强化实践教学环节土木工程专业具有很强的实践性、社会性、综合性、创新性和群体性。教学环节是体现应用型人才教育特色的关键,是否能达到应用型人才培养目标,关键是实践教学是否完善,是否有特色。我院土木工程专业在专业实践教学体系建设及学生实践能力培养方面正在做出一些有益的探索。一、建设目标以人才需求为目标，人才知识结构、能力结构为主线，结合专业建设实践，以突出学生就业

以学生为中心强化实践育人全面培养学生的实践能力和创新精神华中科技大学文华学院首届实践教学工作会议发言严国萍老师们、同志们：今天我们在这里隆重召开文华学院首届实践教学工作会议，这次会议，是我院从十年建校向十年发展迈进之际，全面推进教育教学改革、提高人才培育质量的一次重要会议。这次会议的主题是：贯彻落实学院十二五发展规划和新的培养方案，以学生为中心，强化实践教学

构筑实践教学体系,强化应用能力培养摘要:本文介绍了在计算机特色专业建设过程中,围绕实践教学体系建设所开展的一系列工作。提出从程序设计实验教学改革入手,通过整合专业核心课程实践环节、增设综合课程设计环节、加强校外实习实训基地建设和毕业设计管理等措施,不断提升学生的应用能力。文中同时阐述了构筑先进实验平台和建设实验教师队伍的具体思路、做法及其对特色专业建设的支持

以学生为中心强化实践育人全面培养学生的实践能力和创新精神华中科技大学文华学院首届实践教学工作会议发言严国萍老师们、同志们：今天我们在这里隆重召开文华学院首届实践教学工作会议，这次会议，是我院从十年建校向十年发展迈进之际，全面推进教育教学改革、提高人才培育质量的一次重要会议。这次会议的主题是：贯彻落实学院十二五发展规划和新的培养方案，以学生为中心，强化实践教学

实践教学（一）专业实践教学设施设备和教学资源实验室是学校实践教学和社会服务工作的重要基地和支撑条件，承担着培养学生实践能力、创新能力、实施素质教育的重要任务。实验室的建设和管理水平是衡量学校办学条件、教学水平的重要标志之一。为了贯彻教育部16号文精神，实现“培养德智体美全面发展、基础理论厚实、知识结构合理、富有创新精神和实践能力的高素质应用型人才”的人才培养

中国职教学会教学工作委员会、教材工作委员会2013— 2014年度教学改革与教材建设课题研究项目《加强实践教学环节,强化职业技能训练的研究》开题报告河北藁城市职教中心课题组谢国军根据中国职业技术教育学会教学工作委员会和教材工作委员会的文件通知,我们申报的《加强实践教学环节,强化职业技能训练的研究》课题经专家评审委员会评审,被确立为年度立项课题, 课题编号为

强化实践教学在出台的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》中，强化实践教学被放到了一个前所未有的醒目位置，并从课程设置、教材编写、教学内容、教学环境、人事财务配合等多个方面对其加以保障，以确保实践教学在高校教育教学中得到真正的落实，使其在提高高等教育质量方面发挥突出的作用。我国当前高师音乐教育的钢琴教学质量和水平同欧美一些优秀大学还存在很大的差距，而这种差距

以学生为中心强化实践育人全面培养学生的实践能力和创新精神华中科技大学文华学院首届实践教学工作会议发言严国萍老师们、同志们：今天我们在这里隆重召开文华学院首届实践教学工作会议，这次会议，是我院从十年建校向十年发展迈进之际，全面推进教育教学改革、提高人才培育质量的一次重要会议。这次会议的主题是：贯彻落实学院十二五发展规划和新的培养方案，以学生为中心，强化实践教学

关于进一步加强实践教学工作的若干意见辽科院发〔2011〕131号实践教学是提高学生综合素质、培养学生实践能力和创新能力的重要途径。目前，我校实践教学的组织、实施和管理，不能充分满足培养应用型人才的需要，尚存在许多亟待解决的问题。为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干

强化实践教学突出专业特色高等职业教育是我国高等教育的严重组成部分，它培养的是高端技能型人才。因此，教学中不仅要重视理论知识的教学，更要注重和加强对学生的动手能力、操作能力、实践能力和创新能力的培养，而这些能力的培养，强化实践教学是最严重的环节。为了抓好计算机各专业的实践、实训教学，切实办出专业特色，我们在近年的教育教学实践中，不断尝试，形成了自己的特色，我们

大学实践教学“十三五”发展规划一、“实践教学成绩与现状我校主动适应高等教育发展新要求，进一步明确学校的办学指导思想、育人理念和发展定位，不断强化教学中心地位，深化教育教学改革，强化教学管理，大力改善办学条件，实践教学工作取得显著成效：一方面，通过加大投入，改善了实践教学条件；另一方面，通过强化管理，在组织上、条件上、方法上对实践教学工作给予了明确的指导和安排