小学科学细菌和病毒.ppt

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细菌和病毒

细菌和病毒【教学目的】1.学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。2.使学生了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。【教学重点】1.细菌形态结构的特点和生命活动的特点2.细菌、病毒的危害和作用。【教学难点】使学生了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。【教学过程】一、导入：在丰富多彩的生命世界中，除了我们可以用肉眼直接看到的各种植物、动物以外，还有

细菌感染和病毒感染有和区别如何根据原始初级资料判断上感病原1、从发病率上讲，85--90% 为病毒，细菌大概不足10%，另外，支原体等亦可引起。2、细菌：中毒征重，热退后精神依然不好；病毒：中毒征轻，热退后精神如常。3、细菌：多为驰张热型（体温忽上忽下）；病毒：多为稽留热型（体温居高不下）。4、扁桃体上有脓点--- 细菌；扁桃体上有疱疹、滤泡----- 病毒

《5 细菌和病毒》教案一、教学目的（一）知识与技能学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。（二）过程与方法通过了解细菌和病毒使学生意识到细菌和病毒的利与弊（三）情感态度与价值观使学生了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。二、教学重点1、细菌形态结构的特点和生命活动的特点2、细菌、病毒的危害和作用。三、教学难点使学生了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类

细菌和病毒的遗传5

细菌和病毒

细菌和病毒ppt课件

细菌和病毒教学设计教学目标：一、科学探究目标1．能用多种方式做好实验记录。2．能设计实验证明适于制作酸奶的环境。3．能根据模拟法计算繁殖一定数目的细菌所需要的时间。二、情感态度与价值观目标1．能从正反两个方面看待细菌和病毒与人类的关系。2．乐于从小养成利于身体健康的习惯。三、科学知识目标：1．能从不同的角度描述细菌的特点。2．能说出细菌与动植物有什么不同点。

病毒和细菌的区别细菌和病毒的区别可以从三个方面来阐述：1.形态方面细菌的大小远比病毒大，通常细菌的大小以微米来衡量，而病毒的大小以纳米来衡量。细菌的外部形态大多为球状、杆状、螺旋状，并且也因此命名为球菌、杆菌以及螺旋菌。而病毒为多面体结构，为了能达到最佳稳定结构，以及最佳比表面积，病毒多位一十二面体。2.结构方面虽然细菌没有细胞核只有类似的拟核结构，但是细菌

六年级科学-细菌与病毒ppt课件

细菌与病毒

宝宝生病，妈妈最着急，但很多时候总疑惑于要不要去医院，或医生的诊断，“为什么我的宝宝只是呼噜呼噜就肺炎了？”“为什么咳嗽两声就要用抗生素？”“为什么吃抗病毒药不见效？”等等，其实对于一个有经验又负责任的儿科医生而言，寻常疾病是很容易诊断的，但现在庸医和不负责任的医生多，就要求我们妈妈也要备一些常识好应付。的目的不是要妈妈们自己进行诊断，而是心里要有底，避免走

承德圣继学校科学学科教学设计

看一下细菌和病毒的区别。1、细菌：原核生物的一种，主要特点是没有核膜，其遗传物质分散在细胞质内一个相对固定的区域内，称为核区。细菌的外边包裹着一层细胞壁，一般为多糖聚合而成。2、病毒：构造很简单，外面是一层蛋白质，称为病毒外壳。蛋白质外壳内部包裹着病毒的遗传物质，可以是DNA，也可以是RNA。病毒自己不能完成新陈代谢，也不能完成繁殖，需要寄生在其它细胞内完成

细菌性与病毒性呼吸道感染的区别以经常出现的上呼吸道感染疾病为例：包括鼻部、咽部、喉部及扁桃体等处。在上呼吸道感染中，90%为病毒感染，而一旦出现咳嗽、有痰、嗓子疼、扁桃体红肿、脓性分泌物则多为细菌感染，由此可区别病毒感染和细菌感染与仅仅根据白细胞的数量多少是不全面的，首先明确了发病病原和部位，才有可能更好地进行早期治疗，达到较好功效，减少其他并发症的可能。细

第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。2、列表细菌和真菌菌落的不同大小形状颜色细菌菌落小光滑粘稠或粗糙干燥白或黄真菌菌落大绒毛状,絮状或蜘蛛状红,褐,绿,黑,黄3、培养细菌真菌的方法：①配制培养基（含营养物质的有机物）②高温灭菌③接种④恒温培养（07中考）4、接种——将少量的细菌或真菌放

《细菌和病毒》教学设计抚宁县台营学区麻姑营小学袁凌艳教学目标：一科学探究目标：1、能用多种方式做好记录2、能充分利用网络资源进行学习。二情感态度与价值观目标1、能从正反两个方面看待细菌和病毒与人类的关系。2、乐于从小养成利于身体健康的习惯。三科学知识目标1、能从不同的角度描述细菌、病毒的特点。2、能用自己的话说出细菌和病毒的不同点。四STSE目标：1、能正确

微生物学 第5章 细菌与病毒的感染与致病机制