主题班会教案-------青春的心弦【教学目标】情感、态度与价值观：1、乐观、正确地对待成长中的烦恼，这是正常的人生历程，懂得中学阶段是人格形成与发展的重要时期，应形成正确的人生观与价值观。2、充分认识到青春期在人生成长过程中的重要意义，养成乐观开朗的性格，学会与家长同学友好相处，愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。知识与能力：1、知道青春期是

青春期的心理健康教学目标：1、教育学生认识青春前期提哦于锻炼的重要性。2、使学生懂得青春前期体育锻炼主要有那些方面？教学重点：懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。教学难点：懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。教学准备：1、教师准备：人体挂图2、学生准备：在日常生活中的体育项目照片。教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、学习了前面的知识，我们就知道青春期的

青春期心理健康班会教案一、教学目的：通过本节教学，使学生懂得和同学、父母、老师之间如何相处，培养学生人际交往的能力，使学生健康快乐的成长。二、教学过程：(一)、谈话导入：我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天，就让我们一起走进心理

青春期的心理健康教学目标：1、了解青春期的心理健康。2、了解青春期易产生的心理问题。3、知道调节心理问题的途径。教学重点：深入理解青春期的心理健康的特征。教学难点：知道调节情绪、心理问题的方法。设计理念：为了使学生进一步了解青春期的心理健康，结合自己的亲身体验以及发生在学生之间的事情，理解课本知识，掌握调节心理问题的方法，愉快的度过青春期，老师在教学中运用分

《青春期心理健康》教案一、学习目标1、知识目标：了解青春期心理健康的特征2、情感目标：学生正确认识、分析和对待青春期心理问题3、情感、态度、价值观目标：学生能够初步采用体育锻炼和其他方法来调节心理问题，从而促进学生的心理健康发展。二、教学重点：了解青春期易产生的问题及调节心理问题的途径。三、教学难点：让学生保持心理健康，养成心理健康的好品质。四、教学过程：附

青春期的心理健康学习目的：通过讲解或阅读帮助中学生认识青春期的特点，了解青春期所带来的生理变化和心理变化。。一、新课教学导入新课青春导语青春，像刚刚冒尖的嫩芽，前面是看不完的青春灿烂；青春，像初离源头的潺潺小溪，憧憬着大海的波浪滔天；青春，像茁壮成长的马驹，在万里征途上奔驰；青春的脚步越来越近，让我们勇敢地展开双臂，去迎接那闪光的年华！1、什么是青春期？是由

青春期得心理健康教学目标:1、了解青春期得心理健康。2、了解青春期易产生得心理问题。3、知道调节心理问题得途径。教学重点:深入理解青春期得心理健康得特征。教学难点:知道调节情绪、心理问题得方法。设计理念:为了使学生进一步了解青春期得心理健康,结合自己得亲身体验以及发生在学生之间得事情,理解课本知识,掌握调节心理问题得方法,愉快得度过青春期,老师在教学中运用分

青春期心理健康教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】《青春期心理健康》教案一、学习目标1、知识目标：了解青春期心理健康的特征2、情感目标：学生正确认识、分析和对待青春期心理问题3、情感、态度、价值观目标：学生能够初步采用体育锻炼和其他方法来调节心理问题，从而促进学生的心理健康发展。二

青春期心理健康安全教育教案一、设计理念为使学生进一步了解青春期心理健康，结合自己的体验及学生出现的问题，讲解一些困惑和如何解决这些问题的方法，愉快的度过青春期而设计的教学内容。二、学习目标青春期的生理特点青春期的心理特点早恋现象的透视如何健康度过青春期三、学习的重点难点重点：青春期常见的生理心理特点及原因难点：如何健康愉快地度过青春期 2、四：教学课时：一课

2017年小学生青春期心理健康教育教案设计——让成长无烦恼时间：2017年5月12日地点：佛祖小学道德讲堂授课教师：罗慧玲班级：四—六年级一、教学内容：让成长无烦恼二、教学目的：开展小学生青春期心理健康教育课，让四至六年级的学生认识青春期的特点，懂得青春期异性交往的益处，知道青春期异性交往中的六“不”。三、教学对象：四至六年级的学生四、教学过程（一）引入不论

