几何图形第一课时教学目标1．能识别简单几何体的三种视图.2．会画简单立体图形及其它们的简单组合的三种视图.3．进一步认识立体图形与平面图形之间的关系.4．引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题.5. 在从不同方向看立体图形的活动过程中，体验立体图形与平面图形之间的相互转化，从而建立空间观念，发展几何直觉.重点与难点重点：1.在观察的过程中

第9课画几何图形”教学设计【教学目标】・能综合应用直线、矩形、椭圆、多边形、橡皮工具创作几何图形・激发学生的创作意识和自学意识【教学内容】―椭圆工具和直线工具・类型框・矩形工具・多变形工具【教学重难点】重点：多边形工具的应用难点：各类工具的综合使用【教材分析与教学建议】教材以画“几何图形”为切入点，以逐层深入、循序渐进的方式展开教学内容。教材以图示和操作步骤

[高中美术教案]石膏几何体画法教案一﹑了解画石膏几何体画法的意义常见的石膏几何体画法教材有：锥体﹑球体﹑六棱柱体﹑圆柱体和方体等。1﹑为什么石膏几何体画法是初学绘画的必修课？石膏几何体画法因为几何体在结构上单纯，也是一切复杂形体最基本的组成和表现形式，只有先进行石膏几何体的绘画训练，能让大家比较容易的掌握最基本的素描造型方法，和初步的掌握素描五大调子﹑形体结

教学设计长方体，正方体，棱柱，棱锥，圆柱，圆锥，球等识别简单的几何体，会从具体事物中抽象出几何图形。

人教版信息技术三上第9课《画几何图形》教案教学目标学会几何图形的画法。教学任务1、学习椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。2、能运用画图工具作简单的规则图形。教学方法展示点评教学重点、难点“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”等画图工具的使用方法。教学过程一、教学引入（5分钟）1、提问：如果工具箱或者颜料盒不见了怎么办？2、在上课前老师先请你们看一幅画(在教学资源

1.2画基本几何图形课时安排：1课时教学目标：知识与技能：1．学会画点、直线、线段。2．能够移动、删除绘图板上的图形3．掌握设置线型和颜色的基本方法。过程与方法：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，巩固、提高学生掌握几何画板的基本技能。情感态度与价值观：通过小组合作和主题探究活动，培养学生的合作意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝

美术教案－几何体画法一﹑了解画石膏几何体的意义常见的几何体教材有：锥体﹑球体﹑六棱柱体﹑圆柱体和方体等。1﹑为什么石膏几何体是初学绘画的必修课？因为几何体在结构上单纯，也是一切复杂形体最基本的组成和表现形式，只有先进行石膏几何体的绘画训练，能让大家比较容易的掌握最基本的素描造型方法，和初步的掌握素描五大调子﹑形体结构以及透视的变化。2﹑几何体一般采用石膏做材

第10课画几何图形教案教学目标1.能综合应用直线、矩形、椭圆、多边形、橡皮工具创作几何图形。2.激发学生的创作意识和自学意识。学情分析通过前几节的学习，学生已掌握了铅笔、橡皮擦、直线、曲线、刷子、颜色填充这几个简单的绘图工具的操作，并能运用这些绘图工具写字、画房子、帆船、可爱的小白兔等图画，对“画图”软件有很大的兴趣。这一节课以继续激发学生的兴趣为导，其中矩

第9课画几何图形”教学设计Lesson 9 teaching design of drawing geometr y第9课画几何图形”教学设计前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将

第二课《画几何图形》—佩奇城堡闯关记白沙县邦溪镇中心学校卢桂梅教学目标：1、知识与技能：(1）掌握“椭圆"、“矩形”、“圆角矩形”工具得使用方法; (２)配合使用shｉft键得技巧;(3)利用几何图形拼成漂亮得图案。2、过程与方法：在自主探究学习过程中，培养学生得观察能力与创作能力。善于发现身边得事物，学会思考与自学.ﻫ3、情感态度与价值观：在交流合作中,培

