22《临死前的严监生》(万松园 杨璐怡)分解

《临死前的严监生》课件

临死前的严监生自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄(zhí)子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰（tán）响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你

《22.临死前的严监生》完美版

《临死前的严监生》公开课教案1【教学目标】１、正确流利地朗读课文，在品读中感受到严监生吝啬的形象。２、学习作者抓住人物的动作描写人物的方法，利用课文留下的空白，补充人物的心理活动。３、激发同学阅读中外名著的兴趣。【教学过程】一、导入、初读课文今天，我们继续学习第２２课《人物描写一组》的第二个片段，我们一起读课题《临死前的严监生》。关于严监生你已经了解了什么？

22《临死前的严监生》课堂实录(草帽教师)22 《人物描写一组——临死前的严监生》课堂实录（一）回顾经典人物，明确学习目标。【ppt出示人物画卷，音乐】师：在过去的语文学习中，我们认识了不少作家笔下的人。地震中，那位爱子如命，永不放弃的——（生）父亲。面对3500日寇，英勇不屈的——（生）狼牙山五壮士。还有这位机敏有礼的——（生）杨氏之子。面对楚王的羞辱不卑

课题22 人物描写一组《临死前的严监生》教材分析《临死前的严监生》是第七单元人物描写一组课文中的第二篇，节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。课文节选的片断不长，只有区区三百字左右，但是语言精炼传神，活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴

临死前的严监生严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。在这部小说里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。在小说里，严监生是一个很有钱的人。下面这个片段描写的是他临死前的情形。自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第七组22课《人物描写一组》《临死前的严监生》教学设计教学内容人教版小学语文五年级下册《临死前的严监生》《儒林外史》第五回节选教材分析《临死前的严监生》是人教版义务教育标准教科书五年级下册第七章《人物描写一组》中的一篇课文，《临死前的严监生》作为一个独立的片段，刻画了严监生这一吝啬鬼形象。本文对严监生这一

临死前的严监生练习题1、组词。侄（）郎（）朗（）敛（）剑（）临（）监（）2、《临死前的严监生》的片段，选自小说《》，作者是________,他把严监生爱财胜过生命的守财奴的形象刻画得惟妙惟肖，在片段中运用了和的描写。3、十二、修改病句。①四大名著《红楼梦》堪称我国小说艺术的精髓。________________________________________

五下22.《临死前的严监生》作业与练习设计【小二宋粗】【页边距上下各3厘米左右4和3厘米】设计者姓名所在学校设计时间【五号宋粗】自此严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一

《临死前的严监生》一、教学目标1．正确、流利地朗读课文，读准并理解“一声不倒一声、诸亲六眷、监生、挑掉、两茎、登时”等词语。2．抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。3．体会作者通过抓住人物的神态、动作等方面来表现人物性格特点的写作方法。二、教学重难点体会课文中生动形象的语言，了解人物描写的方法。三、教学过程（一）导题引入1．简介《

《临死前的严监生》公开课教案1【教学目标】１、正确流利地朗读课文，在品读中感受到严监生吝啬的形象。２、学习作者抓住人物的动作描写人物的方法，利用课文留下的空白，补充人物的心理活动。３、激发同学阅读中外名著的兴趣。【教学过程】一、导入、初读课文今天，我们继续学习第２２课《人物描写一组》的第二个片段，我们一起读课题《临死前的严监生》。关于严监生你已经了解了什么？

严 监 生病重垂死不能说话吝啬、 守财奴 伸着两指头不咽气课件PPT写法点拨感悟写作方法 作者抓住严监生死前伸着两个指头总不得 断气的动作、神态描写来突出严监生的内心 活动。刻画了

22 《人物描写一组——临死前的严监生》课堂实录（一）回顾经典人物，明确学习目标。【ppt出示人物画卷，音乐】师：在过去的语文学习中，我们认识了不少作家笔下的人。地震中，那位爱子如命，永不放弃的——（生）父亲。面对3500日寇，英勇不屈的——（生）狼牙山五壮士。还有这位机敏有礼的——（生）氏之子。面对楚王的羞辱不卑不亢的（生）晏子。在长征路上舍己救人的（生）

五年级下册第七组22、人物描写一组——临死前的严监生海滨小学方焦飞教学目标：1、学习生字，正确读写词语，并理解它们的意思。2 、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，在品读中感悟严监生这一入木三分的吝啬鬼形象。3、学习作家抓住人物动作、神态刻画人物性格的写作方法。教学重难点：1、理解课文内容，感受人物形象。2、体会人物的动作、神态描写的作用，学习通过动作、神态

临死前的严监生练习题1、组词。侄（）郎（）朗（）敛（）剑（）临（）监（）2、《临死前的严监生》的片段，选自小说《》，作者是________,他把严监生爱财胜过生命的守财奴的形象刻画得惟妙惟肖，在片段中运用了和的描写。3、十二、修改病句。①四大名著《红楼梦》堪称我国小说艺术的精髓。________________________________________

五年级下册教材分析之22.临死前的严监生五年级语文教案一、文本解读《临死前的严监生》选自我国讽刺小说的丰碑——《儒林外史》，基本上与原文无异，写得十分精彩，文章描述的是一个守财奴的形象，较之巴扎克的欧妮·葛兰台有过之而无不及。文章节选只有一段话，可以分为三个部分：第一部分是从“自此……一连三天不能说话”写严监生的病情之重。第二部分从“晚间挤了一屋的人……忙走

严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头1.此时的严监生可以用一个成语概括（）2.假如严监生还能说话，他可能会说：3.读了这句话，你认为严监生是个怎样的人？4、临死前的严监生的题目可改成什么？答案1.此时的严监生可以用一个成语概括（死不瞑目）2. 假如严监生还能说话，他可能会说：怎么这么浪费呢？一根灯芯不就够

严监生明清两代在国子监（封建时代国家 最高学校）读书或取得进国子监读书资 格的人为监生。清代可以用捐纳的方式 取得这种称号。儒林：众多的读书人《儒林外史》 是我国的古典 讽刺小说，