青春期心理健康教育教案范例学习目标：1、知识目标：了解青春期心理健康及青春期心理健康的特征;2、情感目标：学生正确认识、分析和对待青春期心理问题;教学重点：了解青春期易产生的问题及调节心理问题的途径教学难点：让学生保持心理健康，养成心理健康的好品质课前准备：教师：①有关图片②幻灯片②预习教材内容适应年级：五、六年级课时分配：1课时教学流程设计教学内容学生活动

青春期心理健康教育教案范例学习目标：1、知识目标：了解青春期心理健康及青春期心理健康的特征2、情感目标：学生正确认识、分析和对待青春期心理问题教学重点：了解青春期易产生的问题及调节心理问题的途径教学难点：让学生保持心理健康，养成心理健康的好品质课前准备：教师：①有关图片②幻灯片②预习教材内容适应年级：五、六年级课时分配： 1 课时教学流程设计教学内容学生活动

青春期心理健康教育教学设计Teaching design of adolescent mental health e ducation青春期心理健康教育教学设计前言：小泰温馨提醒，心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。本教案根

心理健康教育教案—青春期的生理发展特点教学目标：引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。教学过程：活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了……在学

青春期心理健康教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]《青春期心理健康》教案一、学习目标1、知识目标：了解青春期心理健康的特征2、情感目标：学生正确认识、分析和对待青春期心理问题3、情感、态度、价值观目标：学生能够初步采用体育锻炼和其他方法来调节心理问题，从而促进学生的心理健康发展。二、教学重点：了解青春期易产生的问题及

青春期心理健康安全教育教案一、设计理念为使学生进一步了解青春期心理健康，结合自己的体验及学生出现的问题，讲解一些困惑和如何解决这些问题的方法，愉快的度过青春期而设计的教学内容。二、学习目标青春期的生理特点青春期的心理特点早恋现象的透视如何健康度过青春期三、学习的重点难点重点：青春期常见的生理心理特点及原因难点：如何健康愉快地度过青春期 2、四：教学课时：一课

青春期心理健康教育课教案现在的你们是不是对自己、对身边的异性产生了一些兴趣，开始关注青春期有关方面的问题呢?呵呵，不用害羞，我首先保证我尊重大家的隐私，若我后面提问的问题有涉及你们的隐私，你们有权利拒绝回答。好，现在我们来个“姿势调整”——你们准备好了，敞开心扉和我聊聊“青春期”的问题了吗?准备好的同学可以把双臂张开，做开放的姿势，没作好的同学，可以双手环抱

青春期的心理健康教学目标：1、了解青春期的心理健康。2、了解青春期易产生的心理问题。3、知道调节心理问题的途径。教学重点：深入理解青春期的心理健康的特征。教学难点：知道调节情绪、心理问题的方法。设计理念：为了使学生进一步了解青春期的心理健康，结合自己的亲身体验以及发生在学生之间的事情，理解课本知识，掌握调节心理问题的方法，愉快的度过青春期，老师在教学中运用分

2017年小学生青春期心理健康教育教案设计——让成长无烦恼时间：2017年5月12日地点：佛祖小学道德讲堂授课教师：罗慧玲班级：四—六年级一、教学内容：让成长无烦恼二、教学目的：开展小学生青春期心理健康教育课，让四至六年级的学生认识青春期的特点，懂得青春期异性交往的益处，知道青春期异性交往中的六“不”。三、教学对象：四至六年级的学生四、教学过程（一）引入不论

青春期心理健康教育教案一、教学目标:1.知识目标说出人体发育的分期，描述青春期发育的生理、心理特征。2.能力目标(1)通过观察，分析图文资料，培养分析说明问题的能力。(2)尝试与他人交流学会与人沟通，提高表达能力。3.情感态度与价值观目标结合自身特点，通过分析青春期生理、心理特点，学会认识自我，学会健康地生活，感受青春的美好，树立正确的人生观。二、教学重、难