第一章概论一．教学目的通过教学使学生了解平面构成的一些基本知识，使学生懂得什么是平面构成、什么是“二维设计”，以及什么是造型艺术的美学规律和形式法则。二．重点与难点分析1、学习重点：平面构成概念，造型艺术的美学规律和形式法则2、学习难点：造型艺术的美学规律和形式法则三．教学方法：讲授法（讲授、板书）四．课时安排：4课时五．教学过程及主要内容1、导入阶段2、主

最新黑白平面构成教学设计

黑白平面构成教学设计设计思路根据教材的要求，以及学生的特点，整堂课体现了自主学习，使学生在主动寻求资料小组间互相配合中完成学习任务。本活动是一堂绘画习作课，学生根据特点、优势不同分成小组，课前上网搜寻平面构成的有关知识。教学目标1. 认识和理解平面构成的基本理论、形式法则、构成要素等；2. 培养学生对设计元素和美的法则在现实生活中的运用；3. 掌握基本的平面

平面构成教案教案首页课程名称：平面构成教学目的：平面构成是一门设计专业的基础课程，是一门专门研究造型要素的分割与组合。研究视知觉与表现形式探讨形式美的课程。目的在于培养学生的创造性思维和更高层次的造型能力，审美判断力。通过学习，明确构成设计的目的，理解造型的基本要素，掌握构成的基本原理，熟悉设计法则，能将构成的知识运用到专业设计中。教学重点：平面构成的造型元

教 案 首 页课 目第一章 概论 教学目的与要求： 目的在于通过对理论的学习，掌握平面构成的概念，以及在设计中的意义及应用，培养学生的创造性思维和更高层次的造型能力、审美判断力。 教学重点与措施： 理解平面构成的概念，以及在设计中的意义及应用。结合实例进行讲解，举例说明。 教学难点与措施：了解平面构成在今后学习中的重要性，讲解结合图片说明。点、线、面的灵活应

《平面构成的形式》教学设计授课者：王敏【科目】:美术【课题】:平面构成的形式【授课时数】:1学时【教学目标】：1、认知目标：理解平面构成形式的概念、意义、用途和方法2、操作目标：能够熟练运用构成形式进行设计3、情感目标：体会平面构成的形式美、秩序美4、创造目标：能够运用所学知识，设计出具有个性的基本形和构成形式【重点】：主要掌握平面构成的基本形和常见的构成形

平面构成教案中州大学艺术设计学院马媛一．教学目的、要求：本课程在于培养学生的创造力和基础造型能力，使其掌握理性和感性相结合的设计方法，拓展设计思维，为专业设计提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，为今后的专业设计奠定坚实的基础。通过该课程的学习，加强学生实践能力的培养及学生的综合应用能力，即能熟练应用各种元素进行平面设计，提高审美和对设计元素的

《平面构成——基本形的构成》教学设计（公开课）【教学目标：】1.认知目标：了解平面构成的基本概念，初步认识基本形与其变化，掌握基本形分解与组合的基本方法。2.技能目标：完成2—4幅基本形分解构成作业。3.情感目标：感受平面构成的形式美，培养新的造型观念和审美情趣。教学重点：基本形的分解与组合的基本方法。教学难点：新的造型观念和审美情趣的培养。教学准备：老师：

黑白平面构成

《平面构成的形式》的教学设计《平面构成的形式》教学设计授课者：王敏【科目】: 美术【课题】: 平面构成的形式【授课时数】:1 学时【教学目标】：1、认知目标：理解平面构成形式的概念、意义、用途和方法2、操作目标：能够熟练运用构成形式进行设计3、情感目标：体会平面构成的形式美、秩序美4、创造目标：能够运用所学知识，设计出具有个性的基本形和构成形式【重点】：主要

平面构成教案中州大学艺术设计学院马媛教学目的、要求：本课程在于培养学生的创造力和基础造型能力，使其掌握理性和感性相结合的设计方法，拓展设计思维，为专业设计提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，为今后的专业设计奠定坚实的基础。通过该课程的学习，加强学生实践能力的培养及学生的综合应用能力，即能熟练应用各种元素进行平面设计，提高审美和对设计元素的解读

