健康管理师培训标准1．职业代码：X2-05-05-092．职业定义：从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康危险因素干预等工作的专业人员。三级健康管理师培训标准1．培训目标1．1总体培训目标通过培训要使培训对象掌握健康管理的基础知识，能运用基本技能独立完成本职业信息收集、信心管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测

三级健康管理师培训计划及大纲1．培训目标通过培训要使培训对象掌握健康管理的基础知识，能运用基本技能独立完成本职业信息收集、信心管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果等常规工作。课时分配2. 1授课部分3. 授课大纲（掌握程度中，Z 代表掌握S代表熟悉L代表了解，要求的程度依次降低，培训的比重依次降低）

公共营养师技能培训计划及教学大纲一、培训对象：从事或准备从事本职业的人员。二、培训目标：学员通过培训，系统的学习职业道德基本知识，医学基础知识，营养学基础知识，人群营养基础知识，食物营养与食品加工基础知识，食品卫生基础知识，膳食营养指导营养教育和社区营养管理基础知识及相关法律法规知识，能成为餐馆酒楼、快餐公司、营养餐公司，各类食品、饮料、保健品公司，部队、院

健康管理课程教学大纲第一部分　大纲说明一、课程性质健康管理课程是开放教育药学专科课程的选修课，2学分，共36课时。健康管理课程主要介绍日常生活中饮食与健康的关系、健康的运动生活方式、烟酒不良行为和良好行为与健康的关系、心理健康与不良情绪对疾病的影响。阐述人体各系统常见生活方式疾病的预防，简单介绍疾病概念、危害、发病原因、临床表现，然后较详细地从衣食住行的角度

湖北康特职业培训学校健康管理师培训标准1．职业代码：X2-05-05-092．职业定义：从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康危险因素干预等工作的专业人员。三级健康管理师培训标准1．培训目标1．1总体培训目标通过培训要使培训对象掌握健康管理的基础知识，能运用基本技能独立完成本职业信息收集、信心管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育

健康管理师教学大纲健康管理师是对人群或个人健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。为了贯彻2013年9月28日国务院《关于促进健康服务业发展的若干意见（国发【2013】40号）》文件精神；落实《健全人力资源保障机制及加快健康管理师等从业人员培训》政策方针；满足我国健康服务产业快速发展对健康管理高级人才的迫切需求，依据国家“就业准入，执证

三级健康管理师培训计划及大纲1．培训目标通过培训要使培训对象掌握健康管理的基础知识，能运用基本技能独立完成本职业信息收集、信心管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果等常规工作。课时分配2. 1授课部分3. 授课大纲（掌握程度中，Z 代表掌握 S代表熟悉 L代表了解，要求的程度依次降低，培训的比重依次降低）

三年级健康管理师教学大纲集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）三级健康管理师培训计划及大纲1．培训目标通过培训要使培训对象掌握健康管理的基础知识，能运用基本技能独立完成本职业信息收集、信心管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果等常规工作。课时分配2. 1授课部分3.

三级健康管理师培训计划及大纲1．培训目标通过培训要使培训对象掌握健康管理的基础知识，能运用基本技能独立完成本职业信息收集、信心管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果等常规工作。课时分配2. 1授课部分3. 授课大纲（掌握程度中，Z 代表掌握 S代表熟悉 L代表了解，要求的程度依次降低，培训的比重依次降低）

《饮食营养与健康》教学大纲适用专业：高职烹饪工艺与营养、酒店管理及其他相关专业学时数：16一课程的性质和任务《饮食营养与健康》是研究食物、营养与人体健康关系的一门学科。课程主要介绍了人体所需要的能量及营养素、各类食品的营养价值及特殊功效、人群营养学基础、膳食营养与健康的关系、膳食结构与膳食指南等相关内容。通过本课程的学习，使学生掌握食品营养学的相关理论知识，

三级健康管理师培训计划及大纲1 .培训目标通过培训要使培训对象掌握健康管理的基础知识，能运用基本技能独立完成本职业信息收集、信心管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果等常规工作。课时分配2. 1授课部分3.授课大纲（掌握程度中，Z代表掌握S代表熟悉L代表了解，要求的程度依次降低, 培训的比重依次降低）

健康管理课程教学大纲 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998健康管理课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质健康管理课程是开放教育药学专科课程的选修课，2学分，共36课时。健康管理课程主要介绍日常生活中饮食与健康的关系、健康的运动生活方式、烟酒不良行为和良好行为与健康的关系、心理健康与不良情绪对疾病的影响。阐

《健康管理》教学大纲供预防医学专业用一、课程基本信息课程名称：健康管理（HealthManagement）课程号（代码）：课程属性：选修先修课程：流行病学、健康教育学、卫生统计学学分：1总学时：16理论学时：10实验（实践）学时：6二、教学目的及要求健康管理是一门新兴学科。随着疾病谱的转变、人口老龄化的加速以及医疗费用的过快增长，医学服务模式也在发生转变，对

《健康管理》教学大纲供预防医学专业用一、课程基本信息课程名称：健康管理（HealthManagement）课程号（代码）：课程属性：选修先修课程：流行病学、健康教育学、卫生统计学学分：1总学时：16理论学时：10实验（实践）学时：6二、教学目的及要求健康管理是一门新兴学科。随着疾病谱的转变、人口老龄化的加速以及医疗费用的过快增长，医学服务模式也在发生转变，对

三级健康管理师培训计划及大纲1．培训目标通过培训要使培训对象掌握健康管理的基础知识，能运用基本技能独立完成本职业信息收集、信心管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果等常规工作。课时分配2. 1授课部分3. 授课大纲（掌握程度中，Z 代表掌握S代表熟悉L代表了解，要求的程度依次降低，培训的比重依次降低）

健康管理师培训计划及大纲1．培训目标通过培训要使培训对象掌握健康管理的基础知识，能运用基本技能独立完成本职业信息收集、信心管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果等常规工作。课时分配2. 1授课部分3. 授课大纲（掌握程度中，Z 代表掌握S代表熟悉L代表了解，要求的程度依次降低，培训的比重依次降低）临沂市沂蒙大姐职业培训学校二

《健康管理》教学大纲供预防医学专业用一、课程基本信息课程名称：健康管理（Health Management）课程号（代码）：504062010课程属性：选修先修课程：流行病学、健康教育学、卫生统计学学分：1总学时：16 理论学时：10 实验（实践）学时：6二、教学目的及要求健康管理是一门新兴学科。随着疾病谱的转变、人口老龄化的加速以及医疗费用的过快增长，医学

健康管理师培训计划及大纲1．培训目标通过培训要使培训对象掌握健康管理的基础知识，能运用基本技能独立完成本职业信息收集、信心管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果等常规工作。课时分配2. 1授课部分3. 授课大纲（掌握程度中，Z 代表掌握S代表熟悉L代表了解，要求的程度依次降低，培训的比重依次降低）临沂市沂蒙大姐职业培训学校二

健康管理师培训标准1．职业代码：X2-05-05-092．职业定义：从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康危险因素干预等工作的专业人员。三级健康管理师培训标准1．培训目标1．1总体培训目标通过培训要使培训对象掌握健康管理的基础知识，能运用基本技能独立完成本职业信息收集、信心管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测

三级健康管理师培训计划及大纲1 .培训目标通过培训要使培训对象掌握健康管理的基础知识，能运用基本技能独立完成本职业信息收集、信心管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果等常规工作。课时分配2. 1授课部分3.授课大纲第二章流行病学和统计学基础第三章健康教育基本理论与方法管理概述信息、数据的概念、种类S 信息收集信息来源（体检、