谈培养小学生语感的重要性及方法摘要：语感教学是通过优秀言语作品作为中介，这些优秀作品渗透着作者的主体生命、人格精神和丰富的人生体验，展现着丰富的想象、动人的节奏、变换的意象。它无不激发学生的爱好、兴趣、需要的动机和情趣，更能使学生体会到成长发展和创造的愉快。本文分析了小学语文教学培养语感的重要性及方法，不足之处望大家斧正。关键词：小学语文学生语感一、小学语文

小学生语感的培养探究语感是对语言文字敏锐的感觉,一种对语言文字丰富的联想、想象的感知活动,它是理解一切语言文字的基础,是人们直觉地感受、领悟把握语言文字的能力。这种能力是通过长期体验、训练、实践过程中形成的,是一种较高级的语文综合能力。要培养学生的语感, 要注意抓好以下几点:一、整体把握,感知语言语感的整体性特征决定了语感养成需要对语感材料从整体上进行把握,

如何培养小学生语感能力叶圣陶说：“文字语言的训练，我以为最紧要的是训练语感……一个人即使不预备鉴赏文艺，也得训练语感，因为这于治事接物都有用处。为了鉴赏文艺，训练语感更是基本的准备，有了这种准备，才可以通过文字的桥梁，和作者的心情相契合。”可见，语文教学必须重视对学生语感的培养。所谓语感，就是读者对语言文字的敏锐感受，就是在感知语言材料时直接产生的一种对语言

谈谈小学生英语语感的培养同福中路第一小学朱丽琴摘要：综观当前的小学英语教育，普遍将一年级作为英语起步阶段，虽然在当前学英语热的潮流下，启蒙阶段提早了，一些幼儿园也将英语引进了课堂，当小朋友背着书包走进小学课堂的时候，定能给你一些“水果英语”、“动物英语”，又或是“文具英语”等等。但他们的语音语调都理想吗？纯正吗？我们中国的学生学习英语没有很好的语言环境，这给

浅谈小学生语感的培养淮北市北山小学王琴《语文课程标准》在课程的基本理念、课程目标中都多次强调：“指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”，“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握能力”，“鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟”。一个具有良好语感的人，往往能够一听就清，一说就顺，一看就懂，一写就通，而

浅谈小学生语感能力的培养摘要：语感就是人们对语言文字正确、敏锐、丰富的感受力，由语言文字引起的复杂的心理活动和认识活动的过程，是人们直觉地感受、领悟、把握语言文字的一种能力。培养学生的语感是提高阅读教学质量的关键，教师应把学生语感能力的培养放在语文教学的首位。结合教学实践，从创设情境、加强朗读、揣摩词句、发挥想象、联系生活五个方面对语感培养的一些途径、方法进

小学生语感能力的培养课题研究HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】太白镇太白小学语文组课题实施方案课题名称：小学生语感能力的培养研究对象：一至六年级学生课题组成员：语文组全体教师课题研究方案一、课题研究的意义语感是对语言的敏锐的感受力，培养学生语感能力是语文教学的重要任务。《语文课程标准》

浅谈小学生语感的培养摘要：语感是指人们对语言文字的直觉感生更能深人理解课文内容,体会作者所知、领悟和把握的能力。学生的语感如表达的思想感情,理解作者写作的思路何,直接影响他们的对语言的文字的理及文章的脉络。在教学中,朗读的方式解、积累和运用,影响其语言能力的发很多:指名朗读、分角色朗读、领读、教师展。一、对“在语文教学中，尤其要重视培养良好的语感和整体把握的

浅谈小学生语感的培养【摘要】学习语文的过程，实际上是语言不断内化的过程。要培养学生的语感，使其对祖国的语言有较高的领悟能力和驾驭能力，进一步提高学生的认识水平，增加他们的生活积累。语感的培养需要依靠长期反复的阅读积累，经过接触大量新鲜活泼的语言现象，才能逐渐形成语感。【关键词】小学生；语感；培养“语感的培养，在儿童时代的教育很重要”（郭沫若语）；“强烈敏感的

