一对一语文学科辅导计划(参考模板)

日期：

翰林学院一对一辅导教学计划为了进一步让吕伟信在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养他独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定暑期一对一数学教学计划。一、学生情况分析：[吕伟信是家中独子，由于父母常年在苏州上班，四年级开始贪玩，导致成绩下滑严重。根据做题的应变能力来看，他属于比较聪明的学生，接受新知识能力较快，但是有时注意力不够集中，粗心大意，有着孩童的共性

日期：

语文一对一辅导计划语文一对一辅导计划篇一：学生学习差原因分析及诊断1、性格孤僻冷漠，做事没有积极性，遇到难题时总后退性格比较内向，不喜沟通，对外界事情都没有兴趣，缺乏好奇心，做人做事都很被动。所以一遇到难题就会往后退。2、语文学习上有严重的畏难情绪、见到难的就不做了学习上有严重的畏难情绪、见到难的就不做了。上课不注意听讲。做阅读题时总是抓不住重点审题不仔细，

语文一对一辅导教学计划联合教育李云云学生冯琪琪年级四年级（上）一、学情分析：通过近一个星期作业辅导班的观察和对测试卷的分析，发现冯琪琪同学学习态度较端正，学习积极性较高，但仍存在一定的问题：1、语文基础知识不太乐观，特别是在多音字、同音字的辨析以及成语的理解与运用能力有待加强；2、对于课文中一些需要牢记的知识点，比如名言名句、作者年代等，未能熟记；3、语文学

一年级下册语文辅导计划(一)一年级下册语文辅导计划(一)一、学生情况分析一(3)班共有学生31人，其中男生20人，女生11人，全班学生都为外来学生。大部分学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园，家庭教育层次不同，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。通过开学几天

某某教育语文课外辅导方案日期：20**年*月*日

语文一对一辅导教学计划联合教育李云云学生冯琪琪年级四年级（上）一、学情分析：通过近一个星期作业辅导班的观察和对测试卷的分析，发现冯琪琪同学学习态度较端正，学习积极性较高，但仍存在一定的问题：1、语文基础知识不太乐观，特别是在多音字、同音字的辨析以及成语的理解与运用能力有待加强；2、对于课文中一些需要牢记的知识点，比如名言名句、作者年代等，未能熟记；3、语文学

高考语文总复习一对一辅导计划一、考情回顾（一）知能模块1、必修模块：人教版必修①必修⑤。2、选修模块：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、文化论著研读。（二）考试范围1、现代文阅读（1）论述类文本（解政论文、学术论文、时评、书评等）阅读（2）文学类文本（小说、散文、诗歌、戏剧）阅读）（3）实用类文本（新闻、传记、报告、科普文章）阅读2、古诗文阅读（1）文言文

一对一语文辅导计划3篇一对一语文辅导计划篇一一、学情分析：通过近一个星期作业辅导班的观察和对测试卷的分析，发现冯琪琪同学学习态度较端正，学习积极性较高，但仍存在一定的问题：1、语文基础知识不太乐观，特别是在多音字、同音字的辨析以及成语的理解与运用能力有待加强;2、对于课文中一些需要牢记的知识点，比如名言名句、作者年代等，未能熟记;3、语文学习习惯不是很好，经

英桥教育个性化辅导方案语文学员姓名年级九年级科目物理辅导老师姜心（）（九年级语文）个性化辅导方案

初二语文一对一辅导计划一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的

数学一对一辅导方案一、具体辅导计划：1.辅导科目问题分析：◆懒：学习被动，对学习没有兴趣，◆基础知识掌握不扎实，需要梳理。◆需要加强心态调整，需要鼓励和自信。◆没有学习目标，需要根据其考试内容，制定相应的学习目标。◆家里家长没有办法给孩子进行答疑。2.辅导思路：◆采取教师“一对一精讲”+“陪读答疑解惑”+“心理辅导”相结合的教学模式。◆整个教学思路以查漏补缺

语文一对一辅导教学计划联合教育李云云学生冯琪琪年级四年级（上）一、学情分析：通过近一个星期作业辅导班的观察和对测试卷的分析，发现冯琪琪同学学习态度较端正，学习积极性较高，但仍存在一定的问题：1、语文基础知识不太乐观，特别是在多音字、同音字的辨析以及成语的理解与运用能力有待加强；2、对于课文中一些需要牢记的知识点，比如名言名句、作者年代等，未能熟记；3、语文学

一对一语文辅导计划一对一语文辅导计划一对一语文辅导计划(一)一、学情分析：通过近一个星期作业辅导班的观察和对测试卷的分析，发现冯琪琪同学学习态度较端正，学习积极性较高，但仍存在一定的问题：1、语文基础知识不太乐观，特别是在多音字、同音字的辨析以及成语的理解与运用能力有待加强;2、对于课文中一些需要牢记的知识点，比如名言名句、作者年代等，未能熟记;3、语文学习

一对一语文学科辅导计划集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-日期：

于涵同学学习规划学生姓名：于涵性别：男年级：初三年龄： 14 班主任：李宁一、规划周期：11月------次年三月份（初三一模）二、学生目前情况分析：学习成绩情况及主要问题各科基础薄弱，数理化知识体系不系统，做题思路一直没有找到正确的方向，之前的做题习惯急需改善，否则很难有大的提高，各科的试题类型不是很了解，做题技巧有待改善。学生心态学生非常爱学，但是由于做

小学语文三年级下一对一教学计划(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除小学三年级语文一对一教学辅导计划一、二、学生现状：优点：头脑聪明，思维能力强；不足：1、做题时缺乏认真分析的态度，审题不认真。2、对于语文的一些基础知识掌握不到位。3、少部分字词书写错误，拼读能力也有待提高。

一对一辅导方案（一）一、学大教育简介北京学大教育隶属于学大教育科技（北京）有限公司，成立于**年9月，而北京学大教育就是学大教育科技有限公司的总部。围绕“学生的需要”这个中心来组织教学内容，运用双向互动式兴趣教学法。授课方式：一对一、一对三辅导；授课时间：周六周日、寒暑假、随到随学灵活安排；（温馨提示：家长您好！如需咨询，请直拨400全国免费电话，听到语音提