小说阅读ppt课件

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小说阅读指导 PPT

设置了悬念 引起读者兴趣 标题就是小说的线索 为塑造和突出人物形象服务 推动情节的发展 突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛作用2、标题含义的答题格式：标题的字面含义+

文学类文本阅读——小说阅读知识链接小说概念及三要素小说是以塑造人物形象为中心，通过 故事情节的叙述和环境的描写反映社会生 活的一种叙事性的文学体裁。 生动的人物形象、完整的故事情节

六、了解小说的表达技巧1、表达方式 A、描写的角度（直接描写、间接描写） B、人称运用（第一、第二人称的妙处。） C、明确各种描写的特点和作用（外貌、语言、 心理、行动、细节、环境

• ⑵语言描写：言为心声，人物的语言也 体现着人物的思想性格。• ⑶心理描写：直接表现人物思想和内在 情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等）， 表现人物思想品质，刻画人物性格，推

文……埋下伏笔/与文中……相照应；3.突出了…… （人物特点）；4.点明了……（主题中心）情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。 作用：引人入胜，扣人心弦， 增强故事的戏剧性、可

高考专题辅导现代文阅读 小说1．分析综合 C（1）分析作品结构，概括作品主题• 注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个 方面之间的关联与安排。作品主题的概括要从作品实际

现??” 接着可能问 —— ①这一情节删去与原文对比，有什么不同？请说明理由。 【提示】(一)思考对塑造人物形象方面的效果，要从 是否有助于凸显人物性格、使人物形象更丰满考虑。(二

局来划分文章结构。2．抓住小说中的场面： 一般一个场面可以梳理为一个情节。3．寻找小说中的线索 小说中的线索有事物线索，如《项链》的线索就是项链；有对比冲突线索，如鲁 迅的《祝福》

【解题思路】 分析正面描写（语言、行动、心理、肖像、细节）；分析侧面描写（以景衬人、他人之口）分析人物的性格特 征，然后根据题目要求作答。【语言组织】 XXX是一个……的人物形象。

熊熊，浓烟滚滚的景象所取代，深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。D. 关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意，传达了六安爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉，这样的写法强化了小说所

（二）人物形象的揣摩文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在 阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。 常见题型 1、结合全文，简要分析人物形象。 2、

高考考点了解“分析人物形象”高考考点要求：1、掌握人物描写的方法及作用。 2、结合描写概括人物思想性格。 3、对人物及作品有自己的体验评价感悟。（客观公正） 4、结合人物理解作品主

把下面概括的情节归类，讨论概括情节的方法。鲁迅 1.《故乡》：回故乡——在故乡—— 离故乡；我 2.《最后一课》：上学路上——上课 寻找线索按故事发之前——上课经过——宣布散学解题

5.品味语言特色；6.分析写作技巧。.4知识链接 1．小说概念及三要素小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。生动的人物形象、

③人物反衬：用与其它人物作比较，衬 托的方法来突出主要描写对象。如小说《羊脂球》里羊脂球：羊脂球虽身 为妓女，却深明大意，富于民族气节，不愿 委身敌寇。一群资产阶级贵族庸人，对敌人

一个手指放在嘴里吮了一下。• 女人低着头说：“你总是很积极的。” • 女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”•女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明

六、了解小说的表达技巧1、表达方式 A、描写的角度（直接描写、间接描写） B、人称运用（第一、第二人称的妙处。） C、明确各种描写的特点和作用（外貌、语言、 心理、行动、细节、环境