精打细算------------------------------------------------- 1课时打扫卫生----------------------------------------------- 1课时精打细算------------------------------------------------ 1课时打扫卫生--------

总复习[教学内容]课本第109-110页中的第10-17题。[教学目标]知识目标：进一步理解和掌握异分母加减法的计算方法。能力目标：能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算，会用加法的运算律进行简便运算。情感目标：能正确应用数与代数部分所学的知识解决简单的实际问题。[教学重点]能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算，会用加法的运算律进行简便运算。[教学

小学数学北师大版五年级上册一小数除法《精打细算》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、结合具体事例,帮助学生经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。2、帮助学生理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理,会笔算除数是整数的小数除法。3、让学生积极主动参与数学学习活动,发展推理能力,并渗透转化思想,获得运用已有知识解决问题的成功

北师大版小数除法教学设计五年级数学上册教案第一单元小数除法教学目标：1、结合具体情境，经历探索小数除法计算方法、与他人交流算法的过程；结合在生活中应用元角分的经验、直观图、整数除法中的基础等，理解计算方法的道理2、能运用小数除法的知识，寻找合理的运算途径解决一些简单的实际问题，能有条理地叙述自己的思考过程，发展应用意识3、能正确计算小数除法和小数四则运算；能

备课人：牛黎军授课人：授课时间：第一单元小数除法精打细算[教学内容]精打细算（第2-3页）[教学目标]1：理解小数除法的意义。2：掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。[教学重点] 小数除法的意义，小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。"[教学难点] 商的小数点与被除数的小数点对齐。[教学过程]一、导入新课，创设情境，提出问题1、淘气打算去买牛奶，你从图上得

小学数学北师大版五年级上册一小数除法《精打细算》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1、结合具体事例,帮助学生经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。2、帮助学生理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理,会笔算除数是整数的小数除法。3、让学生积极主动参与数学学习活动,发展推理能力,并渗透转化思想,获得运用已有知识解决问题的成功体验。

新北师大版五年级数学上册《总复习》 小数除法教案

北师大版小数除法教案【篇一：北师大版五年级数学上册小数除法第一单元教案】备课人：牛黎军授课人：授课时间：第一单元小数除法精打细算[教学内容]精打细算（第2-3页）[教学目标]1：理解小数除法的意义。2：掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。[教学重点] 小数除法的意义，小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。[教学难点] 商的小数点与被除数的小数点对齐。[教学

北师大小学数学四年级下册小数除法教案

备课人：牛黎军授课人：授课时间：第一单元小数除法精打细算[教学内容]精打细算（第2-3页）[教学目标]1：理解小数除法的意义。2：掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。[教学重点] 小数除法的意义，小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。[教学难点] 商的小数点与被除数的小数点对齐。[教学过程]一、导入新课，创设情境，提出问题1、淘气打算去买牛奶，你从图上得到

五年级数学上册教案第一单元小数除法教学目标：1、结合具体情境，经历探索小数除法计算方法、与他人交流算法的过程；结合在生活中应用元角分的经验、直观图、整数除法中的基础等，理解计算方法的道理。2、能运用小数除法的知识，寻找合理的运算途径解决一些简单的实际问题，能有条理地叙述自己的思考过程，发展应用意识。3、能正确计算小数除法和小数四则运算（以两步为主，不超过三步

总复习[教学内容]课本第109-110页中的第10-17题。[教学目标]知识目标：进一步理解和掌握异分母加减法的计算方法。能力目标：能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算，会用加法的运算律进行简便运算。情感目标：能正确应用数与代数部分所学的知识解决简单的实际问题。[教学重点]能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算，会用加法的运算律进行简便运算。[教学

除得尽吗1、教学目标1.通过解决实际数学问题,发现余数和商的特点,初步认识循环小数。2.会用“四舍五入”法求循环小数的近似值。3.使学生知道有限小数和无限小数的区别。2、学情分析本节课是在前两节课学习小数除法的基础上学习的,同学们有一定的小数除法计算基础,另一方面又是小数除法的扩充,同时又是对以前学习“四舍五入”法求近似数的巩固练习,利用已有的除法经验探索循

人民币兑换教学设计一、教学内容分析《人民币兑换》是北师版数学第八册第67---68页内容，是在学生已经学习了元、角、分与小数，小数的意义，小数乘除法的基础上进行教学的。教材通过生动的情景，让孩子在解决问题的过程中学习求积和商的近似值，学习四舍五入的方法。二、学生分析本节课之前，学生已经学习了小数乘法，小数除法的基础。课程标准认为，“数学来源于生活”。强调从生

北师大版五年级数学上册：《精打细算》教学设计教材分析：这部分内容是在学生学习了整数除法和小数意义的基础上进行教学的。除数是整数的小数除法既是小数除法的起始点，又是除数是小数的小数除法的基础。因为除数是小数的小数除法都要转化为除数是整数的小数除法，教材创设“精打细算”的情境，贴近现实生活，提出了数学问题“哪个商店的牛奶便宜”。引导学生对此展开研究，在交流时，尊

精打细算教学目标：1．结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。2．利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。3．正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的问题。教学重点：1．进一步体会除法的意义。2．经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。3．正确掌握小数除以整数的

北师大版小数除法教案【篇一：北师大版五年级数学上册小数除法第一单元教案】备课人：牛黎军授课人：授课时间：第一单元小数除法精打细算[教学内容]精打细算（第2-3页）[教学目标]·1：理解小数除法的意义。2：掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。[教学重点] 小数除法的意义，小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。[教学难点] 商的小数点与被除数的小数点对齐。[教

除得尽吗学情分析：总体上看学生比较爱学、会学，爱动脑筋，思维活跃，善于质疑问难，具备了一定的自学能力。对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，逻辑思维能力、空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。但是有个别学生接受知识的能力相对较弱一些。因此，在本学期的教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强

五年级数学上册教案第一单元小数除法教学目标：1、结合具体情境，经历探索小数除法计算方法、与他人交流算法的过程；结合在生活中应用元角分的经验、直观图、整数除法中的基础等，理解计算方法的道理。2、能运用小数除法的知识，寻找合理的运算途径解决一些简单的实际问题，能有条理地叙述自己的思考过程，发展应用意识。3、能正确计算小数除法和小数四则运算（以两步为主，不超过三步

五年级小数除法教案设计(北师大版)