一．本课程的教学目的、基本要求及其在教学计划中的地位：数字电子技术基础课程是一门用以培养学生电子技术入门性质的技术基础课，本课程主要研究常用基本的半导体元器件的工作原理，基本的电子电路的原理和应用。通过课程的学习，使学生能够较好地掌握电子技术的基本理论、基本知识和基本分析问题的方法。其主要任务是培养学生：1 ．掌握电子技术课程的基本理论、基本知识和基本分析问

江苏师范大学电气学院教学进程表2014—2015学年度第1学期课程名称数字电子技术开课单位电气学院电工电子教研室上课班级12电51、91采用教材数字电子技术基础（第五版）每周时数4、6任课教师张彩荣说明：1、填写本表时请对照校历，规定假日所缺之课不补。2、本表由任课教师填写，一式两份，经系（教研室）主任审查，送学院一份备查。3、表内课堂作业包括课堂讨论、习题

数字电子技术教学的几点体会摘要：《数字电子技术》是一门发展迅速、实践性很强的专业，是电工电子类专业的重要技术基础课程，在教学上具有较大的难度。如何根据该课程的特点和学生的接受能力，处理教材选择教法，使之符合职业教育的特点，电子技术不断发展的新形势，使学生能够理解掌握数字电路的学习效果，一直是广大教师不断探索的课题。结合几年来的教学实践，谈几点体会。关键词：数

授课时间 第 1 周 一第 1-2 节课次1授课方式理论课▇ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□课时 安排2授课题目（教学章、节或主题）：第一章 §1.1 - §1.5 数制、码

数字电路教学1加强实验教学的目的数字电路是理工科很多专业的一门技术基础课，也是学生以后从事科学技术研究和开发工作的一门重要课程，其目的既要培养学生良好的基本实验素养和基本实验技能，也要为学生在理论与应用之间架起一座桥梁，使它成为培养应用复合型人才的一个重要教学环节。2数字电路教学现状(1)数字电路目前在很多学校仍然采用传统的教学方法，教学的重点仍然是传统的基

第1讲第 2 讲代表不同状态。本章主要介绍逻辑代数的基本运算、基本定律和基本运算规则，然后介绍逻辑函数的表示方法及逻辑函数的代数化简法和卡诺图化简法。逻辑代数有其自身独立的规律和运算法则，而不同于普通代数。2.2逻辑函数及其表示法2 . 2 . 1 基本逻辑函数及运算1、与运算———所有条例都具备事件才发生开关：“1”闭合，“0”断开灯：“1”亮，“0”灭真

《数字电子技术》课程教学大纲课程英文名称：Di git al Electronic Technology课程代码： 课程性质：专业基础理论课/必修课适用专业：电子科学与技术开课学期：3总学时数：72学时总学分数：4.5学分编写年月：20xx年x月修订年月：2010年5月执笔：潘永雄一、课程的性质和目的本课程是电子类各专业一门重要的专业基础理论课。它是研究逻辑

《模拟与数字电子技术》课程教学大纲一、课程的性质与主要任务课程性质：电子技术是工科高等学校机电类的一门必修课,是学习和研究有关电学问题的基础课程。主要任务：通过本课程的学习，使学生能获得电子技术中必要的基本理论、基本知识和基本技能，具有分析电路和一般电路的设计能力，在培养高级工程技术人才的全局中，具有增强学生对电子技术工作的适应能力和开发创新能力的作用。二、

数字电子技术基础教学计划一、教学指导思想根据新课程标准的要求，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维、空间观念和解决简单实际问题的能力。使学生进一步学会使用普通的仪表，会分析一些简单的电路并进行相应的计算。使学生懂得数学来源于实践反过来作用于实践。提高学生学习的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强学习的毅力和独立思考、探索的

数字电子技术基础课程教学大纲英文名称：Digital Electronic Technology Fundamentals 课程编码：04119630学时：64/12学分：4课程性质：专业基础课课程类别：理论课先修课程：高等数学、普通物理、电路理论、模拟电子技术基础开课学期：第4学期适用专业：自动化、电气工程及其自动化、工业自动化仪表一、课程教学目标通过本课

数字电子技术教学绪论PPT

数字电路一、内容结构图二、知识点列表三、重难点分析（一）重点分析1、基本逻辑门电路的逻辑关系、真值表和波形图门电路是构成数字集成电路的基本单元，若将非常复杂的数字电路进行细分解，可以知道都是由与门、或门、非门这三种基本门电路构成的。门电路的输出数据由输入数据决定，其逻辑关系函数表达式表达了门电路的输出与输入之间的关系，是分析和设计数字电路的基础。真值表以表格

数字电路基础知识教案

《数字电子技术》课程教学大纲执笔人：张晓冬等编写日期：2012年12月一、课程基本信息1．课程编号：94L117Q2．课程体系/类别：专业类/专业基础课,专业主干课3．学时/学分：64/44．先修课程：电路、模拟电子技术5．适用专业：电气工程及其自动化二、课程教学目标及学生应达到的能力本课程是电气信息类专业的主要技术基础理论课程之一，是该专业的主干课程。本课

数字电子技术OBE教学方法1引言成果导向教育（OBE）理念是通过目标———措施———评价的闭环结构实现学习效果的持续改进。将该理念引进到课程教学中，则是把教学目标、教学方法和学习结果评估三者有效结合，构成完整的闭环，进而实现教学相长。OBE理念以学生为主体，把焦点放在“学”上，而不是只注重“教”,着重培养学生在毕业以后能够带入实际工作岗位的能力和技术，授课内

数字电子技术课程教案编制日期:2008年5月30日n位D/A转换器方框图转换器的种类很多,主要有:由于集成运算放大器的电流求和点Σ为虚地,所以每个2R电阻的上端都相当于C点分别向右看的对地电阻都是R。电阻的电流分别为I/2、I/4、I/8、I/16。电流是流入地,还是流入运算放大器,由输入的数字量D i通过控制电子开关S i来决定。故流入运算放大器AD752

第一次教案一、章节·课题1.1.1数制二、教学目的和要求：掌握数字信号与模拟信号的区别，几种进制之间的转换。三、重难点分析进制之间的转换四、课型：讲授五、教法：讲授、任务驱动法六、教具：计算机、多媒体等七、教学内容与过程：（见教案）八、课后记教学过程（一）、导入新课回忆计算机基础中所讲的二进制，引出本次课内容。（二）、讲授新课一、数字电路概述1、模拟信号与数

数字电子技术课程教案编制日期：20XX年5月30日位二进制加法计数器从全“0”加到全，电路的模拟输出电压u o由0V增加到最大值。如果计数脉冲不断，则可在电路的输出端得到周期性的锯齿波。AD7520组成的锯齿波发生器

《数字电子技术》课程教学大纲课程名称：《数字电子技术》Digital Electronics Technique课程编号：0420280课程性质：专业基础课学时学分：总学时：64 总学分：4 实验学时： 16开课学期：第3学期适用专业：高职应用电子技术专业先修课程：电工基础、模拟电子技术一、教学目的1．通过课程讲授，使学生扎实掌握数字电子技术的基本知识及相关

数字电子技术教学绪论ppt课件