现代诗两首第6课《》（长城谣、一片槐树叶）教案课题：《现代诗两首》一、教学目标（三维）：1．体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。培养学生爱国的情操。2．掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。培养读诗、写诗的兴趣。二、教学重点和难点： 1.反复朗读，把握两首诗的中心思想和内容。 2.体会诗人的情感。3．理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法。三、教学过程设计：第一课时《长城

3* 现代诗二首1.认读“巢、苇”等6个生字。2.有感情地朗读诗歌，体会诗歌所蕴含的思想感情。3.积累诗歌存储量，激发对语言文字的热爱之情。重点有感情地朗读诗歌，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面，体会诗歌中蕴含的思想感情。难点通过感受诗歌的魅力，激发学生热爱祖国语言的情感。1.字词教学本课有6个需要认识的字。在本课的教学中，可把生字放到文中讲

四年级上册语文教案-3 现代诗二首人教（部编版）3 现代诗二首【教学目标】1.学会认“巢、苇、罗”等6个生字。2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的情景，感受童年快乐的生活和美好的愿望。3.反复朗读诗歌，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。4.通过诗文分析，提高学生的欣赏能力。【教学重点】通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的情景，感受童年快乐

阅读指导课:《品味现代诗歌，感悟诗境之美》教案教学设计(语文版八年级必修一)教学内容：八年级下册第二单元是五首现代诗歌，为了让学生对现代诗歌有初步了解，我从现代诗歌的特点着手，让学生品味现代诗歌，感悟诗境之美。借助学校图书馆和网络的丰富资源，拓展学生阅读视野，了解诗歌，引导学生对诗歌产生浓厚的兴趣。教学目标：1、了解现代诗歌的特点。2、品味诗韵，提升审美情趣

现代诗歌的语文教学教案把一件事情、一种情绪表达清楚可能着墨很多，对于一个高中生应该说是较为容易的，但是若想“言少而意全”却不那么容易了。诗歌便是这样一种文学形式，它可以用很精简的几句话表达极其丰富的思想内涵。以前曾经学过一些现代诗歌，告诉了大家鉴赏诗歌的方法，还有人记得吗？幻灯：音乐、绘画、建筑；内容；主题；其他那么，作为欣赏者的我们该从何入手去了解，把握主

2019-2020年七年级语文上册 6.22《现代诗歌两首》教案北京课改版〖主干知识〗1、给下列加点的字注音。缥缈（）（）不甚（）隔着（）闲游（）灯笼（）恋爱（）枯树（）残霞（）2、选词填空。远远的街灯___了，好像___着无数的明星。天上的明星___了，好象___着无数的街灯。（点闪见现燃亮明）3、解释下列句中加点的词语。①我想那缥缈的空中缥缈：②定然是世

7、中国现代诗歌四首·教案教学目标1.认知目标了解作者何其芳、戴望舒、焦桐和韩东；识记字词等基础知识。2.技能目标了解现代诗歌的象征手法；了解象征的意义和作用；通过诵读培养对现代诗歌的感悟力和理解力。3.情感目标体味何其芳对“快乐”的那种独特情绪体验；理解戴望舒对美好生活的希望和追求；体会焦桐追求理想的决心；领会韩东对冲破传统文化的孜孜不倦。走向高考注意诗歌

现代诗集导读材料一、导读课：谈诗会（一课时，课时学习）主要内容：泰戈尔诗歌专题1.阅读《飞鸟集》附录《泰戈尔小传》和读本附录《关于》一文，勾画重点，批注思考并分享。明确：（1）泰戈尔的爱国主义和民主主义精神；（2）泰戈尔与中国的关系，对中国新诗创作的影响。2.泰戈尔在《飞鸟集》中十分注重对自然的描写，并赋予自然万物以深层的意义。你在阅读《飞鸟集》的过程中，找

初中语文现代诗歌教案【篇一：现代诗歌两首教案】课型：新授课教学目标：1、知识目标：了解作者及写作背景；声情并茂地朗读和背诵。2、能力目标：体会诗人深沉浓烈的情感。体会作者的思想感情。3、情感态度与价值观：走进诗人的情感世界，理解诗歌中意象的内涵。教学重点：体会诗人深沉浓烈的情感。教学难点：理解诗歌中意象的内涵。教学关键：理解诗歌的主题及诗歌的语言特点。教学方

