三年级作文人物动作描写作文课件

三年级人物描写作文【篇一：三年级写人作文教学案例】三年级写人作文教学案例教学背景：以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。要写好写人为主的作文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、

老井小学三年级语文导学稿陈利教学目标：1、弄清楚什么是动作描写。2、学会运用动作描写修改作文和写作文片段。教学重点：目标2教学过程：一、导语：同学们都爱吃桌吗？为什么？对语文上来说，作文就是语文学习中的“吃桌”，因为作文就是把我们平时在学习中、生活中所学到的有价值的东西。那么，什么是动作描写呢？二、重难点导学1、什么是动作描写动作描写，就是对人物行为、动作的

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小学生三年级人物作文300字【三篇】【篇一】一个长着黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那张能说会道的嘴巴的女孩。你知道她是谁吗？哈哈，那就是我！一个平凡的女孩。平凡的我，却参加了不少大赛。如：英语风采大赛（决赛)、湖州新概念精选作文大赛、小作者投稿大赛……比赛中，我持之以恒、永不放弃，获得了优异的成绩，失败了我也不气馁。因为爸爸妈妈从小就教育我：失败是成功之母。

三年级描写人物的作文300字【三篇】【篇一】我弟弟叫睿，“睿智”的睿噢!他眉毛又粗又长，眼睛一眯像弯弯的小月牙，不高兴时小嘴巴噘得老高老高的，一副可爱、淘气的样子，很讨人喜欢。妈妈是弟弟的偶像，他最爱妈妈!看不得妈妈受一点委屈。有一次，我和弟弟正在看电视。突然，听见妈妈大叫一声：“儿子，你爸爸打我了!”弟弟“嗖”就跑过去了，“反正又不是打我。”弟弟不屑地说。

描写人物的三年级作文三篇篇一我的名字叫戚旭磊。戚是祖先留下的，旭就是旭日东升，磊是光明磊落。爸爸想要我的学习旭日东升，光明磊落。我今年9周岁了。一个白白的瓜子脸，乱蓬蓬的头发，一双水汪汪的大眼睛下，嵌着一个小嘴。我的性格幽默搞笑，常常喜欢和别人开玩笑。有一次，妈妈叫我在家里，他出去办事。等妈妈下楼的时候，我想：不如跟妈妈一起去玩吧！于是，我偷偷跟下楼。一路上

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描写人物动作的片段1、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。2、从谈话开始，他一直是两只手盖住他右边的衣襟的角。当他拿手套作证时，他那两只长时间没离开衣襟角的手掌已是满是汗水。“这是他的致命处！”少剑波心里想，所以从开始谈话，少剑波并没有看这

(完整版)三年级阅读与写作--写人篇讲解

三年级人物作文300字【三篇】一个长着黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那张能说会道的嘴巴的女孩。你知道她是谁吗？哈哈，那就是我！一个平凡的女孩。平凡的我，却参加了很多大赛。如：英语风采大赛（决赛)、湖州新概念作文大赛、小作者投稿大赛……比赛中，我坚持不懈、永不放弃，获得了优异的成绩，失败了我也不气馁。因为爸爸妈妈从小就教育我：失败是成功之母。只要能在“跑道”上

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描写动作教学目标：1、了解什么四动作描写2、学会两个法宝，学会动作描写教学重点：学会两个法宝，学会动作描写。教学难点：学会两个法宝，学会动作描写。教学过程：一、图片导入1、今天老师给大家带来了四幅图，你们看一看，谁能用一句话描述这几幅图表示的情景，它们在干什么？（公园里的海豚和海狮表演）它们是怎么表演的呢？怎么出色？还记得课文是怎么描写的吗？打开课本95页齐

语文人教版三年级下册人物动作描写

龙文教育一对一个性化辅导教案第2讲五年级寒假课程人物动作描写的方法第一部分课前衔接一）、口语交际生活中你注意到的不同性格的人动作的区别吗？试着举两三个例子。二）、课前一练一．成语题。1.按要求写成语，每题各写两个。（1）描写人物优秀品质的：、（2）南辕北辙（一、三字是反义词）：、（3）瞧，假山后的草坪上摆放着一只巨大的宝鼎，鼎上雕着许多条龙，在旁边的留言碑上

三年级写人物作文400字【篇一】我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总喜欢穿一件棕色的外套，腰上常系着一条绿色的围裙。那布满皱纹的眼睛。她只要一笑就合不拢嘴，这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。我的奶奶心爱唠叨了，一唠叨起来就没完没了，奶奶这种唠叨伴随着成长，不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不讨厌她。有一次，奶奶出去买

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描写人物的作文三年级人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。以下是小编整理的关于描写人物的作文三年级，欢迎阅读参考。【篇一：我熟悉的一个人】你们知道我熟悉的一个人是睡吗？那就是我的外婆。我的外婆长了一双大眼睛，笑起来就笑个不停，眉毛粗粗的，头上长出了一些白头发，走起路来健步如飞。我的外婆已经退休了，可还是那么精神