教科版小学《科学》五年级下册第三单元第6 课《摆的研究》教学设计教学目标情感、态度、价值观目标：1. 通过实验设计，让学生明白收集数据、分析数据对于解决问题的重要性。初步意识到精确测量结果的得出是需要反复测量的。2. 在学生设计实验的过程中，培养学生严谨的态度。在实验过程中体会认真实验、细致观察发现新问题的重要性。3. 培养对新问题有继续探究的兴趣。过程与方

第一单元《植物角里的科学》第一课《植物角里的科学问题》教学目标：1、能对现象的原因、条件、过程和结果进行大胆的猜想，借助资料完善自己的猜想。2、会从众多的问题中选出科学问题，能通过查阅资料丰富自己的猜想。3、乐于接受他人的观点，学会借助他人的研究成果进行学习。教学重点：1、借助他人的资料丰富自己的猜想，但又不迷信权威。2、通过各种方法选出科学问题。教学难点：

小学科学公开课教案《蜡烛能燃烧多久》教学设计与反思教学目标：科学探究：经历一个不断否定与纠正自己的推测的思维过程；情感态度与价值观：在活动过程中学习科学实验的方法，体验科学探究的乐趣，培养探究周围事物的兴趣和好奇心。科学知识：使学生明白杯子里的蜡烛熄灭是由于杯子中的燃烧产生的热空气占据了杯子的顶端，杯子上面没有足够的氧气支持燃烧。教学重点：使学生明白杯子里的

小学科学六下《能源》PPT 公开课一等奖课件 (1)

小学科学《神奇的水》公开课教案【教材分析】本节课是苏教版小学《科学》三年级上册第三单元第三节的内容。这一课主要是让学生从一般地认识水到了解水的许多特殊性质。由教师带领学生研究水的毛细现象及表面张力等神奇现象。并了解水的这些本领在生活中的应用，使学生对水的性质有一个比较完整的认识。【教学目标】1、使学生知道水能产生毛细现象，了解毛细现象在生活中的运用。2、使学

小学科学导体与绝缘体公开课教案2、导体和绝缘体一、教学目标：（一）知识目标：知道什么是导体和绝缘体，认识常见的导体和绝缘体。（二）能力目标：能够设计检验装置，并检验常见的各种物体的导电性。（三）情感目标：一个物体是导体还是绝缘体，要通过检验后才知道，任何结论都是要通过检验后才能得出的。二、教学重点：（一）认识常见的导体和绝缘体。（二）知道导体和绝缘体的不同作

小学科学公开课简单电路优秀教案1、简单电路一、教学目标：（一）知识目标：了解简单电路中各种构件的名称和作用。（二）能力目标：能够动手连接简单电路，并画出电路图。（三）情感目标：科学就在我们身边，只有不断发现，不断探索就能掌握更多地科学知识和基本技能。为今后学习和生活打下坚实地基础。二、教学重点：（一）认识电路中的基本构件。（二）动手连接一个简单电路。三、教学

小学科学公开课简单电路优秀教案1、简单电路一、教学目标：（一）知识目标：了解简单电路中各种构件的名称和作用。（二）能力目标：能够动手连接简单电路，并画出电路图。（三）情感目标：科学就在我们身边，只有不断发现，不断探索就能掌握更多地科学知识和基本技能。为今后学习和生活打下坚实地基础。二、教学重点：（一）认识电路中的基本构件。（二）动手连接一个简单电路。三、教学

小学科学五下《感觉》PPT 公开课一等奖课件(2)

小学科学五下《大脑》PPT 公开课一等奖课件(1)

小学科学课教学设计《了解空气》教学设计湄江镇东南逸夫小学申茂林一、教学目标：知识与技能：通过实验，使学生认识到空气也像其他物体一样，要占据空间。过程与方法：1．引导学生经历典型的科学探究过程。2．能够提出问题，并通过思维设计方案。情感态度价值观：注重事实，敢于提出不同见解，乐于合作与交流，培养学生团结协作、发明创造的能力。二、教学重难点：1、重点：引导学生通

小学科学公开课《热起来了》教案教学目标：1、能体会到我们身边有那些物体能发出热2、物体发出热的方式有那些。3、养成乐于和善于观察身边事物的习惯。教学重点：物体发出热的方式有那些。教学难点：物体发出热的方式有那些。教学用具：相关的图片资料和视频资料教学过程：一、导入新课观看几种发出热的图片：太阳、灯、火、运动二、让我们热起来1、当我们的身体感觉有些冷的时候，我

青岛版科学五年级上册教学设计20.蒸发科学《20 蒸发》教学设计学科科学教学内容《蒸发》该内容总课时1课时翻转课时第1讲一、教材分析本节课从日常生活中的一些蒸发现象入手，让学生认识到蒸发是生活中常见的一种自然现象，激发学生的兴趣。通过一些生活实例或亲身体验，如蘸少许水轻抹在手背上谈感受，然后通过实验，使学生认识到蒸发吸热；让学生通过猜想和实验进行验证，得出影

小学科学公开课听课心得最近，听取了几节小学科学课，以下是我的几点反思：1、以精心创设的情景导入新课，激发学生的学习兴趣注重了教学情境的创设，并与学生实际生活紧密相连，激发了学生探究的欲望和学习兴趣。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。在小学科学课堂教学中，如何激励、唤醒、鼓舞学生，使学生乐于学习呢？情境教学是激发学生学习兴趣的最好手段。教学实

小学科学公开课《各种各样的花》教学设计及反思《各种各样的花》教学设计【教学目标】科学概念：1、在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。2、根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。过程与方法：1、根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，能将研究结果以表格形式呈现出来。2、以报告会的形式表

小学科学《神奇的水》公开课教案【教材分析】本节课是苏教版小学《科学》三年级上册第三单元第三节的内容。这一课主要是让学生从一般地认识水到了解水的许多特殊性质。由教师带领学生研究水的毛细现象及表面张力等神奇现象。并了解水的这些本领在生活中的应用，使学生对水的性质有一个比较完整的认识。【教学目标】1、使学生知道水能产生毛细现象，了解毛细现象在生活中的运用。2、使学

小学科学公开课《种类繁多的动物》教案及教学反思教学目标：科学概念：动物分为脊椎动物和无脊椎动物，鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。过程与方法：能按自定的标准对常见的动物进行分类，能分别总结出哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫的最主要的特征，并分别举例。情感、态度、价值观：在给动物分类的过程中体会到动物的多样性，并能体验到分类过程中学

最新小学四年级科学公开课教案：神奇的大气压力

小学四年级科学公开课教案：神奇的大气压力教学目标和能力要求：１、科学知识目标⑴知道在生活中存在着大气压力；⑵了解大气压力在生活中的应用。２、能力培养目标⑴培养学生观察、分析问题的能力；⑵培养学生实验操作和收集整理信息的能力。３、情感态度价值观⑴努力使学生保持强烈的探究欲望和积极尝试的探究精神，能主动完成实验，专注地参与讨论，培养相互合作的科学态度，并能体验到

苏教版（2019年新教材）三年级上册小学科学全册教案（教学设计）1.空气占据空间吗【教材分析】《空气占有空间吗》是三年级上册“认识空气”这个单元的第一课，是引导学生探究空气这种自然物质的起始课。主要包括四个教学活动：第一，认识什么是占空间。第二，通过三个活动验证空气能够像粉笔、水一样占据空间。第三，探究空气可以被压缩，压缩后的空气有弹性。第四，压缩空气在生活