《如何培养小学生的语言感悟能力》叶圣陶说：“文字语言的训练，我以为最紧要的是训练语感……一个人即使不预备鉴赏文艺，也得训练语感，因为这于治事接物都有用处。为了鉴赏文艺，训练语感更是基本的准备”可见，语文教学必须重视对学生语感的培养。所谓语感，就是读者对语言文字的敏锐感受，就是在感知语言材料时直接产生的一种对语言文字含义、情味和理趣的理解力。但是，长期以来语文

太白镇太白小学语文组课题实施方案课题名称：小学生语感能力的培养研究对象：一至六年级学生课题组成员：语文组全体教师课题研究方案一、课题研究的意义语感是对语言的敏锐的感受力，培养学生语感能力是语文教学的重要任务。《语文课程标准》在课程总目标中提出：“有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。”“在教学中尤其要重视培养良好的语感能力”，“鼓励

浅析小学语文教学中语感的培养教育家叶圣陶指出：“文字语言的训练，我以为最重要紧的是训练语感，就是对于语文的敏锐的感受。”语文新课程标准指出：“语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”新课标首次提出“形成良好的语感”是阅读教学的目标之一。可见，语感的培养对于

浅谈小学生语感的培养语文教学必须从注重提高学生的语文素质开始。培养学生正确理解和使用汉语言文字的能力，重视语感的积累、熏陶和培养，养成良好的语文学习习惯。语感是语言能力的核心，《语文课程标准》也明确指出，在教学中尤其要重视培养良好的语感。因此，对学生语感的培养，成了当代语文教学中必须注重和认真研究的课题。一、诵读吟咏，感悟语言培养学生听说读写的能力是小学语文

在语文教学中培养小学生良好语感的研究开题报告2013年5月《在语文教学中培养小学生良好语感的研究》开题报告一、课题研究的目的、意义现代社会信息传递频繁，语文的交际功能日益明显。那么，发展学生的语言表达能力，提高学生的语文素养，就是现代语文教师的重要任务。《语文课程标准》在“正确把握语文教育的特点”中也明确指出：“语文课程应考虑汉语言文字的特点对识字、写字、阅

小学生语感培养的策略摘要：语文教学其实质就是言语能力的培养，言语能力的核心是语感。整体把握培养良好的语感和语文素养能力：从语感类别的角度看语感教学策略：培养形象感的教学策略、培养情味感的教学策略、培养意蕴感的教学策略等；从语感生成的角度看语感教学策略：反复诵读、比较品评、潜心涵咏、切己体察、展开想象等。创新落实培养学生良好的语感和语文素养能力的主要途径：创设

小学生语感培养的几个途径发表时间：2011-03-30T10:02:07.480Z 来源：《教育学文摘》2011年第5期下作者：侯瑞静[导读] 语文教学必须从注重提高学生的语文素质开始◆侯瑞静河北省南和县第一小学054400语文教学必须从注重提高学生的语文素质开始，培养学生正确理解和使用汉语言文字的能力，重视语感的积累、熏陶和培养，养成良好的语文学习习惯。语

小学生语感的培养摘要：学生学习母语主要靠语感。一年级是儿童学习书面语言的开始，是语感训练的启蒙阶段。因此，学习母语不必从系统的语言知识和语法规则入手，而应重视对语文材料的积累、感悟，培养良好的语感。在教学中，教师应该通过多种策略，指导学生领悟语言内涵，增强语感。关键词：语感培养字词教学句式练习朗读背诵阅读训练新课改背景下，语感培养是语文教学的核心。语感强调的

太白镇太白小学语文组课题实施方案课题名称：小学生语感能力的培养研究对象：一至六年级学生课题组成员：语文组全体教师课题研究方案一、课题研究的意义语感是对语言的敏锐的感受力，培养学生语感能力是语文教学的重要任务。《语文课程标准》在课程总目标中提出：“有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。”“在教学中尤其要重视培养良好的语感能力”，“鼓励

个 小组 。每 次上课 前 ５ １ 分 ～０英语语感 是人们对英 语语言 的感觉 ，它包括 音 形联系 ；同时可 以让学 生反复地 跟读 ，切实提 钟 由教 师 提供 参 考 答