“赣教杯”小学信息技术优秀微课评选活动的实施方案一、参评对象全省小学信息技术教师二、评选活动的内容与要求1、评选内容“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。参赛教师在小学课程范围内自选一节课，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在10-15分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本

信息技术微课教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《信息技术》七年级下册第一单元《制作多媒体作品》第一课《认识多媒体》——微课教学设计一、教学分析1、教材分析PowerPoint2010，是Microsoft公司推出的Office2003系列产品之一，主要用来制作多媒体演示文稿，它能把文字、图像、声音、动画、视

信息与信息技术微课设计

《一起来跳舞——运用scratch设计小猪跳舞小游戏》教学设计一、教学内容分析：Scratch 是美国麻省理工学院（MIT）媒体实验室所发展出来的一套新的程式语言，利用此软件能轻松的创作出交互式故事、动画、游戏、音乐等令人感叹的作品，还可以把作品上传到scratch的官方网站和全世界的小朋友一起分享。本课是学习scratch软件的第三课时，在前两节课的基础上

信息与信息技术微课设计

伊犁州直中小学信息技术微课教学设计微课时间：7分29秒微课名称图像信息处理——制作公益广告宣传画授课教师名称及单位冯睿温亚尔乡中学本知识点描述使学生学会使用photoshop对不同图片进行融合叠加处理；培养学生学习能力、思维能力、设计能力、创新能力。知识点来源年级：七年级教材：信息技术章节：第三章页码：84□不是教学教材知识，自定义：基础知识（学习本微课之需

高中信息技术会考练习试题及答案(一)一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．在Windows98文件名命名规则，哪种讲法是正确的（）A、文件主名部分最多不超过8个字符B、文件名中不能出现空格C、文件主名可以用1至256个字符D、汉字不能作文件名2．下面属于图形文件扩展名的是（）A、BAT

《信息技术》七年级下册第一单元《制作多媒体作品》第一课《认识多媒体》——微课教学设计一、教学分析1、教材分析PowerPoint2010，是Microsoft公司推出的Office2003系列产品之一，主要用来制作多媒体演示文稿，它能把文字、图像、声音、动画、视频等有机的组合在一起，制作出生动有趣的多媒体作品，广泛应用于演讲、演示、课堂教学等活动中。2、学生

课题：计算机操作系统授课人：旬阳城关二中马兰知识与技能（1）掌握计算机操作系统在计算机中的地位和作用；（2）了解计算机操作系统的发展；（3）了解Windows操作系统的发展及特点。过程与方法（1）以任务为驱动，培养学生的观察能力与自我探索能力；（2）培养学生进行自主学习、协作学习的能力；（3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。情感、态度价值观培养学

微课在信息技术教学中的运用微课的类型非常多，按照教学方法来分，有讲授类、问答类、演示类等11类，教师在开发信息技术微课时应充分考虑根据信息技术课程内容来选用适合的微课类型。并不是所有的信息技术课型都需要微课，如理论性知识及作品评析更需要教师亲自对学生讲解，师生互动交流会有更好的效果；操作性知识的新授课则更需要结合微课来进行讲解，在微课中学生可以重复查看某个操

信息技术微课设计的原则作者：齐英来源：《魅力中国》2018年第42期摘要：随着教育信息化和网络技术的发展，微课受到广泛关注，并已成为我国基础教育信息化发展的热点，人们开始从认识阶段走向实践阶段，本文主要分析了信息技术微课设计的原则。关键词：微课；教学资源微课是按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节

信息与信息技术微课设计一、《信息与信息技术》微教案课时名信息与信息技术教材内容从对课程名称的理解切入，带领学生感受无处不在的信息。概要教学目标理解信息与信息技术定义 ,并掌握信息的各个特征 ..重点与理解什么是信息和信息技术难点教学策略创设情境、创设问题情境、抛锚式教学、案例教学、小步子原则、讲授法教学教学教师活动学生活动设计意图环节图片欣赏，创设情景，情景

信息与信息技术微课设计 Prepared on 24 November 2020信息与信息技术微课设计一、《信息与信息技术》微教案

《一起来跳舞——运用scratch设计小猪跳舞小游戏》教学设计（设计：顺德龙江实验学校陈金宇）一、教学内容分析：Scratch 是美国麻省理工学院（MIT）媒体实验室所发展出来的一套新的程式语言，利用此软件能轻松的创作出交互式故事、动画、游戏、音乐等令人感叹的作品，还可以把作品上传到scratch的官方网站和全世界的小朋友一起分享。本课是学习scratch软

信息技术微课教学设计课题：计算机操作系统授课地点：科教楼录播室授课时间：2016年9月教学目的：知识与技能（1）掌握计算机操作系统在计算机中的地位和作用；（2）了解计算机操作系统的发展；（3）了解Windows操作系统的发展及特点。过程与方法（1）以任务为驱动，培养学生的观察能力与自我探索能力；（2）培养学生进行自主学习、协作学习的能力；（3）培养学生发现问

信息技术微课教学设计课题：计算机操作系统授课地点：科教楼录播室授课时间：2016年9月教学目的：知识与技能（1）掌握计算机操作系统在计算机中的地位和作用；（2）了解计算机操作系统的发展；（3）了解Windows操作系统的发展及特点。过程与方法（1）以任务为驱动，培养学生的观察能力与自我探索能力；（2）培养学生进行自主学习、协作学习的能力；（3）培养学生发现问

微课在信息技术教学中的应用微课以成为时下教育界极为流行的一个词汇，也是各类课题研究的热门方向之一。作为一名信息技术教师，面对传统讲授式教学的一系列问题，怀着尝试的态度将微课引入课堂，探索过程中也产生了一些个人的观点及困惑。一、微课的好处首先，微课可以把教师从课堂中解放出来。在信息技术教学过程中，由于受到场地较大、设备较多、学生不重视等因素的影响，为了完成相应

信息与信息技术微课设计课时名信息与信息技术教材内容概要从对课程名称的理解切入，带领学生感受无处不在的信息。教学目标理解信息与信息技术定义,并掌握信息的各个特征..重点与难点理解什么是信息和信息技术教学策略创设情境、创设问题情境、抛锚式教学、案例教学、小步子原则、讲授法教学教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入图片欣赏，创设情景，激发学生的学习兴趣。

附件2山东省教学研究课题开题报告课题批准号课题类别一般课题课题名称微课程在小学信息技术学科教学中的应用课题负责人李花新所在单位潍坊市教育研究院填表日期 2014年11月21日山东省教学研究室制2014年9月

小学信息技术微课教案＊计算机就是我们所说的电脑。它是一种处理和交换信息的机器，由于它具有类似于人脑的功能，所以人们就叫它电脑。＊计算机由硬件和软件两大部分构成：硬件部分——主机：中央处理器、硬盘、内存条、声卡、网卡等。输入设备：键盘、鼠标、摄像头等。输出设备：显示器、扬声器、打印机等。这些是看得见，摸得着的器件，类似于人的头颅和头颅上的器官、组织。软件部分是