《也许》1926年秋，闻一多只身离开家乡湖北浠水县，到上海吴淞国立政治大学任教。不久其妻和女儿立瑛即患重病。他匆匆赶回，女儿却因病情加重，不幸死亡。年轻的父亲心情异常悲痛，他安葬了爱女，就写下了这首诗。爱女的早夭对诗人来说，无疑是—个沉重的打击。但是，诗人没有号啕恸哭，而是将探深的悲痛埋进诗里去了。小孩得病，昼啼夜哭，哭累了便昏然睡去，这是常有的现象。而这里

小学生现代诗天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。四季的风我喜欢湛蓝的天空我喜欢清澈的湖水

现代诗教案设计一、教学目标（一）知识教学点寓抽象于形象的写法；富有哲理性的诗的含义。（二）能力训练点丰富的想像力。（三）德育渗透点对生活的热爱，对生命价值的重视。（四）美育渗透点欣赏诗中表现出的文学美和图画的色彩美以及这首哲理诗意蕴深广的美。二、学法引导运用学习前面几首诗的方法自读本诗，通过质疑讨论，解读全诗。在此基础上迁移创新。三、重点·难点·疑点及解决办

【教材分析】《现代诗二首》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文。《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品，收录在开明书店1926年版《邮吻》诗集中。这是一首描写秋天的新诗，归鸟低飞，残阳斜照，浅滩芦苇，微风嬉水,一派秋晚江上的景色。此诗形散而意浓，隽永而优美。《花牛歌》是诗人徐志摩的作品，这首诗歌使我们体会到了童年时的乐趣。诗歌优美的意境和丰富的想象，

特级教师余映潮谈现代诗歌的教学文学的骄子是诗歌，诗是文学的最高形式之一。诗歌的教学，不论对于初中语文教师还是对于高中语文教师，都是一个比较难的课题。教师的难处不外乎三个方面：一个方面是关于诗的知识层面不宽；一个方面是关于诗的品析鉴赏的能力层次不高；一个是关于诗的教学设计缺乏诗味与艺术性。由于它们的限制，诗歌的教学与诗歌本身的韵味之间有着很大的落差。所以，必须

人间烟火皆成诗——现代诗歌写作课教案教学目标：教会学生在生活中随时随地选材写诗教学内容与步骤：一、导入：白居易主张：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，生活中处处有诗歌，饭堂菜式也可以写成诗，把物质生活和精神生活结合起来，观看窗外雨景也可以写成诗。二、简介诗歌的特点：诗歌具有以下四个特点：(1)诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。(2)诗歌有丰富的感情与想象

中国现代诗歌五首教案教学设计第5课中国现代诗歌五首1、抓住关键词语，理清各首诗思路，熟读成诵；了解诗歌的写作背景，把握诗人的思想感情。2、通过诵读吟咏，品味诗歌语言，发挥联想和想像的作用，感受诗歌涌动的激情，把握诗歌主题。3、通过分析诗歌意象，理解诗歌中创造的形象，感受诗中营造的意境。【自学引领】培养纯正的文学兴趣，就要从诗开始，诗是要读的，同学们在翻开这课

天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。四季的风我喜欢湛蓝的天空我喜欢清澈的湖水我喜欢美丽的

3现代诗二首(略读课文)【教学目标】1.会认“巢、苇”等6个生字。2.摘抄你喜欢的诗句。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。5.培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。板书设计3 现代诗二首秋晚的江上花牛歌归巢的鸟斜阳美景花牛在草地里睡觉童趣白色的芦苇课后反思成功之处诗歌教学的主要目的

现代诗歌阅读教案现代诗歌阅读(一) [方法索引] 1、从意象入手进入意境2、分析诗歌的思想感情,要结合关键诗句(抒情句、哲理句、带有感情色彩的词语) 3、展开丰富的联想和想象入情入境分析 4、分析具体意象可能存在的象征意义 [分步解析] 1、感知主题: 对曾卓《我遥望》理解不正确的一项是( ) 当我年轻的时候/在生活的海洋中/偶尔抬头/遥望六十岁,像遥望/一

现代诗歌教学反思除了古代诗词，小学也开始了现代诗歌的学习，相对于从小就背诵的古代诗词，现代诗歌对于学生比较陌生，也觉得没什么意思。诗歌课上结束了，看到同学们都没有什么兴趣，就提议大家自己来试一试写诗。结果全班就炸开了锅，认为老师是在布置一项不可能完成的任务，认为自己是绝对不会写诗的。面对这样的情况，我想起曾经看过的一位台湾老师写的文章，里面谈到了一节作文课—