统编版五年级下册语文 第五单元全单元 课件

第五单元读人论世一、教材与图书分析1. 教材分析本单元是习作单元，人文主题是“字里行间众生相，大千世界你我他”。围绕这一主题，教材编排了两篇精读课文《人物描写一组》（包括《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》三个文章片段）和《刷子李》，两篇习作例文《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》，让我们认识了嘎子、祥子、严监生等鲜活的人物形象。每一课的课后第一题都

小学五年级语文下册第五单元测试卷一、拼音。1、看拼音，写词语。yǔn nuòdǎn qièjùjuétuīcídùjìjiān dūchéng xiàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chíyán léi gǔnàhǎn zhūwèi wújiàzhībǎo lǐzhíqìzhuàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

第五单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字搂(lǒu) 揪(jiū) 扳(bān) 铸(zhù) 颧(quán)揩(kāi) 浆(jiāng) 袱(fú) 蘸(zhàn) 诈(zhà)怔(zhèng) 堪(kān)(2)难写的字“挠”:右部的“尧”不要多写一点。“喉”:“亻”右部没有一小竖。“浆”:下面是“水”,不是“氺”。“馅”:右下部是“臼”,不要

五年级下册语文第五单元测试卷及答案This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020第五单元测试卷一、看拼音，写字词。zhào bì nuò qiè （）国和氏（）允（）胆（）dù jì cáo màn yán （）（）操（）子迟（）二、组词。1、一字

部编版五年级语文下册第五单元教案【精品】第五单元单元概述本单元围绕“ 作者笔下的人物” 这一主题，编排了两篇精读课文，一个“ 交流平台” 和“ 初试身手” ，两篇习作例文及一次习作。《人物描写一组》由三个独立的片段组成，分别侧重于对人物的动作描写，外貌描写以及动作、神态等细节描写。《刷子李》则是通过正面描写和侧面烘托突出他技艺的高超。通过本单元课文的学习，引

第五单元　单元初步感知授　课提　要课　时13　人物描写一组《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的性格特点。《他像一棵挺脱的树》从祥子的装束、体态、体型、容貌等方面来写祥子，塑造了一个充满阳光，善良朴实，对生活充满希望的人。《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉一

“单元整合·群文阅读”五年级下册第五组“中国古典文学之旅”教学设计【本组说明】本组教材以“中国古典名著”为专题，安排了4篇课文。这4篇课文分别选自《史记》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》四部名著。在同册同步阅读教材中，选编了5篇文章。有根据《史记》中《孙子吴起列传》改编的《田忌赛马》；根据《三国演义》部分章节改写的〈火烧赤壁〉；根据《水浒传》第十二回选

部编版语文五年级下册第五单元教材分析

第五单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字搂(lǒu) 揪(jiū) 扳(bān) 铸(zhù) 颧(quán)揩(kāi) 浆(jiāng) 袱(fú) 蘸(zhàn) 诈(zhà)怔(zhèng) 堪(kān)(2)难写的字“挠”:右部的“尧”不要多写一点。“喉”:“亻”右部没有一小竖。“浆”:下面是“水”,不是“氺”。“馅”:右下部是“臼”,不要

人教版五年级下册语文第五单元复习资料生字拼音赵zhào国和氏璧bì甘gān心召zhào集鲁lǔ莽廉颇pō挑（tiǎo）着一面旗开辟pì允yǔn诺nuî迟延yán胆怯qiâ镌juān刻渑miǎn池折（shã）本布幔màn鼓瑟sâ自私sī拒jù绝水寨zhài诸zhū葛亮擂lãi鼓荆jīng条呐nà喊妒dù忌jì支援yuán曹cāo操丞chãng相都dū督dū击缶

部编版 五下语文 第五单元 (全单元课件+全单元教案)资料

人教部编版五年级语文下册：第五单元知识盘点

人教版五年级语文下册第五单元词语盘点

五年级语文第五单元

人教版五年级下册语文第五单元整合情境教学单元测评模块第五单元中国古典名著宜昌市伍家岗区实验小学王梅珍2008 年 5 月28日学科语文年级五年级教材名称人教版五年级下册学习单元第五单元主要设计者王梅珍学校名称宜昌市伍家岗区实验小学合作设计者学校名称本单元包括的课文名称《将相和》《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》本单元的主要教学目标和要求1、理解课文内容。2、

第五单元教材分析单元内容总述1.本组教材围绕“作者笔下的人”这一主题安排了两篇课文《人物描写一组》《刷子李》以及习作例文、习作等项教学内容。2.阅读本组课文让学生学习课文中描写人物的方法。3.教学建议：（1）教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，了解描写人物的方法。（2）在习作教学中，指导学生尝试运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。

人教版五年级下册第五单元第一部分、知识要点《将相和》1.题目解释“将”是指廉颇,“相”是指蔺相如,“和”是和好的意思。2.内容中心本文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗

字里行间众生相，大千世界你我他。第五单元◎学习描写人物的基本方法。◎初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。69摔跤①“要不——摔跤。”“是吗？”小胖dūn墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一lǒu 搂的，还是随便摔？”小ɡǎ嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和

第五单元测试题二一、看拼音写词语。二、字词。1．查字典填空。“调兵遣将”的“遣”，用音序查字法，先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，先查（）部，再查（）画。在字典中，“遣”的意思有：①派，打发；②排解，发泄。这里应选取第（）种解释。2．多音字组词。3．根据意思写出成语。（1）形容因失败或不顺利而情绪低落的样子。（）（2）事前已经有全面的考虑，有充分