学前教育学自考复习分章重点1、P2学前教育：指旨在促进入学前儿童（3-6、7岁）是身心全面，健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。2、P7现代社会学前教育发展的主要趋势1.学前教育事业成为公共事业；2.托幼机构教育职能进一步加强。3.扩大托幼机构教育规模，重视托幼机构教育质量；4.重视教师的专业化发展；5.重视对处境不利儿童的补偿教育；6.关注特殊儿童“回归

学前教育原理重点章节复习题姓名学号成绩1.现代优质师幼关系应体现( )A.互主动性B.互主体性C.互依附性D.互隶属性2.创办燕子矶幼稚园，著有《幼稚园之新大陆》的教育家是( )A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门3.学前教育回归生活课程的目标和内容的基本来源是( )A.自然、社会、生活B.自然、社会、教育C.自然、社会、家庭D.自然、社会、自我4.意大

第一章学前教育学一、单项选择题1. 关于我国学前教育的描述，不正确的是( C )。A. 基础教育B. 启蒙教育C. 属义务教育D. 实施全面发展的教育2. 在教育基本要素都具备的条件下，教育者的( C )起着决定性的作用。A. 权威性B. 知识性C. 主导性D. 艺术性3. 教育现代化是社会发展的必然趋势，而( D )现代化是教育现代化的核心。A. 教育制度

第七章学前教育的基本原则一、单项选择题1. 学前阶段美的启蒙重在发展（DA.欣赏美、创造美的能力C.表现美的能力和技巧2.. 活动性原则源自于杜威的“做中学”认知发展理论。）B.表现美、创造美的能力D.发现美、欣赏美的能力，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和（ C ）的儿童A. 卢梭B. 洛克C. 皮亚杰D. 蒙台梭利3.学前教育启蒙性的完整含义是（

《学前教育学原理》考试复习重点第一章1、学前教育：指旨在促进入学前儿童（0-6、7岁）的身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。P22、学前公共教育：是指由家庭之外的社会（包括国家、社区、单位、私人）指派专人组织实施的、旨在促进幼儿身心全面和谐发展的活动的总和。P43、学前教育价值取向：指的是学前教育活动主体根据自身的需要对学前教育活动的属性、功能等

学前教育史复习重点

幼儿教育学复习重点幼儿教育学基础知识点第一章教育与幼儿教育一、广义的教育：教育是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。它的任务就是把作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员，这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广的教育。二、狭义的教育：指的是在人们专门设置的教育机构中实施的教育三、学校的

《学前教育学》期末考试复习资料汇总绪论1.学前教育学的研究对象有两个方面：学前教育现象；学前教育问题。P22.世界上第一本“系统论述学前教育的专著”是捷克教育家夸美纽斯于1632年出版的《母育学校》，为西方近代学前教育理论的发展奠定了基础。P33.学前教育学作为一个独立研究领域的最终确立，是由德国教育家福禄培尔在19世纪三四十年代创建幼儿园的过程中完成的。P

《学前教育概论》复习纲要绪论一、识记：1、幼儿教育着重研究3~6岁儿童的教育。幼儿教育的研究对象是研究幼儿教育现象及问题，以揭示幼儿教育中最普遍、最基本的规律。2、1816年欧文在苏格兰组建的“性格形成新学园”中的“幼儿学校”是世界上第一所幼儿社会教育机构，也是第一所为工人阶级子女创办的幼儿教育机构。3、1837年，德国的福禄倍尔创办的幼儿园，是世界上第一所

《学前教育学原理》考试复习重点第一章1、学前教育：指旨在促进入学前儿童（0-6、7岁）的身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。P22、学前公共教育：是指由家庭之外的社会（包括国家、社区、单位、私人）指派专人组织实施的、旨在促进幼儿身心全面和谐发展的活动的总和。P43、学前教育价值取向：指的是学前教育活动主体根据自身的需要对学前教育活动的属性、功能等

