学生姓名：年级：小升初科目：数学授课教师：贺琴授课时间：学生签字：植树问题一、在线段上的植树问题可以分为以下三种情形。1. 如果植树线路的两端都要植树，那么植树的棵数应比要分的段数多1，即：棵数＝段数＋1。2. 如果植树线路只有一端要植树，那么植树的棵数要和分的段数相等，即：棵数＝段数。3. 如果植树线路的两端都不植树，那么植树的棵数比要分的段数少1，即：棵

1．封闭与非封闭植树路线的讲解及生活运用。2．掌握空心方阵和实心方阵的变化规律．3．几何图形的设计与构造一、植树问题分两种情况：（一）不封闭的植树路线. ① 若题目中要求在植树的线路两端都植树，则棵数比段数多1.全长、棵数、株距之间的关系就为：棵数=段数1+=全长÷株距1+全长=株距⨯(棵数1-)株距=全长÷(棵数1-)② 如果题目中要求在路线的一端植树，则

典型应用题植树问题 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】学生姓名：年级：小升初科目：数学授课教师：贺琴授课时间：学生签字：植树问题一、在线段上的植树问题可以分为以下三种情形。1. 如果植树线路的两端都要植树，那么植树的棵数应比要分的段数多1，即：棵数＝段数＋1。2. 如果植树线路只有一端要植

小学数学典型应用题99 植树问题【含义】按相等的距离植树，在距离、棵距、棵数这三个量之间，已知其中的两个量，要求第三个量，这类应用题叫做植树问题。【数量关系】线形植树棵数＝距离÷棵距＋1环形植树棵数＝距离÷棵距方形植树棵数＝距离÷棵距－4三角形植树棵数＝距离÷棵距－3面积植树棵数＝面积÷（棵距×行距）【解题思路和方法】先弄清楚植树问题的类型，然后可以利用公式

小学三年级关于植树问题的奥数应用题【篇一】1、一个老人在公路上散步，从第一根电线杆走到第12根用了11分，这个老人走了24分，走到第几根电线杆？2、一个圆形花圃周围长30米，沿周围每隔3米插一面红旗，每两面红旗中间插一面黄旗，花圃周围各插了多少面红旗和黄旗？3、A、B两人比赛爬楼梯，A跑到4层楼时，B恰好跑到3层楼，照这样计算，A跑到16层楼时，B跑到几层楼

植树问题应用题Revised on November 25, 2020植树问题应用题1、两座楼房之间相距56米,每隔4米栽雪松一棵,一共能栽多少棵2、学校要在80米的直跑道的两侧每隔5米插一面彩旗，如果一端不插，那么需要多少面彩旗3、植树节到了，少先队员要在相距72米的两幢楼房之间种8棵杨树。如果两头都不栽，平均每两棵树之间的距离应是多少米4、为了美化校园，

小学数学应用题之植树问题一、在线段上的植树问题可以分为以下三种情形。1. 如果植树线路的两端都要植树，那么植树的棵数应比要分的段数多1，即：棵数＝段数＋1。2. 如果植树线路只有一端要植树，那么植树的棵数要和分的段数相等，即：棵数＝段数。3. 如果植树线路的两端都不植树，那么植树的棵数比要分的段数少1，即：棵数＝段数－1。二、在封闭线路上植树，棵数与段数相等

个性化教学辅导教案学科：数学任课教师：授课时间：姓名年级性别女总课时____第___课教学目标1、利用线段图理解两端都要栽的情况下，棵数、间隔数、总长之间的关系。2、学生会用棵数、间隔数、总长的关系解决实际问题。3、让学生在经历猜测、操作、交流、归纳运用的过程中获得解决问题的思想方法。4、培养学生的合作意识和能力。难点重点重点：让学生逐步建立对解决问题的思想

1.马路一边栽了25棵梧桐树。如果每两棵梧桐之间栽一棵银杏树，一共要栽多少棵银杏树？2.5路公共汽车行驶路线全长12km，相邻两站之间的路程都是1km。一共设有多少个车站？3.马拉松比赛全程约42km。平均每3km设置一处饮水服务点（起点不设，终点设），全程一共有多少处这样的服务点？4.园林工人沿一条笔直的公路一侧植树，每隔6m种一棵，一共种了36棵。从第一

植树问题应用题1、一条路每隔5米有电线杆一根，连两端共有20根，算一算，这条路有多长,2、在一条长30米的走廊两边，每隔5米放一盆花，这样一共需要放多少盆花,3、一个湖泊周围长1800米，沿湖泊周围每隔3米栽一棵柳树，每两棵柳树中间栽一棵桃树，湖泊周围各栽了多少棵柳树和桃树,4、有三根木料，打算把每根锯成三段，每锯开一处，需用3分钟，全部锯完需要多少时间,

