《表内乘法（一）》教材分析表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。表内乘法（一）主要教学内容包括：乘法的初步认识、2～6的乘法口诀、乘加和乘减式题、用所学的计算知识解决问题。主题图展示了游乐园和便利店的情境，是对本单元所学习内容的整体概括。由远及近，有坐过山车的、有坐小火车和小飞机的，还有坐旋转木马的，然后是“快乐便利店”，

表内乘法（一）、（二）的整理和复习一、教学目标1、知识与技能：通过复习使学生加深乘法含义的理解及各部分名称的掌握。经历口诀表的整理过程，发现口诀表中的规律，进一步熟记1～9的乘法口诀，熟练地口算9以内的两个数相乘的积。提高学生用乘法解决问题的能力。2、过程和方法：在经历简单分类和复习的过程中，培养学生的数学能力。注重培养学生语言表达能力、有序思考的思维方法，

人教版二年级数学上册《表内乘法（一）》测试卷一、填空。（29分）1、求几个（）的和的运算，用（）计算简便。2、3+3+3+3=（）或（）；7+7+7+7+7+7=（）或（）。3、一只手有（）个手指，四只手有（）手指，就是求（）个（），可以写成加法算式（），也可以写成乘法算式（）或（）。4、4个6相加和是（）；4与6相加和是（）；一个乘数是2，另一个乘数是3，

5×2＝50－17＝6×9－15＝6×3＝46－32＝3×9－3＝5×4＝52－33＝9×5＋8＝6×3＝41＋10＝9×6＋21＝7×1＝56－21＝8×9－3＝1×9＝46＋21＝7×8－20＝4×5＝53－23＝3×3－5＝8×6＝42－22＝5×7＋15＝9×4＝50－12＝5×9－4＝9×8＝56＋24＝3×4＋4＝9×1＝47－12＝8×9－4＝

苏教版二年级上册数学表内乘法一

姓名：______________1.小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人？2.同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了2组，一个有多少人在跳绳？3.每个筐里放了5个苹果，一共放了5筐，一共有多少个苹果？4.有4辆车，每辆车限坐5人，19个人够坐吗？5.一件衣服需要5个扣子，那么4件衣服要多少个扣子？6.可乐：5元汉堡包：6元薯条

人教版二年级上册数学《表内乘法（一）》教学目标（一）使学生知道乘法的含义，认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便．（二）认识乘号，会读、写乘法算式．（三）会口述乘法算式所表示的意思．（四）培养学生观察比较的能力．教学重点和难点重点：知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便．难点：乘法算式所表示的意思．教具和学具教具：小红花、正

二年级数学上册《表内乘法》知识点汇总三、表内乘法重点、难点、乘法的初步认识（1）结合数一数、摆一摆的详尽活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。（2）结合详尽情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。（3）会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，

表内乘法（一）练习班级 姓名 成绩一、填空。加法算式：乘法算式：或口诀：２．一个乘数是３，另一个乘数是６，积是（）。３．４×３读作，对应的乘法口诀4．（ ）与５相加得30，（ ）个5相加是30。5．一只青蛙有（ ）条腿，五只青蛙有（ ）条腿，就是求（ ）个（ ），可以写成加法算式（ ），也可以写成乘法算式（ ）或（ ）。 6．把加法算式改写成乘法算式。 ３＋

第四单元：表内乘法（一）单元备课乘法的初步认识（一）乘法的初步认识（二）5的乘法口诀5乘法口诀（练习课）第1课时2、3的乘法口诀1.自评、畅谈这节课五、4的乘法口诀3）学生以小组为单2、3、4的乘法口诀;练习十一。(教材第54~57页)1.了解2、3、4的乘法口诀的来源,熟记2、3、4的乘法口诀。2.能正确应用2、3、4的乘法口诀进行计算。3.激发学生学习乘

人教版二年级上册数学《表内乘法一》教学目标（一）使学生知道乘法的含义，认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便．（二）认识乘号，会读、写乘法算式．（三）会口述乘法算式所表示的意思．（四）培养学生观察比较的能力．教学重点和难点重点：知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便．难点：乘法算式所表示的意思．教具和学具教具：小红花、正方形

二年级上册数学表内乘法练习题文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]二年级上册数学表内乘法练习题一、看图列算式。加法算式：乘法算式：加法算式：乘法算式：加法算式：乘法算式：二、把下面的加法算式改写成乘法算式。5+5+5+5+5 □×□或□×□8+8+8 □×□或□×□7+7+7+7 □×□或□×□2+2+2+2+2+2 □

表内乘法（二）

第六单元：表内乘法（二）单元分析教学目标：1、经历编制7~9的乘法口诀的过程，体验7~9乘法口诀的来历。2、理解每一句乘法口诀的含义，初步熟记7~9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。3、会用乘法解决简单的实际问题。4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。教学重点：1．理解乘法的含义。 2．掌握编写乘法口诀的方法。 3．在理解口诀来源的基础上

小学数学二年级上册4、表内乘法（一）一、看谁得到的水果多。二、连一连。三、我会填。1、看图填空。（1）（2）□×□=□□×□=□口诀：（3）2、6+6+6+6+6=□×□□×5=□□×□=16 □×□=123、在○里填上“>”“2×3○3×2 5×5○5×4 4×6 - 6○194、请你帮“+”“ - ”“×”找家。3○3=9 6○4=10 2○2=45、一

人教版数学二年级上册4、表内乘法（一）一、看谁得到的水果多。二、连一连。三、我会填。1、看图填空。（1）（2）□×□=□□×□=□口诀：（3）2、6+6+6+6+6=□×□□×5=□□×□=16 □×□=12 3、在○里填上“>”“2×3○3×2 5×5○5×4 4×6 - 6○19 4、请你帮“+”“- ”“×”找家。3○3=9 6○4=10 2○2=45

二年级数学上册《表内乘法（一）》测试卷姓名分数一、填空。（29分）1、求几个（）的和的运算，用（）计算简便。2、3+3+3+3=（）或（）；7+7+7+7+7+7=（）或（）。3、一只手有（）个手指，四只手有（）手指，就是求（）个（），可以写成加法算式（），也可以写成乘法算式（）或（）。4、4个6相加和是（）；4与6相加和是（）；一个乘数是2，另一个乘数是3

二年级上册第四单元《表内乘法（一）》课标及教材解读一、课标要求《义务教育课程标准（2011版）》在“学段目标”“第一学段”中提出了“经历数与代数的抽象、运算、建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，建立数感。初步形成运算能力，发展抽象思维。培养学生“四能”（发现问题、提出问题、分析问题、解决问题）。让学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的“四

二年级数学上册表内乘法（一）——解决问题xxxx教学内容：教材P63页例7及练习十四的习题教学目标：明确求几个相同加数的和要用乘法计算，不同加数相加用加法计算，会根据题中的数量关系，列出乘法或加法算式。重点：区别用乘法算式和加法算式解决实际问题中的数量关系。难点：学会用不同的方法解决问题教学具准备：课件一、复习导入1、看图列式计算（1）△△△△△△△△（2）

第四单元表内乘法（一）与第六单元表内乘法（二）知识要点归纳：1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的