名词解释:外国学前教育史部分1.预成论:儿童与成人不应有重要区别,从幼儿开始,儿童的身体和个性已经成人化了。预成论的要点是否认儿童与成人在身心特点上的差异,也否认了儿童身心发展的节律性、阶段性。2.泛智:就是将一切有用的知识教给一切人,并将其智慧得到普遍发展的理论。泛智的思想乃系夸美纽斯教育思想的核心,也是他从事教育活动的宗旨。3.要素教育:是裴斯泰洛齐简化

学前教育原理复习资料（重点看）1、什么是学前教育学是以研究学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育的规律，阐述学前教育的原则和方法。2、学前教育的本体价值是作为客体的学前教育活动的功能或属性与作为社会实践主体的人的需要之间的一种特定关系。学前教育的儿童发展价值：学前教育对儿童个性、社会性发展的价值；对儿童认知发展的价值学前教育的儿

第一章古代儿童教育的实施1。试儿：古代较为通行的慈幼礼仪。试儿又称试周,抓周，比较通行的做法是：在小儿一岁生日时，为其制作新衣，盥洗装饰以后，在男孩面前摆上弓矢笔纸等器物,在女孩面前摆上刀剪针线之类等物品，再加上实物和珍宝玩具,让小儿自己抓取。 322。吐情自纪：中国古代十分重视儿女的命名仪式,并通过命名仪式以“吐情自纪”。所谓“吐情”,是要通过命名寄托老一

一..名词解释:1,班级授课制（班级上课制）：是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划得向全班学生集体上课。2.讲授法：是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法3.社会本位论：主张教育目的根据社会发展需要来确定，个人只是教育加工的原料；认为他的发展必须服从社会需要；他们认为社会价值高于个

选择题：（10*2=20分）名词解释（5*3=15分）简答（5*5=25分）论述（2*13=26分）案例分析（1*14=14分）1、什么是学前教育学是以研究学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育的规律，阐述学前教育的原则和方法。2、学前教育的本体价值是作为客体的学前教育活动的功能或属性与作为社会实践主体的人的需要之间的一种特定关

《学前教育学原理》考试复习重点

1.创建了世界上第一所幼儿园2.明确提出了幼儿园的任务3.幼儿自我发展原理4.创制了恩物8.强调了作业的重要性。2.开发脑的潜能,促进智力发展2.强调兴趣和需要的重要性3.社会发展的客观要求。1.增强教育的目的性和自觉性2.保证教育工作全面系统地进行3.保证各项教育工作的协调配合4.使教育工作更优针对性1.教育目标分解的方法要恰当。2.教育目标的涵盖面要全面

《学前教育心理学》（曹中平）知识点总结第一章绪论 (1)第二章幼儿教师心理 (2)第三章学习的概述 (3)第四章学前儿童学习的概述 (4)第五章幼儿知识学习与教育 (5)第六章幼儿技能学习与教育 (7)第七章幼儿社会性学习与教育 (8)第八章幼儿创造性学习与教育 (10)第九章幼儿教学心理 (12)备注：除了识记这些内容外，一定要详细完整的看书，能够理解相关

第一章学前教育学1.A.C.2.A.3.A. 一、单项选择题关于我国学前教育的描述，不正确的是(C )。基础教育 B.启蒙教育属义务教育 D.实施全面发展的教育在教育基本要素都具备的条件下，教育者的( C )起着决定性的作用。权威性 B.知识性 C.主导性 D.艺术性教育现代化是社会发展的必然趋势，而( D )现代化是教育现代化的核心。教育制度 B.教育结构

电大《学前教育学》期末复习重点提示一、试题类型及试卷结构：选择题20%、简答题26％、论述题24%、案例分析题30％。二、试题类型举例：一、单项选择题（在括号内填写正确选项的字母）1.幼儿园环境设计的主要作用有（D）A.调节作用、启迪作用、激励作用、管理作用B.调节作用、启迪作用、教育作用、制约作用C.调节作用、启迪作用、教育作用、管理作用D.调节作用、启迪