个性化教学辅导教案课后练习：1、一根木料，要锯成4段，每锯开一处要5分钟，全部锯完要多少分钟？2、一根圆木锯成2米长的小段，一共花了15分钟。已知每锯下一段要3分钟，这根圆木长多少米？3、小明爬楼梯，每上一层要走12级台阶，一级台阶需走2秒。小明从一楼到四楼共要走多少时间？4、在一个周长是42米的长方形花园周围，每隔2米放一盆花，一共可放多少盆花？5、要在一

小学应用题之植树问题练习详解有关植树以及植树有关的一类问题，它是研究在一定长度的线路上等距离地植树的问题。根据总长度株距棵数这三个数量之间的关系，已知其中两个量，求第三个量。这类问题，我们习惯上称为植树问题。要解答该类问题，必须搞清总长度，株距，棵数之间的关系。植树问题可以分为在开放的线路上植树和在封闭的线路上这两类。一、在开放的线路上植树，就是指线路的首尾

小学数学典型应用题99植树问题【含义】按相等的距离植树，在距离、棵距、棵数这三个量之间，已知其中的两个量，要求第三个量，这类应用题叫做植树问题。【数量关系】线形植树棵数＝距离÷棵距＋1环形植树棵数＝距离÷棵距方形植树棵数＝距离÷棵距－4三角形植树棵数＝距离÷棵距－3面积植树棵数＝面积÷（棵距×行距）【解题思路和方法】先弄清楚植树问题的类型，然后可以利用公式。

植树问题的应用题练习一一、在线段上的植树问题可以分为以下三种情形。1、如果植树线路的两端都要植树，那么植树的棵数应比要分的段数多1，即：棵数=段数+1。2、如果植树线路只有一端要植树，那么植树的棵数和要分的段数相等，即：棵数=段数。3、如果植树线路的两端都不植树，那么植树的棵数比要分的段数少1，即：棵数=段数－1。二、在封闭线路上植树，棵数与段数相等，即：棵

小学奥数植树问题应用题练习1.学校门前有一条直直的小路长32公尺，在小路的一旁每隔4公尺种一棵杨树，头尾一共种多少棵树?2.教室门前有一个长方形花坛，长4公尺，宽15公尺。在它的四周每隔05公尺种一棵指甲花，四个角各种了一棵，一共种多少棵花?3.一个正方形花坛四周摆满了鲜花，四个角上也各摆了一盆花。从每一边看去，它都有15盆，花坛周围一共摆了多少盆花?4.在

五年级上学期数学广角--植树问题应用题训练100题1．两座楼之间相距48米，每隔6米栽一棵雪松，两座楼房之间一共能栽多少棵？2．一条330米长的直道两旁，每隔3米插一面彩旗，如果只插一端，一共需要多少面彩旗？3．庆元旦，学校在操场的一边摆了76盆鲜花，每两盆之间的距离是4米．如果不动两端的鮮花，现在要再多摆25盆，每两盆鲜花之间的距离应缩小多少米？4．一条林

小学数学应用题之植树问题【含义】按相等的距离植树，在距离、棵距、棵数这三个量之间，已知其中的两个量，要求第三个量，这类应用题叫做植树问题。【数量关系】线形植树：一端植树：棵数＝间隔数=距离÷棵距两端植树：棵数＝间隔数+1=距离÷棵距＋1两端都不植树：棵数＝间隔数-1=距离÷棵距-1环形植树：棵数＝间隔数=距离÷棵距正多边形植树：一周总棵数=每边棵数×边数-边

小学应用题之植树问题练习详解有关植树以及植树有关的一类问题，它是研究在一定长度的线路上等距离地植树的问题。根据总长度株距棵数这三个数量之间的关系，已知其中两个量，求第三个量。这类问题，我们习惯上称为植树问题。要解答该类问题，必须搞清总长度，株距，棵数之间的关系。植树问题可以分为在开放的线路上植树和在封闭的线路上这两类。一、在开放的线路上植树，就是指线路的首尾

小学数学典型应用题植树问题集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-小学数学典型应用题99 植树问题【含义】按相等的距离植树，在距离、棵距、棵数这三个量之间，已知其中的两个量，要求第三个量，这类应用题叫做植树问题。【数量关系】线形植树棵数＝距离÷棵距＋1环形植树棵数＝距离÷棵距方形植树棵数＝距离÷棵距－4三角形植树棵

小学数学典型应用题《植树问题》专项练习