《画几何图形》教学设计济宁市和平街小学王春光《画几何图形》教学设计济宁市和平街小学：王春光【教学目标】1、使学生初步了解算法及表述算法的工具，认识编程，通过画图，让学生体验用自然语言、计算机程序语言描述算法的过程。2、使学生理解顺序语句编写程序的过程，掌握画简单几何图形的算法。3、培养学生善于观察画图过程、发现算法规律的良好习惯和利用规律指导行动的情感。【教

第二课《画几何图形》—佩奇城堡闯关记白沙县邦溪镇中心学校卢桂梅教学目标：1、知识与技能：（1）掌握“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法；（2）配合使用shift键的技巧；（3）利用几何图形拼成漂亮的图案。2、过程与方法：在自主探究学习过程中，培养学生的观察能力和创作能力。善于发现身边的事物，学会思考和自学。3、情感态度与价值观：在交流合作中，培养学

第四章几何图形初步4．1几何图形4． 1.1立体图形与平面图形( 3 课时 )第 1 课时认识几何体1．通过实物和具体模型，了解从物体外形抽象出来的几何体、平面、直线和点的概念．2．能识别一些基本几何体．3．初步了解立体图形和平面图形的概念．重点识别一些基本几何体．难点了解从物体外形抽象出来的几何体、平面、直线和点的概念．活动 1：创设情境，导入新课1．打开

第10课画几何图形教案教学目标1.能综合应用直线、矩形、椭圆、多边形、橡皮工具创作几何图形。2.激发学生的创作意识和自学意识。学情分析通过前几节的学习,学生已掌握了铅笔、橡皮擦、直线、曲线、刷子、颜色填充这几个简单的绘图工具的操作,并能运用这些绘图工具写字、画房子、帆船、可爱的小白兔等图画，对“画图”软件有很大的兴趣。这一节课以继续激发学生的兴趣为导，其中矩

第三课画几何图形教学目标学会几何图形的画法。教学任务1、学习椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。2、能运用画图工具作简单的规则图形。教学方法展示点评教学重点、难点“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”等画图工具的使用方法。教学过程教学引入（讲解上节课学生的作业，点评学生的作品）一、引入在上课前老师先请你们看一幅画(演示图画)，请你们仔细观察一下，这个房子分别是由哪

图形拼画教案【篇一：大班数学《图形拼拼乐》教案】大班数学《图形拼拼乐》教案大班数学《图形拼拼乐》教案活动目标：1、复习已学过的各种几何图形；2、尝试运用不同几何图形拼出各种图案，并说出自己操作过程中用到哪些图形，通过图形拼搭，培养幼儿的观察力，思维能力，想象力和动手操作能力；3、学习多角度思考问题，进行多种组合；4、感受拼图游戏的奇妙之处，在操作中获得成功的

课题 4.1.1立体图形与平面图形(1)【教学目标】1.通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程；2.能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；3.能识别一些简单几何体，正确区分平面图形与立体图形。【重点难点】：识别简单的几何体是重点；知道柱体与锥体；从具体事物中抽象出几何图形是难点。一、导入课题同学们，你仔细观察过我们生活

《石膏几何体画法》教案【教学目标】1、了解画石膏几何体的意义2、掌握几何体的透视原理3、透视在绘画的特性【教学重点和难点】重点：几何体的透视原理难点：透视在绘画的特性【教学过程】一、理论讲解1﹑了解画石膏几何体的意义常见的几何体教材有：锥体﹑球体﹑六棱柱体﹑圆柱体和方体等。（1）﹑为什么石膏几何体是初学绘画的必修课？因为几何体在结构上单纯，也是一切复杂形体最

课题：4.1.1立体图形与平面图形(2)——从不同方向看教学目标：能从不同角度观察一些几何体，以及它们简单的组合得到的平面图形，初步培养学生的空间观念和几何直觉．重点：从不同角度观察几何体．难点：了解从物体外形抽象几何体的方法．教学流程：一、情境引入故事引入：爸爸：这是9号桌！妈妈：不，这是6号桌！小明：桌子上的数字是几呢？强调：从不同方向看,往往会得到不同

三、布置作业:见学案课题4。1.1几何图形(2）【教学目标】：1。经历从不同方向观察物体的活动过程,初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，了解为什么要从不同方向看；2。能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形。【教学重点】识别一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图