《平面构成的形式》教学设计授课者：王敏【科目】:美术【课题】:平面构成的形式【授课时数】:1学时【教学目标】：1、认知目标：理解平面构成形式的概念、意义、用途和方法2、操作目标：能够熟练运用构成形式进行设计3、情感目标：体会平面构成的形式美、秩序美4、创造目标：能够运用所学知识，设计出具有个性的基本形和构成形式【重点】：主要掌握平面构成的基本形和常见的构成形

《平面构成——基本形的构成》教学设计（公开课）【教学目标：】1.认知目标：了解平面构成的基本概念，初步认识基本形与其变化，掌握基本形分解与组合的基本方法。2.技能目标：完成2—4幅基本形分解构成作业。3.情感目标：感受平面构成的形式美，培养新的造型观念和审美情趣。教学重点：基本形的分解与组合的基本方法。教学难点：新的造型观念和审美情趣的培养。教学准备：老师：

《黑白构成》校本课程纲要一、基本项目课程名称：《黑白构成》教学材料：自编课程类型：学科拓展类授课教师：本校美术教师授课时间：一学期(每周一节)授课对象：高一高二学生二、课程目标以《新课改》为指导，以全面贯彻落实课改精神为宗旨，以开展《黑白构成》为契机，在对学生进行艺术教育的同时普及与提高绘画艺术素养，全面推进素质教育，为特色学校奠定基础。1．通过教学，让学生

平面构成教案教案首页课程名称：平面构成教学目的：平面构成是一门设计专业的基础课程，是一门专门研究造型要素的分割与组合。研究视知觉与表现形式探讨形式美的课程。目的在于培养学生的创造性思维和更高层次的造型能力，审美判断力。通过学习，明确构成设计的目的，理解造型的基本要素，掌握构成的基本原理，熟悉设计法则，能将构成的知识运用到专业设计中。教学重点：平面构成的造型元

平面构成教案中州大学艺术设计学院马媛一．教学目的、要求：本课程在于培养学生的创造力和基础造型能力，使其掌握理性和感性相结合的设计方法，拓展设计思维，为专业设计提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，为今后的专业设计奠定坚实的基础。通过该课程的学习，加强学生实践能力的培养及学生的综合应用能力，即能熟练应用各种元素进行平面设计，提高审美和对设计元素的

平面构成教案教案首页课程名称：平面构成教学目的：平面构成是一门设计专业的基础课程，是一门专门研究造型要素的分割与组合。研究视知觉与表现形式探讨形式美的课程。目的在于培养学生的创造性思维和更高层次的造型能力，审美判断力。通过学习，明确构成设计的目的，理解造型的基本要素，掌握构成的基本原理，熟悉设计法则，能将构成的知识运用到专业设计中。教学重点：平面构成的造型元

平面构成教案授课班级：213/214授课时间：2017下学期构成基础课程编号总学时：60适用专业：室内设计专业一、课程教学目标《构成基础》是室内装饰设计专业的基础课程。以平面构成、色彩构成、立体构成，为主要内容的教学体系，是以非具象性的抽象思考，对造型要素进行分解和构成的研究。以培养能力和素质为目的，它是以观察、分析、表现走向探索，想象、发现与创造的历程，以

《平面构成的形式》教学设计授课者：王敏【科目】:美术【课题】:平面构成的形式【授课时数】:1学时【教学目标】：1、认知目标：理解平面构成形式的概念、意义、用途和方法2、操作目标：能够熟练运用构成形式进行设计3、情感目标：体会平面构成的形式美、秩序美4、创造目标：能够运用所学知识，设计出具有个性的基本形和构成形式【重点】：主要掌握平面构成的基本形和常见的构成形

平面构成——基本形的构成教学目标：1.认知目标：了解平面构成的基本概念，初步认识基本形与其变化，掌握基本形分解与组合的基本方法。2.技能目标：完成2—4幅基本形分解构成作业。3.情感目标：感受平面构成的形式美，培养新的造型观念和审美情趣。教学重点：基本形的分解与组合的基本方法教学难点：新的造型观念和审美情趣的培养教学准备：老师：范画、腊光纸、剪刀、胶水及投影