《怎样让作文语言亮丽起来》教案山东省沂水县马站镇初级中学蒋清杰张德凤课题：怎样使作文语言亮丽起来目标：1、体会动词、形容词、叠词、拟声词的妙处2、体会各种修辞的表达效果3、体会诗词在文章中的表达效果4、体会各种句式的妙处5、学会活用化用一、精选用词，为语言增添文采美写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那个词语。使用应精当，鲜明生动，且富于变化，以增添文章的

让作文的语言靓丽起来——锤炼动词

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让作文的语言亮起来杨林中学颜复锦训练目标：1.理解语言亮丽与作文的发展的等级关系，引导学生关注作文健康的内容，新鲜的材料，形象生动的语言。2.初步体会修饰语言的几种方法，养成搜集、锤炼语言的良好习惯3.通过对修饰语言的训练，提高语言的表达能力。训练重点：体会修饰语言的几种方法，养成搜集、锤炼语言的习惯课时安排：一课时教学过程：一、导入语孔子说过：“言之无文，

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怎样让作文的语言亮丽起来一、导入：俗话说：“佛靠金装，人凭衣装”。那么文章靠什么呢? 孔子曰：“言之无文，行而不远。”意思是文章要讲究文采，讲究美。文章的语言没有文采，就难以流传久远。因此，我们要让作文中的语言有文采，要让作文中的语言“亮”起来。怎么让语言亮起来，今天就让我们一起来学习探讨。二、语言亮起来的五大秘诀：（一）、妙用修辞添魅力。修辞手法的巧妙运用

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让作文的语言靓丽起来——锤炼动词

《让作文的语言靓丽起来》作文讲评课教学实录教学目标知识和能力目标：掌握修饰作文语言的方法，提高学生作文能力。过程与方法目标：结合学生作文，总结修饰作文语言的方法。情感与价值观目标：调动学生学写作文的积极性，提高学生语文素养。教学重点掌握修饰作文语言的方法，提高学生作文能力。教学难点结合学生作文，总结修饰作文语言的方法。教学实录【一谈话导入】师：同学们有这样一

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让作文语言亮丽起来

让作文的语言美起来武穴实验中学陈莹教学目标知识与能力:正确理解和运用祖国语言,让语言富有魅力，美化作文语言。方法与过程:仔细推敲,引导与品味,比较与鉴别价值与情感:热爱祖国语言,喜爱亮丽语教学重点：片段练习教学难点：通过片段练习，掌握如何使作文语言美化的技巧方法教学设想：演示实验—分析—方法总结—片段练习教学过程：一、看一看教师演示：教师手拿一枚硬币，硬币从

《让作文的语言靓丽起来》的教学设计单位：燕矶中学教者：严凤霞【教学目标】:1.引导学生体会作文中生动语言的魅力，激发学生的写作兴趣。2.探究作文中生动语言的写作技巧，触动学生的写作灵感。3.通过训练，指导学生初步掌握生动语言的表达方法。4.学习通过运用充满活力的词语、多样的修辞手法、幽默风趣的句子使语言靓丽的方法。【教学重点】：探究使语言靓丽起来的基本方法并

课件】让作文的语言靓丽起来——锤炼动词