图片，音乐2.《幼儿画册》活动重、难点：重点：目标1、2难点：目标3活动过程：一、导入活动1.谈话导入师：小朋

中班语言诗歌《阳光》活动目标：1、感受诗歌明朗、欢快的节奏。2、理解诗歌的画面，学习有感情的朗诵诗歌。3、理解并掌握诗歌中的动词：爬、笑、跳、亮。活动准备：物质准备：背景图一幅（画有太阳、小溪、窗户、花朵、妈妈）、录音磁带《阳光》知识准备：知道阳光是什么。重点：理解诗歌的画面，学习有感情的朗诵诗歌。难点：理解并掌握诗歌中的动词：爬、笑、跳、亮。活动过程：（一

中班语言活动：诗歌《贺年片儿》活动目标：1.帮助幼儿理解诗歌内容，学会有表情的朗诵诗歌。2.通过观察、制作等活动，培养幼儿的观察力、想象力、创造力。3.仿编诗歌，锻炼幼儿创造性运用语言的能力。活动准备：贺年片诺肝，录音磁带、手工制作材料。活动过程：一、学习诗歌1.教师将许多贺年片抛向空中，让他们像小雪花一样的飘，同时欣赏诗歌。2.老师提问：帮助幼儿理解诗歌：

中班语言诗歌的教案【篇一：中班语言教案】中班语言教案：我想目标：1、观察动物的明显特征,理解诗歌内容。2、感受诗歌中的语句美,学习创编诗句。准备：动物图片若干。过程：一、观察动物图片师：(出示小象图片)这是谁?小象的什么地方最好玩?幼：小象的鼻子最好玩,长长的,很有趣。师：为什么?幼：它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。师：假如你有长鼻子你想干什么?幼：喷水浇花。幼

中班语言活动：诗歌活动目标：通过感知春雨这一自然现象，理解雨水与万物间的关系，感受春天的勃勃生机。在观看动画短片的基础上，逐步理解并掌握诗歌内容，萌发热爱大自然的情感。在看看、讲讲、做做中学习诗歌，认读小雨点、张嘴巴、摇尾巴、向上拔、等字卡，感受诗歌的语言美。活动准备：录音机，磁带（录有风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等）。多媒体课件。字卡（小雨点、张嘴巴、摇

幼儿园中班语言教案－诗歌《蹦蹦跳》教师范文吧课件幼儿园中班语言教案：诗歌《蹦蹦跳》教材分析：诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗，符合中班幼儿的理解水平。诗歌语言简练，富有节奏，通过简短的几句，把小动物的动作形象地描绘了出来。整首诗歌读来朗朗上口，从中可感受到生动的游戏趣味，带给幼儿一种活泼美好的精神感受。活动目标:.引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、

中班语言诗歌《阳光》活动目标：1、感受诗歌明朗、欢快的节奏。2、理解诗歌的画面，学习有感情的朗诵诗歌。3、理解并掌握诗歌中的动词：爬、笑、跳、亮。活动准备：物质准备：背景图一幅（画有太阳、小溪、窗户、花朵、妈妈）、录音磁带《阳光》知识准备：知道阳光是什么。重点：理解诗歌的画面，学习有感情的朗诵诗歌。难点：理解并掌握诗歌中的动词：爬、笑、跳、亮。活动过程：（一

中班语言：诗歌《最美丽》【活动目标】1、观察图夹文诗歌形式，感知诗歌重复对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌。2、通过观察图片，感知事物之间的内在联系，并结合已有的经验，尝试仿编诗歌。3、能积极大胆地仿编诗歌，有表情的朗诵诗歌，表达心中最美丽的事物。【活动准备】1、收集图片：小鸟、蓝天、小鱼、小河、蜜蜂、花园、小朋友、幼儿园制作成多媒体课件。2、录音机，音乐

