秦兵马俑(完美版)-PPT课件

14、《秦兵马俑》教学设计（第一课时）江苏省宝应县泾河中心小学孙二林〔目标预设〕1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字，两条绿线中的3个字只识不写。认识1个多音字。重点理解“秦兵马俑”、“规模宏大”、“举世无双”、“战车千乘”等词语。3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这句话在文中的作用。4、精读课文第二自然段

秦兵马俑第一课时--王飞PPT教学课件

秦兵马俑第一课时

《秦兵马俑》第一课时(省一等奖)

《秦兵马俑》教案第一课时一、教学目标：1、正确、顺畅地朗读课文2、本课的7个生字认识并会写，两条绿线内的3个字只识不写。认识1个多音字。3、通过默读抓住文章的主要内容，理清文章的要点。二、教学重难点：通过默读抓住文章的主要内容，理清文章的要点。三、教学步骤：1、新课导入：①解题：“秦”：指秦朝，秦始皇皇陵的兵马俑。“俑”：古代殉葬用的一种陶制或木制的人形或兽

《秦兵马俑》第一课时教学反思公开课已经上过好几天了，回想起上课前的准备及上课的过程，心情依然不能平静。《秦兵马俑》是一篇状物类散文，文章条理很清楚。由于不是很喜欢这种类型的文章，所以在平时的教学中从来没有作过更多的思考。但这次作为公开课来上，又是上第一课时，确实让我费了一番脑筋，当然，更多的是得到了许多启发和收获。由于这次活动是我和姜主任用同一个班两课时连上

14、《秦兵马俑》教学设计（第一课时）江苏省宝应县泾河中心小学孙二林〔目标预设〕1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字，两条绿线中的3个字只识不写。认识1个多音字。重点理解“秦兵马俑”、“规模宏大”、“举世无双”、“战车千乘”等词语。3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这句话在文中的作用。4、精读课文第二自然段

14、秦兵马俑（第一课时教案）教学目标：1、能学会本课的主字词，理解部分成语，并能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用，进一步体会兵马俑的规模宏大。3、能通过对课文的朗读，初步感受屮国悠久的丿力史、灿烂的文化和人民无穷的智慧，激发民族自豪感。教学重点：体会兵马俑的规模宏大。教学难点：屮

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《秦兵马俑》（第一课时）教学设计【学习目标】1、学会生字，会理解积累文中的成语。2、能正确、流利地读课文。知道课文写了兵马俑的规模宏大和类型众多、个性鲜明。3、品读第二段，初步学会用列数字作比较等方法来说明事物的特点。4、产生积极的民族自豪感。【学习过程】一、引导新课课题，激发情感1.同学们，国庆大阅兵的盛况，你还有印象吗?看着这些图片，你想到了哪一些词语?

19 秦兵马俑教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。4、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。教学重点：联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用，凭借课

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教学片断一：预习检查有针对1、同学们，课前大家已经进行了预习，下面我们来听写几个词语：铜戈军吏战靴擎着教师出示正确词语，同桌互相批改、订正2、指名请写错的同学说说自己错在哪儿：“军吏”的“吏”写成了“史”教师相机指导：谁来解释一下“军吏”？（“军吏”是指军队中的下层小官）是啊，“军吏”是一种官职，古代当官的都要戴帽子，我们就把这一横当成他的官帽，下次就不会写

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《秦兵马俑》第一课时教案教学目标：1、学会本课8个生字，理解生字组成的词语，认识多音字“乘”。2、能正确、流利朗读课文，理清课文脉络。3、研读课文第一二段，凭借课文的语言材料，理解“举世无双”等词的含义，领略秦兵马俑恢弘的气势，初步感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。教学过程：一、激发兴趣，解题导入1、谈话：同学们，你们知道世

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