《我的叔叔于勒》教学设计设计思想：《我的叔叔于勒》是一篇经典小说，它不仅仅揭露和批判金钱第一的社会价值观，更传达了作为有责任感的作家的一份期望：无论社会怎样发展，人情世态如何，我们都不能失去人的本性——善良。这应该是作者设计以“我”这么一个孩子为叙述者的目的和创作此小说的意图。教学中应该引导学生深入理解文本体现的情感态度价值观。教材的单元说明指出：“欣赏这些

精选一点一线串珠突破全篇——《我的叔叔于勒》教学设计丰田初中郭小飞【内容提要】此篇教学设计是自己在余映潮老师针对传统语文阅读教学中的缺点提出了主问题设计教学理念和“少教多学”的教学理念的指导下，精选一点，一线串珠，突破全篇，即抓住对“于勒”的不同“称呼”，在对比中形成文章主题。它呈现出“线索”之美,能达到“牵一发而动全身”达到的艺术效果。是一篇“长文短教,以

《我的叔叔于勒》教案

篇一：我的叔叔于勒教学设计《我的叔叔于勒》教学设计教材分析《我的叔叔于勒》是人教版九年级语文上册第11课，体裁为小说。小说讲述了菲利普夫妇得知因乱花钱而被他们赶走的弟弟于勒在国外发了大财后，开始热切地盼望他归来，可当他们在游船上邂逅了沦为穷水手的于勒后却视他为灾星，由盼望转为害怕从而急于躲避，以至改乘另一条船回家的故事。作者通过菲利普夫妇对亲弟弟于勒态度的前

《我的叔叔于勒》教学设计教材分析《我的叔叔于勒》是法国小说家莫泊桑的短篇小说。小说叙述了我的叔叔于勒因年轻时不务正业被菲利普夫妇赶出家门，被迫到美洲谋生。于勒在发财后给菲利普夫妇写信，表示要偿还以前的欠债。这些信件成了家境拮据的菲利普夫妇的福音，一家人制定了许多荒诞可笑的花钱计划。一家人到哲尔赛旅行，在海船上意外遇到了穷困潦倒的老于勒，怕被他牵累，全家仓皇避

15我的叔叔于勒教学目标：1.准确梳理小说的故事情节，理解主题思想。2.多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。3.理解人与人之间的关系不应建立在金钱的基础上。教学重点：理解从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的写作方法及运用对比手法刻画人物性格。教学难点：体会文章主题，认识社会现象。教学方法：1．线索教学法：抓住“金钱”的变化——“称呼”的变化——“亲

《我的叔叔于勒》教案教学目标：1、梳理课文的情节结构。（重点）2通过神态、语言、动作等细节分析人物形象，进而理解小说的深刻内涵。（难点）3、培养与人为善的品质。教学过程：一、导入上节课，我们初步梳理了文章的脉络，了解了小说大概的故事情节，这节课，我们进一步学习本文，体会作者笔下人物形象的特点。二、理一理，梳理情节1、请同学们快速阅读课文，划出“我”的父母对于

《我的叔叔于勒》教学设计教材分析《我的叔叔于勒》是法国小说家莫泊桑的短篇小说。小说叙述了我叔叔于勒因年轻时不务正业被菲利普夫妇赶出家门，被迫到美洲谋生。于勒在发财后给菲利普夫妇写信，表示要偿还以前的欠债。这些信件成了家境拮据的菲利普夫妇的福音，一家人制定了许多荒诞可笑的花钱计划。一家人到哲尔赛旅行，在海船上意外遇到了穷困潦倒的老于勒，怕被他牵累，全家仓皇避开

我的叔叔于勒获奖教案11 我的叔叔于勒教材分析《我的叔叔于勒》是法国小说家莫泊桑的短篇小说。小说叙述了我的叔叔于勒因年轻时不务正业被菲利普夫妇赶出家门，被迫到美洲谋生。于勒在发财后给菲利普夫妇写信，表示要偿还以前的欠债。这些信件成了家境拮据的菲利普夫妇的福音，一家人制定了许多荒诞可笑的花钱计划。一家人到哲尔赛旅行，在海船上意外遇到了穷困潦倒的老于勒，怕被他牵