教学资料参考范本幼儿园中班语言：听（诗歌）撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1．欣赏儿歌，发准“ｔｉｎｇ”、“ｓｈｅｎｇ”、“ｙｉｎ”等音。尝试用轻重不同的语气有感情地朗诵儿歌。2．理解诗歌中“小草跳舞”等诗句的美好意境。3．乐意欣赏大自然中的各种声音。活

诗歌《月亮》制作者：胡文婷Biblioteka Baidu

中班语言活动教案诗歌语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式，下面就是中班诗歌语言活动教案，请看：中班语言活动教案诗歌1、体验和感受儿歌的美妙意境，激发幼儿学习、朗读儿歌的兴趣。2、能够大胆的猜测、朗读、表现儿歌内容，在学习的过程中能主动发现问题、解决问题。3、学习儿歌，理解动词“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容词“暖暖的”、“细细

中班语言诗歌活动《梳子》12.8 谭程铖一、设计意图：《纲要》中指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在活动中，我直接出示梳子导入，并让幼儿谈一谈“谁帮你梳过头发？什么感觉？”培养幼儿敢于说的能力，引出诗歌的名称《梳子》，激发幼儿学习的兴趣。然后通过出示与诗歌相对应

幼儿园中班语言教案：诗歌《叶子》【活动目标】1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。2、通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌词。3、学习用优美好听的声音朗诵诗，认识字词春天、夏天、秋天、冬天。【活动准备】1、图片2、幼儿了解叶子四季的变化。【活动过程】1、关于叶子的交流活动：师：你们见过叶子吗？你见过的叶子是什么样子的？见过的叶子像什么？师：请

诗歌的名字叫什么？你们听到诗歌里说到了什么？诗歌里有谁？他们在哪里看到了月亮？wenku.baidu.com每一棵树梢，挂一个月亮。小鸟说：月亮和我好每一片池塘，漂一个月亮。青蛙说

中班语言听（诗歌）中班语言：听（诗歌）活动目标：1．欣赏儿歌，发准“ｔｉｎｇ”、“ｓｈｅｎｇ”、“ｙｉｎ”等音。尝试用轻重不同的语气有感情地朗诵儿歌。2．理解诗歌中“小草跳舞”等诗句的美好意境。3．乐意欣赏大自然中的各种声音。活动准备：1．配合诗歌内容的教学图片一幅。2．常见动物和风雨等大自然的声音。3．秋天开放的花朵的图片。活动过程：1．导入活动：玩游戏“

中班语言活动：仿编诗歌《月亮》——执教：Байду номын сангаас梦露活动目标： 1.乐意参与诗歌仿编活动，体验诗歌 意境。 2.尝试根据诗歌的原有结构仿编诗歌 3.认

中班语言活动诗歌《动物的雨伞》设计意图：《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。《幼儿园指导纲要（试行）》中提出"要为幼儿创造一个自由、宽松

幼教课堂设计中班语言：听（诗歌）教师：***日期：***XX幼儿园活动目标：1．欣赏儿歌，发准“ｔｉｎｇ”、“ｓｈｅｎｇ”、“ｙｉｎ”等音。尝试用轻重不同的语气有感情地朗诵儿歌。2．理解诗歌中“小草跳舞”等诗句的美好意境。3．乐意欣赏大自然中的各种声音。活动准备：1．配合诗歌内容的教学图片一幅。2．常见动物和风雨等大自然的声音。3．秋天开放的花朵的图片。活动

中班语言活动：诗歌《自己去吧》设计意图：这首诗歌短小精悍，读起来朗朗上口。诗歌用生动形象的小动物形象，用拟人的手法，用对话的形式告诉了孩子们，遇到事情和困难要自己去尝试、积极的面对，才能体验成功带来的快乐。因为中班孩子的各方面能力，如思维能力、语言表达能力及生活自自理能力等方面都在突飞猛进地发展，他们更需要外界的精神支持和鼓励，让他们独立、放手的去尝试，为大