人教版乘法分配律-乘法分配律教案人教版

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人教版四年级下册《乘法分配律》教案教学目标:1、发现、理解和掌握乘法分配律；2、能用准确的语言表述乘法的分配律，并能初步运用乘法的分配律；3、培养学生观察、归纳、概括等初步的逻辑思维能力。4.渗透“由特殊到一般，再由一般到特殊”的认识事物的方法，培养学生独立自主、主动探究、自己得出结论的学习意识。教学重点：乘法分配律的意义及其应用。教学难点：应用乘法分配律进

人教版《乘法分配律》《乘法分配律》教学设计 教学内容：六年制小学数学第八册第P64-66页。（人教版） 教学目标：1.从学生已有生活经验出发,通过观察、类比、归纳、验证、运用等方法深化和丰富对乘法分配律的认识。 2.渗透“由特殊到一般,再由一般到特殊”的认识事物的方法,培养学生独立自主、主动探索、发现问题,解决问题的能力，提高数学的应用意识。 教学重点：充分

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《乘法分配律》教学设计宝湖实验小学 李晓红课 题：乘法分配律学习内容：教材第26页的例7及做一做。学习目标：发现并理解乘法分配律，并能从形式上进行正确的表达。学习重点：理解并掌握乘法的分配律学习难点：借助乘法意义理解乘法分配律，并能从形式上进行正确的表达 学具准备：课件学习过程：一、情景导入同学们，3月12日是植树节，我们去植树。从这幅图中你能得出什么信息呢

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乘法分配律班别：姓名：学号：乘法分配律特别要注意“两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加”中的分别两个字。类型一：（注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加）（40＋8）×25 125×（8+80）36×（100+50）24×（2＋10）86×（1000－2）15×（40－8）类型二：（注意：两个积中相同的因数只能写一次）

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