《我的叔叔于勒》教学设计教材分析《我的叔叔于勒》是法国小说家莫泊桑的短篇小说。小说叙述了我的叔叔于勒因年轻时不务正业被菲利普夫妇赶出家门，被迫到美洲谋生。于勒在发财后给菲利普夫妇写信，表示要偿还以前的欠债。这些信件成了家境拮据的菲利普夫妇的福音，一家人制定了许多荒诞可笑的花钱计划。一家人到哲尔赛旅行，在海船上意外遇到了穷困潦倒的老于勒，怕被他牵累，全家仓皇避

我的叔叔于勒【教学目标】知识目标1．理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2．把握小说人物形象及其作用。3．了解莫泊桑及其小说创作。能力目标1．学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。2．把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3．品评小说的语言，提高实际的语言运用能力。情感态度价值观认识资本主义社会人与人之间赤裸

《我的叔叔于勒》教学设计教材分析《我的叔叔于勒》是法国小说家莫泊桑的短篇小说。小说叙述了我的叔叔于勒因年轻时不务正业被菲利普夫妇赶出家门，被迫到美洲谋生。于勒在发财后给菲利普夫妇写信，表示要偿还以前的欠债。这些信件成了家境拮据的菲利普夫妇的福音，一家人制定了许多荒诞可笑的花钱计划。一家人到哲尔赛旅行，在海船上意外遇到了穷困潦倒的老于勒，怕被他牵累，全家仓皇避

《我的叔叔于勒》教学设计及教学反思[ 学习目标]1、掌握小说故事情节，理解作者构思的巧妙。2、疏理文章中主要人物的变化，揭示小说主题。3、通过文章主题的挖掘，感受当时社会的道德和价值取向。[ 学习重，难点]1、重点：掌握故事情节，疏理文章中人物的变化。2、难点：结合现实社会，自身生活经验理解小说的主题。[ 教学设想]学生对学习小说大都有较浓厚的兴趣，他们很关

《我的叔叔于勒》教学设计教材分析《我的叔叔于勒》就是法国小说家莫泊桑的短篇小说。小说叙述了我的叔叔于勒因年轻时不务正业被菲利普夫妇赶出家门,被迫到美洲谋生。于勒在发财后给菲利普夫妇写信,表示要偿还以前的欠债。这些信件成了家境拮据的菲利普夫妇的福音,一家人制定了许多荒诞可笑的花钱计划。一家人到哲尔赛旅行,在海船上意外遇到了穷困潦倒的老于勒,怕被她牵累,全家仓皇

《我的叔叔于勒》教学设计及教学反思[ 学习目标]1、掌握小说故事情节，理解作者构思的巧妙。2、疏理文章中主要人物的变化，揭示小说主题。3、通过文章主题的挖掘，感受当时社会的道德和价值取向。[ 学习重，难点]1、重点：掌握故事情节，疏理文章中人物的变化。2、难点：结合现实社会，自身生活经验理解小说的主题。[ 教学设想]学生对学习小说大都有较浓厚的兴趣，他们很关

15 我的叔叔于勒亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。但是亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情，关爱亲情呢？今天，让我们走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，共同探讨这个问题。1.通读课文，了解故事梗概，能够复述主要故事情节。2.

《我的叔叔于勒》优秀公开课教学实录师：今天我们学习《我的叔叔于勒》，请同学们读作家作品简介。屏幕显示莫泊桑简介：莫泊桑（1850—1893），法国著名作家。许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说代表作有《一生》《漂亮朋友》等；中短篇小说代表作有《羊脂球》《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。（生朗读）师：《我的叔叔于勒》是一篇

《我的叔叔于勒》省优质课一等奖课件

拨开重重迷雾，走进人物心灵——《我的叔叔于勒》课堂教学实录【教学说明】解读《我的叔叔于勒》的路径有很多，但人们普遍认为万变不离一点：那就是人与人之间的关系。但其实，如果我们站位稍高，从故事的人物群中抽身出来再看，我们会发现，《我的叔叔于勒》其实还有更深层次的东西值得我们去挖掘。我之所以说作者并不完全着力于写人与人之间的关系，乃是因为细读文本，我发觉下面这个疑

15我的叔叔于勒1．多角度把握故事情节，感受本文构思之巧妙。2．学习通过多种描写方式揭示人物心理、刻画人物形象的写法，欣赏文章的艺术手法。3．把握文本主题，培养健康的人生观、价值观。第1课时一、导入新课同学们，假如现在有两样东西——金钱和亲情，摆在你的面前，而你只能选择一种，你会选择什么？为什么？(绝大多数同学都会选择亲情)是不是世界上所有人都会这样选择呢？