儿童自闭症是一种终生的广泛性发育障碍，是言语发展障碍、人际关系障碍、行为刻板异常、感知觉反应异常的行为综合症。自闭症患儿存在着社会交往障碍，语言表达、理解和沟通障碍以及一些问题行为等。在实际生活中对自闭症儿童的问题行为应采取一些教育和训练相结合的措施，如：克服自闭症儿童的沟通障碍，对其进行语言训练及控制他们的不良行为等。一、的技能教师的教学技能在很大程度上受

自闭症孩子的融合教育自闭症又称孤独症，是一种严重的精神发育障碍，表现为语言、社交、行为各方面的异常，大部分患儿还伴有智力落后的症状，而病因尚未明确，可追溯认知神经理论、大脑机制、环境和遗传等因素。对于随班就读的自闭症儿童，通常他们是孤独的，很难真正融入到班集体之中。其实，融合教育对于自闭症儿童的成长有着重要的作用。融合教育是要让有特殊需要的孩子，包括：肢体伤

“自闭症儿童”融合教育的策略“自闭症儿童”融合教育的策略【摘要】近年来，自闭症的发病率呈上升趋势，自闭症儿童也越来越受到社会的关注，融合教育是有利于自闭症儿童健康成长的重要方式，笔者结合自己的教育经验对于随班就读的自闭症儿童融合教育提出了以下策略：诚心接纳；爱心帮助；耐心引导；悉心教育；细心交流；留心追踪。【关键词】自闭症儿童；随班就读；融合教育有这样一群特

自闭症儿童融合教育的支持融合教育就是让特殊需要的儿童进入普通班级接受教育。融合教育的支持包括教师支持、同伴支持、环境支持等。困难和挑战∙学生能力问题（社会适应、情绪行为问题、学业问题）∙环境融合的支持度PRT（关键行为训练）∙是以ABA为基础，关注“关键性”技能的训练，这些关键性技能是发展其他技能所必需的。∙是一种自然干预方法。∙通过提高孩子学习的动机与反应

自闭症融合教育的三种形式面对自闭症、脑瘫、残障等特殊孩子我国目前的教育模式是隔离教育，即建立特殊教育学校，把特殊学生和普通学生分开，在特殊学校中又有融合教育，融合教育是自闭症的儿童回归社会的一种手段，结合我国特殊教育发展的现状可将自闭儿的融合教育划分为三种形式，已达到循序渐进，逐步回归社会的目的。第一种形式是自闭儿之间的融合教育形式，也就是目前最常用的小组训

自闭症儿童融合教育邓猛

试论学前自闭症儿童融合教育的问题及发展策略随着中国特殊教育的发展，融合教育逐渐被人们所熟知，越来越多的学前自闭症儿童接受了融合教育。目前，开展融合教育也已经成为一种教育使命，同时开展融合教育可以使特殊儿童身心等各个方面均得到适宜的发展，并可以发挥其潜能，为今后自理、平等地参与社会生活打好坚实的基础。以融合教育的意义、存在问题展开论述，并为自闭症儿童融合教育发

自闭症儿童社会融合教育现状

自闭症融合式教育

自闭症儿童融合教育的个案分析摘要：儿童自闭症是对儿童成长有严重影响的发展性障碍,融合教育为自闭症儿童的治疗提供了更为良好的生态环境。随着特殊教育事业的不断发展,世界各国都在推行融合教育。本文在融合教育背景理论的基础上,运营个案研究的方式，探讨了自闭症儿童学龄前融合教育的问题及可行性，分析了我国自闭症儿童学前融合教育的现状,在此基础上提出推行融合教育的几点建议

美国自闭症儿童融合教育研究综述及启示自1994 年《萨拉曼卡宣言》首次提出融合教育观念以来, 越来越多的特殊儿童( 包括自闭症儿童) 进入普通班级就读, 融合教育已成为特殊教育发展不可阻挡的主导趋势, 在美英等西方发达国家取得了丰硕成果。所谓融合教育是指让有特殊需要的儿童进入普通班级接受教育, 最大限度发挥其潜能, 与普通儿童共同成长。融合教育为在语言、行为

自闭症儿童表现与特征导读：融合教育是20世纪国际上新兴的一种教育思想，是继承“回归主流”的基本理论，提倡尽可能的将特殊儿童与正常儿童安置在一起，为特殊儿童创造一个正常的学习环境和氛围。提倡融合教育更多的是从人本主义的观点出发，来关爱这些特殊儿童，尤其是自闭症儿童。融合教育的必要性自闭症儿童自身的内心较为封闭，如果孩子长期的留在家里或者处于一个封闭的空间里，不

自闭症儿童融合教育的支持

融合教育-自闭症儿童融合教育在近几年的工作中，发现现在的孤独症儿童家长对于怎样在家庭中进行家庭式的自然训练，已经有了一定的了解，对于训练中融合教育的理念也做得不错，但是在进行干预性训练的过程中，总是会出现这样那样的问题，让家长们束手无策，甚至开始懊恼自己，而影响整个家庭的和谐以及儿童的整个康复训练。孤独症儿童在家庭训练中，老师一再指导的是：要保持一定的弹性调

我国自闭症儿童融合教育的现状及建议发表时间：2019-12-27T15:52:59.410Z 来源：《知识-力量》2019年12月57期作者：冯玉洁侯香存向成玲[导读] 自闭症儿童作为社会中一种特殊的群体，他们的教育引起了社会广泛的关注与重视。融合教育理念和模式在我国的应用，让自闭症儿童随班就读，对其享受与普通儿童一起生活学习、融入社会并被社会接纳、促进其身

“自闭症儿童”融合教育的策略【摘要】近年来，自闭症的发病率呈上升趋势，自闭症儿童也越来越受到社会的关注，融合教育是有利于自闭症儿童健康成长的重要方式，笔者结合自己的教育经验对于随班就读的自闭症儿童融合教育提出了以下策略：诚心接纳；爱心帮助；耐心引导；悉心教育；细心交流；留心追踪。【关键词】自闭症儿童；随班就读；融合教育有这样一群特殊的孩子：说话有障碍、语速缓

“自闭症儿童”融合教育的策略【摘要】近年来，自闭症的发病率呈上升趋势，自闭症儿童也越来越受到社会的关注，融合教育是有利于自闭症儿童健康成长的重要方式，笔者结合自己的教育经验对于随班就读的自闭症儿童融合教育提出了以下策略：诚心接纳；爱心帮助；耐心引导；悉心教育；细心交流；留心追踪。【关键词】自闭症儿童；随班就读；融合教育有这样一群特殊的孩子：说话有障碍、语速缓

学前融合教育的理想与现实

高功能自闭症儿童融合教育的个案

自闭症幼儿融合教育的一点反思作者：张玉琳来源：《师资建设》 2014年第7期文/重师大初教院附小幼儿园张玉琳写在前面的话：很难忘记两年前，站在我面前这个眉清目秀的孩子——小石头（化名），如果不是孩子的妈妈提前告诉我她被诊断为语言障碍，属于自闭症，如果不是我问了三次“小朋友，你可以告诉老师，你叫什么名字吗？”这个孩子都没有做出反应，在听而不闻、视而不见的前提下