四年级数学乘法结合律练习题及答案一、填空35×2×5=35×（2×___）（60×25）×4=60×（___×4）（125×5）×8=（___×___）×5（3×4）×5×6=（__×__）×（__×__）二、利用发现的规律，计算。25×17×4（25×125）×（8×4）38×125×8125×32 125×32×4 38×25×442×125×8 38×

乘法交换律、乘法结合律以及相关的简便计算（1）四年级数学教案教学内容：苏教版第7册p61-62教学目标：1. 让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律。2. 让学生学会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算，体验运算律的应用价值，培养学生的探究意识和问题解决能力，增强数学的应用意识。3. 培养学生观察、比较、分析、综合和归

小学数学四年级上册《乘法结合律》资料乘法是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。意义3×5表示5个3相加。5x3表示3个5相加。注意：在如上乘法表示什么中，常把乘号后面的因数做为乘号前因数的倍数。另：乘法的新意义：乘法不是加法的简单记法Ⅰ乘法原理：如果因变量f与自变量x1,x2,x3,….xn之间存在

四年级数学上册乘法结合律练习题及答案一.填空35×2×5=35×（2×___）（60×25）×4=60×（___×4）（125×5）×8=（___×___）×5（3×4）×5×6=（__×__）×（__×__）二.利用发现的规律，计算.25×17×4（25×125）×（8×4）38×125×8125×32 125×32×4 38×25×442×125×8 3

小学四年级数学上册乘法交换律与结合律练习一、计算下列各题（25×125）×（8×4）（4+8）×25 35×37+65×37 135×6+65×6 （43+25）×40 8×（125+7）18×82+18×47+18×712 5×（40－4）16×256－16×56 125×（80+8）69×45+31×45 38×29+38123×99 +123 125

小学数学四年级上册《4.4乘法结合律》教案教学目标一、知识与技能使学生理解和掌握乘法结合律。二、过程与方法能够应用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算。三、情感态度和价值观培养学生的逻辑思维能力。教学重点1．理解并掌握乘法结合律。2．运用乘法结合律进行简便运算。教学难点乘法结合律的推导。教学方法尝试教学法、自主探究课前准备小黑板、多媒体课件。使用“学乐师生”A

人教版四年级数学下册《乘法结合律》ppt课件

小学四年级数学上册乘法交换律与结合律练习一、计算下列各题（25×125）×（8×4）（4+8）×25 35×37+65×37 135×6+65×6 （43+25）×40 8×（125+7）18×82+18×47+18×712 5×（40－4）16×256－16×56 125×（80+8）69×45+31×45 38×29+38123×99 +123 125

乘法结合律评研题姓名：学号：书写：5 3 1 完成：5 3 1 1、我会填（1）A×b=_____×_____（2）(a×b)×c=a×(____×_____)（3）35×______=46×_______（4）45×5×4=45×(______×_____)（5）125×32×25=(125×______)×(_____×_______)（6）400×__

小学数学四年级上册《乘法结合律》资料乘法结合律乘法结合律是乘法运算的一种，也是众多简便方法之一。三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变。叫做乘法结合律。数学术语字母表示：(a×b)×c=a×(b×c)[1]运算方法【可化简为(ab)c=a(bc)、(a·b)·c=a·(b·c)】,它可以改变乘法运算当

四年级下册数学乘法结合律专项练习题姓名：1、我会填①400×______×8 = 400×(15×8) ②(a×b)×c = a×(_____×_____)③35×______ = 46×_______ ④45×5×4 = 45×(______×_____)⑤125×32×25 = (125×______)×(_____×_______) ⑥a×b = __

乘法交换律和结合律教学内容：课本P61-62页，“想想做做”第1-3题。教学目标：1、经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律。2、学会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算，培养学生的探究意识和问题解决能力，增强数学的应用意识。教学重点：学会乘法交换律和结合律，并会运用运算定律进行简便计算。教学过程:一、导入谈话：同学们，我们

小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学四年级数学教案编订：XX文讯教育机构乘法交换律、乘法结合律以及相关的简便运算教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学

(北师大版)--四年级上册数学《乘法结合律和交换律》

北师大版数学四年级上册《乘法结合律》课件2013

乘法分配律（a+b）×c=a×c+b×c乘法结合律（a×b）×c=a×（b×c）乘法交换律a×b=b×a加法结合律（a+b）+c=a+(b+c)）类型一：（提示：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加）（40+8）×25 125×（8+80） 15×（40-8） 86×（1000-2）类型二：（提示：两个积中相同的因数只能写一次）36×34+36×

教学目标1．使学生理解并掌握乘法结合律．2．应用乘法交换律和结合律进行简算．教学重点理解乘法的结合律的意义及运用．教学难点乘法结合律的运用．教学步骤一、复习准备，引入问题情境1．口算题．（卡片）2×550×225×48×125125×8040×25通过刚才的口算题，你们很快算出结果，那你们想不想知道在乘法运算中有哪三对好朋友呢？教师板书：5×225×4125

乘法结合律教学目标：1、通过探索活动，进一步体会探索的过程和方法。2、通过探索活动，发现乘法的结合律，并用字母进行表示。3、在理解结合律的基础上，会对一些算式进行简便计算。教学重、难点：1、通过探索活动，进一步体会探索的过程和方法，发现乘法的结合律。2、在理解结合律的基础上，会对一些算式进行简便计算。教学方法：合作交流，共同探究教学准备：教学挂图，计算器教学

第四单元运算律第4课时乘法结合律教学内容：课本第54-55页。教学目标：1、通过探索活动，进一步体会探索的过程和方法。2、理解乘法结合律的意义，能运用运算定律使计算简便。3、学习“猜测—验证”的科学思维方式，经历发现归纳乘法结合律的全过程，提高学生类比、分析、概括的能力。教学重难点：重点：通过探索活动，进一步体会探索的过程的方法，发现乘法结合律。难点：运用乘

四年级数学上册（北师大版）乘法结合律练习大全班级：姓名：等级：一、填空。（19×25）×4○19×（25×4）（27×8）×25○27×（8×25）37×125×8=37×（×）（78×25）×4=78×（×）三个数相乘，先把（）数相乘，再乘第三个数，或者先把（）数相乘，再乘第一个数，积（）。这叫做乘法（）律。用字母表示是：（a×b）×c＝×（×）。二、用简