乌鸦喝水PPT课件 公开课

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《乌鸦喝水》PPT课件(1)

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乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___ ____，想出____来了。 _____地放进瓶子里。瓶子里的水___ ______,乌鸦就______。我会背一只乌鸦_____了，到

大班科学活动《乌鸦喝水》课堂教学活动设计辛店中心幼儿园齐向艳活动目标：1、通过操作，知道有水的瓶子中加入了石子和沙子可以使水位升高。2、通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少以及材料的不同有关系。3、学习小组合作探索，体验与同伴合作学习、交流的乐趣。活动重难点重点：通过操作，知道有水的瓶子中加入了石子和沙子可以使水位升高。沙子还可以填满石子的空隙，使水

《乌鸦喝水》教学设计【教学目标】1.学习课文，通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解“口渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用“渐渐”一词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读能力。3.了解课文内容，体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化。能简单地复述故事并懂得遇到困难应积极开动脑筋想办法解决的道理。【教学重难点】1.朗读、

பைடு நூலகம்瓶子里的水渐渐升高了。 小树渐渐（ ）。 夏天来了，天气渐渐（ ）。 （ ）渐渐（ ）。它叼起小石子，一颗一颗地放到. . 瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦

教案设计表备注：所填写的内容请用宋体小四号字。

乌鸦喝水执教教师：周金伟学习目标：1、知识与能力：认识“乌、鸦”等9个字，会写“可、石”等6个字；正确、流利、有感情的朗读课文并背诵课文。2、过程与方法：运用多媒体辅助教学，帮助学生理解课文。3、情感态度与价值观：明白遇到困难应该仔细观察、认真思考的道理。教学重点：识字写字；正确流利有感情地朗读课文；明白遇到困难应该仔细观察、认真思考的道理。教学难点：理解“

幼儿园大班音乐公开课教案《乌鸦喝水》活动目标：1、理解歌曲《乌鸦喝水》中乌鸦能喝到水的原因。2、通过亲自实验，进行验证，尝试在新的问题情境中表演歌曲。活动准备：1、每组一个托盘、瓶子数个。2、大小石子若干、水。歌曲《乌鸦喝水》视频（.tudou./programs/view/44vQDnJ1pug）活动过程：一、音乐导入1、听歌曲《乌鸦喝水》第一段，思考乌鸦

乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。 一颗一颗乌鸦把小石子 一颗一颗放进瓶子 里。乌鸦把小石子 放进瓶子里。照样子，说一说:乌鸦把小石子放到瓶子里。 ﹍﹍把 ﹍﹍放到﹍﹍﹍。﹍﹍把

幼儿园大班科学《乌鸦喝水》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案活动生成：《乌鸦喝水》的故事代代相传，家喻户晓。大家也都知道其中的道理，在瓶子中加入石子可以使水位升高，乌鸦就可以喝到水了。但很少有人去实验过，如果瓶子里的水量太少，即使加入石子，乌鸦也是喝不到水的。一次无意的科学小实验。孩子们有了新的发现。我们给幼儿讲过乌鸦喝水的故事后，请孩子回家做了实验。第二天，

乌鸦喝水我希望小朋友们能像我一 样遇到困难仔细观察、认真思 考，做一个聪明的好学生！我会背可是，瓶子里 乌鸦看见______ ， 一只乌鸦_____了， ____，瓶口又___,乌

•1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）•2. 分小组讨论汇报形式•建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式

小弟弟口（ 渴 ）了，要（喝）水。这个（ 办 ）法真好！ 他（ 为 ）班级做了很多好事。 3 乌 鸟 这种（ 鸟 ）的名字叫（ 乌 ）鸦。可 石 办 法 找 许可以 石头 办法 办

24、乌鸦喝水教案教材分析：《乌鸦喝水》是一篇童话故事，讲的是一只乌鸦口渴了，到处找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，乌鸦看到旁边有小石子，乌鸦把小石子一个一个放进瓶子，瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了，教育学生遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。学情分析学生经过上一学期的语文学习后，其基本知识、技能方面基本上达到学习的目标

乌鸦喝水口渴 瓶子 许多 石头 乌鸦 办法 渐渐 喝水 可是 找水乌鸦喝水渴瓶乌法可 办渐喝鸦找乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌1鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不

乌鸦喝水执教教师：周金伟学习目标：1、知识与能力：认识“乌、鸦”等9个字，会写“可、石”等6个字；正确、流利、有感情的朗读课文并背诵课文。2、过程与方法：运用多媒体辅助教学，帮助学生理解课文。3、情感态度与价值观：明白遇到困难应该仔细观察、认真思考的道理。教学重点：识字写字；正确流利有感情地朗读课文；明白遇到困难应该仔细观察、认真思考的道理。教学难点：理解“